圆的性质(垂径定理)
24.2圆的基本性质(垂径定理)

24.2圆的基本性质(垂径定理)一、教学目标(一)知识目标:使学生理解圆是轴对称图形,直径所在的直线是它的对称轴,理解垂径定理的内容和意义。
(二)能力目标:能较熟练地运用弦、弧、直径之间的特定关系和勾股定理,解决有关问题二、教学重点、难点:垂径定理及运用三、教学过程(一)导入新课1、请同学们观察几幅图片,看些图形,看他们有什么共同特点?【这些图形都是轴对称图形】2、我们学过图形中轴对称图形有哪些吗?每人说出一种即可。
【等腰三角形,等边三角形,矩形,菱形,正方形,等腰三角形,圆】(二)共同探究新知:1、老师要求同学们拿出你的圆形纸片,首先把这个圆形纸片沿着任意一条直径对折。
2、然后观察折叠后的两个半圆有何关系?最后得出什么结论【圆是轴对称图形,对称轴是直径所在的直线】3、现在我们知道了圆是轴对称图形,直径所在的直线就是它的对称轴。
那么折叠后,用针在半圆上刺个小孔,得到重合点A、B,如下图把它摊平,那么折痕CD是⊙O的直径,而A、B是一对对应点,如图连接AB,得到弦AB,思考弦AB与直径CD之间有什么位置关系?【CD垂直平分于弦AB,并且平分弦劣AB和优弧AB】4这就是我们这一节课所要讲的一个重要定理——垂径定理。
5、教师板书垂径定理。
【垂直于弦的直径平分弦和弦所对的弧】(三)例题讲解:1、例1:如图,已知在⊙O的半径是5cm,弦AB为6cm,求⊙O的的圆心到弦AB的距离。
【解题过程略】l)2 】【根据勾股定理总结半径、圆心的弦的距离及弦长三者 r2=d2+(22、例2:1300 多年前,我国隋代建造的赵州石拱桥的桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦长)为37.4米,拱高(弧的中点到弦的距离,也叫拱形高)为7.2米,求桥拱的半径(精确到0.1米)解:AB 表示桥拱,AB 的圆心为O ,半径为R 米。
经过圆心O 作弦AB 的垂线OD ,D 为垂足,与AB 相交于点C ,根据垂径定理,D 是AB 的中点,C 是AB 的中点,CD 就是拱高。
3.3 垂径定理

结论改为:②垂直于弦,④平分弦所对的劣弧,⑤平分弦 所对的优弧. 这个命题正确吗?
垂径定理的推论
① 直径过圆心 ③ 平分弦 (不是直径)
C
② 垂直于弦 ④ 平分弦所对优弧 ⑤ 平分弦所对的劣弧
O E A
D
已知:CD是直径,AB是弦(不是直径),
B C求D证平:分CADB⊥AB,AD⌒=BD⌒,AC⌒=BC⌒
② 垂直于弦 ③ 平分弦
C
① 直径过圆心 ④ 平分弦所对优弧 ⑤ 平分弦所对的劣弧
O E A
D
已知:AB是弦,CD平分AB,CD ⊥AB, 求证:CD是直径,A⌒D=B⌒D,A⌒C=B⌒C
B
(3)弦的垂直平分线 经过圆心,并且平分 弦所对的两条弧.
② 垂直于弦 ④ 平分弦所对优弧
① 直径过圆心 ③ 平分弦 ⑤ 平分弦所对的劣弧
(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦, 并且平分弦所对的两条弧.
① 直径过圆心 ④ 平分弦所对优弧
C
③ 平分弦 ② 垂直于弦 ⑤ 平分弦所对的劣弧
O E A
D
已知:CD是直径,AB是弦,并且A⌒C=B⌒C 求证:CD平分AB,CD ⊥AB,A⌒D=B⌒D
B
(2)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平 分弦,并且平分弦所对的另一条弧.
② 垂直于弦 ⑤ 平分弦所对的劣弧
① 直径过圆心 ③ 平分弦 ④ 平分弦所对优弧
(4)垂直于弦并且平分弦所对的一条弧的 直径过圆心,并且平分弦和所对的另一条弧.
