优秀教师人才推荐材料-总结报告模板
2024年优秀教师个人评优主要事迹材料总结
2024年优秀教师个人评优主要事迹材料总结尊敬的评优专家：我非常荣幸向您推荐我校____年优秀教师候选人X老师。
在过去的一年里，X老师在教育教学工作中表现突出，取得了显著的成绩。
下面是对X老师____年主要事迹的详细总结。
一、教学成果突出X老师在____年持续创新，针对学生的不同特点和需求，开展了一系列富有启发性和创造性的教学活动。
首先，她创新教学方法，注重启发学生思维。
在语文课堂上，X老师采用情景教学，将学生置身于真实情境中，激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，她还引入多媒体技术，辅助教学，使课堂更加生动有趣，并提高了学生的学习效果。
其次，X老师注重培养学生的综合素养。
她在化学实验教学中，提倡学生自主探究，鼓励他们勇于尝试，培养他们的动手能力和实验观察能力。
她还积极组织学生参加社会实践和志愿者活动，让学生亲身体验社会生活，增强他们的社会责任感和团队合作意识。
最后，X老师注重学生的个性发展。
她从学生的兴趣、特长出发，积极引导学生参加各类文艺比赛和学术竞赛，并取得了优异成绩。
她还鼓励学生积极参与校园活动，担任班级干部，锻炼他们的组织和管理能力。
二、教学研究深入X老师在____年积极参与教育教学研究，不断提高自身的教学水平。
她通过参加各类教学培训和学术研讨会，了解最新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中。
她还积极阅读教育教学相关的书籍和期刊，扩大了自己的教学知识储备。
此外，她还积极参与学校教研组的工作，组织开展教学观摩和经验分享，为教师们提供了一个互相学习的平台。
三、与家长沟通密切X老师注重与家长的沟通合作，积极与家长保持联系，了解学生在校内外的表现和问题。
她定期与家长进行面谈，向家长反馈学生的学习和行为情况，共同解决学生的困惑和问题。
她还通过短信、微信等方式与家长交流，及时沟通学生的学习进展和需要关注的事项。
她的个人微信公众号更是为家长提供了交流的平台，分享学生教育教学经验和知识。
综上所述，X老师在____年表现突出，取得了一系列教育教学成果。
优秀教师评选工作总结（3篇）
优秀教师评选工作总结根据您提供的题目，以下是一份关于优秀教师评选工作的总结，字数约为____字：总结在现代教育中，教师是教育事业中最重要的组成部分之一。
优秀教师的出现对于学生的成长和发展具有重要的影响。
因此，学校及相关组织往往会进行优秀教师的评选工作，以激励和表彰那些在教育教学中具有杰出贡献的教师。
本文将对优秀教师评选工作进行总结和分析。
一、评选目的和评选标准优秀教师评选的目的在于发现、树立和表彰那些教学质量高、教育教学经验丰富、对学生有良好影响力的教师。
通过评选，既可以激发教师们的工作热情，提高他们的教学水平，也可以在学校内部树立良好的师德师风，提高学校整体教育教学质量。
评选标准方面，一般会考核教师的教学能力、专业素养、学术研究、教育教学创新、师德师风等方面的表现。
在教学能力方面，评选通常会关注教师的课堂教学效果、教学方法与手段、教学资源利用等。
在专业素养方面，评选会考察教师的学科知识深度和广度、教学经验与教学经验的传承与创新等。
在学术研究方面，评选会关注教师的科研成果及其对教育教学的贡献等。
在教育教学创新方面，评选则会考核教师的教育教学改革实践和成果。
在师德师风方面，评选还会关注教师的道德品质、师德师风建设等。
二、评选流程和方式优秀教师评选工作的流程和方式会因不同的学校和评选组织而有所不同。
一般来说，评选分为征集、初评、复评和最终评选等环节。
在征集阶段，学校或评选组织会向全校教师发出评选的通知，教师可以根据评选标准和评选要求自愿报名参与评选。
同时，学校或评选组织也可以邀请具有丰富教育经验和教育教学成就的教师参与评选。
在初评阶段，评选组织会对报名参评的教师进行初步筛选和评估。
评估方式可以包括对教师的简历、教学经验、科研成果和教育教学创新等方面的材料进行审查和评估，也可以通过面试的方式进行评估。
在复评阶段，评选组织会对初评通过的教师进行更加细致和全面的评估。
评估方式可以包括对教师的课堂教学观摩、教学设计和教学资源展示等方面的评估。
优秀教师评选工作总结5篇
