高中物理人教版必修1课件：4.5牛顿第三定律
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1.正误辨析 (1)先有作用力,然后有反作用力。 ( ) 解析:物体间的作用力与反作用力总是相互依存、同时产生、同时 消失。 答案:× (2)作用力与反作用力大小相等,方向相反,合力为零。 ( ) 解析:作用力与反作用力不是作用在同一物体上,不能求合力。 答案:× (3)物体间的作用力可一定在一条直线上,不可能垂直。 答案:×
2.牛顿第三定律内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大 小相等,方向相反,作用在同一条直线上。
3.表达式:F=-F',负号表示两力的方向相反。
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三、物体的受力分析 1.为什么要对物体进行受力分析? 提示:物体的加速度是由它所受各个力的合力决定的,要了解物 体的运动,必须对物体受力分析。 2.受力分析:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的 所有力找出来,并画出受力示意图,这就是受力分析。 3.对物体进行受力分析时,画出物体受的力还是施加给其他物体 的力? 提示:只画出物体所受的力。 4.“一对相互平衡的力”和“一对作用力与反作用力”是否都是相 同性质的力? 提示:一对相互平衡的力不一定是性质相同的力,而一对作用力 与反作用力的性质一定相同。
答案:C 规律方法牛顿第三定律的特点 牛顿第三定律是个普遍规律,它的成立不受条件限制,作用力与 反作用力的关系与物体运动状态、参考系的选取均无关。
知识点一 知识点二 知识点三
变式训练1一小车受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速运 动,然后改为匀速运动,再改为减速运动,则下列说法正确的是( )
A.加速前进时,绳拉小车的力大于小车拉绳的力 B.减速前进时,绳拉小车的力大于小车拉绳的力 C.只有匀速前进时,绳拉小车的力与小车拉绳的力大小才相等 D.不管小车如何前进,绳拉小车的力与小车拉绳的力大小总相等 解析:绳拉小车的力与小车拉绳的力是一对作用力与反作用力, 不论小车加速、减速还是匀速运动,两力大小始终相等,方向相反, 选项D正确,A、B、C错误。 答案:D
知识点一 知识点二 知识点三
知识归纳 1.作用力和反作用力的理解 (1)三个性质
(2)四个特征
等值 反向 共线 同性质
作用力和反作用力大小总是相等的 作用力和反作用力方向总是相反的 作用力和反作用力总是在同一条直线上 作用力和反作用力性质总是相同的
知识点一 知识点二 知识点三
2.牛顿第三定律的适用范围 牛顿第三定律是个普遍定律。所阐明的作用力与反作用力的关 系不仅适用于静止的物体之间,也适用于相对运动的物体之间,这 种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接 触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。
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(4)只有两物体接触时,才会产生作用力与反作用力。 ( ) 解析:非接触力如重力、电荷间的作用力等力也一定存在反作用力。 答案:× (5)物体间的作用力与反作用力一定是同性质的力。 ( ) 解析:如摩擦力的反作用力还是摩擦力,弹力的反作用力还是弹力, 故二者性质相同。 答案:√ 2.一个物体受到几个力作用就一定存在几个反作用力吗? 答案:任何一个力都有一个反作用力,所以一个物体受到几个力作 用就一定存在几个反作用力。
知识点一 知识点二 知识点三
一对相互作用力与一对平衡力之间的比较 问题导引
如图所示,在水平桌面上放置一个重为G的茶杯,试分析茶杯受到 哪几个力的作用?这个力的反作用力分别是什么力?这几个力的平 衡力又分别是什么力?
知识点一 知识点二 知识点三
要点提示:如图所示,茶杯受到重力G和桌面对它的支持力FN这两 个力的作用,重力G的反作用力是茶杯对地球的吸引力,支持力FN的 反作用力是茶杯对桌面的压力,茶杯受到的重力G和桌面对茶杯的 支持力FN正好是一对平衡力。
5 牛顿第三定律
核心素养培养目标
1.知道力的作用是相互 的,理解作用力和反作用 力的概念。 2.理解牛顿第三定律的 含义,并能用它解释生活 中的现象。 3.会区分一对平衡力与 一对相互作用力。
核心素养形成脉络
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一、作用力和反作用力 1.力是物体对物体的作用。只要谈到力,就一定存在受力物体和 施力物体。 2.两个物体之间的作用总是相互的。施力物体同时也一定是 受力物体。物体间相互作用的这一对力叫作作用力和反作用力。 3.作用力和反作用力总是相互依存、同时存在的,我们可以把其 中的任何一个力叫作作用力,另一个力叫作反作用力。
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3.如图所示,一个物体静止在粗糙斜面上,请画出物体的受力图。
答案:
知识点一 知识点二 知识点三
正确理解牛顿第三定律 问题导引
“掰腕子”是比较臂力大小的一种常见比赛。在一次“掰腕子”比 赛中,甲轻松地胜了乙,是否是因为甲对乙的作用力大于乙对甲的 作用力?
