大学生网络社会交往问题及对策论文
网络环境下大学生人际交往障碍的心理归因及对策研究论文
网络环境下大学生人际交往障碍的心理归因及对策研究论文网络环境下大学生人际交往障碍的心理归因及对策研究论文[摘要]当前网络环境下大学生在处理人际关系这一问题上有很大变化，因此加强大学生对网络的了解是非常有必要的，应该积极寻求大学生交往障碍中存在的问题，在肯定网络积极作用的基础上充分结合心理学的相关理论来寻求消除网络环境下当代大学生交往障碍的举措。
[关键词]网络；大学生；人际交往人际关系是大学生迈向社会以后能否适应社会的重要因素，人际心理学和人际交往能力对大学生来说是非常重要的，大学生的人际交往能力主要取决于自身的心理。
恶性的人际交往关系、不健康的人际交往心理和弱化的人际交往能力是阻碍当代大学生非智力因素发展的一个不可忽视的方面。
现在的大学生在网络环境下的人际交往存在各种各样的问题，对大学生交往的范围产生了制约因素，包括三方的心理因素：感情因素、学习因素和人际关系因素。
一、网络环境下当代大学生人际交往障碍的心理成因（一）网络扩大了大学生人际交往心理的认知偏差空间首先，由于网络人际交往在本质上是基于网络的“人—机”交往方式的一种间接交往，这种交往方式丧失了大学生在“人—人”交往方式下面对面的直接交往中所普遍运用的手势、表情、眼神等体态语言的交往形式。
诚然，视频、音频在一定程度上可以实现某种程度上的体态语言，但毕竟是非常有限的。
其次，通过网线在实现心灵的碰撞和情感的交流的同时也会由于这种交往形式的隐匿性而导致对人们社会人际关系真正理解的缺失而造成对人际认知的不全面性。
大学生的网络人际交往在一定程度上必然导致“网络交往主体的自我认同困难”这一后果。
（二）网络加速了大学生人际交往心理的人格分裂倾向首先，网络在大学生生存的自我同一性方面存在问题，在网络这个大环境下不利于大学生独立性格的形成，也仅仅只能是网络世界里的“普通人”，因此，随着网络的发展，大学生人际交往中存在一定的性格分裂体征。
其次，网络使大学生的性格更加复杂，变化相对缺乏稳定性，一个在网络世界里可以高谈阔论畅谈人生的大学生极有可能在现实世界里却是无比空虚与孤独，这种由心理鸿沟形成的强烈反差，必然对大学生的性格产生负面影响。
网络交往对大学生社会化的影响及其对策
网络交往对大学生社会化的影响及其对策摘要：网络交往作为一种新型的交往方式，对大学生的自我意识、角色能力等方面的发展起到了积极的作用，但也阻碍了大学生社会适应能力、道德品质等方面的发展。
利用网络交往促进大学生社会化的对策是，要将学校引导和学生自我教育相结合、将网络交往与现实交往相统一、将网络伦理与现实社会道德规范相结合、将网络文化与校园文化相结合、将智力教育与心理教育相结合。
关键词：网络交往；大学生社会化；影响；对策社会适应能力是大学生社会化的重要方面，包括组织管理、协调策划、挫折承受和表达能力等。
一旦进入网络社会，对网络的高度依赖会严重阻碍大学生对现实社会的认知和适应。
如在文字表达能力上，不能准确生动地使用中文或外文，而是以支离破碎的网络文字交流思想，导致语言文字能力的倒退。
再如在思维能力方面，网络的传输是集文字、声音、图象为一体的立体化传输，它使人们的思维简单化、直观化，对大学生的思维发展有极大的阻碍作用。
再如在获取信息方面，在网上获取的信息不像在现实中的那样概括和抽象，而是只注重对事物的感知，这容易导致人的想象力和逻辑思维能力得不到发展，因而对事物的认知能力呈现出肤浅化和感性化的特点。
4．网络交往可能造成大学生人际关系的冷漠网络交往是在“人—机—人”的相对封闭的环境中的交往，沉迷在网络中的大学生在很大程度上会失去了和他人、和社会直接接触的机会。
在现实社会中，有的大学生遇到挫折和失意时，不是积极地调整自己的心态，而是选择逃避和放弃，消极地回避现实中复杂的人际关系，转而沉湎于网络交往中。
而虚拟的网络社会中的多重身份，又强化了人与人之间的不信任感，使得大学生在网上只能与陌生人泛泛而谈。
这极易使大学生陷入孤僻和冷漠之中，甚至逃避现实，自我封闭。
另外，大学生的网络交往占用了大量的时间，也极易使他们忽略和冷淡了现实中的人际关系，从而造成自己与现实的隔阂，使大学生现实生活中的人际关系日渐萎缩、冷淡。
