纸盘的联想 教学案例
纸盘的联想美术教案
纸盘的联想美术教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够观察和分析纸盘的形状、材质和色彩特点。
掌握运用各种材料和工具在纸盘上进行创意联想和绘画表现的方法。
2、过程与方法目标通过欣赏优秀的纸盘联想作品，激发学生的创新思维。
在创作过程中，培养学生的动手能力、想象力和创造力。
3、情感态度与价值观目标体验纸盘联想创作带来的乐趣，增强对美术学习的兴趣。
培养学生的环保意识，发现生活中的美，提高审美素养。
二、教学重难点1、教学重点引导学生展开丰富的联想，确定纸盘创作的主题。
指导学生运用多种材料和技法，将联想内容在纸盘上进行生动表现。
2、教学难点如何突破常规思维，创造出独特而有创意的纸盘作品。
处理好画面的构图、色彩搭配和细节表现。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备各种纸盘联想作品的图片、范例。
纸盘、绘画工具（颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等）。
2、学生准备纸盘、彩色笔、颜料、剪刀、胶水、废旧材料（如毛线、纽扣、吸管等）。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的纸盘联想作品，引导学生观察并思考：这些作品是如何将普通的纸盘变成有趣的艺术品的？提问学生：看到这些作品，你联想到了什么？激发学生的兴趣和好奇心，从而引入本节课的主题——纸盘的联想。
2、知识讲解（5 分钟）介绍纸盘的特点（形状、材质、颜色等），让学生了解纸盘作为创作材料的优势。
讲解联想的方法和技巧，如通过形状相似、功能相似、情感联想等方式进行创意构思。
3、欣赏作品（5 分钟）展示更多不同主题和风格的纸盘联想作品，如动物主题、植物主题、人物主题等。
引导学生从作品的创意、构图、色彩、材料运用等方面进行欣赏和分析，拓宽学生的创作思路。
4、小组讨论（5 分钟）将学生分成小组，让他们围绕“你想把纸盘变成什么”这个问题展开讨论。
鼓励学生大胆发言，分享自己的想法和创意，相互启发。
5、教师示范（5 分钟）教师根据学生的讨论结果，选择一个主题进行示范创作，如将纸盘变成一只可爱的小兔子。
大班艺术活动设计小纸盘大创意教案【含教学反思】
大班艺术活动设计小纸盘大创意教案【含教学反思】1. 教学目标通过本次艺术活动，学生能够：•动手制作小纸盘并理解其构造原理；•发挥想象力与创意思维，在小纸盘的基础上进行创新设计；•加深对颜色搭配和形状组合的认识和理解；•提升手眼协调和耐心等动手能力。
2. 教学内容2.1 前期准备•准备材料：颜色纸张、剪刀、胶水、颜色笔等；•确定活动目标和规则；•分组讨论，刺激学生的创造力，引导学生思考创新设计方向。
2.2 实践操作•利用纸张剪出基础的小纸盘，包括切圆、切弧、折角等；•让学生进行基础小纸盘的制作；•将学生分为小组，每组根据自己的创意进行设计，并进行创意分享和讨论；•在多次尝试后完成自己的小纸盘创意设计。
3. 教学过程3.1 课前准备老师将准备好颜色纸张、剪刀、胶水、颜色笔等工具材料，对材料进行数量核对。
3.2 上课环节1.引入（5分钟）引入本次活动，让学生了解今天要进行的手工制作小纸盘的活动。
告诉学生，制作小纸盘可以加强动手能力，并且可以发挥学生的创意思维。
2.预先演示（10分钟）老师讲解如何制作基础的小纸盘，可以进行演示。
让学生看到制作小纸盘的步骤和方法，同时让学生明白自己要做些什么。
3.分组讨论（15分钟）在讲解基础小纸盘制作之后，将学生分成5个小组，编号为A、B、C、D、E。
五个小组分别在小组之间进行创意分享和讨论，探讨不同的创新设计思路和方向。
4.实践操作（30分钟）在完成创意设计之后，学生将所有材料摆在桌子上，并乐于动手制作自己的小纸盘。
老师可以在这个环节中适时给学生一些指导和帮助，确保学生能够明确自己的方向，制作出自己满意的小纸盘。
5.成果展示和分享（15分钟）在完成小纸盘制作之后，让学生分享自己的创意和完成产品，激励学生的自豪感和归属感。
6.总结（5分钟）在上课的最后，老师汇总和总结今天学生的学习成果和感受，鼓励学生继续努力，探索创造。
4. 教学反思本次活动的难度较低，孩子们动手制作小纸盘的过程中掌握较快，同时也能够开发他们的创新思维。
做纸盘教案5篇
做纸盘教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于幼儿园手工课的纸盘手工教案
关于幼儿园手工课的纸盘手工教案一、教学目标：通过本次手工制作活动，使幼儿能够掌握纸盘的形状、用途和制作方法，培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
二、教学准备：1. 材料准备：- 彩纸盘片：多种颜色，适量。
- 剪刀：适量。
2. 助教准备：- 清晰的制作示范过程。
