湘鲁版小学三年级英语上册Where is your book
三年级英语教案 Unit 5 Where is your book-“十校联赛”一等奖
2、引出课文中的Zhang
3、
e His/Her name is说出卡通人物图片并用She`s /He`s让学生进行描述其特征。
游戏二，出 have a friend
2、Write and say
1、学生根据老师的示范进行重点句型的问答操练。
2、通过编谜语这一任务，把所学语言真正运用到实际中，达到了学以致用的目的。
3、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这一环节培养学生规范书写的习惯。
4、
八、教学反思
教学设计
1、与教师打招呼，为自己加油，准备上课。
2、
①S: No OK
②S:OK
③S:Mirror, me
Where is your bag
S：table跟读，升降读，音标读，拼读，开火车读。
S：帮助老师找
S1：拿出包包
S1：Red
S：学习“red”。
1、师生相互打招呼，画出“宝箱”作为小组评价分值，激励学生学习动力。营造轻松氛围，激发学生学习兴趣。
T:Where is my bag（师引导生找）
T：What colour is it
T:学习“red”，并板书。
1、观看动画，学生回答。
2、学生回答问题。
3、学生听录音并且跟读。
4、学生选择自己喜欢的角色进行扮演。
5、学生回答：功夫熊猫。
6、引导学生描述“白雪公主”回答Her name is Snow White。
2、学生利用身边熟悉的人自编谜语，说出其特征让其他同学猜。
3、Tal about friends,then write it down
1、针对重难点句型What’s his/her name His/Her name is He’s/She is采用了趣引、巧练、游戏等形式让学生对知识从新到熟掌握并运用。
湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 5 Where is your book_教案2
Unit 5 Where is your book?【第二课时】【教学目标】1．学生能用本课出现的方位词谈论物品所在的位置。
2．学生能用课文中出现的句型询问物品所在的位置，并能正确回答。
3．培养学生逐步树立对英语词语与相应事物之间联想的能力。
【教学重难点】句型：—Where's your bag?—On the table.—Is this your ruler?—No. My ruler is blue.【教学准备】1．教师让学生观察家里的客厅或书房，记下学习用品的颜色和所在的位置。
课堂上，教师组织学生在小组内进行描述和交流。
2．教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图以及制作课件等。
【教学过程】1．任务3的教学：（1）开始上课时，教师可以走到一名男生面前，指着他书桌上的书包问：“Where's your bag?”引导他回答：“On the desk.”或“It's on the desk.”（2）然后，教师再走到一名女生面前，拿起她的直尺，问另一名女生：“Is this your ruler?”引导她回答：“No. (It's XXX's.) My ruler is blue / red.”（3）教师出示文中人物和场景图片，并带读。
（4）教师让学生听录音，然后学生们两人一组（学生每人拿着一种自己的学习用具）进行对话练习。
可以模仿课文图片中的对话，也可以根据所学的内容，自己编说对话并练习。
（5）语言点解释课文中第一幅图的人物对话，场景是在家里。
因此，当提出Where's your bag?这样的问题时，回答自然是：On the table.而不是：On the desk.2．任务4的教学：（1）教师放录音，让学生根据录音内容将课文图片中的学习用品（bag, pen, book, eraser）连线。
（2）教师重放录音，让学生根据录音核对一遍。
（3）先让学生之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。
湘鲁版(三起)三年级(上)《Unit 5 Where is your book》2017年同步练习卷
一、写单词 1．chair； 2．desk； 二、拼单词 3．blue；colour；red；where； 三、单项选择 4．A； 5．A； 6．A； 7．A； 8．A；
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日期：2019/3/13 8:06:40； 用户：qgjyus er103 14；邮箱：qg jyus er10314.2195 7750；学号： 21985320
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．
） B．at ）
B．OK ）
B．on
_____． （ A．OK
） B．yes ）
8． （3 分）Where is your bag？（ It is on the____． A．table
B．pen
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湘鲁版 （三起） 三年级上册 《Unit 5 Where is your book》 2017 年同步练习卷
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湘鲁版（三起）三年级上册《Unit 5 Where is your book》2017 年同步练习卷
一、写单词 1． （3 分） （看图片，写单词）2源自 （3 分）（看图片，写单词）
二、拼单词 3． （3 分）调整顺序拼单词 1．uelb 2．urolco 3．dre 4．werhe 三、单项选择 4． （3 分）Where is your ruler？ It is____ the table． （ A．on 5． （3 分）What colour is your pen？（ It is_____． A．blue 6． （3 分）Where is his book？（ It is___ his bag． A．in 7． （3 分）Helen，let's go to school．
湘鲁教版小学三年级英语上册U5 Where is your book？Section B 课件
感谢观看
NO. 3 习题演练
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Practice.