5．网络交往可能造成大学生社会角色的混乱网络交往的虚拟性的特点，为大学生角色的认识和角色扮演提供了锻炼舞台的同时，也可能造成大学生社会角色的混乱。
简析微时代的大学生网络行为失范及其矫正论文
简析微时代的大学生网络行为失范及其矫正论文简析微时代的大学生网络行为失范及其矫正论文一、微时代大学生网络失范行为的表现1.不当信息的传播扩散微信、微博的风靡是互联网发展到新时代的标志与产物。
在微平台上，人人都有“麦克风”，同时每个人也都是受众。
在网络信息的使用方面，每一个用户都有分享与传播信息的权利，但目前突出存在的问题是一些大学生错误地运用自己所获取的信息。
这表现为：一些大学生的心智并不成熟，在发表自己看法时并未经过全面的思考，只是随声附和;部分学生为了发泄自己的不满，在网络上随意散布一些带有攻击性的、非理性的言论，对网络秩序和网络环境造成了不良影响;有的学生对于网络上传播的信息不明就里就随意跟帖转载，一定程度上对网络虚假信息的传播起到了推波助澜的作用;还有一些大学生经常对社会热点问题发表一些有失偏颇的评论，并引起其他社会群体的关注、转发，一个个微小的事件经过大家的互相热炒而演变成了引发全社会关注的网络舆情事件。
2.网络话语行为失范近些年来，大学生的网络话语行为越来越偏离主流轨道，主要表现为对于语言的不规范使用。
这种不规范的使用，主要是指大学生在使用网络流行语的过程中，并未遵循汉语最基本的语用规则，下意识地创造出一些众口相传但偏离主流意义的词汇的行为。
网络流行语在当今社会很流行，许多大学生也以这些网络用语自嘲调侃，但长期在这样一种语言环境中难免对大学生的人生观、价值观造成不良影响。
此外，一些网络流行语含有消极和低俗的意味，有些网络流行语甚至包含不文明的字眼，它们反映的是现实生活中一些扭曲、错误的价值观念。
这类话语也对当代大学生的人生观、世界观、价值观造成了消极的影响。
3.网络使用行为失范网络使用行为失范是指一些用户长时间使用互联网，进而在心理上对互联网产生了依赖，以至于沉溺其中而难以戒除的心理和行为倾向。
网络使用行为失范是自我指向型的，以行为者自身的生理和心理健康遭受损害为代价。
大学生长期沉溺于互联网，一方面会对学业造成负面影响，另一方面会对大学生本人的身心造成很大的损害产生，甚至引发家庭悲剧。
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析随着互联网的快速发展，大学生已经成为了网络交往的主要群体之一。
随之而来的网络交往道德问题却层出不穷，如泄露个人隐私、造谣传谣、网络暴力等。
这些问题不仅严重影响了大学生的人际关系，还对社会稳定和文明秩序造成了严重的危害。
加强大学生网络交往道德教育显得尤为重要。
本文将探讨加强大学生网络交往道德教育的必要性，并提出相应的对策分析。
一、必要性分析1. 社会需求。
互联网的快速发展已经改变了人们的生活方式和交往模式。
大学生是社会的中坚力量，他们所展现出的网络交往行为，直接影响到社会的整体文明水平。
社会对大学生进行网络交往道德教育的需求迫在眉睫。
2. 大学生自身需求。
大学生正值青春年华，他们对网络交往道德的认知水平相对较低，容易受到网络暴力、虚假信息等不良影响。
加强网络交往道德教育，有利于提升大学生的自我保护意识，维护自身权益。
3. 教育内在需求。
作为大学生的教育工作者，也应当意识到大学生网络交往道德教育的必要性。
只有加强网络交往道德教育，才能有效地引导大学生正确的网络交往行为，培养他们良好的交往道德素养。
二、对策分析1. 完善网络交往道德教育体系。
学校应该建立健全网络交往道德教育的体系，制定相关的思政课程和课外活动，引导学生树立正确的网络交往观念和价值观。
还应该建立网络交往道德教育的长效机制，不断加强教师队伍的培训，提高教师的网络交往道德教育能力。
2. 强化网络交往道德教育的内容。
在具体的思政课程中，应该注重对大学生进行网络交往道德教育，特别是关于网络安全、言语尊重、信息真实性等方面的教育，引导他们正确认识网络交往的重要性，并养成良好的网络交往习惯。
3. 注重实践教育。
教育部门可以结合社会实践活动和课程设计，让学生通过参与实际的网络社交活动来加强对网络交往道德的认识。
组织学生开展网络交往道德主题社会实践活动，培养学生正确的网络交往行为。
