管理人员安全教育培训记录表
管理人员安全教育培训记录
培养安全行为习惯
通过培训使管理人员了解安全行为习 惯的重要性，掌握安全操作规程和安 全规章制度，养成良好的安全行为习 惯。
安全制度与规范建设
完善安全制度
通过培训使管理人员了解现有安全制度的不足和缺陷，掌握完善安全制度的方 法和途径，推动企业安全管理水平的提升。
帮助管理人员更好地履行安全 管理职责，降低工作风险。
02
培训内容与课程安排
课程安排
安全意识培训课程
法律法规与标准培训课程
帮助管理人员建立对安全管理的正确认识 ，提高安全意识，掌握安全管理的基本理 论和实践方法。
深入学习国家及地方有关安全生产的法律 法规、规章和标准，了解安全生产规章制 度和安全生产责任制的内容。
问题与改进措施
针对评估中发现的不足和问题，制定 相应的改进措施，如调整培训内容、 改进教学方式、增加实操训练等。
对于反馈中提到的问题，也要逐一分 析并寻找解决办法，如改进时间安排 、提供更多实际案例等。
总结与展望
对本次培训进行总结，概括优点和不足，同时对参训人员进 行鼓励和表扬。
对未来培训进行展望，提出建设性意见和建议，如加强培训 计划性、丰富培训形式等。
02
阐述管理人员在工作中可能面临 的安全风险和挑战。
培训目的
强化管理人员对安全 问题的认识和重视程 度。
确保管理人员在紧急 情况下能够迅速、准 确地采取正确的安全 措施。
提高管理人员在工作 中应对和处理安全风 险的能力。
培训目标
增强管理人员的安全意识和责 任感。
提高管理人员的安全操作技能 和应对突发事件的能力。
项目管理人员安全教育记录
编号培训主题培训部门或者召集人培训时间培训提纲：项目管理人员二级入场教育公司安全部主讲人年月日地点培训对象及人数记录整理人会议室学时 6 小时必须贯彻执行国家“安全第一，预防为主，综合管理”的方针,要在保证安全的前提下进行生产,任何时间、地点都要强调安全生产，安全施工是关系到施工人员生命和财产安全的大事。
当生产任务与安全工作发生矛盾时，必须服从安全，待安全措施落实后,才能再进行生产，决不可能有冒险的思想行为坚持生产。
所以要做到预防为主，把事故和职业病泯灭在萌芽之中，确保安全生产。
大家都知道“安全第一，预防为主，综合管理" 是我国安全生产工作的一贯指导方针.安全和质量相互联系的任何一方都不能孤立地存在。
特殊是在某些生产活动中，如果没有起码的安全条件，生产根本无法进行。
搞好安全才干使劳动者健康得到了更好的保障。
参加培训教育人员(签名)年月日注编号培训主题培训部门或者召集人培训时间项目管理人员二级入场教育公司安全部主讲人年月日地点培训对象及人数记录整理人会议室学时 6 小时认真落实国家《建造法》、《劳动法》、《安全法》，建造法第五章建造安全生产管理中第三十六条规定，建造工程安全生产管理必须坚持安全第一、预防为主、综合管理的方针，建立健全生产的责任制度和群防群治制度.建造法第四十四条规定，建造施工企业必须依法加强对建造安全生产的管理,执行安全生产责任制度，采取有效措施,防止伤亡和其他安全生产事故的发生.建造法第四十一条规定，建造施工企业应当遵守有关环境保护和安全生产的法律、法规的规定，采取控制和处理施工现场的各种粉尘、废气、废水、固定废物以及噪声、振动对环境的污染和危害的措施.参加培训教育人员(签名)年月日编号培训主题培训部门或者召集人培训时间项目管理人员二级入场教育公司安全部主讲人年月日地点培训对象及人数记录整理人会议室学时 6 小时培训提纲：劳动法第六章劳动安全卫生规定，用人单位必须建立健全劳动安全卫生制度，严格执行国家劳动安全卫生规程和标准,对劳动者进行劳动安全卫生教育, 防止劳动过程的事故，减少职业危害.劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程，劳动者对用人单位管理人员违章指挥，强令冒险作业，有权拒绝执行，对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评，从事特种作业的劳动者必须经过专门培训并取得特种作业资格，经过学习法律法规的规定，每一个人要自觉遵守法律法规，把预防事故的工作放在第一位，每一个公民要学法、执法、守法，不能违法。
