人教版小学英语五年级英语上册Unit 6 B read and write 教案
4.Read and draw.
T: Robin would like to draw a picture of the park.Can you help him?
S: Yes.
T: Whowant toshow his picture?注意纠正村庄的位置。
5.Read and write.
7.完成Let’s check and let’s wrap it up.
听音正音
说一说
复述文本
画一画
问答练习
完成练习
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
课堂小结
What have you learned today?
板书
Unit6 In a nature park
运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色。
教学过程
教学环节
教师Hale Waihona Puke 动学生活动设计意图
导入新课
1.Let’s chant:In a nature park.
2.Free talk:
Is therea .. .?
Yes,there is/No, there isn’t.
3.Are thereany .. .?
Yes,here are/No, there aren’t
边听边唱
对话练习
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
1.出示Robin的图片
What is Robin doing?
引导学生回答：draw pictures.
2.Read and answer:
1) What’snear house?
2) What’sin the park?
细读，圈出答案。
3.Read and answer:
3) What’sin front of the mountain?
4) What’snear the village?
5) What’son the lake?
细读短文,找出文中提及的景物.
4.Let’s circle.
T: Can you write three questions about the nature park.Please fill in the blanks.Then we will check the answers.注意纠正Are there
. . . . . .?句型中的名词复数形式。
6.Look and say.
Part B Read and write
lake Is there ____________? ___________
ducks Are there___________? ___________
high mountain
village
圈出方位词。
读一读。
观察图片
圈出答案
细读文本
圈出答案
圈一圈
读文本
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.
2.What can you say?
There is. . .
教学设计
课题
B read and write
单元
Unit6 In a nature park
学科
English
年级
五
学习
目标
1.能够听懂、正确理解短文,并能准确的朗读短文,完成相应的题目。
2.能够综合运用本单元重点句型和词汇来描述自然景色并能正确的书写四会单词和句子。
重点
能够听懂、正确理解短文。
难点
人教PEP版小学五年级上册英语(新课标)Unit 6 第6课时 B Read and write
Let’s check Look and say.
Is/Are there ...?
Listen and tick or cross.
Listen again and answer the questions.
1. Is there a lake in the park? _Y_e_s_, _t_h_er_e__is_.______________
This is Mr Jones’ house. Look! Who’s in his house?
—Where is the house? —It’s near ___________.
Read and underline
Where is the house?
Robin draws Robin is at Mr Jones’ house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village. There is a lake near the village. There are many ducks on the lake.
There is so much corn! I like corn.
Look! There is a koala over there.
Later, Zoom. Let’s take pictures of the koala first.
Hey! Why don’t you take a picture of me?
Yes. The mountains and trees are beautiful, too.
人教PEP版五年级英语上册《Unit6_B_Read_and_write名师精品课件》
>>Learning aims
Let’s wrap it up
Look at the picture below. Complete the questions and give your answers.
1. Is there a river in the picture?
ห้องสมุดไป่ตู้
Yes, there is.
>>Learning aims
Write three questions about the nature park. Give the answers.
a lake in the
park any ducks on the
Is there a blarkidege in the village
Yes, there is. Yes, there are. No, there isn’t.
In front of the mountain, there is a small village.
>>Learning aims
Read and write
Where is the house? It is near the nature park. What’s in the park? There is a high mountain in the park.
>>Learning aims village
house
tree
building
bridge
>>Learning aims
Where is Robin?