4. 强化家庭教育。
家庭是学生性格、行为习惯的重要形成场所，家长在日常生活中应该引导孩子正确使用网络，加强对网络交往道德的教育。
手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究毕业论文
手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究毕业论文本科毕业设计（论文）题目：（中文）手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究诚信承诺我谨在此承诺：本人所写的毕业论文《手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。
承诺人（签名）：年月日目录摘要关键词AbstractKey words1 引言 (1)1.1 研究背景 (1)1.1.1 国内研究动态 (1)1.1.2 国外研究动态 (2)1.2 研究目的和意义 (3)1.2.1 研究目的 (3)1.2.2 研究意义 (3)2 网络对高校学生人际交往的影响 (4)2.1 网络对大学生人际交往的正面影响 (4)2.2 网络对大学生人际交往的负面影响 (4)3 手机对高校学生人际交往的影响 (5)3.1 手机对人际交往的正面影响 (5)3.2 手机对人际交往的负面影响 (6)4 对高校学生上网情况调查结果分析 (7)4.1每周上网时间情况 (7)4.2在网络上与人交流的时间情况 (7)4.3使用何种交流工具情况 (7)4.4利用网络与现实中亲友的交流频率情况 (7)4.5在网上联系的陌生人占所有网络联系人的比例情况 (8)4.6对陌生人透露个人信息情况 (8)4.7认为网络上认识的朋友是否值得信任情况 (8)4.8在遇到烦恼时倾诉的首选对象情况 (8)4.9对于网恋的看法情况 (9)4.10对在网上可以无所顾忌做事情的态度情况 (9)4.11经常上网对身边同学、朋友关系的影响情况 (9)4.12上网对个人的影响情况 (9)5 造成现状的原因及其对策分析 (10)5.1 造成大学生目前对网络依赖过度的原因分析 (10)5.2 规范大学生网络交往的对策 (11)5.2.1大学生自身方面 (11)5.2.2政府方面 (11)5.2.3学校方面 (11)6 总结 (12)参考文献 (13)致谢 (14)手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究摘要：本文主要论述智能手机和社交网络进入现代生活后，对于人们人际交往产生了巨大的影响。
社会学论文平衡当代大学生的网络社交与现实社交
社会学论文平衡当代大学生的网络社交与现实社交当代大学生的网络社交与现实社交是一个备受关注的话题。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生们越来越多地将社交活动转移到了虚拟世界中。
然而，网络社交与现实社交之间存在一种微妙的平衡关系，这对大学生的心理健康和社交能力都有着重要的影响。
首先，网络社交给大学生带来了便利。
通过社交媒体平台，大学生可以轻松地与朋友、同学和家人保持联系，分享生活中的点滴。
无论身处何地，只需一部手机或电脑，就能随时随地与他人交流。
这种便利性使得大学生更容易建立和维持社交关系，尤其对于那些害羞或内向的人来说，网络社交成为了一种舒适的方式。
然而，网络社交也给大学生带来了一些负面影响。
首先，过度沉迷于虚拟世界可能导致大学生与现实社交的疏离。
他们可能会花费大量时间在社交媒体上，忽视了身边真实的人际关系。
这种疏离感可能会导致孤独感和社交焦虑，进而影响到大学生的心理健康。
其次，网络社交中的信息传播往往不够真实和准确。
大学生容易受到虚假信息的影响，产生误解或偏见。
这可能导致他们对现实社交中的人际关系产生怀疑，进而降低了他们对他人的信任度。
为了平衡网络社交与现实社交，大学生需要采取一些措施。
首先，他们应该意识到网络社交只是现实社交的补充，而不是替代品。
大学生应该尽量保持与身边人的面对面交流，培养真实的人际关系。
其次，他们应该合理安排自己的上网时间，避免过度沉迷于虚拟世界。