管理人员安全教育培训记录表
容 疾病、伤害、财产损失或其他损失五大类。
教
通常发生事故的原因离不开人的不安全行为、物的不安全状态及环境的
育 影响。因此企业安全工作的中心应该是防止人的不安全行为，消除机械和物
的不安全状态及改善作业环境的影响，从而避免事故的发生。 培
生产班组是执行安全操作规程和各种规章制度的主体，是贯彻和实施各 项安全要求和措施的实体，更是杜绝违章操作和重大人身伤亡事故的主体。 因此，生产班组是安全生产的前沿阵地，班组长和班组成员是阵地上的组织 员和战斗员。企业的各项工作都要通过班组去落实，“上有千条线，班组一针 穿”。国家安全法规和政策的落实、安全规章制度和安全操作规程的执行，都 要依靠和通过班组来实现。特别是现代企业，职工安全健康管理体系的运行， 以及安全科学管理方法的普及应用和企业文化的建设都必须落实到班组。反 之，班组的安全生产各项措施不到位，规章和制度得不到执行，将是事故发 生的土壤和温床。
安全生产管理的基本知识方法与安全生产技术有关行业安全生产管安全生产管理的基本知识方法与安全生产技术有关行业安全生产管2教育培训内容理的专业知识教育培训内容理的专业知识1安全安全的定义没有伤害损伤或危险不遭受危害或损害的威胁或免除了危害伤害或损失的威胁
大漾云高速公路建设项目
A10-1
安全教育培训记录表
训 按照国家安全生产管理体制的规定，企业负责、国家监察、行政管理和
内 群众监督，均为安全管理。
容
企业安全管理主要包括安全的行政管理、技术管理和工业卫生管理。行
教 政管理主要指以行政手段对企业职工行为进行规范，包括企业安全决策、计
划的制订与实施、安全生产责任制的落实、各项规章制度的执行以及日常的 育
主要负责人安全生产教育和培训记录表
附件2-1
主要负责人安全生产教育和培训记录表
主要负责人姓名： 性别： 学历： 身份证号： 填报人员：
1.此表的填报人员为安全生产管理机构负责人（没有安全生产管理机构的，填报人员为专（兼）职安全生产管理人员）
2.高危行业主要负责人的考核合格证发证单位为省安全监管局或省辖市、省直管县（市）安全监管局。
3.一般行业主要负责人的培训合格证书发证单位为具备安全培训条件的生产经营单位或者是河南省安全生产网上公布的安全培训机构。
管理人员安全教育培训记录表
2、事故
事故是指“造成死亡、疾病、伤害、财产损失或其他损失的意外事件”
事故是意外事件，是主观上不希望看到的结果，其造成的损失分为死亡、疾病、伤害、财产损失或其他损失五大类。
通常发生事故的原因离不开人的不安全行为、物的不安全状态及环境的影响。因此企业安全工作的中心应该是防止人的不安全行为，消除机械和物的不安全状态及改善作业环境的影响，从而避免事故的发生。
生产单元（班组）是安全系统的基本细胞，只有细胞健康，机体才能健康。生产过程中无数次事故教训表明，事故发生的主要原因是现场、是班组。因此，搞好安全生产，关键在班组。
填表人：
注：附安全教育培训影像资料。
（2）参照卫生部、原劳动部、总工会等颁发的《职业病范围和职业病患者处理办法的规定》，将危害因素分为生产性粉尘、毒物、噪音与振动、高温、低温、辐射（电离辐射、非电离辐射）、其他危害因素等七类。
四）先进安全管理经验介绍