>>Learning aims
Read and write
Unit6 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 6 In a nature park单元整体教学设计一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是自然公园。
分为主情景图和ABC 三个部分。
主情景图通过Miss White 带领学生在自然公园游玩的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，弓|导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB 部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A 部分Let' stry：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选单词的活动初步接触核心句型，完成对新句型的初步感知，为Let's talk 部分的教学进行铺垫。
Let' s talk：本部分学习的核心句型是：Is there a river in the forest, Miss White? -Yes, there is./ No, there isn't.教材通过Miss White 带领学生去森林游玩的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let’s learn：本部分学习的单词是：forest, lake, mountain, hill, river 。
教材通过John 和陈杰谈论自然公园地图的情境，呈现了单词的词形和意义。
Draw and ask：本活动用于操练A Let' s learn 板块的单词，并要求学生设计一个自然公园并在空白处画一个简单的示意图，掌握并正确使用核心单词和句型并于同桌展开问答。
Let' s spell：Let' s spell 板块分为Read, listen and chant；Look, listen and circle 以及Look, listen and write 部分。
第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ou 在单词中的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固ou 的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
五年级Unit6 Read and write 教学设计
五年级英语下册Unit6 Read and write 教学设计教学内容：Unit6 B部分 Read and write , Let’s check教学目标：1.能够借助图片读懂Read and write部分的小短文2.能够理解机器人正在做的事情，完成课后的习题。
3.教育学生要珍惜时间，遵守公共秩序。
重点：能够将本节课的知识点灵活地运用在习题中难点：了解现在进行时的构成，并灵活运用教与学：任务型教学法、讲解法、小组合作法等教具：多媒体课件、人物头像教学过程：一、Warm-up1.Greeting.2. 听音乐，初步感知-ing形式二、Lead-in1.谈论机器人博览会导入课题。
2.出示学习目标，齐读学习目标。
3.学习句子What is the robot doing? –It is … .初步了解本节课所需掌握的句型。
4.听录音，完成课本P64 Let’s check，巩固所学。
三、Presentation1.任务1：听录音，回答问题How many robots can you see?2.任务2：快速阅读，与对子讨论问题。
Q:Where are the robots from?了解机器人博览会的国家。
3.任务3：师领读，生划出每一幅图的关键词。
初步了解短文文意，完成练习一。
4.任务4：精读课文：What are the robots doing?进行师读，小组读，师生读，进一步理解课文，引领学生突破本节课的重难点，完成课后练习P63 Fill in the blanks.。
5.任务5：Show time，小组分角色读文，并展示短文。
注意机器人的语音、语调及语感，更深一步了解机器人。
以做到练演结合，综合运用。
四、Summary：总结本节课所学。
五、Exercise:拓展练习，完成练习二，进一步巩固所学。
六、Homework: 向家人或朋友复述今天学到的短文.。
英语五年级上册unit6第六课时 教案
Where is the house?
What’s in the park?
Try to help Robin to draw the picture of the nature park.
Listen to the passage and read it.
小学英语五年级上册第6单元
课题
Unit 6 In a nature park
备课时间
内容
B Read and write&Let’s check&Let’s wrap it up
C Story time
主备人
复备教师
三、教学目标
1.能流利朗读文本，能用本单元所学句型和词汇描述某地有某物。
2.能够理解Story time故事的大意，正确朗读故事，尝试进行角色扮演。
情景教学法
ppt
第6课时
教学环节
教学预设
Step一（Preparation）
1. Free talk
2.拼单词
根据单词的字母数量，判断是哪个单词，试着拼出来。可开展小组竞赛活动。
Step二
（Pre-reading）
1. Read and write出示图片，导入问题：
Question 1:
Where is Robin? He is in a house.