可以设定一个固定的上网时间表，将时间用于学习、锻炼和与他人交流。
此外，大学生还可以尝试参加一些现实社交活动，如参加社团、参加志愿者活动等，以扩大自己的社交圈子。
除了个人的努力，社会也应该积极参与到平衡网络社交与现实社交的过程中。
学校可以加强对大学生的心理健康教育，引导他们正确看待网络社交的作用，并提供相关的心理咨询服务。
同时，社交媒体平台也应该加强对用户的引导和管理，减少虚假信息的传播，提供更加真实和有价值的内容。
总之，平衡当代大学生的网络社交与现实社交是一个复杂而重要的课题。
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析
加强大学生网络交往道德教育必要性及对策分析随着互联网的普及和社交网络的蓬勃发展，大学生在网络上的交往行为日益引起人们的关注。
网络交往不仅是现代大学生日常生活的重要组成部分，也是塑造大学生个性、价值观和行为习惯的重要影响因素。
由于网络虚拟性和匿名性的特点，网络交往往容易让大学生失去对他人的尊重和正确认知，甚至滋生网络欺凌、谩骂、传播谣言等不良行为。
为了加强大学生网络交往道德教育，提高大学生的网络交往素养，有必要从多方面采取对策。
1. 社会责任意识的培养网络是一个虚拟社会，但其中的每个参与者都是现实生活中的个体，他们的言行举止都会对他人产生影响。
大学生要培养社会责任意识，懂得在网络交往中要秉持正确的价值观，尊重他人，对社会负责。
2. 个人信息保护意识的提高在网络上，个人信息会被记录、传播、泄露。
大学生要加强对个人信息的保护意识，注意保护自己的隐私，不轻易透露个人敏感信息。
同时也应该尊重他人的隐私，不进行无畏的侵犯。
3. 网络公德意识的培养网络交往需要遵循一定的礼仪和规范，大学生需要培养网络公德意识，懂得怎样文明、友善地与他人交往，不做出恶言恶行，有效维护网络平台的和谐与文明。
1. 教育引导高校要加强对大学生的网络交往道德教育，引导大学生正确处理网络关系，正确处理网络信息，使大学生树立正确的网络道德观念。
可以通过开展形式多样的讲座、主题班会等活动，引导大学生自觉遵守网络道德规范。
2. 网络素养培养高校应该将网络素养培养纳入到教学计划中，开设相关课程，引导大学生学习网络礼仪、网络安全、网络法律等知识，提升大学生的网络交往技能和素养。
3. 案例教育可以通过展示一些网络交往中的典型案例，分析案例中的利弊得失，引导大学生思考正确的网络交往方式，提高大学生的网络交往品质。
4. 家校合作高校要加强与家庭的联系，实施家校合作教育，共同呵护大学生的网络交往行为。
家长要多关心大学生在网络上的交往和成长，对大学生进行正确的引导和教育。
大学生网络社会交往问题及对策浅析
大学生网络社会交往问题及对策浅析作者：支磊来源：《文艺生活·文海艺苑》2011年第06期摘要：随着网络的普及和广泛应用,虚拟世界已经逐渐充斥这个我们的世界，大学生已经成为网络使用的主力军。
然而,网络世界在满足大学生的课余生活时，也对他们的健康发展产成了负面影响。
因此，对大学生正确网络交往进行研究和引导是非常重要的。
本文对大学生网络交往内容、利弊进行研究,针对大学生网络交往的正确引导提出合理构想。
关键词：大学生；网络；网络交往中图分类号：C913文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）18-0282-02网络交往引起了人类交往方式的重大变革。
截至2010年6月底，中国网民规模达到了4.2亿，其中18~24岁的年轻人所占比例最高,达到40. 6%,在用户的职业分布之中学生所占比例最多,达到了48. 2%。
互联网络已经成为当代大学生生活中一个重要内容。
据统计，中国大学生上网率为84%，现在可能达到95%左右。
大学生作为我国“网民”的主力军,对网络的热衷程度呈直线上升,网络已渐渐成为其学习、生活中不可或缺的重要伙伴。
网络交往问题在大学生交往中表现得十分突出。
一、网络交往的含义网络交往就是指人们利用信息技术、网络技术和多媒体技术通过互联网实现相互之间各种物质、精神和信息的共享和交互活动。
网络交往内容多样,。
从信息载体来看,有视频交往、语音交往、文本交往、短信交往等多种形式。