《班组安全文化建设的实践》引自《劳动保护》2008年第五期。
安全系统工程理论告诉我们：有效预防各类事故的发生，实现企业安全生产，一是需要“技防”——安全技术保障；二是要求“管防”——安全管理防范；三是依靠“人防”——安全文化基础。企业是安全生产系统的机体，班组则是这一机体的细胞。班组的员工是安全生产的主体，班组长要带领员工去实现生产过程的安全。班组安全生产的最终目的是实现员工的生命、健康安全，班组安全决定企业安全生产的命运，班组生产过程和作业过程的安全是一切安全生产工作的归宿。
2024年安全教育培训记录表
安全教育培训记录表一、概述安全教育培训记录表是一种记录员工安全教育培训情况的文档，旨在确保员工具备必要的安全知识和技能，提高企业的安全生产水平。
本文档将详细介绍安全教育培训记录表的内容、填写要求、使用方法等方面的内容。
二、安全教育培训记录表的内容1.培训基本信息：包括培训时间、培训地点、培训讲师、培训课程、参训人员等。
2.培训内容：详细记录培训过程中涉及的安全知识、操作技能、应急处理等内容。
3.培训效果评估：包括培训过程中的测试成绩、实操考核、员工反馈等，以评估培训效果。
4.培训记录：记录培训过程中员工的签到、请假、早退等情况。
5.培训总结：对本次培训的收获、不足之处进行总结，为今后的培训提供参考。
6.培训资料：包括培训教材、课件、视频等资料，以备员工复习和查阅。
三、安全教育培训记录表的填写要求1.填写内容要真实、准确、完整，不得弄虚作假。
2.字迹要清晰，不得涂改，如有错误，应在错误处划线并签名确认。
3.培训记录表应妥善保管，避免遗失、损坏。
4.培训记录表应定期进行整理、归档，以备查阅。
四、安全教育培训记录表的使用方法1.培训前，由培训负责人制定培训计划，明确培训时间、地点、课程等。
2.培训过程中，由培训讲师负责记录培训内容、测试成绩等。
3.培训结束后，由培训负责人组织员工进行培训效果评估，填写培训总结。
4.培训记录表应定期进行审查，以确保培训工作的顺利进行。
5.培训记录表应作为企业安全生产管理的重要组成部分，纳入企业档案管理。
五、安全教育培训记录表的意义1.提高员工安全意识：通过安全教育培训，使员工充分认识到安全生产的重要性，提高安全意识。
2.提升员工安全技能：通过培训，使员工掌握必要的安全知识和操作技能，降低事故发生的风险。
3.促进企业安全生产：安全教育培训记录表有助于企业了解员工的安全素质，针对性地开展安全管理工作。
4.满足法律法规要求：根据我国相关法律法规，企业应定期对员工进行安全教育培训，并做好记录。
管理人员安全教育培训记录卡
目前施工单位的各类人员尤其是项目部的有关人员安全教育培训工作基本上没有到位，这应引起企业领导的重视，按要求组织培训，建立健全生产岗位职工安全教育、管理人员安全教育、安全员安全教育和班前教育、事故教育、安全活动日（周、月）等项安全教育制度。
管理人员安全教育培训记录卡
培训日期
年月日培训学时授课人授课
单位地点
培训主要内容
参加Байду номын сангаас训人员及考试成绩
姓名
姓名
姓名
成绩
成绩
成绩
姓名
姓名
姓名
成绩
成绩
成绩
填卡人签名：年月日
注：1、公司法定代表人、项目经理每年接受培训时间，不得少于30学时;
2、专职安全员每年接受培训时间，不得少于40学时；
3、其它管理人员和技术人员每年接受安全培训时间，不得少于20学时；
安全教育培训记录表 (3)
2．高空作业防坠落管理培训
（1）、高处作业必须戴好安全帽、系好安全带、穿好防滑鞋、并擦净鞋底泥沙，以防滑倒坠落。
安全教育培训记录表
单位名称：编号：
培训主题
现场注意事项培训
培训对象
安质部全员
培训地点
项目小会议室
培训时间
主讲人
教育培训内容：
1.常用急救知识培训