优秀教师评选工作总结5篇1. 在优秀教师评选工作中，我们重点关注教师的专业素养和教学能力。
通过评选，我们发现了许多教学水平高、备课扎实、教学方法独特的教师。
他们不仅在课堂上能为学生提供启发式的教学，还能激发学生的学习兴趣和思考能力。
他们注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，使得学生能够在学习中获得更大的成长。
2. 在教师评选工作中，我们充分考虑了教师的教学质量和学生评价。
通过分析学生的评价和教学质量指标，我们评选出了一批教学能力突出的教师。
这些教师不仅能够有效地传授知识，还能引导学生进行批判性思考和实践。
他们注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使得课堂变成了思想碰撞和知识的共享平台。
3. 本次优秀教师评选工作，我们坚持公正、公平、公开的原则，确保评选结果的客观性和准确性。
我们以实际教学表现为依据，以学生评价为参考，综合考虑教学经验、教研成果等多方面因素。
评选出来的优秀教师既具备了良好的教育背景和教学经验，又有着杰出的教学能力和影响力。
他们是学生们的良师益友，对他们的教育敬业精神和扎实的专业知识给予了高度的认可。
4. 教师评选工作中，我们注重挖掘教师的潜力和创新能力。
通过评选过程，我们发现了许多教师在教材的选择、教学方式和教学内容上进行了大胆尝试和改革。
他们结合学生的兴趣和实际情况，设计了富有活力和创造性的教学活动，使学生在轻松、愉快的氛围中学到更多的知识。
他们注重学生的全面发展，既重视学术成绩，也注重品德教育和个性发展。
5. 通过本次优秀教师评选工作，我们发现了许多教师在教学中的新思路和新方法，为教育教学工作注入了新的活力。
这些教师不仅将传统的教学方式与现代科技手段相结合，还积极参与教育研究和学科建设。
他们运用创新的教学资源和教学手段，改变了传统课堂的教学模式，使学生在积极、参与的状态下获得了更好的学习效果。
他们是学校教育改革的生力军，为学校创造了更加良好的教育环境。
老师推荐工作总结4篇
老师推荐工作总结4篇《教师引荐工作总结4篇》这是优秀的老师总结文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！教师引荐工作总结第1篇一年来, 在学校领导的大力支持和指导下, 我不断学习, 不断提高, 努力使自己成为一名合格的优秀老师, 通过自己的努力, 圆满完成了教学工作。
尤其是在科学课改中, 不断更新教学观念, 加强业务学习, 踊跃转化学困生, 提高了教学质量。
科学课就是让学生走出课堂, 走出校内, 让他们去接触社会, 感悟生活, 体验生产, 在实践当中熬炼自己的创新思维。
下面就社会实践课堂中造就学生的创新思维谈几点体会：一、踊跃活动, 获得缔造灵感。
实际活动对于学生的创新思维最干脆的作用是激发。
教育不能脱离社会实践, 受教育者才能的发挥更离不开社会实践。
让终日伏案苦读的学生到更广袤的大千世界里去找寻灵感, 在实践活动中点燃创新思维的火花, 从某种意义上说, 这无疑是教育本原的回来。
应试教育的大行其道制造了多数高分低能的好学生, 这是对教育目的的背叛, 脱离了实践的教育不行能是素养教育, 同样, 闷在教室里的学生也不行能产生创新思维, 所以我们提倡让学生走出学校走出课堂, 到活动这个大舞台上熬炼自己, 展示自我, 用社会的无限广度和深度来训练自己的思想方法、动手实力, 以丰富多样的活动实践为自己积累创新思维的丰厚源泉, 到社会生产中去实践自己的创新思维和缔造实力。
所以, 我们要让学生走出课堂, 到广袤的社会空间去。
因为环境有着无限的广度和深度, 它是学生训练自己思想方法、动手实力的最正确途径；因为社会实践的生产性、多样性, 使它成为学生创新思维的丰厚源泉, 它的无限丰富的资源是校内、课堂、试验室都无法比较的；因为社会实践的开展性、不行预知性, 它为学生创新思维和缔造实力的训练供应了永不枯竭的原动力。
走向社会的目的, 不只是为了获得缔造灵感, 而是因为真的缔造灵感只能在社会实践中产生。
二、利用社会活动强化创新思维训练。
优秀教师推荐工作报告范文(二篇)
优秀教师推荐工作报告范文尊敬的沟通小助手：对于教师这个职业来说，在日常工作中要教好学生，除了要有扎实的学科知识和教学技巧外，更需要具备一定的人际交往能力，善于与学生和家长进行沟通与合作。