三、教学过程：1. 创设情境：教师和幼儿一起观察彩纸盘，引发幼儿对纸盘的兴趣，并提出问题，如“你们知道这是什么吗？”“你们能用它做些什么呢？”根据幼儿的回答，引导他们思考纸盘的用途和制作过程。
2. 示范制作：- 教师进行手工制作的示范，同时解释制作过程中的关键步骤和注意事项。
- 手工制作示范过程：a) 选取一张彩纸盘片，根据自己的喜好选择颜色。
b) 在纸盘的边缘切割一定数量的小缺口，使其呈现有趣的形状。
c) 将彩纸盘片沿着中心折叠，依次将缺口对准并插入，使其固定。
d) 逐渐折叠彩纸盘片的边缘，形成立体的纸盘。
3. 引导制作：- 教师引领幼儿根据示范依次进行手工制作，解答幼儿遇到的问题。
- 观察并及时指导幼儿的制作过程，确保每位幼儿能够顺利完成纸盘手工。
4. 制作完成：- 幼儿完成手工制作后，教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和夸奖。
四、活动延伸：1. 自主创作：鼓励幼儿发挥想象力，通过增添装饰、贴纸等方式美化自己的纸盘手工作品。
2. 比赛评选：可组织纸盘手工作品展示和评比活动，让幼儿在展示中学会欣赏他人作品，增强竞争意识和合作精神。
五、教学反思：通过本次幼儿园手工课上的纸盘手工教案，孩子们学习了纸盘的形状、用途和制作方法。
通过手工制作过程，锻炼了幼儿的动手能力和想象力。
教师在教学过程中注重引导幼儿独立思考和实践操作，激发幼儿的创造力和自主性。
此外，延伸活动的设计也使幼儿得以自由发挥和展示，提高了他们的学习兴趣和主动参与度。
通过反思和总结，我们可以持续改进教学方法，提高幼儿手工制作技能的培养效果。
幼儿园纸盘手工教案
幼儿园纸盘手工教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好玩的纸盘教案及反思中班
好玩的纸盘教案及反思中班教案标题：探索纸盘的乐趣教学目标：1. 帮助中班学生通过参与纸盘活动，培养他们的创造力和动手能力。
2. 通过使用纸盘，引发学生对环保和可持续发展的思考。
3. 提供机会让学生在团队合作中发展社交技能和协作能力。
教学准备：1. 纸盘（各种尺寸和形状）2. 颜料、颜色笔和彩色纸3. 剪刀和胶水4. 相关绘本或故事书（如《纸盘的冒险》等）5. 教学板和白板笔6. 摄像设备（可选）教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些不同形状和尺寸的纸盘，并让他们观察和探索这些纸盘。
2. 引导学生思考纸盘的用途，并鼓励他们分享自己的想法和创意。
活动一：纸盘画画1. 将纸盘分发给学生，并提供颜料、颜色笔和彩色纸。
2. 鼓励学生使用纸盘作为画板，在上面创作自己喜欢的图案或画面。
3. 在活动过程中，教师可以提供一些简单的绘画技巧和创意，帮助学生更好地表达自己的想法。
活动二：纸盘拼图1. 将纸盘剪成不同形状的碎片，并将碎片混合放置在桌面上。
2. 鼓励学生合作，将碎片拼凑成完整的图案或图像。
3. 在活动过程中，教师可以提供一些提示和指导，帮助学生解决拼图中的困难。
活动三：纸盘手工制作1. 向学生展示一些纸盘手工制作的示例，如纸盘风车、纸盘动物等。
2. 鼓励学生根据自己的兴趣和想法，使用纸盘和其他材料制作自己喜欢的手工作品。
3. 在活动过程中，教师可以提供一些简单的手工制作技巧和创意，帮助学生完成作品。
反思：1. 在活动结束后，与学生一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考纸盘的可持续性和环保性，讨论如何减少使用一次性餐具对环境造成的影响。
3. 鼓励学生提出改进意见和建议，以便在将来的活动中进行调整和改进。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续使用纸盘进行创作和手工制作，并在下一堂课上分享自己的作品。
2. 可以邀请家长参与纸盘活动，促进家校合作和家庭互动。
3. 继续探索纸盘的其他创意用途，如纸盘拼接、纸盘投掷游戏等。
纸盘设计教案[5篇]
![纸盘设计教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c6cf795294ac850ad02de80d4d8d15abe2300b1.png)
纸盘设计教案[5篇]第一篇：纸盘设计教案第二部分《美丽的纸盘》活动辅导方案一、教学目标知识目标：1.能对纸盘进行大胆设计，并用图案的组合，装饰自己的作品合理利用费旧物品，提高学生保护环境的意识。
能力目标：1、培养学生的设计意识，強化他们的环保意识和动手实践能力。
情感目标：感受生活中的美，体会“变废为美”的乐趣，培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。
二、教学重点：运用不同的表现形式装饰纸盘三、教学难点：使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。