一个人呼吸停顿后2～4分钟内便会死亡，在这种情况下，假如对病人实行口对口的人工呼吸，将有起死回生的可能。
人工呼吸办法许多，有口对口吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法，但以口对口吹气式人工呼吸最为轻易和有效。
（2）、机械开挖土方时，应从上而下施工，禁止采用挖空底脚的操作方法，并做好排水措施。机械开挖时，作业人员不得进入机械作业范围内进行清理和找坡作业。
（3）、挖出的土石要按规定放置或外运，不得随意沿坑边堆放。基坑（槽）、边坡和基础桩孔边堆置各类建筑材料的，应按规定距离堆置。
（4）、各类施工机械距基坑（槽）、边坡和基础桩孔的距离，应根据设备重量、基坑（槽）、边坡和基础桩的支护、土质情况确定，并不得小于1.5m。
(8)、施工中必须严格控制建筑材料、模板、施工机械、机具或其他物料在桥面的堆放数量和重量，以避免产生过大的集中荷载，造成桥面断裂坍塌。
(9)、高处距临边处2米内不能搭建宿舍、仓库等设施。
(10)、安装和拆除大模板，吊车司机与安装人员应经常检查索具，密切配合，做到稳起、稳落、稳就位，防止大模板大幅度摆动，碰撞其他物体，造成倒塌。
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（2）化学性危险、危害因素
（3）生物性危险、危害因素
（4）心理、生理性危险危害因素
（5）行为性危险、危害因素
（6）其他危险、危害因素
（二）对照事故类别和职业病类别进行分类
（1）参照GB/T 6441-86《企业职工伤亡事故分类》，综合起因物、引起事故的先发的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素氛围16类。
2. 学习《建筑施工安全检查标准》、《公路工程施工安全技术规范》；
3. 学习各项规章制度、《安全生产管理条例》；
4. 增强法制意识,掌握质量标准;
5. 提高安全生产工作和文明施工的管理水平;
6. 对管理人员做好节前安全教育;
7. 了解施工现场安全生产保证体系文件的分类和组成;
8. 了解《完善工程项目管理的奖罚规定》
安全是一个相对的概念，对于一个组织，安全是指“免遭不可接受风险的伤害”。确定了不可接受的风险，那就要采取措施将不可能接受的风险降低到可容许的程度，使得人们避免遭受到不可接受风险的伤害。因而说，避免带来人员伤害、财产损失发生的过程和结果为安全。随着可容许风险标准的提高，安全的程度也在提高。
2、事故
事故是指“造成死亡、疾病、伤害、财产损失或其他损失的意外事件”
大漾云高速公路建设项目A10-1
安全教育培训记录表
单位名称：中交四公局
培训地点
大漾云高速项目一分部一工区会议室
培训主题
新进场安全教育培训
培训部门或主讲人
培训对象
全体管理人员
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内
容
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一、基本要求：
1. 学习《安全生产法》；
事故是意外事件，是主观上不希望看到的结果，其造成的损失分为死亡、疾病、伤害、财产损失或其他损失五大类。
通常发生事故的原因离不开人的不安全行为、物的不安全状态及环境的影响。因此企业安全工作的中心应该是防止人的不安全行为，消除机械和物的不安全状态及改善作业环境的影响，从而避免事故的发生。
3、安全生产
安全生产是指在劳动生产过程中，努力改善劳动条件，消除不安全因素，防止伤亡事故的发生，使生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。
