九年级物理全册(40)
物理人教版九年级全册
类型五、利用赋值法计算电功率
5、如图4所示，当S闭合，甲、乙两表是
电压表时，两表示数之比U甲:U乙=5:3；当S
断开，甲，乙两表为电流表时，两表示数
之比I甲:I乙=___2_：__5___，此时R1与R2消耗
的功率之比P1: P2=__3_：__2___。
看
看
谁
最
图4
棒
类型六、动态电路--电功率变化
谈谈本节课你有什么收获？
电功率计算
谢谢！祝同学们 前程似锦！！！
2、如图所示电路，开关S闭合后，电流表的
示数_变__大__ ( 填“变大”、“变小”或
“不变”)；若电流表示数变化了0.1A，则
电阻R= _6_0_ Ω,电阻R的功率为_0.6W(电源电
压保持不变)
看
谁
做
得
多
类型三、利用 P=U 2/R 计算电功率
3、如图所示，把两个定值电阻Ｒ１、Ｒ２（Ｒ１＜ Ｒ２）接入电压不变的电路中，电路总功率最大的
连接方式（ Ｃ ）
Ａ、
Ｒ１
Ｂ、
ＲＤ、
Ｒ２
类型四、利用P= I2R 计算电功率
4、如图4所示，电阻R1 =10Ω，闭合开关S，电 流表A1的示数为0.3A，电流表A2的示数为0.5A,
下列说法正确的是( C )
A．电源电压为4.5V
B．通过电阻R2的电流为0.5A C．电阻R1消耗的电功率为0.9W D．电阻R2的阻值为6Ω
类型一、利用 P=W/t 计算电功率
1 、一只家用电能表标着“3000r/（kW·h）”，
现在室内只接了一只灯泡，测出转盘3min内转
了15转，利用这些数据，算出灯泡在这段时间
内消耗的电能是 0._0_0_5 kW·h ； 灯泡的功率是 _1_0_0 W。
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版教案内容：一、教材分析本节课所使用的教材为人教版九年级物理教材，共有十五个章节。
本节课为第一章，主要介绍物理学的基本概念和研究方法。
通过本节课的学习，使学生对物理学有一个初步的认识，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 了解物理学的基本概念，包括力、质量、速度等。
2. 掌握物理学的研究方法，如观察、实验、推理等。
3. 培养学生的科学思维能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学重点1. 物理学的基本概念。
2. 物理学的研究方法。
四、教学难点1. 物理学概念的理解和应用。
2. 物理学研究方法的运用。
五、教学方法1. 讲授法：讲解物理学的基本概念和研究方法。
2. 案例分析法：分析实际物理现象，引导学生运用物理学知识进行解释。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
教学过程：1. 导入：通过引入日常生活中的物理现象，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解物理学的基本概念，如力、质量、速度等，并通过示例进行解释。
3. 案例分析：分析实际物理现象，让学生运用所学知识进行解释，巩固对物理学概念的理解。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对物理学概念的理解和应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物理学的基本概念和研究方法的重要性。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以确保学生能够更好地理解和掌握物理学的基本概念和研究方法。
注重培养学生的科学思维能力，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。
六、教材分析本节课为人教版九年级物理教材的第二章，主要讨论力和运动的关系。
通过本节课的学习，使学生了解力对物体运动状态的影响，以及物体在不同力作用下的运动规律。
七、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果。
2. 了解摩擦力的概念，分析摩擦力在实际生活中的应用。
物理人教版九年级全册同步练习
分子热运动1.在封闭的场所里，只要有人吸烟，场所内的其他人就会闻到烟味，从而损害他人健康。
从物理学角度来看，场所里烟雾弥漫属于_______现象，这个现象表____________ 。
解析：烟草的气味进入空气中去，属于扩散现象，它是由组成物质的分子在不停的做无规则运动造成的。