四、教学准备1.学生：彩笔，油画棒，剪刀、彩纸、双面胶等2.教师：课件、范作。
五、教学过程一、观看录象，讨论（同学们喜欢看动画片吗？今天我们一起来欣赏一段动画片？）师：同学们认为河马的这种行为对吗？错在哪里？应该怎么做？还可以怎么做？可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢？师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢？生：勺子纸杯、筷子、纸盘师：同学们说的很对，老师今天也给同学们带来了一件特别的礼物，看看桌子下面有什么？（纸盘）生：纸盘子师：平时我们用纸盘做什么？生：装食物师：这些一次性纸盘除了能做餐具，还能怎么利用起来呢？生：做成有用的物品和装饰品师：今天我们就利用纸盘进行创意设计，把他变成一件艺术品，给它一个华丽的变身。
板书：纸盘的华丽变身师：我们先一起欣赏一组图片（纸盘做的各种创意物品）师:边欣赏边提问这件作品是怎么做的呢，用了哪些辅助材料师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为礼物送给今天表现最好的同学，好不好？想看吗？师：出示小鱼师：谁知道小鱼是怎么做的吗？先怎么做再怎么做？生：先在盘子上画上小鱼的眼睛、嘴巴，然后用卡纸做鱼鳍和尾巴。
师：真聪明！像这种用剪切的方法装饰盘子，我们可以总结出一种方法叫什么法？生：剪切法师：板书—剪切法。
幼儿园大班纸盘教案4
幼儿园大班纸盘教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《创意纸盘》，详细内容为利用废旧纸盘进行创意制作，通过剪、贴、画等手法，将纸盘变身为各种有趣的形象。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们的创作热情。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸盘作品。
重点：掌握剪、贴、画等手工技巧，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、画笔、颜料、调色盘、范例作品等。
学具：废旧纸盘、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师手中的纸盘作品，引导他们讨论：这些纸盘变成了什么？它们是怎么制作的？2. 讲解制作方法（10分钟）a. 老师展示制作过程，讲解剪、贴、画等技巧。
b. 讲解如何利用废旧纸盘进行创作，强调环保意识。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示范例作品，讲解制作步骤。
b. 引导幼儿观察范例作品的特点，激发他们的创作灵感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行创作，老师巡回指导。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的纸盘作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）a. 每组选出代表展示作品，大家共同评价。
b. 老师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《创意纸盘》2. 内容：a. 制作步骤：剪、贴、画b. 环保意识：利用废旧物品进行创作c. 创作提示：发挥想象力，创作有趣的形象七、作业设计1. 作业题目：请用废旧纸盘制作一个你喜欢的动物形象。
2. 答案示例：a. 制作步骤：剪下纸盘的一部分，贴上彩纸，画上眼睛、鼻子等。
b. 作品要求：形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，创作热情饱满，但在手工技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与创作，共同完成作品。
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《纸盘的联想》教案
教学对象：四级学生
教材分析：
本课是综合性的美术活动课，主要是利用身边的废旧报纸、通过撕纸在瓷盘上粘贴制作成立体纸盘，然后进行彩绘或剪贴装饰纸盘。
通过制作立体的纸盘，对盘子产生感性的认识。
让学生简单了解有关盘子的文化、种类、制作材料以及用途等，通过欣赏、讨论、尝试练习等环节，引导学生观察生活，发现生活中的美。
使学生了解到盘子不仅给我们的生活带来便利，同时也是一件件的艺术品装点着我们的生活。
通过本课的学习，学生不仅要掌握制作纸盘子的技能技巧，还能在美化纸盘的过程中，体验到创作的快乐。
教学目标：
1、欣赏各种盘子，认识盘子的作用并简单了解盘子文化。
2、运用撕纸和粘贴的方法,制作一个纸盘,并且将其美化成为一个装饰品.