③ 平分弦 ④ 平分弦所对优弧
① 直径过圆心 ② 垂直于弦 ⑤ 平分弦所对的劣弧
③ 平分弦 ⑤ 平分弦所对的劣弧
① 直径过圆心 ② 垂直于弦 ④ 平分弦所对优弧
第24章圆-第九讲圆的垂径定理及运用(教案)

(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了圆的垂径定理的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个定理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在解决几何问题时灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
最后,我认识到,教学不仅仅是传授知识,更重要的是引导学生学会思考、学会学习。在今后的教学中,我将更加关注学生的个体差异,尽量满足不同学生的学习需求,帮助他们建立自信,培养解决问题的能力。
五、教学反思
在上完这节课之后,我思考了很多。首先,关于圆的垂径定理的教学,我发现学生们对于定理的理解和掌握程度超出了我的预期。他们能够通过直观的图形和简单的例子,快速抓住定理的核心。特别是在实践活动中,学生们通过分组讨论和实验操作,将理论知识与实际应也注意到,在定理的证明部分,有一部分学生还是感到有些困惑。我意识到,几何证明对于他们来说是一个难点,需要更多的引导和练习。在接下来的教学中,我打算多花一些时间,通过逐步引导和反复练习,帮助学生克服这个难题。
-举例:在圆中,若AB为弦,O为圆心,OD垂直于AB,则OD平分AB,并且AD=BD,同时弧AC和弧BC相等。
2.教学难点
-理解并证明垂径定理:学生需要理解定理背后的几何逻辑,并能够通过作图和逻辑推理来证明定理的正确性。
-定理在实际问题中的灵活应用:学生在面对具体问题时,可能会难以找到合适的入手点,不知道如何将定理应用到解题过程中。
针对这些教学难点和重点,教师应采用以下策略:
-使用直观的动画或实物模型来展示垂径定理的证明过程,帮助学生理解。
-通过典型例题的讲解,展示定理在实际问题中的应用方法,并指导学生进行步骤分解。
第24章圆的垂径定理圆周角定理(教案)

-学会应用圆的垂径定理和圆周角定理来证明圆内接四边形的性质。
-能够计算弓形的面积,并理解其与圆心角的关系。
举例解释:
-圆的垂径定理:通过具体作图,演示如何通过一点作圆的切线,并证明此切线与通过该点的直径垂直。
-圆周角定理:通过实际测量和计算,让学生观察并理解圆周角与圆心角的关系。
关于小组讨论,我觉得在分组时要更加科学合理,尽量保证每个小组内都有不同水平的学生,以促进他们之间的相互学习和交流。在讨论过程中,我要注意观察每个小组的进展,及时给予指导和帮助,确保讨论能够顺利进行。
在课堂总结环节,我发现有些学生对所学知识点的掌握仍然不够扎实。为了加强学生的记忆,我决定在课后增加一道与圆的垂径定理和圆周角定理相关的巩固练习,让学生在练习中进一步巩固所学知识。
-圆内接四边形:通过构造图形,让学生直观感受四边形内接于圆时,对角线互相平分的性质。
-弓形计算:给出具体弓形的半径和圆心角,指导学生计算弓形的面积,并总结规律。
2.教学难点
-理解并掌握圆的垂径定理的证明过程,尤其是对于几何证明的逻辑推理。
-理解圆周角定理中,圆周角与圆心角的对应关系,以及在不同情况下如何应用定理。
五、教学反思
在今天的教学过程中,我发现学生们对圆的垂径定理和圆周角定理的理解程度参差不齐。有些学生能够迅速掌握定理的要点,并能将其应用到实际问题中;而有些学生则在理解上存在一定的困难。针对这种情况,我认为在今后的教学中需要注意以下几点:
首先,对于定理的讲解,我需要更加生动形象,通过举例、图示等方法,让学生更直观地感受和理解定理的含义。同时,在讲解过程中,要注重引导学生积极参与,鼓励他们提问和思考,以提高课堂的互动性。
第24章圆的垂径定理圆周角定理(教案)
(一) 圆的相关概念及垂径定理

AODBCAO(一) 圆的相关概念及垂径定理一、知识梳理(一)圆的有关概念1.圆的基本概念:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 所形成的图形叫做圆。
固定点O 叫做圆心;线段OA 叫做半径;圆上各点到定点(圆心O )的距离都等于定长(半径r);反之,到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上(另一定义); 以O 为圆心的圆,记作“⊙O ”,读作“圆O ”2.圆的对称性及特性:(1)圆是轴对称图形,圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无数条对称轴; (2)圆也是中心对称图形,它的对称中心就是圆心.(3)一个圆绕着它的圆心旋转任意一个角度,都能与原来的图形重合.这是圆特有的一个性质:圆的旋转不变性 3.弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。
4.弦心距:圆心到弦的距离叫做弦心距. 5.直径:经过圆心的弦叫直径。