要点提示:不是。甲、乙两手间的力为作用力与反作用力,根据 牛顿第三定律可知,这两个力大小相等,甲之所以胜了乙,那是因为 甲手腕能承受的力大于乙手腕能承受的力。
知识点一 知识点二 知识点三
解析:车的运动状态的变化,是由车受到的合力决定的。当马拉 车的力较小时,拉力与车受到地面的摩擦力大小相等,车保持静止; 当马拉车的力大于车所受到的地面摩擦力时,车就开始启动并加速 前进。根据牛顿第三定律作出判断,马拉车的力和车拉马的力是一 对作用力和反作用力,大小始终相等,C正确。
知识点一 知识点二 知识点三
典例剖析 【例1】 关于车拉马、马拉车的问题,下列说法正确的是( )
A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力 B.马拉车前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力 C.马拉车,不论车动还是不动,马拉车的力的大小总是等于车拉马 的力的大小 D.马拉车不动或车匀速前进时,马拉车的力与车拉马的力才大小 相等
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二、牛顿第三定律 1.如图所示,两个弹簧测力计A和B连接在一起,用手拉A,两弹簧测 力计的示数有什么特点?这作用力与反作用力有什么特点?
提示:结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的。改变拉力,弹 簧测力计的示数也随着改变,但两个弹簧测力计的示数总是相等, 这说明作用力和反作用力大小相等,方向相反。
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高一物理必修一4.5《牛顿第三定律》ppt课件3
平
桌子对物体 的支持力 物体所受
细 节 决 定 成 败 ， 态 度 决 定 一 切
衡
力
桌子对物体的 支持力
制作人：王怀龙的重力
讨论与思考
高一物理备课组
1、马拉车之所以能将车拉动，有人说是因为马拉车的力比车 拉马的力要大，有人说是因为马拉车的力比车受到地面的摩 擦力要大。他们的理由成立吗？为什么？ f F F/
制作人：王怀龙
高一物理备课组
例一
在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（
A. B. C.
D）
甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力 甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力 只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的 力
细 节 决 定 成 败 ， 态 度 决 定 一 切
高一物理备课组
第 四 章
牛 顿 运 动 定 律
制作人：王怀龙
细 节 决 定 成 败 ， 态 度 决 定 一 切
高一物理备课组
利用火箭升空的情景说明力的作用是相互的
推动火箭前 进的力
反 作 用 作 用
施力物体： 气体 受力物体： 火箭
力
力
细 节 决 定 成 败 ， 态 度 决 定 一 切
对气体 的力
2、有一重物放在水平地面上，用测 力计拉着细绳水平牵引木箱，测力 计有一示数，但木箱没有拉动，如 图所示。 （1）说出涉及木箱A的一共有几 对作用力和反作用力 （2）说出木箱A一共受几对平衡 力的作用？
制作人：王怀龙
N
细 节 决 定 成 败 ， 态 度 决 定 一 切
f
A
F
G
等大、反向、共线、异物、同生、同灭
细 节 决 定 成 败 ， 态 度 决 定 一 切
高中物理人教版必修1课件 第四章 牛顿运动定律4.5 牛顿第三定律
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学习探究区
三 、一对相互作用力和一对平衡力的区别 【问题设计】
如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态． 平衡状态 (2)请在图中画出木块所受的力．
答案 F F静
FN
mg
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2．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的 关系 “三异”表示： 相反 (1)异向：方向________ 不同 (2)异体：作用在________的物体上． (3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效 果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作 用力的合力为零．
不一定同时 产生或消失
不一定 (填“一定”或“不
一定”)是同性质的力
一定”)是同性质的力
因为一对作用力与反作用 力作用在两个物体上，各 一对平衡力的作用效果是 自产生作用效果，故 不能 使物体处于平衡状态，合 (填“能”或“不能”)求 力为零 合力