d.听音，朗读故事，注意语音语调的流利和地道。
e.说一说从故事中领悟的道理。
Step三
（In-reading）
1.创编活动：
请学生模拟市长和记者讨论修建自然公园事情。
在编写对话的过程中，运用本单元所学句型进行交流。
人教版英语五年级上册Unit 6 Period 6教案与反思
Period 6 Part B Read and write，Let’s cet’s wrapit up，Part人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅C Story time本课时是第六单元B部分的Read and write、Let’s cet’s wrap it up和C 部分的Story time环节。
本课主要从听、说、读、写四个方面全方位巩固本单元的核心词汇和句型。
知识目标1．能够在图片的帮助下读懂Read and write的短文并补画自然公园的景物。
2．能够听、说、认读三会单词：et’s cet’s wrap it up的问句及答语。
能力目标1．能够按照正确的意群朗读短文。
2．能够借助图片理解Story time的故事，并能朗读和表演故事。
情感目标培养学生热爱大自然，增强学生保护自然环境的意识。
教学重点掌握句型“—Is/Are tding，BUILDING，building，building，building。
村庄、村庄是village，VILLAGE，village，village，village。
房屋、房屋是ooking out of tooking at？Can you guess?Students：ooking at a nature park.(2)老师播放短文的录音，学生听录音，感知短文的整体内容。
(3)老师提问：W et’s c ake。
通过让学生观察图片并总结关键词，确定听音的重点，为听力练习做好准备。
(2)老师播放第一遍录音，学生根据录音内容给对话中提到的图片打钩，没提到的打叉。
(3)老师让学生浏览图片下方的两个问题，然后再次播放录音，学生根据录音内容将问题的答案写在横线上。
(4)老师核对两个听力活动的答案，然后播放第三遍录音，学生跟读，进一步验证答案。
人教PEP版小学五年级上册英语Unit 6 第6课时 B Read and write
3. _I_s__ there a lake? _N__o_, _t_h_er_e__is_n_’t_.__ 4. _A_r_e_ there any mountains?
Post-reading
1. Read, listen and imitate.
Robin is at Mr Jones’ house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village. There is a lake near t高he的village. There are many ducks on the lake.
While-reading
What’s in the nature park? Read and circle. Robin draws
Robin is at Mr Jones’ house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village. There is a lake near the village. There are many ducks on the lake.
Your card is broken!
Oh, no!
人教PEP版五年级上册英语教学课件 Unit 6 Read and write
Yes, there are. No, there aren't.
Summary
There are some books on the desk.
桌上有一些书。
Are there any books on the daek?
桌上有书吗？
Yes, there are. No, there aren't.
oesrtf llhi ouhes forest hill house
ibegdr lkea mntoanui bridge lake mountain
irvre eter ilbnugdi allvegi river tree building village
Warm-up:Let’s play
Test:Let’s read and answer
1.Is there a river in the picture? __Y_e_s_, _th_e_r_e__is_. ____
2.Are there any buildings there? _N_o_,_t_h_e_re__a_re_n_'_t_. __
( )1. It’s a photo of the village.
√( )2. There are some mountains in the village. √×( )3. There are some flowers on the mountains.
×( )4. There is a lake in the village. ×( )5. There is green grass on the mountains.
人教PEP版五年级英语上册《unit6 Unit 6 Part B 第二课时》教案(实用)
1.能听、说、读、写单词“village，house，tree，building，bridge”。
2.能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。
3.能完成Write and say部分的写作和说话任务。
4.教育学生要热爱大自然，热爱家园。
1.能听、说、读、写单词“village，house，tree，building，bridge”。
2.能灵活运用句型“Are there any …?”进行问答练习。
句型“Is there…”和“Are there…”的对比和应用。
单词卡片，教学光盘，课件。
Step 1:Warm up1.全班一起Sing the song：“In a nature park.”。
2.开火车认读单词“lake，mountain, hill, river, forest”，教师拿出单词卡片，中断了的同学给大家唱“In a nature park”。
Step 2: Presentation1.情景设置，同学们，上次我们一起观看了nature park里的山川河流自然风光，这一节课让我们一起欣赏nature park里的小桥流水人家。
2.教师展示“小桥流水人家之图”。
T：Is there a river in the nature park?Ss: Yes, there is.T: What’s over the river?Ss: A bridge.T: What’s beside the river?Ss: A tree. Oh, no, many trees!T: What else?Ss：A house.T: Is there only a house?Ss: No, so many houses.教师以“so many houses”引出单词“village”，最后出示图片“一座高楼”引出单词“building”。
3.教师拿出“village”“house”“tree”“bridge”“building”的单词图片，结合单词图片教授单词。
人教版PEP英语五年级上册Unit 6 B Read and write-课件
5.What’s on the lake?
There are many ducks on the lake.
Tick or cross
√ 1.There is a nature park near the house.
Unit 6 In the Nature Park 第五课时
Part B Read and write
village house tree
building
bridge
There is a car
in front of
in front of the house.
There are some flowers in front of the house.
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