从媒介上看,网络交往具有信息传播快、获取信息量大、交往成本低的特点;从参与者来看,网络交往的主体和对象均是以网络作为交往媒介的特殊群体;从信息传播过程来看,网络交往的可选择性和匿名性大大增强。
因此,网络交往日益成为网络时代的社会交往主要形式,并且在社会生活中发挥越来越重要的作用。
”二、大学生网络交往现状（一）大学生网络交往的主要内容1、网上聊天。
网络聊天已经成为大学生网络生活中最主要的形式，“网络聊天”顾名思义,不是人与人之间面对面的交流,而是依靠网络进行的,以屏幕书面文字表达形式为主的远距离不直接见面的信息交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生网络社会交往问题及对策浅析摘要：随着网络的普及和广泛应用,虚拟世界已经逐渐充斥这个我们的世界，大学生已经成为网络使用的主力军。
然而,网络世界在满足大学生的课余生活时，也对他们的健康发展产成了负面影响。
因此，对大学生正确网络交往进行研究和引导是非常重要的。
本文对大学生网络交往内容、利弊进行研究,针对大学生网络交往的正确引导提出合理构想。
关键词：大学生；网络；网络交往
中图分类号：c913文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）18-0282-02
网络交往引起了人类交往方式的重大变革。
截至2010年6月底，中国网民规模达到了4.2亿，其中18~24岁的年轻人所占比例最高,达到40. 6%,在用户的职业分布之中学生所占比例最多,达到了48. 2%。
互联网络已经成为当代大学生生活中一个重要内容。
据统计，中国大学生上网率为84%，现在可能达到95%左右。
大学生作为我国“网民”的主力军,对网络的热衷程度呈直线上升,网络已渐渐成为其学习、生活中不可或缺的重要伙伴。
网络交往问题在大学生交往中表现得十分突出。
一、网络交往的含义
网络交往就是指人们利用信息技术、网络技术和多媒体技术通过互联网实现相互之间各种物质、精神和信息的共享和交互活动。
网络交往内容多样,。
从信息载体来看,有视频交往、语音交往、文
本交往、短信交往等多种形式。
从媒介上看,网络交往具有信息传播快、获取信息量大、交往成本低的特点;从参与者来看,网络交往的主体和对象均是以网络作为交往媒介的特殊群体;从信息传播过程来看,网络交往的可选择性和匿名性大大增强。
因此,网络交往日益成为网络时代的社会交往主要形式,并且在社会生活中发挥越来越重要的作用。
”
二、大学生网络交往现状
（一）大学生网络交往的主要内容
1、网上聊天。
网络聊天已经成为大学生网络生活中最主要的形式，“网络聊天”顾名思义,不是人与人之间面对面的交流,而是依靠网络进行的,以屏幕书面文字表达形式为主的远距离不直接见面的信息交流。
2、网络游戏。
网络游戏是一种多人在线游戏,它把很多人联系在一个网络中，人们可以在其中扮演角色。
网络游戏对大学生来说有很大的吸引力，网络游戏在媒体技术的展现下,在传媒舆论的渲染下,在虚荣心理的驱使下成为众多大学生放不开、割不断的网络情结。
3、bbs交流。
bbs(bulletin board system)是网络用户用来交换信息的场所,其最重要的功能是作为用户发表观点的论坛,即用户可以自由地访问bbs,上传写好的文章,又可以阅读其他用户的文章并发表评论。
因其交互性强,信息传播量大,bbs已经成为高校中极具魅力的网络
服务。
4、收发e-mail电子邮件。
电子邮件,原本是以电子商务为主要目的而开发的,现在却成为大学生中一种使用程度很高的人际沟通方式。
许多大学生e-mail
来来往往不知疲倦,因为e-mail可传递文件、信息、卡片、图片或动画等，很是方便快捷。
5、其它。
大学生网络交往还包括网站浏览、网上交友、信息查询、软件下载、休闲娱乐等等,这些与上述几种活动相比较已属传统项目,因此不再赘述。
（二）网络交往对大学生发展的双重效应
网络是一把双刃剑，它既能给我们带来科技的享受，但是同时也会带来一些负面影响。
网络交往对大学生的个人发展具有积极意义，例如，大学生在网络交往中开阔了视野,拓宽了求知途径,扩大了交往范围,学习能力和人际交往能力得以提高,而高科技的运用