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典例精析
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3．(一对相互作用力与一对平 衡力的区别) 关于作用力与反作用力以及相 互平衡的两个力的下列说法中， 正确的是( )AC A．作用力与反作用力一定是 同一性质的力 B．作用力与反作用力大小相 等，方向相反，因而可以互相 抵消 C．相互平衡的两个力的性质， 可以相同，也可以不同 D．相互平衡的两个力大小相 等，方向相反，同时出现，同 时消失
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三 、一对相互作用力和一对平衡力的区别 【问题设计】
如图所示，一位同学用水平推力F 把一块木块紧压在 竖直墙上，使木块处于静止状态． 平衡状态 (2)请在图中画出木块所受的力．
答案 F F静
FN
mg
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2．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的 关系 “三异”表示： 相反 (1)异向：方向________ 不同 (2)异体：作用在________的物体上． (3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效 果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作 用力的合力为零．
不一定同时 产生或消失
不一定 (填“一定”或“不
一定”)是同性质的力
一定”)是同性质的力
因为一对作用力与反作用 力作用在两个物体上，各 一对平衡力的作用效果是 自产生作用效果，故 不能 使物体处于平衡状态，合 (填“能”或“不能”)求 力为零 合力
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3．(一对相互作用力与一对平 衡力的区别) 关于作用力与反作用力以及相 互平衡的两个力的下列说法中， 正确的是( )AC A．作用力与反作用力一定是 同一性质的力 B．作用力与反作用力大小相 等，方向相反，因而可以互相 抵消 C．相互平衡的两个力的性质， 可以相同，也可以不同 D．相互平衡的两个力大小相 等，方向相反，同时出现，同 时消失
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新人教版物理必修一：第4章(第5课时)《牛顿第三定律》课件
答案：C
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
答案：C
探究二 作用力与反作用力和平衡力的比较
特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反 向、等大、同性、同存”．
(2)平衡力是“同体、共线、反向、等大”．
物体静止于水平桌面上，则 ( ) A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两 个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力 与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同 一种性质的力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平 衡力
解析：P 所受重力的施力物体是地球，Q 对 P 的支持力 的施力物体是 Q，它们是一对平衡力，A 错误．P 对 Q 的压 力的施力物体是 P，受力物体是 Q，P 所受的重力和 P 对 Q 的压力大小相等，方向相同，它们不是一对作用力与反作用 力，B 错误．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力都是弹力，它 们分别作用于 Q 和 P，是一对作用力与反作用力，C 正确．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力都是弹力，分别作用于桌 面和 Q，受力物体分别是桌面和 Q，施力物体分别是 Q 和桌 面，它们是一对作用力与反作用力，D 正确．
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
答案：C
探究二 作用力与反作用力和平衡力的比较
特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反 向、等大、同性、同存”．
(2)平衡力是“同体、共线、反向、等大”．