下面彩笔有哪些颜色呢？ 写一写吧！
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Practice.我是小翻译
问：你的钢笔是什么颜色？ What colour is your pen? 答：我的钢笔是绿色。 My pen is green.
Where is your blue bag?
Where is your blue bag? Where is your blue bag? It ’s on my red table! It’ s on my red table!
总结 探究活动
Where is your red book? Where is your red book? It ’ s on my blue chair! It ’ s on my blue chair!
Unit 5 Where is your book?
Section B
目录
NO. 1 导入新知 NO. 2 新课学习 NO. 3 习题演练 NO. 4 总结 NO. 5 探究活动
NO. 1 导入新知
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
答案揭晓！你写对了吗？
My pen is under the book. under 在…之下
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
绚知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Colour 色彩学习
红色 red 蓝色 blue 粉色 pink 绿色 green 黄色 yellow
三年级上册英语优秀学案-Unit 5 Where is your book 湘鲁版
Unit 5 Where is your book?【学习目标】1．熟记本单元词汇和句型。
2．能用本单元话题交流。
【学习重难点】1．熟记本单元词汇和句型。
2．能将本单元话题用于实际交流中。
【学习过程】一、词汇table桌子chair椅子red红色blue蓝色二、句型1．Where is your…? 你的……在哪里？2．It’s in / on…在……里面/上面。
3．What colour is your…? 你的……是什么颜色？4．My… is red / blue. 我的……是红色/蓝色。
【达标检测】一、补全单词ta_ _e （桌子）ch_ _ _ （椅子）_ _d （红色）bl_ _ （蓝色）_ _ere （在哪里）col_ _ _ （颜色）二、看一看，连一连1．Where’s your book? A．No. My ruler is blue.2．Is this your book? B．It’s on the table.3．What colour is your bag? C．No. My book is red.4．Is this your ruler? D．My bag is blue.三、选词填空1．Andy! _______ go to school. (Let’s, Lets’)2．_______ your hag? (What’s, Where’s)3．My book is _______. (red colour, red)4．_______ colour is your bag? (What, Where)5．My blue bag is _______ the table. (for, on)四、选择最佳答案（）1．--Amy! Let’s go to school.--____________________A．OK. B．Thank you. C．No.（）2．--Where’s your pen?--____________________A．Table. B．The table. C．On the table.（）3．--What colour is your bag?--____________________A．On the chair. B．My bag is blue. C．Blue colour.（）4．--Is this your ruler?--____________________A．No. My ruler is blue. B．Yes. My ruler is blue. C．OK.（）5．--Where is your book?--____________________A．It’s in my bag. B．It’s in the my bag. C．No. My book is red.五、英汉互译1．chair _______2．桌子_______3．blue _______4．红色_______5．--Where’s your bag?--It’s on the chair._____________________________________________________________________ 6．--What colour is your bag?--My bag is blue._____________________________________________________________________ 7．My red book is on the blue bag._____________________________________________________________________ 8．让我们一起上学吧！_____________________________________________________________________Unit Two ColoursUnit2 Is this your book?【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：schoolbag、bag、pencil、your、new、may、have、look、have a look。
三年级上册英语教案公开课-Unit5Whereisyourbook？第3课时湘鲁版
Whereisyourbook?（课时1）教学目标:1.学生能用课文中出现的词语谈论学习用品的位置和颜色。
2.学生能听懂并会运用本课所学的句型进行地点、颜色的询问和回答。
培养学生注意观察，善于提问的好习惯。
教学重难点:单词:OKwherethetableonchairredcolourblue句型:gotoschoolWhere'syourbook?It'sonthetable.Whatcolourisyourbag?Mybagisblue.教学活动教师组织开展在学习用品和教室物品上贴标签的活动，让学生把所学的单词贴在相应的物品上（比如，在椅子上贴chair）。
课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片以及制作有关方位词和颜色的课件。
教学过程Warm-up.教师一上课，可以故意营造出在讲台上下寻找自己失物的情景，口中还不断地说：“Where'smybook?Where'smybook?”刚开始，学生们会觉得莫名其妙，随着老师寻找动作的继续，学生们就会明白老师是在寻找东西。
过一会儿，老师在自己的包里或讲台上找到了自己的书，再说一句：“Oh,it'shere.”这时，学生们就明白了老师刚才所说“Where'smybook?”的大致意思了。
这样的课堂开头，情节真实，贴近生活，一下子就把学生们带入到英语学习的情境中。
任务1的教学：学生以前学过Let'splayagame!所以，现在学习Let'sgotoschool.句型，不会觉得困难，可以比较容易地掌握。
Where'syourbook?It'sonthetable.是本课学习的重点句型之一，主要是让学生学会如何询问物品所在位置，并能用适当的方位词进行回答。
教学Where'syourbook?句型时，要注意用降调来读。
除了课本上的句型外，教师还可以运用已学单词进行替换练习，比如：Where'syourpen?It'sinmybag.等。
小学英语鲁教湘教版三年级上册Unit 5 Where is your bookSection B教案模板范文
小学英语鲁教湘教版三年级上册Unit 5 Where is your
book?Section B教案模板范文
1教学目标
1、学生能用本课出现的方位词谈论物品所在的位置。
2、学生能用课文中出现的句型询问物品所在的位置,并能正确回答。
2学情分析
教情学情分析:老师让学生观察家里的客厅或书房,记下学习用品的颜色和所在的位置。
课堂上,老师组织学生在小组内进行描述和交流。
3重点难点
教学重点:where table red bule
教学难点:Where's your bag? On the table.