在此我将结合自身工作经验，分享一篇优秀教师推荐工作报告范文，希望对你有所帮助。
【正文】报告名称：优秀教师推荐工作报告一、报告目的本报告旨在推荐我校XXX教师作为优秀教师，以表彰其在教学上的突出贡献和杰出成就，并向上级领导和同事们分享其教学经验和成功经验，以期对学校教学工作的提升和发展具有积极的促进作用。
二、报告对象报告对象为XXX学校的上级领导、同事以及其他相关人员。
三、报告内容1. XXX教师的基本情况介绍XXX教师，男，XX岁，毕业于XX大学XX院，本科学历。
自入职以来，一直在我校担任XX科目教师，工作表现优秀，备受学生和家长的喜欢和赞扬。
2. XXX教师的教学特点XXX教师课堂上教学生动积极性高，注重培养学生的创新思维和实践能力，教学内容贴近学生实际生活，注重启发学生思考。
他善于运用多媒体和教学媒体，使课堂教学更生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和求知欲。
3. XXX教师的教学成绩XXX教师在过去的几年里，在学科竞赛中多次取得优异的成绩，多次获得市级甚至省级的一等奖，并取得了显著的教学成果。
他的学生在各个方面的能力都得到了很大的提升，不仅在学科成绩上有所突破，还在思维能力、创新能力等方面有较大的提高。
4. XXX教师的教育教学方法和经验分享XXX教师在教育教学中积累了丰富的经验，他善于根据学生的实际情况选择恰当的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
他还时常进行教学经验交流活动，与同事分享教学心得和经验，积极推动教师专业发展。
5. 对 XXX教师的评价对XXX教师的评价主要包括学生、家长和同事的评价，他们一致认为XXX教师具有丰富的教育教学经验、认真负责的教学态度、严谨的教学风格、激发学生学习兴趣的能力以及善于激励和引导学生的能力。
优秀教师推荐材料(推荐14篇)
优秀教师推荐材料（推荐14篇）篇1：优秀教师推荐一、评审组组成组长：副组长：成员：二、评选工作程序及评选办法1、成立了以xx校长为组长的评选领导小组。
2、本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则，对我乡教师进行了量化考评，在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上推选出优秀教师候选人名单。
3、7月13日，对候选人进行民主测评，集体讨论，投票表决。
经评议，xxx 老师完全符合市优秀教师评选条件，且无违反计划生育政策和其他社会治安之行为。
4、7月15日――7月20日，我中心校将评选结果进行公示，公示结果无异议。
三、评选结果同意推荐xx申报市级优秀教师。
篇2：优秀教师材料 x同志，是我校语文教研组的一位教师，她担任四个班的语文教学，任春招班的班主任，是语文组教学任务最重的一位教师，她在各个方面表现较出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，认真学习和宣传了党的十七大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。
工作服从安排，任劳任怨，不计报酬;对公益活动热心积极;团结同志，顾全大局，充分发挥党员的先锋模范作用在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。
她订阅了《中学语文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。
在教学中，该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。
把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。
该同志还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。
教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。
优秀教师推荐工作总结5篇
优秀教师推荐工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学优秀教师推荐材料