物体静止于水平桌面上，则 ( ) A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两 个力是一对平衡力 B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力 与反作用力 C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同 一种性质的力 D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平 衡力
解析：P 所受重力的施力物体是地球，Q 对 P 的支持力 的施力物体是 Q，它们是一对平衡力，A 错误．P 对 Q 的压 力的施力物体是 P，受力物体是 Q，P 所受的重力和 P 对 Q 的压力大小相等，方向相同，它们不是一对作用力与反作用 力，B 错误．P 对 Q 的压力和 Q 对 P 的支持力都是弹力，它 们分别作用于 Q 和 P，是一对作用力与反作用力，C 正确．Q 对桌面的压力和桌面对 Q 的支持力都是弹力，分别作用于桌 面和 Q，受力物体分别是桌面和 Q，施力物体分别是 Q 和桌 面，它们是一对作用力与反作用力，D 正确．
人教版高中物理必修1课件牛顿第三定律
生活中作用力与反作用力的应用实例
四、作用力和反作用力和二力平衡的异同
作用力和反作用力 一对平衡力
两个不同的但相互 作用对象 作用的物体 同一物体 不 同 力的效果 作用效果不能抵消 合力为零,作用 不可求合力 效果相抵消 点 同时产生，同时消 没有必然的对 力的变化 失，同增,同减 应关系
力的性质 一定是同性质力
②马拉车
一辆静止的马车， 马用力拉它，有人 说，根据牛顿第三 定律车也在拉马， 这两力大小相等、 方向相反、彼此平 衡，所以马无论如 何也拉不动车。这 种说法错在哪里？
③大人和小孩拔河比赛，为什么赢 的总是大人呢？
难道说：“大人的 拉力大吗？？？
巩固练习
1、物体静止放置在水平面上，则（ BC ） A、桌面对物体的支持力等于物体的重力， 这两个力是作用力和反作用力 B、物体所受的重力和桌面对物体的支持力 是一对平衡力 C、物体对桌面的压力与桌面对物体的支持 力是一对作用力和反作用力 D、物体对桌面的压力等于物体的重力，这 两个力是一对平衡力
相同点
力的性质不一 定相同 大小相等、方向相反、作用在同一 条直线上
例题：
如图所示，灯受几个力的作用？这几个力的 反作用力是哪些力？哪几个力是平衡力？
灯 对 绳 的 拉 力 将一个电灯 悬挂在天花 板上
绳 对 灯 的 拉 力
平衡力
灯 的 重 力
作用力与反 作用力
思考与讨论：①鸡蛋碰石头，鸡蛋破了， 是石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 吗？
力是物体与物体间的相互作用。物 体间相互作用的这一对力叫做作用力和 反作用力。
一、作用力和反作用力
①作用力和反作用力是相互作用而同时产生的。 ②究竟称哪一个力为作用力是任意的，无主 次之分。
人教版高一物理必修第一册 第三章 第3节《牛顿第三定律》(共31张PPT)
马与车间的力是一对作用力和反作用力，这两个力大小一定相等， 车做加速运动的原因是马拉车的力大于车所受的阻力。
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
物体运动状态的变化只取决于物体本身的受力，即合力；当物 体的运动状态发生变化时，作用力与反作用力的大小、方向关 系不变。
用传感器探究作用力与反作用力的关系
用传感器显示作用力和反作用力
两只传感器，一只系墙上， 另一只握在手中
牛顿第三定律的应用
一匹马拉着马车在加速前进时，关于马和马车之间的一对作用力 说法正确的是（ C ）
A. 因为马车在加速前进，所以马车对马的拉力大于车对马的拉力 B. 因为马和车的质量不同，所以马对车的拉力和车对马的拉力大 小不同 C. 不论马车是加速运动，匀速运动还是减速运动，马对车的拉力 都等于车对马的拉力 D. 马对车的拉力和车对马的拉力大小相等，方向相反且作用在一 条直线上，所以是一对平衡力
物体之间的作用是相互的 一个物体是施力物体， 同时它也是受力物体
我们把物体之间的一对相互作用力叫做作用力和反作用力。
作用力和反作用力
对作用力和反作用力的理解
“相互”的意思是说力总是“成对”出现，有作用力必有反作用力； 是反作用力； 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上，各自产生的效果不能 相互抵消； 作用力与反作用力总是共存的。
3.3牛顿第三定律
第三章 相互作用—力
力的作用是相互的
发射火箭时，使火箭飞上天的力施力物体 是谁？受力物体是谁？
推动火箭前进的力 施力物体：喷出的气体 受力物体：火箭
喷出的气体给火箭向上的力的同时，有没 有受到火箭对大气的力呢？ 火箭对喷出气体的力 施力物体：火箭 受力物体：喷出的气体
作用力和反作用力
各有各的 受力物体
作用力、反作用力与平衡力
牛顿第三定律
3、作用力与反作用力的特点: 、作用力与反作用力的特点 1).大小相等，方向相反， 1).大小相等，方向相反，作用在 大小相等 线上; 线上 2).作用在不同的物体上； 2).作用在不同的物体上； 作用在不同的物体上 3).具有同种性质； 同时性。 具有同时性 总结：同大、同线、同性、同时； 总结：同大、同线、同性、同时； 异向、异体 异向、异体. 一条直