答案：扩散分子在永不停息的（做无规则）运动2.某次上课前，老师在黑板上用蘸过酒精的棉球写了一个清晰的字，过了一会，字不见了，同学们闻到了一股酒精的气味。
（1）针对以上这些现象，你能提出哪些问题？（2）思考你提出的问题，你对组成物质的分子有什么新的想法？写出你的猜想。
（3）你能找到生活中的一些实例支持你的猜想吗？解析：问题的提出应针对三种现象：在黑板上用酒精写字；酒精不见了；闻到酒精的气味。
提出问题和解答问题都应有一定的针对性，这样才能做到有的放矢，不会偏离要求。
对于你提出的这些问题，也许目前无法解答，但是可以进行思考，通过思考分析，加深对分子的理解，立足于这些宏观现象，对微观分子的存在形式作出猜想。
针对酒精能粘在黑板上，猜想：分子之间可能存在引力。
针对酒精不见了，表明分子在运动，但由于太小，用眼直接看不到分子，所以猜想：分子很小，或分子在运动。
针对同学们能闻到酒精的气味，猜想：分子在运动。
猜想是根据现象、经验或已有知识作出的假设，现象并非偶然，生活中支持这种猜想的现象应该还有许多，尽可能多举一些实例，体验生活中的物理，加深物理学与生活的联系，这是学好物理学的基础。
答案：（1）为什么酒精能粘在黑板上？为什么过了一会儿酒精不见了？为什么同学们能闻到酒精的气味？（2）分子可能很小；分子在运动；分子间有引力。
（3）充满气的气球，过一段时间，气球变瘪了，这表明：分子很小，并且分子在运动。
用粉笔写字，黑板上留下白色痕迹，表明：分子之间存在引力。
把盐放入水中，过一会水变咸了，表明：分子很小，并且分子在运动。
3.分子动理论的基本内容是什么？解析：这是本节的基本内容，是学生通过预习应该了解的内容。
新人教版九年级物理全册教案5篇
新人教版九年级物理全册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级物理全册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级物理全册教案1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。
2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。
3.理解速度的概念、公式及其单位。
能用速度进行简单计算。
4.知道平均速度。
【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。
2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。
3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长三、课堂巩固：1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是____________的;而相对于其中的一个同学另一个同学是_________的。
九年级物理(全一册)简答题+答案
九年级物理（全一册）简答题1、小伟非常爱喝妈妈做的汤，每当妈妈做汤的时候，他都能闻到淡淡的清香味，这是为什么？答：这是由于分子的扩散现象引起的。
2.一张纸从边缘一用力就可将其撕开，可是若用两只手向相反方向拉纸，却要用较大的力气，你知道这是什么道理吗？答：从边缘撕时，因为边缘处的分子个数少，分子引力小，所以容易撕开，两手向两边拉时，受力的分子个数多，分子引力较大，所以要用较大的力。
3.将一杯水倒掉，无论怎样倒，总有少量水残留在杯壁上，这是为什么？答：因为分子间存在引力。
4.漫步湖边能闻到沁人心脾的阵阵荷香，这一现象说明了说明了什么？等到了中午，荷香味竟变得更浓了，请说明原因。
答：分子在不停地做无规则运动；温度越高，分子无规则运动剧烈。
5.检查酒驾时，司机打开车窗，交警闻到车内有酒精气味，要求司机必须接受酒精含量的测试。
交警能闻到酒精气味的原因是说明？答：分子不停地做无规则运动，酒精分子运动到车窗外后，所以交警能闻到酒精气味。
6.分别在装有冷水和热水的杯中放入茶叶，两分钟后观察水的颜色，哪个杯中水的颜色更深？为什么？答：热水中颜色更深，因为热水中温度高，加剧分子的无规则运动，加快了扩散现象。
7.把废旧的自行车辐条（略粗点的钢丝）丢在铁轨上，火车驶过辐条仍留在铁轨上，并且变成了很薄的钢片，一个小朋友将其拾起并且马上扔掉了，嘴里还说烫手。
请你分析那根辐条烫手的原因？答：火车驶过自行车的辐条时，对辐条做功，使得物体的内能增加，温度升高，所以摸起来感觉烫手。
