高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第三单元《中国古代诗歌发展概述》教师资格证面试试讲教案

高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部第三单元《中国古代诗歌发展概述》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标

知识与技能

1.让学生借助思维导图复习宋代诗词的相关知识。

2.了解作者的生平经历和作品的题材风格。

3.教会学生读懂一首诗词的技巧,提高学生诗歌鉴赏的水平。

过程与方法

1. 通过复习课内的豪放词的篇目,进而鉴赏新的作品,完成知识的迁移。

2. 借助ppt,掌握词中景物描写、虚实结合以及用典的等写作手法,并体会其在揭示主题思想中起到的作用,达到活学活用的目的。

3. 继续学习用思维导图归纳总结课堂内容。

情感态度与价值观

1. 激发学生对古代诗词的兴趣,并逐渐热爱古典诗词,从而树立传承文化经典的意识。

2. 挖掘作品中民族情感,激发学生热爱祖国的高尚情操。

2新设计

以思维导图温故知新,完成重点环节的教学,并以思维导图总结。

大量的复习提问,完成课内知识向课外的迁移。

3学情分析

高二下学期,随着必修和选修课程的结束,我们进入了对于中国古代诗歌的系统练习。我们按照先秦、两汉、魏晋、南北朝、唐、宋、元、明、清这样的顺序,结合练习对古诗进行系统的梳理。之前,我们进行了先秦诗歌,魏晋南北朝诗歌,唐诗的比较,并进行了诗歌题材题材风格手法的总结。进行了宋代诗词的综述,并把宋代诗词与唐诗进行了比较。学生对诗歌鉴赏开始入门,但是,多数学生由于文言知识储备不足,方法没有掌握,出现了老师讲一首懂一首,看到新的篇目依然摸不着头脑的问题。正确理解多种描写手法,读懂诗词当中的情感,并用准确的语言加以表述是努力的方向。

4重点难点

理解宋代诗词中的历史背景。

进行同一作家的不同作品的复习,或一个作品的相关作品的联系比较。

用精准的语言表达自己的观点和认识。