注:圆中有无数条直径6.圆弧:(1)圆上任意两点间的部分,也可简称为“弧”以A,B 两点为端点的弧.记作AB ⋂,读作“弧AB”. (2)圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,其中每一条弧都叫半圆。
如弧AD. (3)小于半圆的弧叫做劣弧,如记作AB ⋂(用两个字母). 7.圆心角:顶点在圆心,两边和圆相交的角叫做圆心角。
说明:(1)直径是弦,但弦不一定是直径,直径是圆中最长的弦。
(2)半圆是弧,但弧不一定是半圆。
(3)等弧只能是同圆或等圆中的弧,离开“同圆或等圆”这一条件不存在等弧。
(4)等弧的长度必定相等,但长度相等的弧未必是等弧。
(二)弦、弧、弦心距、圆心角的关系定理:在同圆或等圆中,弦、弧、弦心距、圆心角四组量中只要有一组量相等,则其余三组量也相等。
(三)和圆有关的角:1、圆周角:顶点在圆上,它的两边和圆还有另一个交点的角叫做圆周角。
2、圆周角定理:一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。
推论1:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等。
推论2:圆的两条平行弦所夹的弧相等。
垂径定理辅助线的做法

垂径定理辅助线的做法
垂径定理是圆的基本性质之一,它指出经过圆心的直径垂直于该圆的弦,并且平分弦所对的弧。
在解决与垂径定理相关的问题时,通常需要添加辅助线来帮助证明。
以下是一些常见的垂径定理辅助线的做法:
1. 连接弦与直径的交点与圆心的线段。
这条线段是直径,它将垂直于弦,并且平分弦所对的弧。
2. 作出弦的中垂线。
中垂线将通过圆心并与直径垂直。
这条线将平分弦,并且平分弦所对的弧。
3. 作出圆心到弦的垂足,然后连接垂足与弦与直径的交点。
这条线段将垂直于弦,并且平分弦所对的弧。
4. 作出圆心到弦的两个端点的线段,然后连接这两个线段的延长线与直径的交点。
这两个交点将平分弦,并且平分弦所对的弧。
以上是常见的垂径定理辅助线的做法,可以根据具体的问题选择合适的方法来添加辅助线,帮助证明垂径定理。
圆的基本性质与定理

[圆的基本性质与定理]1定理: 不在同一直线上的三点确定一个圆。
(圆的确定)2圆的对称性质:圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线。
圆也是中心对称图形,其对称中心是圆心。
3垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧推论1 ①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧②弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧③平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形[有关圆周角和圆心角的性质和定理]1定理: 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所对的弦的弦心距相等推论在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等2圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半圆心角定理圆心角的度数等于他所对的弧的度数推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧也相等推论2半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径推论3如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形圆内接四边形的性质与定理]1定理圆的内接四边形的对角互补2定理并且任何一个外角都等于它的内对角3圆内接四边形判定定理如果一个四边形对角互补,那么这个四边形的四个顶点共圆推论如果一个四边形的一个外角等于它的内角的对角,那么这个四边形的四个顶点共圆[有关切线的性质和定理]1切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线2切线的性质定理:圆的切线垂直于经过切点的半径推论1:经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点推论2 :经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心[圆的其他性质定理]1弦切角定理弦切角等于它所夹的弧对的圆周角推论:如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等2①直线L和⊙O相交d<r ②直线L和⊙O相切d=r ③直线L和⊙O相离d>r3圆的外切四边形的两组对边的和相等[圆与圆]1如果两个圆相切,那么切点一定在连心线上2①两圆外离d>R+r ②两圆外切d=R+r ③两圆相交R-r<d<R+r(R>r) ④两圆内切d=R-r(R>r) ⑤两圆内含d<R-r(R>r)3定理相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦4定理把圆分成n(n≥3):⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形⑵经过各分点作圆的切线,以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形(有关外接圆和内切圆的性质和定理)5定理:任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆6一个三角形有唯一确定的外接圆和内切圆。