中学优秀教师推荐材料尊敬的学校领导：您好！根据贵校的要求，我为您推荐一位优秀的中学教师。
这位老师执教多年，教学经验丰富，备受家长和学生们的喜爱。
以下是他的详细推荐材料：一、个人基本情况：姓名：XXX性别：男出生年月：19xx年x月教育背景：本科学历所教学校：XX中学二、教学经验：XXX老师在中学教育领域具有多年的丰富经验。
他曾先后在A 中学和B中学任教，累计教学年限已达到10年。
在任教的过程中，他积累了丰富的教学经验，逐渐形成了自己的教学风格和教育理念。
三、教育教学成果：1.师德兼优：XXX老师一直以来都注重自身师德修养，他严格要求自己的言行举止，是学校和学生们的楷模。
他关心学生，倾听他们的心声，在教学中能够引导学生正确的道德观念和价值观念。
2.教学质量高：XXX老师对教学有着极高的要求，上课认真备课，注重知识的系统性和完整性，因此课堂教学内容丰富，条理清晰。
他灵活运用多种教学方法，能够引发学生兴趣，激发他们的学习动力。
他注重培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力，大大提高了学生的综合素质。
3.教育教学研究能力强：XXX老师对中学教育研究有着浓厚兴趣，在教学中注重教育教学方法的创新和研究。
他经常参加学校组织的教育研讨会和培训课程，通过学习和交流，不断更新自己的教学理念，提高自己的教学水平。
四、深受学生和家长喜爱：XXX老师从不追求高分，而是注重培养学生的兴趣和学习方法。
他对每位学生都耐心地指导和帮助，关心他们的学习和生活。
他善于与学生沟通，注重与学生建立良好的师生关系。
他的课堂生动有趣，他的教学风格深入浅出，使得学生们对所学知识充满了兴趣和热情。
因此，他备受学生和家长的喜爱和赞誉。
五、荣誉与奖励：XXX老师在教学工作中多次获得学校的表彰和奖励，如“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号。
这些奖励不仅是对他个人辛勤付出和专业能力的肯定，也反映了学生和家长们对他的认可和赞赏。
综上所述，我诚挚地推荐XXX老师担任贵校的中学教师。
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优秀教师人才推荐材料海南保亭思源实验学校姜晓艳我是20XX年2月海南省面向全国招聘校长时，被通知前来参加面试的30名校长之一。
尽管当时没有被聘为思源实验学校校长，然而，通过这件事却让我感受到了海南省对教育、对人才的高度重视，使我看到了海南省教育的美好明天。
为了能够更充分地发挥出自己的人生价值，为了能尽自己的绵薄之力为海南的教育事业实实在在做点事情，更为了报答祖国、报答人民、报答伟大的共产党，我义无反顾地作为一名学科带头人来到了海南，来到了让我一见钟情的保亭。
并一直在保亭思源实验学校担任教学副校长一职。
这一年多来，在教育局领导的关怀和校长的无比信任下，我怀揣着信念，坚守着承诺；我心胸坦荡，一身正气；我爱岗敬业，无私奉献，默默地在教育教学的岗位上践行着自己的人生价值，践行着一个优秀共产党员的党性准则。
昨天的拥有今天的动力我于1989年7月在东北林业大学毕业后就走上了教育教学的岗位，至今已经二十余年了，在这二十年里，我一直踏踏实实、一步一步地、执着地向前走着，从备课组长、教研组长、教研主任、教学副校长，每一步都记载着奋斗，记载着拼搏，记载着执着，记载着成长。
过去的二十年，我在教育教学的舞台上，大显身手，取得了一个又一个令人瞩目的成绩，获得各级各类荣誉证书、竞赛获奖证书等一百余个，我的先进事迹还曾在《黑龙江林业报》、《牡丹江日报》上刊登。
近十年来，我所获得的主要业绩有：（一）教育科研成果：XX年6月我申报的《自学辅导式教学法实验的研究》项目编号0125559-01，经黑龙江省教育科学规划领导小组专家组评审，黑龙江省教育科学规划领导小组批准，被确定为黑龙江省教育科学研究“十五”规划课题，XX年该课题经省教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。
研究成果《自学辅导式教学法研究报告》经省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审，被评为黑龙江省教育科学研究三等奖。