5、“管生产的必须管安全”的“一岗双责”原则
“管生产的必须管安全”的原则体现了安全与生产的统一。生产部门对安全生产要坚持“五同时”，即在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
管生产的必须管安全，这是一切企业、事业单位及其主管部门组织管理生产的基本原则之一，就是要保护劳动者的安全与健康，保护国家财产和人民生命财产的安全，尽一切努力在生产活动中和其他活动中避免一切可以避免的伤亡事故；其次，企业的最优化目标是高产、低耗、优质、安全的统一，忽视安全、片面追求产量、产值，是无法达到最优化目标的。伤亡事故的发生，不仅会个人、给企业，还可能给环境、给社会乃至国际上造成恶劣影响，造成无法弥补的损失。因此，各级生产管理者，在管生产的同时，必须管好安全。
在企业的生产经营过程中，安全与生产会发生矛盾和冲突是客观的，能否处理好安全与生产的关系，关键在班组；安全生产工作标准的高低、质量的好坏，最终取决于班组；事故预防和事故应急的有效性关键在班组；尤其是班组生产任务较重，当安全与效率、安全与速度、安全与成本发生冲突时，如果班组长和员工 “安全第一”的思想不牢固、安全意识不强，必然会出现“生产成为硬指标、安全变成软指标”的现象，进而出现“三违”现象，从而加大了事故发生的可能性，增大了生产安全事故发生的风险。
生产单元（班组）是安全系统的基本细胞，只有细胞健康，机体才能健康。生产过程中无数次事故教训表明，事故发生的主要原因是现场、是班组。因此，搞好安全生产，关键在班组。
填表人：
注：附安全教育培训影像资料。
4、安全管理
安全管理是指以国家法律、规章和技术标准为依据，采取各种手段，对企业生产的安全状况，实施有效制约的一切活动。
按照国家安全生产管理体制的规定，企业负责、国家监察、行政管理和群众监督，均为安全管理。
企业安全管理主要包括安全的行政管理、技术管理和工业卫生管理。行政管理主要指以行政手段对企业职工行为进行规范，包括企业安全决策、计划的制订与实施、安全生产责任制的落实、各项规章制度的执行以及日常的安全教育、检查、隐患治理、事故处理等靠行政命令执行的工作。技术管理主要以国家技术标准的安全要求为依据，对设备、设施、装置、机具等是否符合标准状态进行的检查、维修等管理工作。工业卫生主要是指检查作业环境是否符合安全卫生要求、职工的健康检查、职业病的预防、调查、报告等管理。
生产班组是执行安全操作规程和各种规章制度的主体，是贯彻和实施各项安全要求和措施的实体，更是杜绝违章操作和重大人身伤亡事故的主体。因此，生产班组是安全生产的前沿阵地，班组长和班组成员是阵地上的组织员和战斗员。企业的各项工作都要通过班组去落实，“上有千条线，班组一针穿”。国家安全法规和政策的落实、安全规章制度和安全操作规程的执行，都要依靠和通过班组来实现。特别是现代企业，职工安全健康管理体系的运行，以及安全科学管理方法的普及应用和企业文化的建设都必须落实到班组。反之，班组的安全生产各项措施不到位，规章和制度得不到执行，将是事故发生的土壤和温床。
9. 努力开展好项目部的综合治理工作;
10. 加强管理人员的职业道德;
11. 学习上级单位、公司下发的有关文件;
12. 学习消防安全的有关常识;
13. 了解爱岗敬业、乐于奉献的职业道德基本要求;
14. 项目部着重开展对新工人进行三级劳动保护教育,着重对进场的工人进行三级教育、安全技术操作规程等进行学习教育。
指在事故调查处理过程中，即事故的原因没有查清不放过、事故责任者和群众没有受到教育不放过、没有采取防范措施不放过、事故责任者没有受到处理不放过。
11、安全生产责任制
安全生产责任制是明确企业各级负责人、各类工程技术人员、各职能部门和生产员工在生产中应负的安全职责的制度。