初三数学 圆的性质定理

初三数学圆的性质定理1、圆的对称性:圆是轴对称图形,任一条直径所在的直线都是它的对称轴.2、垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.3、垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.4、垂径定理的应用:①用直尺和圆规平分一条弧.作法是过圆心作弧所对弦的垂线,理由是垂径定理;②在利用垂径定理计算或证明时,我们通常将其化为一个直角三角形的边和角,这个特殊直角三角形的三边分别是半径、弦的一半和圆心到弦的垂线段.例1、如图,已知以点O为公共圆心的两个同心圆,大圆的弦AD交小圆于B、C.(1)求证:AB=CD(2)如果AD=6cm,BC=4cm,求圆环的面积.1.圆周角定义:顶点在圆周上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角.2.圆周角定理:同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.3.推论:①同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧一定相等.②半圆(或直径)所对圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.③如果三角形一边上的中线等于这条边的一半,那么这个三角形是直角三角形.4.圆的内接四边形:①定义:如果一个多边形的所有顶点都在同一圆上,这个多边形叫做圆内接多边形,这个圆叫做这个多边形的外接圆.②圆内接四边形的性质:圆内接四边形的对角互补.例2、如图,AB是⊙O的直径,BC是弦,OD⊥BC于E,交BC于D.若BC=8,ED=2,求⊙O的半径.1、如图,已知AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点P,CD=10cm,AP∶PB=1∶5,那么⊙O的半径是()2、圆的半径为13cm,两弦AB∥CD,AB=24cm,CD=10cm,则两弦AB、CD的距离是()A.7cm B.17cm C.12cm D.7cm或17cm3、如下图所示,AB是⊙O的一条固定直径,它把⊙O分成上、下两个半圆,自上半圆上一点C作弦CD⊥AB,∠OCD的平分线交⊙O于点P,当点C在上半圆(不包括A、B两点)移动时,点P()A.到CD的距离保持不变B.位置不变C.平分D.随点C的移动而移动4、如上中图,BD是⊙O的直径,弦AC、BD相交于点E,则下列结论不成立的是()A.∠ABD=∠ACD B.C.∠BAE=∠BDC D.∠ABD=∠BDC5、如上右图,⊙O的直径CD过弦EF的中点G,∠EOD=40°,则∠DCF等于()A.80°B.50°C.40°D.20°6、如下图,A、B、C是⊙O上三点,∠ACB=40°,则∠ABO等于__________度.7、如上左二图,△ABC的顶点都在⊙O上,∠C=30°,AB=2cm,则⊙O的半径为__________cm.8、如上左三图,在平面直角坐标系中,P是经过O(0,0),A(0,2),B(2,0)的圆上的一个动点(P与O、A 、B不重合),则∠OAB=__________,∠OPB=__________.9、如右上图,△ABC内接于⊙O,∠B=∠OAC,OA=8cm,则AC=__________cm.10、如图,△ABC内接于⊙O,∠BAC=120°,AB=AC,BD为⊙O的直径,AD=6,则BC=__________.11、如图,⊙O中的弦AB、CD互相垂直于E,AE=5cm,BE=13cm,O到AB的距离为.求⊙O的半径及O到CD的距离.12、如图,某地有一座圆弧形的拱桥,桥下水面宽为7.2m,拱顶高出水面2.4m,现有一艘宽3m,船舱顶部为正方形并高出水面2m的货船要经过这里,此时货船能顺利通过这座拱桥吗?请说明理由.13、如图,AB为⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长到C,使BD=DC,连接AC交⊙O于点F,点F不与点A重合.(1)AB与AC的大小有什么关系?为什么?(2)按角的大小分类,请你判断△ABC属于哪一类三角形,并说明理由.一、确定圆的条件(1)因为作圆实质上是确定圆心和半径,要经过已知点A作圆,只要圆心确定下来,半径就随之确定了下来.所以以点A以外的任意一点为圆心,以这一点与点A所连的线段为半径就可以作一个圆.由于圆心是任意的.