也激发了内在潜藏的巨大创造力;大学生在网络交往过程中增强了参与社会活动的主动性和积极性,培养了互助友爱的团队精神,形
成了开放意识、效率意识、全球意识等现代观念。
但是,很多大学生把过多的时间和精力投入到了网络上,导致了一些负面情况的产生。
随着越来越多的大学生接触和深入网络空间,网络交往对大学生的学习、现实交往(包括恋爱)以及心理等的负面影响也日益凸显。
如不良学习习惯、网恋等,因迷恋网络,导致他们人与人之间缺少信任感,形成人际交往的异化。
大学生在网络交往
中人生观、价值观和世界观的形成受到潜在威胁,处世态度可能消极化,更倾向于逃避现实;破坏欲望扩张,犯罪心理被激发,而遭到侵害的可能性也大大提高;精神心理发生畸变。
由于过分迷恋网恋,游戏感情,情感易挫,人格分裂等,从而使大学生的社会化进程受到阻碍。
网络交往还有可能使大学生的文化构成单一化,它可能消除民族文化身份,同化青年的知识结构和思维方式。
网络交往之所以带给大学生诸多负面影响,其中有网络监督机制不健全、缺乏网德规范、信息过滤不足以及网络自身的特点使然,最重要的还是大学生自身独特的心理生理特点及高校心理健康教育存在的不足使大学生难以抵御网络交往的诱惑。
三、正确引导大学生进行网络交往的应对措施
（一）牢牢把握网络思想政治教育的主动权网络文化阵地同任何思想阵地一样,如果不用先进文化去占领,低级颓废的精神垃圾就会乘虚而入。
面对信息技术的迅猛发展和国际国内形势的深刻变化,校园网络思想政治教育还不能够适应变化了的新情况。
因此必须树立强烈的占领意识,用先进文化去占领校园网络文化阵地,使校园网络文化步入健康发展的轨道。
高校要坚持社会主义核心价值体系进进网络,使之成为有利于大学生思想政治教育的重要渠道。
要不断强化利用校园局域网为大学生学习和生活提供保障服务的意识,建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页,加大与大学生之间的沟通与交流。
同时还要运用技术、行政和法律手段,加强校园网的管理,严防各种有害信息在网上
传播。
（二）建构人本化心理健康教育理念,加强大学生心理。
健康教育把心理健康教育纳入大学生思想政治教育体系内容之中,以心理健康教育丰富和优化校园网的内容结构,实现网络建设与心理健康教育的良性互动。
要切实利用好校园网络开展大学生心理健康教育活动,做到心理咨询上网,心理辅导教师能在网络平台上与学生对话。
可邀请有关专家学者在网上与大学生就心理方面的问题及社会热点问题开展讨论,向大学生推荐社会上优秀的心理网站。
利用网络团体心理辅导进行心理健康教育也是一种颇为有效的方式。
团体心理辅导是由心理辅导者指导,借助团体的力量和各种个体心理辅导理论与技术,就团体成员面对的心理问题与他们共同商讨,提供
行为训练的机会,为团体成员提供心理帮助与指导,使每一位团体
成员学会自助,以此解决团体成员共同的发展或共有的心理障碍,
最终实现改善行为和发展人格的目的。
（三）改善网络环境,加强对大学生网络交往的教育和引导。
随着计算机网络技术的不断发展更新,网络环境将会成为人们生存和发展环境的一个重要组成部分,人们将越来越难以离开网络。
良好的网络环境培育健全的人格,恶劣的网络环境造就有缺陷的人格。
为了保障大学生网络心理的健康发展,还需要社会、学校等多方力量共同关注大学生的成长,优化网络环境,为大学生提供一个良好
的发展平台。
高校管理是一个十分重要的外部环境因素。
高校可以开设一些相关的网络教育课程,加强网络安全和网络道德规范教育,
让大学生们及早充分认识网上信息垃圾以及宣扬淫秽、暴力等不良价值观的黑客站点的危害性。
同时,适当地限制大学生们的上网时间,从而有节制地利用网络。
参考文献：
[1]李兵宽，李国涛.网络依赖对大学生的影响及其干预措施[j].中国青年研究,2004,(09).
[2]吴守良.大学生社交恐惧的成因分析及对策[j].浙江工商大学学报,2005,(02).
[3]杨克旭,王立莉.大学生网络依赖的干预模式初探[j].思想
理论教育,2008,(13).
[4]高旭，姚岚.“网络依赖”的成因及其救治[j].辽宁教
育,2005,(z1).
[5]桑标，贡晔.网络依赖与心理健康的关系——一项以大学生为对象的调查研究[j].当代青年研究,2001,(05).。