安全生产工作是渗透到企业各个部门和各层次的工作，只有明确分工、各尽其责、协调一致，才能实现安全生产。因此安全生产责任制是企业中最基本的一项制度，是所有安全生产规章制度的核心。建立、健全和执行这个制度，就能使安全卫生工作纳入生产经营管理活动的各个环节，实现全员、全面、全过程的安全管理，保障企业实现安全生产。
安全生产管理的基本知识、方法与安全生产技术，有关行业安全生产管理的专业知识
1、安全
安全的定义“没有伤害、损伤或危险，不遭受危害或损害的威胁，或免除了危害、伤害或损失的威胁”。安全与危险是一个相对的概念，他们是人们对生产、生活中是否可能遭受健康损害和人身伤亡的综合认识，无论安全、危险都是相对的。安全泛指没有危险、不出事故的状态。
6、“三同时”
新建、改建、扩建、技术改造和引进的工程项目，其劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产。
7、劳动保护
劳动保护是指根据国家法律、法规的规定，依靠技术进步和科学管理，采取组织措施和技术措施，消除危及人身安全健康的不良条件和行为，防止事故和职业病，保护劳动者在劳动过程中的安全与健康。其内容包括：劳动安全、劳动卫生、女工保护、未成年工保护、工作时间与休假制度。我们常说劳动保护我个人理解是指对特定工种存在的危险有害因素对员工配备具有相应防护功能的个人防护用品。
12、危险、危害因素的分类
对危险、危害因素进行分类，是为了便于进行危险、危害因素分析。危险、危害因素的分类方法有多种，我们简单介绍按导致事故、危害的直接原因进行分类的方法和参照事故类别、职业病类别进行分类的方法。
（一）按导致事故和职业危害的直接原因进行分类
根据GB/T13861-2009《生产过程危险和危害因素非类与代码》的规定，将生产过程中的危险、危害因素分为六类。
班组安全文化建设的重要性
1、班组是安全生产之基
班组是安全生产的执行层。抓好班组安全文化建设，夯实安全生产基础，使事故预防的能力体现在基层，这是企业确立的畅销安全生产的工作战略。
企业安全生产的最终归宿是员工，安全生产的目标是为了员工的生命安全和健康保证，而 企业安全生产的实现最终要落实到现场单元作业，要依靠员工的安全作业和操作规范来实现。员工的安全素质决定着企业安全生产的命运，那么组的安全生产状况决定着企业安全生产的效果，员工和班组是安全生产管理木桶理论的“最短板”。企业应该制定“夯实安全生产基础，注重班组安全建设、保障生产效益稳定发展”的安全文化建设战略目标，确立“依靠员工、面向岗位、重在班组、现场落实”的安全文化建设思路。班组安全文化是企业安全生产“三基”（基础、基层、基本）的根本。
2、班组是事故发生之源
通过生产企业所发生大量事故资料统计分析，98%的事故发生在生产班组，其中80%以上的事故的原因直接与班组人员有关。安全生产好坏是企业诸多工作的综合反映，是一项复杂的系统工程，只有领导的积极性和热情不行，只有部分职工的积极性和热情也不够，因为个别职工、个别工作环节上的缺陷和失误，就会破坏安全生产保障系统。由此可以说，班组是企业事故发生的根源，这种根源是通过班组员工的安全素质、岗位安全作业程序和现场的安全状态表现出来的。因此，安全文化建设的重心必须放在班组，功夫下在作业现场，措施落实在岗位和具体操作员工的每一个作业细节。通过班组安全文化建设，夯实安全生产基础，遏止事故发生的源头，这是企业安全生产保障的根本，也是落实安全生产监管重心下移的具体体现。
（2）参照卫生部、原劳动部、总工会等颁发的《职业病范围和职业病患者处理办法的规定》，将危害因素分为生产性粉尘、毒物、噪音与振动、高温、低温、辐射（电离辐射、非电离辐射）、其他危害因素等七类。