4教学过程
教学活动
1【导入】Where is your book
Presentation
1、Where is your pencil-case?
S: here it is.
Where is your book?
S: here it is
Where is my book?/where is miss wang’s
book?
引出 in –in the desk
学习in
老师将铅笔放铅笔盒中问
Where is the pencil?
S; In the pencil –case.
教师引导用it’s in the pencil-case.
再将铅笔盒放进书包
Where is the pencil –case?
S: it’s in the bag.。
三年级上册英语教案公开课-Unit5Whereisyourbook？第2课时湘鲁版
Whereisyourbook?（课时2）教学目标学生能用本课出现的方位词谈论物品所在的位置。
学生能用课文中出现的句型询问物品所在的位置，并能正确回答。
培养学生逐步树立对英语词语与相应事物之间联想的能力。
教学重难点句型:Where'syourbag?Onthetable.Isthisyourruler?No.Myrulerisblue.教学活动教师让学生观察家里的客厅或书房，记下学习用品的颜色和所在的位置。
课堂上，教师组织学生在小组内进行描述和交流。
课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图以及制作课件等。
教学过程任务3的教学：开始上课时，教师可以走到一名男生面前，指着他书桌上的书包问：“Where'syourbag?”引导他回答：“Onthedesk.”或“It'sonthedesk.”然后，教师再走到一名女生面前，拿起她的直尺，问另一名女生：“Isthisyourruler?”引导她回答：“No.(It'sXXX's.)Myrulerisblue/red.”教师通过跟学生进行问答和对话，复习和回忆上节课所学的句型和单词，可以快速、有效地把学生注意力转移到英语学习中。
教师出示文中人物和场景图片，并带读。
教师让学生听录音，然后学生们两人一组（学生每人拿着一种自己的学习用具）进行对话练习。
可以模仿课文图片中的对话，也可以根据所学的内容，自己编说对话并练习。
语言点解释课文中第一幅图的人物对话，场景是在家里。
因此，当提出Where'syourbag?这样的问题时，回答自然是：Onthetable.而不是：Onthedesk.任务4的教学：教师放录音，让学生根据录音内容将课文图片中的学习用品（bag,pen,book,eraser）连线。
教师重放录音，让学生根据录音核对一遍。
先让学生之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。
任务4录音材料：——Whereisyourbook?——It'sonthetable.——Whereisyourbag?——It'sinmydesk.——Whereisyoureraser?——It'sonthechair.——Whereisyourpen?——It'sonmydesk.任务5的教学：这个项目是让学生辨别两幅图有什么不同（找差别），主要是辨别物品的颜色差异。
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Where is your book ? It’s on the table . It’s in my bag .
book blue blue book bag on blue in
book
你的书包在哪里？
在椅子上。
你的书包是什么颜色？ 我的书包是蓝色的。 它是一个蓝色的书包。
你的书包在哪里？
chair
椅子
在…上
on the chair
这，那
What’s this? It’s a blue table.table.
It’s a blue pen .
It’s a red table .
It’s a blue eraser.
It’s a blue chair.
学校：藕塘小学 教师：李琴
Let’s=Let us
去上学
艾米！让我们 去上学吧。
What’s this? It’s a ruler. blue ruler
blue 蓝色（的）
What’s this? It’s a bag. red bag
在…里面
red 红色（的）
in
your bag
What’s this? It’s a chair. red chair.
这是你的尺子吗？
在桌子上。
不。我的尺子是蓝色的。
My
the
.
It’s a red pencil .
颜色
你的书 是什么颜色？
My book is red .
我的书是红色。
It’s a red book .
它是一本红色的书。
Is this your
No. My
这是你的书吗？
?
is .
不。我的书是红色的。
你的书在哪里？ Where’s=Where is
在… 上