因此这样的圆有无数个.如图(1).(2)已知点A、B都在圆上,它们到圆心的距离都等于半径.因此圆心到A、B的距离相等.根据前面提到过的线段的垂直平分线的性质可知,线段的垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,则圆心应在线段AB的垂直平分线上.在AB的垂直平分线上任意取一点,都能满足到A、B两点的距离相等,所以在AB的垂直平分线上任取一点都可以作为圆心,这点到A的距离即为半径,圆就确定下来了.由于线段AB的垂直平分线上有无数点,因此有无数个圆心,作出的圆有无数个.如图(2).(3)要作一个圆经过A、B、C三点,就是要确定一个点作为圆心,使它到三点的距离相等.因为到A、B两点距离相等的点的集合是线段AB的垂直平分线,到B、C两点距离相等的点的集合是线段BC的垂直平分线,这两条垂直平分线的交点满足到A、B、C三点的距离相等,就是所作圆的圆心.因为两条直线的交点只有一个,所以只有一个圆心,即只能作出一个满足条件的圆.过不在同一条直线上的三点确定一个圆2、经过三角形三个顶点的圆,叫做三角形的外接圆,外接圆的圆心是三角形三边垂直平分线的交点,叫做三角形的外心,这个三角形叫做这个圆的内接三角形.因为画圆的关键是确定圆心和半径,所以作三角形的外接圆时,只要找三边垂直平分线的交点,这就是圆心,以这点到三角形任一顶点间的距离为半径就可作出三角形的外接圆.3、利用尺规过不在同一条直线上的三个点作圆的方法作法图示1.连结AB、BC2.分别作AB、BC的垂直平分线DE和FG,DE和FG相交于点O3.以O为圆心,OA为半径作圆⊙O就是所要求作的圆例1、已知锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,分别作出它们的外接圆,它们外心的位置有怎样的特点?(1)(2)(3)例3、如图,点A、B、C表示三个村庄,现要建一座深水井泵站,向三个村庄分别送水,为使三条输水管线长度相同,水泵站应建在何处?请画出图,并说明理由.1、下列关于外心的说法正确的是()A.外心是三个角的平分线的交点 B.外心是三条高的交点C.外心是三条中线的交点 D.外心是三边的垂直平分线的交点2、下列条件中不能确定一个圆的是()A.圆心和半径B.直径 C.三角形的三个顶点D.平面上的三个已知点3、三角形的外心具有的性质是()A.到三边的距离相等B.到三个顶点的距离相等 C.外心在三角形外D.外心在三角形内4、等腰三角形底边上的中线所在的直线与一腰的垂直平分线的交点是()A.重心B.垂心 C.外心D.无法确定5、如图所示,在5×5正方形网格中,一条圆弧经过A,B,C三点,那么这条圆弧所在圆的圆心是()A.点P B.点Q C.点R D.点M6、如图,是△ABC的外接圆,∠BAC=30°,BC=2 cm ,则△OBC的面积是_______.7、直角三角形的两边长分别为16和12,则此三角形的外接圆半径是_______.8、如图,有一个圆形的盖水桶的铁片,部分边沿由于水生锈残缺了一些,很不美观,为了废物利用,将铁片剪去一些使其成为圆形的,应找到圆心,并找到合理的半径,在铁片上画出圆,沿圆剪下即可,问应怎么样找到圆心和半径?。
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一.选择题(共12小题)
1.(2014•毕节地区)如图,已知⊙O的半径为13,弦AB长为24,则点O到AB的距离是()
2.(2014•舟山)如图,⊙O的直径CD垂直弦AB于点E,且CE=2,DE=8,则AB的长为()
3.(2014•凉山州)已知⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O的弦,AB=8cm,且AB⊥CD,垂足为M,则AC
的长为()
.cm cm C cm或cm cm或cm
4.(2014•兰州)如图,CD是⊙O的直径,弦AB⊥CD于E,连接BC、BD,下列结论中不一定正确的是()
=C
5.(2014•北京)如图,⊙O的直径AB垂直于弦CD,垂足为E,∠A=22.5°,OC=4,CD的长为()
6.(2014•泸州)如图,在平面直角坐标系中,⊙P的圆心坐标是(3,a)(a>3),半径为3,函数y=x的图象被⊙P截得的弦AB的长为,则a的值是()
C
7.(2014•赤峰)如图,AB是⊙O的直径,C,D是⊙O上两点,CD⊥AB.若∠DAB=65°,则∠BOC=()
8.(2014•齐齐哈尔)如图,在⊙O中,OD⊥BC,∠BOD=60°,则∠CAD的度数等于()
9.(2014•宜昌)如图,点A,B,C,D都在⊙O上,AC,BD相交于点E,则∠ABD=()
10.(2014•山西)如图,⊙O是△ABC的外接圆,连接OA、OB,∠OBA=50°,则∠C的度数为()
11.(2014•长春)如图,在⊙O中,AB是直径,BC是弦,点P是上任意一点.若AB=5,BC=3,则AP的长不可能为()
12.(2014•重庆)如图,△ABC的顶点A、B、C均在⊙O上,若∠ABC+∠AOC=90°,则∠AOC的大小是()
二.解答题(共18小题)
13.(2014•黄石)如图,A、B是圆O上的两点,∠AOB=120°,C是弧AB的中点.