XX年9月我申报的《新课程中教师教学行为的转变的研究》课题批准号sjz006经黑龙江省森工总局教育科学规划领导小组学科专家组评审确定为黑龙江省森工总局教育科学“xxx”规划重点课题，20XX年7月该课题科研成果《论新课程中教师教学行为的转变》经省森工总局教育科学规划领导小组评审被评为黑龙江省森林工业总局教育科学研究一等奖。
（二）已经发表的论文：XX年在《林区教学》第九期发表了题为《立足校本教研加强师资队伍建设》的文章。
XX年在《林区教学》第十期发表了《自学辅导式教学法实验研究》的研究报告。
XX年在《林区教学》第一期发表了《调动学生的非智力因素充分发挥其在会考科目中的作用》一文。
1998年在《林区教学》第四期上发表了《“染色体变异”一节难点辨析》的论文。
（三）论文获奖情况：20XX年6月科研成果《论新课程中教师行为的转变》在黑龙江省教育学会中小学教师继续教育研究专业委员会召开的第二届第三次会员代表大会上，被评为一等优秀科研成果。
XX年3月在黑龙江省教育学院心理健康教研室举办的“走进新课程——全省中小学心理健康教育课设计与实施系列研究活动”中，论文《“科学安排高三学年的学习时间”之我见》荣获二等奖。
XX年1月我撰写的《教育实践迫切需要教育行动研究》一文，在黑龙江省“十五”规划重大课题《中小学心理健康教育基本原理与模式实验研究》课题组召开的XX年度学术研讨会上，被评为优秀教育科研成果二等奖。
1997年我所撰写的《教师素质与素质教育》一文，在全国生物教学研究会东北片第三届学术年会上被评为一等优秀论文。
（四）竞赛指导教师获奖：XX年4月我所指导的翟德栓老师《新陈代谢与atp》一课，在第二届黑龙江省普通高中生物教学优质课大赛评选活动中，荣获一等奖，本人被评为优秀指导教师。
XX年6月在全国中学生生物学联赛中荣获指导教师二等奖。
XX年5月在XX年全国奥林匹克中学生生物学竞赛中，荣获黑龙江省赛区指导教师优等奖。
1998年5月在一九九八年全国中学生物知识竞赛中，荣获黑龙江省赛区指导教师一等奖。
（五）其它荣誉：20XX年、20XX年分别参加黑龙江省教育学院组织的省级骨干教师培训班成绩合格并结业。
20XX年9月在东北地区教育情报工作第九届“双先”评选活动中，被东北地区教育情报工作委员会评为先进个人。
XX年5月在全国生物教学研究会东北片区生物教学专业委员会学术研究活动中，由于成绩卓着，影响广泛，被评为东北片区“百名名师”。
XX年7月被黑龙江省《学子》杂志社聘为特约撰稿人。
XX年6月被黑龙江省教育厅评为省级生物学科骨干教师。
XX年9月被黑龙江省森林工业总局评为总局级骨干教师。
XX年10月在黑龙江省普通高中课程改革首届生物课堂教学优质课评比活动中，我所执教的《新陈代谢与atp》一课被评为一等奖。
本节课的教学设计也被评为一等奖。
1997年5月在森工系统第四届普通中学青年教师教学能手考评会上，被评为教学能手标兵。
1997年7月被中共牡丹江林业管理局委员会评为一九九七年度优秀共产党员称号。
立足本职站好岗位在保亭思源实验学校担任教学副校长期间，我首先为自己定好位，因为俗话说，“有为才有位，有位才能更有为”。
所以我想，要当好副职首先要深刻和全面理解“副”字，副字的组成每一部分都有其特定的含义，每一部分都隐含着当好副职的方法和艺术。
（一）要“一”字当头——善辅佐。
“一”是指领导集体中的一把手、正职，把“一”字放在副字的第一笔，意思及时在一个领导班子中，正职是核心，排序为第一，副职要自觉维护正职的权威，服从正职的领导，领会正职的意图，向正直看齐，为正职分忧。
（二）要“口”字居中——巧沟通。
“口”是用来说话的，有传达、沟通之意，这就是说，副职的一个重要职责就是做好上传下达的沟通工作，协调好方方面面的关系。
同时“口”在“副”字当中，意味着复副职要善于“平衡”，想问题、发议论不偏不倚，更不能东家长西家短，说三道四。
副职在进行沟通时要注意做到以下三点：第一，与正职沟通，要多一点坦诚。
第二，与同级沟通，要多一点主动。
第三，与下属沟通，要多一点多一点宽容。
（三）要“田”字为本——履好职。
“田”是耕种的土地，是副职所分管的工作，作为副职要认真履行工作职责，承担工作责任，做到“守土有责”。
第一，要立足岗位种好“责任田”。
自己分管的工作和上级布置的工作任务就是副职的“责任田”，种好了“责任田”，说话才有底气。
因此，作为副职，要谋宏观，善于从全局的高度思考问题，制定对策，找准自己分管工作咋全局中所处的地位，更好地把握工作的前瞻性、整体性和协调性，明确工作目标。