8.小明发现静止在桌面上的茶杯里有自己未喝完的水。
他想“杯子静止在桌面上，那么杯内水的动能为零。
”可杯内水的内能是否真的为零吗？答：不为零；一切物体都有内能。
9.一个厚玻璃瓶内装有少量的水，瓶里的空气中有水蒸气。
用打气筒往瓶里打气，当瓶塞被崩起时，可以看到瓶内有大量的白气产生。
这一现象说明了说明？答：空气对瓶塞做功，空气的内能减少。
10.海陆风的形成原因。
九年级物理教案 (全册)人教版
九年级物理教案(全册)人教版教案章节一：力和运动1. 教学目标：a. 让学生理解力的概念和作用。
b. 让学生掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用方法。
c. 让学生了解牛顿第一定律和牛顿第二定律。
2. 教学重点：a. 力的概念和作用。
b. 弹簧测力计的使用方法。
c. 牛顿第一定律和牛顿第二定律。
3. 教学难点：a. 力的作用效果的判断。
b. 牛顿定律的理解和应用。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受力的存在和作用。
b. 讲解：讲解力的概念、作用的两种效果以及弹簧测力计的使用方法。
c. 示范：进行力的作用效果的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生用弹簧测力计测量力的大小，并应用牛顿定律解决问题。
教案章节二：压力和浮力1. 教学目标：a. 让学生理解压力的概念和计算方法。
b. 让学生掌握浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
2. 教学重点：a. 压力的概念和计算方法。
b. 浮力的大小计算和物体浮沉条件的判断。
3. 教学难点：a. 压力和浮力综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受压力的存在和作用。
b. 讲解：讲解压力的概念、计算方法以及浮力的大小计算和物体浮沉条件。
c. 示范：进行压力和浮力的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用压力和浮力的知识解决问题。
教案章节三：简单机械1. 教学目标：a. 让学生理解杠杆的分类和特点。
b. 让学生掌握滑轮组的原理和应用。
2. 教学重点：a. 杠杆的分类和特点。
b. 滑轮组的原理和应用。
3. 教学难点：a. 杠杆和滑轮组综合应用问题的解决。
4. 教学过程：a. 导入：通过实例让学生感受简单机械的作用。
b. 讲解：讲解杠杆的分类、特点以及滑轮组的原理和应用。
c. 示范：进行简单机械的实验，让学生观察和理解。
d. 练习：让学生应用简单机械的知识解决问题。
教案章节四：声现象1. 教学目标：a. 让学生理解声音的产生和传播。
初中九年级物理笔记(全一册)
第十三章内能第1节分子热运动一、物质的构成1、分子：保持物质性质的最小微粒。
2、分子还可继续分割——原子3、物质由分子、原子构成。
二、分子热运动1、NO2实验2、硫酸铜实验分子在不断运动3、金与铅4、扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象扩散现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动叫做分子热运动。
5、温度越高导致分子热运动越剧烈，扩散越快。
三、分子间有作用力1、分子间引力——物质不易被拉伸、不易散开2、分子间斥力——物质不易被压缩3、分子间既有引力又有斥力4、引力、斥力同时存在同时消失当分子间距正常时引力=斥力当分子间距变大时引力>斥力当分子间距变小时引力<斥力5、分子间距扩大10倍以上时，引力、斥力同时消失四、分子动理论1、物质由分子、原子构成2、分子间存在引力、斥力3、分子在不停地运动4、分子间存在间隙第2节内能一、内能1、定义：构成物体的所有分子其热运动的动能和分子势能总和叫做物体的内能。
2、单位：焦耳（J）3、特点一切物体，不论温度高低，也不论运动还是静止，都具有内能。
即任何物体在任何情况下都具有内能。
注：物体一定具有内能，但不一定具有机械能。
4、影响因素（1）同一物体，温度越高，内能越大（2）温度一定时，物体的质量越大，内能越大（3）同一物质，状态不同时所具有的内能也不同。
其中温度是最重要因素。
二、物体内能的改变1、热传递（1）定义：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递。