3、培养学生对圆形盘面的花纹、图案进行设计制作的能力。
4、通过欣赏和制作激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
教学重难点：
1、重点：让学生在了解盘子文化的同时学会制作并装饰纸盘。
2、难点：在圆形瓷盘上进行粘贴纸的技能技巧。
教学准备：
师：瓷盘、旧报纸、绘画工具、纸盘范品、
生：绘画工具、瓷盘子、旧报纸、白胶、排笔。
教学过程：
一、激趣引入
1、播放舞蹈视频
师：在上新课之前老师想请大家欣赏一小段舞蹈，欣赏完请告诉老师：这是哪个民族的舞蹈？表演者用了什么道具？一名学生回答（维吾尔族盘子舞）师：你看的很仔细，今天这节课就和盘子有关，板书课题——《纸盘的联想》。
二、探究新知
1、了解盘子文化。
师：下面老师带大家去盘子王国认识一些漂亮的盘子朋友。
（课件切换）这是最早时期出现的陶盘叫《人面鱼纹盘》，我们的祖先6000多年前就学会制作盘子，别看它做工有些粗糙，人们在上面刻了美丽的鱼纹和漂亮的小姑娘，我们的祖先可真了不起。
（课件切换）经过劳动人民的勤劳与智慧，又逐渐发明了瓷盘，叫青花瓷，从这个瓷盘可以看出，画在上面的花纹是越来越漂亮啦。
（课件切换）
2、提问：你知道的盘子有哪些用途吗？生：是用来盛菜，装东西用的。
（师：你很聪明!）
3、现代盘子（课件切换）师：现代人做的盘子啊越来越精美了，有些人都舍不得用它来装东西，就给它做个架子或装个框子，让它变成一样小摆设，还有的把自己的照片印在盘子上送人呢，所以这些美丽
的盘子就从日用品慢慢的变成了装饰品。
（课件切换）
4、提问：你还知道哪些材料做的盘子呢？指名2-3人回答后（课件切换：木盘、铜盘，塑料盘、玻璃盘）它们的材料不同，形状各异。
三、讲授新知
师：认识了这么多盘子朋友，你们都记住了吗？下面请看老师手里这个小纸盘，谁来说一说生活中什么时候会用到纸盘？你是如何处理用过的纸盘的？
小结：用过的纸盘往往会被我们当垃圾扔掉，但是如果我们用善于发现的眼光来观察这些纸盘，你就会联想到许多有趣的形象，让我们一起来欣赏纸盘联想作品吧。
（课件切换）这些作品都很有创意，欣赏完这些作品，老师也想给纸盘来一个大变身，想看吗？好，请同学们认真仔细观察。
（展示教师范作）
师：我们再来看看书中是怎么样将纸盘变身的，打开课本第47页，书中介绍了
小花牛和下马的制作方法与步骤，谁来说说小马的制作方法，1名学生回答，回答非常真确！师小结方法与步骤：剪、组合粘贴、添画或涂色。
课件切换,环播放幻灯音乐。
四、学生创作，教师巡视指导。
五、展示、评价小结
师：完成的同学快来展示吧，学生自评：谁先来夸夸你的作品？生互评：你最喜欢哪件作品？哪里吸引你？出现了这么多作品老师真开
心！老师认为你们的作品都很出彩！老师还要把它们拍成照片带回去给我们学校学生欣赏。
今天同学们学会了变废为宝，将纸盘变成了这么多有趣的艺术品，老师为你们创意而鼓掌！
六、拓展延伸
生活中还有一些奇思妙想的创作一起来看看，这些作品都非常有创意。
这节课我们知道了小小的盘子大大的世界，在生活中只要我们多观察，勤动手大胆尝试、变废为宝，时刻拥有发现美的眼光，我们生活就会变得更加精彩！。