要抓微观，精心组织实施，抓好每一个环节，不放过每一个细节，做到工作有布置、有检查、有结果。
要率先垂范，为下属做出样子，带领下属围绕既定的目标任务，狠抓工作落实，不能当“甩手掌柜”和履行没有见解的“签字”。
第二，要寻求突破种好“试验田”。
副职的试验田就是对工作中的难点、困惑的思考和探索。
在工作中，只有与时俱进，敢于突破善于创新，才能不断成功。
第三，要打造特色种好“样板田”。
只有紧抓热点，突破难点，发现盲点，推出亮点，种好自己的“样本田”，才能干出特色，干出成绩。
（四）要“立刀”修身——养心性。
心头立刀，是为“忍”字，副旁立刀意为修身。
作为副职，如果每隔一段时间，都能够修正自身的缺点，不断进步，就一定会成为一个高尚的人，一个大度的人，一个耐得住寂寞的人，一个能够顶得住歪理的人，一个经得住诱惑的人。
在心态方面要立刀去“怨气”追求“阳光”；在志向方面要立刀去“平庸”追求“高远”。
在品行方面要立刀去“低俗”追求“清高”。
崇高的理想不懈的追求我是这样想的，也是这样做的。
在思源实验学校工作一年多时间，学校教学成果捷报频传：教师获奖情况：1、获得省级大赛奖项或荣誉称号的教师有：20XX年11月20日我校黄程献老师代表海南省参加“‘卡西欧杯’第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动”大赛中，荣获国家级一等奖。
这是海南省的骄傲，更是保亭县的自豪。
在20XX年6月由海南省教育学会、海南省教育研究培训院共同组织的海南省初中数学学科课堂教学评比中，黄程献老师荣获一等奖。
同时还将于今年10月份，代表海南省参加全国数学优质课大赛。
打破了保亭县在省级教学大赛中一等奖项“零获奖”的历史，为保亭县争得了荣誉，为全省十所思源学校争得了荣誉，更为我校争光添了彩。
20XX年6月卓菲菲老师在海南省教育厅组织的20XX年度海南省第三届农村中小学现代远程教育资源说课比赛中，荣获一等奖。
这也改写了保亭县在省级说课大赛中“零获奖”的历史。
20XX年9月黄程献、卓菲菲荣获“海南省首届教坛新秀”称号。
20XX年5月张红老师被海南师范大学教师教育研究中心授予“海南师范大学周末流动师资培训学院学科研究型骨干教师”称号。
20XX年4月年我校陈春雨、付丹两位教师荣获海南省科学技术协会、海南省教育厅联合授予的“第22届海南省青少年科技创新大赛优秀指导教师”称号。
20XX年12月陈瑞金老师在全国中学生英语能力竞赛中荣获优秀指导教师三等奖。
2、获得县级大赛奖项或荣誉称号的教师有：20XX年12月冯小妹老师，在保亭县教育局组织的“保亭县中学语文教师课堂教学大赛”中荣获一等奖。
她的授课得到了全体评委的高度赞誉。
20XX年1月在保亭县教育局组织的20XX年度保亭县首届中小学竹竿舞大赛中，我校教师谭艳芳、王金兰、黄春玲三位教师荣获优秀指导教师奖。
20XX年5月这三位教师又在保亭县教育局组织的中小学校园歌手、舞蹈比赛中荣获优秀指导教师奖。
20XX年6月在保亭县委宣传部组织的“树立低碳理念，创造绿色生活移动杯演讲大赛活动”中，范连涛老师荣获全县第二名。
20XX年4月在海南省“第一届中学生七巧板大赛”中，林江明老师荣获优秀指导教师奖。
20XX年7月在保亭县教育局组织的“中小学教育教学论文评比”中，我校王大成、刘川、陈冠琼三位教师荣获二等奖；张群、林雪玉、赵同向、陈凌等四名教师荣获三等奖。
20XX年7月在保亭县教育局组织的“第26届教师节书画大赛”中李金湖、刘明真两位教师分别荣获三等奖。
20XX年11月在全县语文教学能手选拔大赛中，我校冯小妹、范连涛两位教师，分别荣获赛课第一第二名、综合第三第五名及“十佳”语文骨干教师称号。
学生获奖情况：1、获省级奖项的情况：20XX年8月在海南省教育厅组织的“第二届全国学生规范汉字书写大赛”中，我校原九（8）班王俊娟同学荣获初中组软笔比赛二等奖。
这也是保亭县取得的唯一奖项。
班主任是范连涛老师。
20XX年4月我校原九（4）班黄培同学，在第22届海南省青少年科技创新大赛中荣获一等奖，并将代表海南省参加全国大赛。
原九（2）班黄丽葵获二等奖，原九（8）班王俊娟、卓紫运、九（5）班卓立江分别荣获三等奖。
20XX年4月在海南省“第一届中学生七巧板大赛”中，我校原七（1）班即现八（1）班方志林、陈举龙两名同学分别荣获优秀奖。