最新版湘鲁版小学英语三年级教学案全册

最新版湘鲁版小学英语三年级教学案全册词汇: classroom。

timetable。

homework句型: How was your summer holiday。

Good to see you again。

e back!教学过程1.warm up师：用所学句型Hi。

nice to meet you!进行问答复。

生：Nice to meet you。

too.2.任务51)看look and say的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

2)播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

3)两人一组，仿照图片内容进行对话练。

3.任务61)看listen and match的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

2)播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

3)根据录音内容，将对话内容和图片进行匹配。

4)学生互相检查，看是否正确。

4.任务71)看listen and fill的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

2)播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

3)根据录音内容，填写所缺少的单词。

4)学生互相检查，看是否正确。

教学反思：2.听懂并会用句型What does she like进行对话和交流。

教学内容句型:What does she like___.教学过程1.任务71)看look and match的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

2)播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

3)根据录音内容，将正确的图片和句子进行匹配。

4)学生互相检查，看是否正确。

2.任务81)看look。

listen and say的教学内容。

浏览，了解大意和要求。

2)播放录音。

先认真听两遍，听清人物的对话内容。

3)两人一组，仿照图片内容进行对话练。

教学反思：本节课主要复和巩固了之前所学的内容，引出了本节课的教学内容。

通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实践中掌握所学知识和技能。

同时也注重培养学生的合作精神和语言表达能力。

教学过程1.warm up复上节课所学内容，让学生说出自己喜欢做的事情。

2.任务11)看look and say的教学内容。

教师出示图片，引导学生说出图片中人物正在做的事情。

2)学生自由发挥，用所学句型I like…和Do you like…进行交流。

3.任务21)看listen and tick的教学内容。

播放录音，让学生听到问题后勾选相应的答案。

2)学生两人一组，进行对话练，模拟录音中的对话。

4.任务31)看read and match的教学内容。

让学生阅读短文，将人物和他们的爱好进行匹配。

2)学生两人一组，根据短文内容进行对话练。

教学反思：在教学过程中，要注意让学生通过多种形式进行练，如角色扮演、对话练等，以提高学生的口语表达能力。

同时，要注意引导学生自由发挥，让他们在语言表达中得到更多的锻炼。

教学过程：第3课时教学目标：1.能够用所学词汇和句型谈论个人的爱好。

2.能够听懂并使用句型"Do you like reading。

Yes。

I do。

No。

I don't."教学内容：词汇：reading。

jumping。

writing。

running句型：Do you like reading。

Yes。

I do。

No。

I don't.1.任务5：1) 学生浏览教学内容，了解大意和要求。

2) 学生完成表格。

2.任务6：1) 学生浏览look。

listen and try的教学内容。

2) 播放录音，学生认真听两遍，听清人物的对话内容。

3) 学生两人一组，仿照图片内容进行对话练。

教学反思：第4课时教学目标：1.能够用所学词汇和句型表述个人的爱好。

2.能够听懂并使用句型"What does she like。

She likes reading."教学内容：句型：What does she like。

She likes reading.1.任务7：1) 学生浏览look and talk的教学内容，了解大意和要求。

2) 学生两人一组，互相问答。

3) 学生互相检查，看是否正确。

2.任务8：1) 播放录音___，学生跟读。

2) 在黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。

3.任务9：1) 学生两人一组，就本单元研究的句型进行对话练。

2) 情景模拟表演，比如"What does she like。

She likes reading."3) 学生听run。

jump。

read。

write等词的录音，并跟读，写3-5遍。

教学反思：Unit 4: What's your favorite food?第1课时教学目标：1.将每个单词在练本上抄写。

2.能够用所学词汇和句型讨论食物这个话题。

教学过程：学生将每个单词在练本上抄写。

学生用所学词汇和句型讨论食物这个话题。

词汇：rice。

bread。

noodle。

food句型：What’s your favorite food。

I like noodles.教学过程：1.热身教师可以使用图片或者实物来引导学生说出自己喜欢的食物，并使用句型“I like…”进行表达。

2.任务11) 看“Look and Listen”部分的教学内容。

学生观看视频，记录对话中出现的人物和谈论的内容，并将相关生词写在黑板上。

2) 教师简单讲解生词的意思，让学生跟读并记忆。

3) 播放录音，让学生带着问题和目的去听。

4) 学生可以使用多种形式朗读录音内容，例如跟录音读、跟教师读、角色扮演朗读等。

5) 分小组进行角色扮演。

3.任务21) 看“Listen。

Circle and Say”部分的教学内容。

教师带领学生朗读生词，并注重动词的发音。

2) 播放录音，让学生仔细听并注意动词的发音。

3) 学生两人一组，仿照图片内容进行对话练。

4.任务31) 看“Look。

___”部分的教学内容。

2) 播放录音，让学生认真听两遍，并尝试模仿对话内容。

3) 学生两人一组，仿照图片内容进行对话练。

5.任务41) 看“Listen and Match”部分的教学内容。

2) 播放录音，让学生认真听两遍，并选择正确的选项。

3) 学生互相检查答案是否正确。

教学反思：在教学中，教师可以通过图片、实物等多种形式来引导学生进行口语表达，让学生更加积极主动地参与到教学中来。

同时，教师还可以使用多种形式来巩固学生的语言技能，例如角色扮演、听力练等。

___ 5:1) Students read the content of ___.2) ___ "What's your favorite food?" following the teaching content of Look。

Listen and Try.3) ___.___ 6:1) Students read the content of Look。

___.2) ___ the content of the dialogue.3) ___.___:Lesson 4Teaching date:___:1.Express ___.2.Understand and use the sentence pattern "What's your favorite food。

I like ___.___:Vocabulary: a bag of。

piece。

box___: "What's your favorite food。

I like noodles."___:___ 7:1) Students read the content of Write and Talk and understand the requirements.2) ___.3) Students complete the fill-in-the-blank exercise.4) Students check each other's work for accuracy.___ 8:1) Play the recording of Listen and Sing twice。

and have students repeat after it.2) ___ blackboard and have students point to the words while ___.___ 9:1) ___.2) Students perform role-playing s。

such as "What's your favorite food。

I like noodles."3) Students ___ as rice。

bread。

noodles。

and food。

and write each word 3-5 times in their ___.___:Unit 5 Pass Me the Milk。

Please.Lesson 1Teaching date:___:1.Discuss the topic of asking for help using ___.2.Understand and use the sentence pattern "Pass me the milk。

please。

Here you are." in dialogue。

and master new vocabulary.___:Vocabulary: milk。

ice-cream。

water。

boxSentence pattern: "Pass me the milk。

please。

Here you are."教学过程：1.Warm up___: Let's review the sentence pattern "Can you help me?" that we learned before.Students: Yes.___ rces and reviews us content。

and introduces the topic.2.Task 11) Watch the teaching content of "Look and Listen".___.2) ___ blackboard。

and teach students to recognize。

read and memorize them.3) Play the recording。

Listen twice。

and have students listen with ___.4) Have students read the recording content in us ways。