优秀教师自述材料

踏实工作青春无悔

——申报县级优秀教师事迹材料

我是县第四中学的一名教师，1995年8月大学毕业后参加工作，一直从事中学历史课教学任务。在20年的从教生涯中，我严格要求自己，热爱学生，踏实工作，通过自己的努力，教学方面取得了一些成绩，得到了学生、家长、同事和领导的认可，多次范荣获上级表彰奖励。1995年，我被评为县级骨干教师；2001年，我被评为县级教学能手；2002年，我被评为县级优秀教师；2004年，我被评为县级骨干教师。

一、热爱教育事业，关爱每个学生

我的父母都当了一辈子教师，他们那一代人对教育事业的倾情付出在我心中留下了永远难以磨灭的印迹。在他们的影响下，教书育人是我学生时代的人生理想，时至今日仍历久弥新。在教师的岗位上，我感受到了人生的充实。

我在乡下当了12年班主任，我喜欢和孩子们在一起。课堂上，无论学生乖巧或是淘气，在我眼中都和自己的孩子一样可爱。有时在课堂上，我也曾为学生厌学发过脾气，但我会很快调整情绪，换一种思路把他们的注意力吸引到我讲授到的内容上来。我大学时主修政史专业，璀璨浩瀚的历史是我吸引学生兴趣的法宝。我常引用古人以身许国的故事教育学生热爱祖国，通过名人自强不息的典故引导学生树立正确的人生的目标。孩子们都是一块块可以雕琢的璞玉，都是等待发掘的宝藏，他们每个人都有无限的潜力，需我我们这些教师去开发。这是我多年对待所有学生是基本认识

的。我对所教的每个学生都怀着一片热忱和希望，用一丝不苟的态度和踏踏实实的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。我成了许多学生成了大朋友，成了他们可以依赖的人，每到假期都有许多我教过的学生到我家来玩，其中许多已大学毕业或是成家立业。我认为，要当好一名老师，不仅应该有丰富的文化知识，更要懂得爱和尊重。热爱学生关心学生是了解学生教育学生的前提。赠人玫瑰，手有余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一次善意的赞许，或许都可能改变一个学生的命运。我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!

二、创新教学方式，营造良好氛围

我所都的历史课是学校的“小科”，近几年才纳入中考，并不被大多数学生所重视。提高学生在课堂上的学习效率，是提高教学成绩的唯一出路。我手中的历史教材已讲了十几个循环，虽然早已滚瓜烂熟，但平时备课仍不敢有丝毫马虎，除了认真写教案，我还开动脑筋，思考如何把历史课讲得更加生动有趣，让学生在喜欢学的同时，用最少的时间学到更多的知识，并灵活运用。

兴趣是最好的老师。我极少单纯地讲授课本上的知识，每堂课都让学生感觉到新意。我经常在课堂上设置一些趣味讨论话题，让学生们积极参与到其中，感受到独立思考带来的乐趣。针对这些开放性问题，我从不局限学生的思维，让他们海阔天空地去联想、去归纳，得出各自的结论。只要没有明显的偏差，我都给予鼓励和表扬，对于独创性的认识更是重点进行点评。拓展学生的视野，让创新敢于肯定自我，并升华自我，这是新时期教育思想的精髓。历史课的特点更有益于提升学生这一核心能力。只有

这样，他们才能把历史学活学通，并形成正确的历史观，从而把学历史变成一种乐趣，这对提高历史成绩更是事半功倍。

三、不断更新知识，提高专业素质

时代发展太快，我作为一名老教师，感到到了网络时代带来的压力，认识到了更新知识的重要性。到四中这7年里，为了能像年经人一样能够熟练最新的教学知识，我着实下了许多苦功夫，系统学习了软件操作基础知识，尤其是多媒体教学的技巧，逐渐从一个电脑盲成了一个熟练掌握电脑教学的“时髦”网虫。在课余时间，我制作了大量教学课件，每一课时都有两三个备选的课件，放假在家的时间大多用在这方面。为了在网上找图片，为了设计课件的版面，为了推敲计件的环节，我时常熬到深夜，为此落下神经衰弱的老毛病。但通过这些努力，取得的成效也是非常突出的。通过生动有趣的多媒体课件演示，鲜活的画面增强了历史课的趣味性，拓展了知识面，让学生感受到了历史课的魅力所在，减少了枯燥的讲解。每当我在课堂上插入一段在历史片中剪切下来的气势雄浑的片断，学生们的注意力一下子都集中到演示屏上，那各氛围是从前用图片展示无法比拟的。现代化教学的魅力实在是从前所不敢想像的，我庆幸自己没有被时代所淘汰，之前的所有付出是值得的。尽最大可能让学生热爱历史，爱上我的历史课，是我不懈的追求，无论付出多少都值得。

四、培养年轻教师，甘当铺路基石

在工作中，我团结同事，认真落实学校部署安排的各项工作。平时，我积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法，每次听课后，都会认真评课，帮助讲课的同事找出优缺点，

使他们明确自己的的教学优势和不足。同时，吸取他们的经验，用于自己的教学之中。

我是个热心人，喜欢关心帮助进入教学岗位的年轻同事。我向他们学习新的教学理念，同时把自己的教学经验真诚的传授给他们。年轻的教师们有时遇到难题而向我请教这是我最大的乐趣，我都毫无保留地陈述自己的看法和意见。我乐于与他们共享自己在教学生涯中的体会与经验，教导他们在处理好与学生间的关系。在他们遇到困难时，我时时常进行换位思考，站在他们的角度思考存在问题的原因，帮助他们寻找解决问题的途径，让他们少走弯路，尽快适应教学工作。

20年弹指一挥间，我已过中年，学生的孩子都叫我“奶奶”，但和学生在一起，我觉得自己的心依然年轻。我付出了辛勤努力，学生们用优异的成绩回报了我，我为此感到欣慰与自豪。

今生，我为自己是一名老师而骄傲。

宝清县第四中学李美琪 2013年7月5日

李老师，俺写到后半夜两点多，真的太累了，就不再推敲修改了，请原谅俺吧。