传递过程中，传递能量的多少叫做热量。
（2）条件：物体之间存在温度差。
（3）方向：内能从高温物体传递到低温物体。
即高温低温注：○1热传递是传递热量而不是温度○2热量从高温物体传递给低温物体，而不是从内能多的物体传递给内能少的物体。
2、做功（1）对物体做功。
物体内能增加，即机械能转化为内能。
如：压缩空气、摩擦、拍打等（2）物体对外做功。
物体内能会减少，即内能转化为机械能。
九年级物理全册公式汇总及计算(有答案)
九年级物理全册公式汇总及计算1、热量计算：cmΔt Q = 变形式：求比热容：mΔtQc =求质量：cΔtQm =求温度变化：cmQΔt =其中Q 表示 ，单位是 ；c 表示 ，单位是 ；m 表示 ，单位是 ；Δt 表示 ，单位是 。
【练习1】40kg 的水，温度从25℃升高到75℃，水吸收的热量是 J。
【练习2】有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5g 。
它的温度降低到20℃，要放出的热量是 J 。
（课本P15第5题）[铁的比热容为0.46×103J/(kg ˙℃)]【练习3】质量为2kg 某种物质时，温度从25℃升高到40℃，吸收的热量是1.88×104J ，则它的比热容是 。
（课本P15第4题）【练习4】水吸收4.2×105J 的热量后，升高了50℃，则水的质量为 kg 。
【练习5】质量为0.5kg 的铝壶里装了2kg 的水，初温为20℃，如果吸收了265.2×103J 的热量，温度升高到 ℃。
[铝的比热容为0.88×103J/(kg ˙℃)，水的比热容为4.2×103J/(kg ˙℃)]2、热值计算：mq(或Vq)Q放= 变形式：求质量或体积：）qQ（或V qQm 放放==求热值：mQ q 放=其中Q 放表示 ，单位是 ；m 表示 ，单位是 ；V 表示 ，单位是 。
【练习6】汽油的热值为4.6×107J/kg ，现有汽油2kg ，选其中一半完全燃烧，放出的热量是 J ，剩余汽油的热值是 J/kg 。
【练习7】已知天然气的热值是7.5×107J/m 3，若某家庭一个月用8m 3的天然气，则这些天然气完全燃烧时放出的热量是 J，若这些热量全部由热值是3.0×107J/kg 焦炭来提供，需完全燃烧 kg 的焦炭。
【练习8】完全燃烧0.55kg 干木柴，放出6.6×106J 的热量，则干木柴的热值为 。
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能源种类 产生的环境问题
空气污染 废物
有害辐射 水土流失和沙漠化
(破坏生态平衡)
石油和 天然气
煤
水力 发电
核能 柴薪
√
√
××
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
×
√
×
√
×
×
×
×
√
×
×
×
√
×
√
2.思考:怎样有效保护环境?小组内进行交流并展示.
探究二:未来能源 1.汽油、电能是不是可再生能源?为什么?
答:不是,电能不是从自然界直接获取的,它需要通过消耗自 然界的能源来获得,汽油需要从石油中提炼出来,两者都是 二次能源.
2.讨论课本第180页“想想议议”:哪些能源有可能成 为未来的理想能源,为什么?小组内进行交流并展示.
略
3.开发能源也要因地制宜,根据你的家乡的地域特点及自然 条件,你认为在你的家乡适宜开发哪种能源?为什么?
答:如果风能丰富,可发展风能发电,如果有河流通过,可 适量发展水能发电,开发的能源最好是可再生能源,或可 再生能源产生的二次能源.(言之有理即可)
身体健康，学习进步！
第二十二章 能源与可持续发展
第4节 能源与可持续发展
1.知道能量转移和能量转化的方向性. 2.能说出能源消耗对环境的影响.(重点) 3.能区分可再生能源和不可再生能源.(重点) 4.知道未来理想能源的特点.
探究一：能源消耗对环境的影响
1.讨论课本第179页“想想议议”,完成表格,用“√”表 示大量消耗能源对环境会造成明显的破坏,用“×”表示 对环境不会造成明显的破坏.
当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 信念是一把无坚不摧的利刃。 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 征服自己，就能征服一切。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。