相互作用的这两个力 之间有什么关系呢？ 之间有什么关系呢？
实验设计活动2： 实验设计活动 ：请用给定的弹簧 秤研究作用力与反作用力的关系 要求： 实验方案 要求：1.实验方案 2.实验步骤 实验步骤 3.实验结论 实验结论 (请注意语言表达的准确性 请注意语言表达的准确性) 请注意语言表达的准确性
８５
Ａ、Ｂ组
人在走路的时候， 人在走路的时候，人与地球之间的相互作 用力有几对？哪几对？ 用力有几对？哪几对？ 1. 各对作用力在性质上有什么关系？ 各对作用力在性质上有什么关系？ 2. 各对作用力和反作用力的对象有何关系？ 各对作用力和反作用力的对象有何关系？ 3. 各对作用力在时间上的先后顺序如何？ 各对作用力在时间上的先后顺序如何？ 从上面的分析， 从上面的分析，请用简单的物理语言归纳 作用力和反作用力的关系. 作用力和反作用力的关系
总结： 总结：
内容： 内容： 两个物体间的作用力与反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 特性：同大、同线、同性、同时； 特性：同大、同线、同性、同时； 异向、异体. 异向、异体 相同点 平衡力与相互作用力 不同点
作业布置： 新学案》 作业布置：《新学案》Ｐ
课堂针对训练４ 课堂针对训练４：
乙两队进行拔河比赛， 甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获 则比赛过程中： 胜，则比赛过程中：ＢD Ａ．甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力 Ｂ．甲队与地面的摩擦力大于乙队与地面 的摩擦力 甲乙两队与地面的摩擦力大小相等， Ｃ．甲乙两队与地面的摩擦力大小相等， 方向相反 Ｄ．甲乙两队拉绳的力大小相等，方向相反
物理：4.5《牛顿第三定律》课件(新人教版必修1)
2.请分析总结牛顿三大定律的区别和联系有哪些？
定律 牛顿第一定律 比较内容 一切物体总保持匀速 直线运动状态或静止 状态，除非作用在它 上面的力迫使它改变 这种状态 明确了力的概念，指 出了力是改变物体运 动状态的原因 根据理想实验归纳总 结得出，不能直接用 实验验证 物体加速度的大小跟作 用力成正比，跟物体的 质量成反比，加速度的 方向跟作用力的方向相 同 揭示了加速度是力作用 的结果，揭示了力、质 量、加速度的定量关系 控制变量法研究F、m、 a之间的关系，可用实验 验证 两个物体之间的作用 力与反作用力总是大 小相等，方向相反， 作用在同一条直线上 揭示了物体间力的作 用的相互性，明确了 相互作用力的关系 由实际现象归纳总结 得出，可用实验验证 牛顿第二定律 牛顿第三定律
学点2
牛顿第三定律
（1）探究作用力和反作用力的大小关系 ①实验探究：如图4-5-2所示，把两个弹簧秤A 和B连接在一起，用手拉弹簧秤A，A对B的作用力 为F，B对A的反作用力为F′。 图4-5-2 说明：两弹簧秤对拉时，必须保持两弹簧秤轴 线在同一直线上。 ②实验结论：弹簧秤A无论快拉还是慢拉、拉力大还是小，F和F′大小始终 相等，方向相反。 （2）定律内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相 反，作用在同一条直线上。 （3）公式：F甲对乙=-F乙对甲，“－”号表示方向相反的意思。 （4）从“总是”的角度透析牛顿第三定律。 ①牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量、形状及 运动状态无关。 ②作用力与反作用力同时产生、同时消失，无先后之分。 ③作用力与反作用力一定是同性质的力，例如，作用力是弹力，反作用力 也一定是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也一定是摩擦力，等等。 ④物体间的相互作用力可以通过两物体直接接触发生作用，也可以通过 “场”相互作用，如万有引力、电场力、磁场力。
高中物理必修一《牛顿第三定律》教学ppt课件
F甲= F乙
F乙 > f乙m F甲 < f甲m
甲
F甲
f甲
f甲m > f乙m
乙
F乙 f乙
当堂练习
1. 一个大人和一个小孩站在地面上手拉手比力气， 结果大人把小孩拉过来了。该过程中对于双方力 的关系，说法错误的是（A ）
A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力等大 D．地面对大人的最大静摩擦力比地面对小孩的最
B．运动员对地面的压力等于地 面对他的支持力
C．地面对运动员的支持力大于 他受的重力
D．地面对运动员的支持力等于 他受的重力
课堂小结
1、力的作用的相互的 2、作用力和反作用力总是成对出现的 3、牛顿第三定律 4、一对作用力和反作用力与一对平衡力的
区别
大静摩擦力大
当堂练习
2. 一个物体静止放在水平桌面上，物体对桌 面的压力与物体的重力大小相等，原因是 （D ）
A．它们是一对平衡力 B．它们是一对作用力和反作用力 C．它们既是平衡力又是相互作用力 D．以上说法都不对