(1)求证:AB平分∠OAC;
(2)延长OA至P,使得OA=AP,连接PC,若圆O的半径R=1,求PC的长.
14.(2014•佛山)如图,⊙O的直径为10cm,弦AB=8cm,P是弦AB上的一个动点,求OP的长度范围.
15.(2014•湖州)已知在以点O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于点C,D(如图).
(1)求证:AC=BD;
(2)若大圆的半径R=10,小圆的半径r=8,且圆O到直线AB的距离为6,求AC的长.
16.(2014•南通)如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,点M在⊙O上,MD恰好经过圆心O,连接MB.
(1)若CD=16,BE=4,求⊙O的直径;
(2)若∠M=∠D,求∠D的度数.
17.(2014•无锡)如图,AB是半圆O的直径,C、D是半圆O上的两点,且OD∥BC,OD与AC交于点E.(1)若∠B=70°,求∠CAD的度数;
(2)若AB=4,AC=3,求DE的长.
18.(2014•天津)已知⊙O的直径为10,点A,点B,点C在⊙O上,∠CAB的平分线交⊙O于点D.
(Ⅰ)如图①,若BC为⊙O的直径,AB=6,求AC,BD,CD的长;
(Ⅱ)如图②,若∠CAB=60°,求BD的长.
19.(2013•资阳)在⊙O中,AB为直径,点C为圆上一点,将劣弧沿弦AC翻折交AB于点D,连结CD.(1)如图1,若点D与圆心O重合,AC=2,求⊙O的半径r;
(2)如图2,若点D与圆心O不重合,∠BAC=25°,请直接写出∠DCA的度数.
20.(2013•温州)如图,AB为⊙O的直径,点C在⊙O上,延长BC至点D,使DC=CB,延长DA与⊙O的另一个交点为E,连接AC,CE.
(1)求证:∠B=∠D;
(2)若AB=4,BC﹣AC=2,求CE的长.
21.(2012•宁夏)在⊙O中,直径AB⊥CD于点E,连接CO并延长交AD于点F,且CF⊥AD.求∠D的度数.
22.(2012•黔西南州)如图,△ABC内接于⊙O,AB=8,AC=4,D是AB边上一点,P是优弧的中点,连接PA、PB、PC、PD,当BD的长度为多少时,△PAD是以AD为底边的等腰三角形?并加以证明.
23.(2012•大庆)如图△ABC中,BC=3,以BC为直径的⊙O交AC于点D,若D是AC中点,∠ABC=120°.(1)求∠ACB的大小;
(2)求点A到直线BC的距离.
24.(2012•沈阳)如图,⊙O是△ABC的外接圆,AB是⊙O的直径,D为⊙O上一点,OD⊥AC,垂足为E,连接BD
(1)求证:BD平分∠ABC;
(2)当∠ODB=30°时,求证:BC=OD.
25.(2010•金华)如图,AB是⊙O的直径,C是的中点,CE⊥AB于E,BD交CE于点F.
(1)求证:CF﹦BF;
(2)若CD﹦6,AC﹦8,则⊙O的半径为_________,CE的长是_________.
26.(2010•三明)正方形ABCD的四个顶点都在⊙O上,E是⊙O上的一点.
(1)如图①,若点E在上,F是DE上的一点,DF=BE.求证:△ADF≌△ABE;
(2)在(1)的条件下,小明还发现线段DE、BE、AE之间满足等量关系:DE﹣BE=AE.请你说明理由;
(3)如图②,若点E在上.写出线段DE、BE、AE之间的等量关系.(不必证明)
27.(2010•南平)如图所示,⊙O的直径AB长为6,弦AC长为2,∠ACB的平分线交⊙O于点D,求四边形ADBC的面积.
28.(2010•钦州)附加题:
(1)计算﹣2+3的结果是_________;
(2)如图,点C在⊙O上,∠ACB=50°,则∠AOB=_________°.
29.(2009•哈尔滨)如图,在⊙O中,D、E分别为半径OA、OB上的点,且AD=BE.点C为弧AB上一点,连接CD、CE、CO,∠AOC=∠BOC.
求证:CD=CE.
30.(2009•内江)如图,四边形ABCD内接于圆,对角线AC与BD相交于点E,F在AC上,AB=AD,∠BFC=∠BAD=2∠DFC.
求证:
(1)CD⊥DF;(2)BC=2CD.。