当堂练习
3．跳高运动员从地面起跳是由 于（ C ）
A．地面对人的支持力大于他对 地面的压力
§4.5 牛顿第三定律
作用力和反作用力
• 定义：物体间相互作用的一对力，通常叫 作用力和反作用力。
注意： 1、一对相互作用力 2、相对而言
• 探究作用力和反作用力的关系
探究作用力与反作用力的关系
甲对乙的作用力
乙对甲的反作用 力
大小
大 小 相
方向
方 向 相 反
作用 点
大小 方向
作 用 在 两
人教版高中物理必修一：《牛顿第三定律》ppt课件
探究：大人和小孩拔河比赛，为 什么赢的总是大人呢？
难道说：“大人的 拉力大吗？？？
小结：
力是物体之间的相互作用。 牛 顿 第 三 定 律 内容： 两个物体之间的作用力与反作用力总是大小 相等、方向相反、作用在一条直线上。
表达式:
F= -F’
1、等大、反向、共线； 2、同时产生、同时消失； 3、性质相同 4、与平衡力的异同点
一对作用力 与反作用力
相 同 大小 方向 是否共线 相等 相反 共线 一定相同 不同(异体)
一对 平衡力
相等 相反 共线 不一定相同 不一定同时产生、同时消失 相同(同体) 两个力在同一物体上使 物体达到平衡的效果.
性质
不 同 点 作用对象
作用时间 同时产生,同时消失
两个力在不同物体产 作用效果 生不同效果,不能抵消.
注意：作用力和反作用力的特点：
关于飞船、火箭上天的说法，正确（ ） A．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过 来对火箭产生一个作用力，从而获得向 上的推力 B．火箭的推力是由于喷出的气体对空气 产生一个作用力，空气的反作用力作用 在火箭上而产生的 C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气， 火箭不会产生推力，靠惯性在飞行 D．在轨道上运行的飞船与地球间存在重 力、万有引力两对作用力与反作用力
如何探究作用力与反作用力的关系呢？
A
B
把两个弹簧秤钩在一起
F1
F2
因为
得出F1=F2,方向相反,作用 在一条直线上
三、牛顿第三定律
两个物体间的作用力与反作用力总 是大小相等，方向相反，作用在一条直 线上。 注意：既适用于静止的物体之间，也适 用于运动的物体之间，与物体的运动状 态无关。
牛 顿 内容：两个物体之间的作用力与 第 反作用力总是大小相等，方向相 三 反，作用在同一直线上。 牛三揭示 定 律 作用力与反作用力的其他特点： 了力作用 的相互性
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C．甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作 用力的大小关系
D．无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小总是等于乙手对甲手的作用 力大小
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[解析] 甲、乙之间的相互作用力总是大小相等、方向相反、作用在一条 直线上，故D正确。 [答案] D
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2．一对作用力和反作用力__一__定__是同一种类的力，而一对相互平衡的力 __不__一__定___是同一种类的力。(均选填“一定”或“不一定”)
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要点一 对牛顿第三定律的理解
[情景探究] (1)我们知道力是物体对物体的作用。如图甲所示，女孩推了 男孩一下，为什么在男孩前进的同时，女孩会后退？
答案：B
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要点二 一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较
[情景探究]
如图所示，放于水平面上的木块受到重力G和支持力F支的作用，木块对 水平面的压力为F压。 (1)重力G和支持力F支的大小、方向存在什么关系？它们是 否作用在同一物体上？性质相同吗？属于一对什么力？
2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小__相__等__， 方向__相__反__，作用在___同__一__条__直__线__上_____。
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三、“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别
1．一对相互平衡的力作用在__一__个__物体上，一对作用力和反作用力作用 在__两__个__物体上。(均选填“一个”或“两个”)
(2)支持力F支和压力F压的大小、方向存在什么关系？它们 是否作用在同一物体上？性质相同吗？属于一对什么力？