中班创意美术活动：快乐的郊游
中班美术活动教案：快乐的春游教案(附教学反思)
中班美术活动教案：快乐的春游教案(附教学反思)中班美术活动快乐的春游教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学过程，教学反思等内容，学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品，愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的春游教案吧。
教学目标：1.学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2.愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学过程：一、回忆快乐的春游经历。
1．出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
2．提问：（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？（2）你觉得什么地方最美？（3）看了什么最开心？3．小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。
二、引发绘画兴趣，教师示范。
1．春游的时候都做些什么呀？2．我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？3．请个别幼儿讨论。
4．请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5．教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6．教师示范画条纹背景。
5．小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1．幼儿作画，教师巡回指导。
2．指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。
3．涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。
四、评价幼儿作品。
1．展示幼儿作品。
2．请幼儿说说自己画的是什么？3．教师讲评幼儿的个别作品。
教学反思：对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。
一大早就背上自己的小书包，里面装上了很多小零食。
这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。
幼儿园中班美术：快乐的春游
一、出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
教师提问：（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？（2）你觉得什么地方最美？（3）看了什么最开心？
幼儿观看教师出示的春游图片，自由讨论自己春游的经验。
以图片形式导入本次活动，引起幼儿的兴趣，从而为下一个环节做好铺垫。
一、教师示范画图。
提问：1、春游的时候都做些什么呀？
二、教师引导幼儿进行作画。
教师指导幼儿发挥想象，不要受到范画的限制，大胆进行作画，涂色的时候提醒幼儿注意卫生。
幼儿大胆进行作画，在教师的提醒下注意画面的整洁。画好后互相交流欣赏作品。
通过幼儿自己作画，学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻。
教学反思：本此活动幼儿很感兴趣，活动积极性高，这是因为“春游”对他们来说是一件快乐的事，他们刚刚才经历过，所以有话可说，有话要说。有了生活经验后，他们才有自己的内部语言要表达，所以本节课也是顺应了幼儿的内部需要，因此，幼儿的活动情趣浓厚。不足之处在于：孩子们的构图能力有所欠缺，不能将春游时的整个景象都画出来。今后要多练习。
活动内容
美术：快乐的春游
方法与手段
谈话法法、观察法、操作法
活动目标
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
活动准备
1、幼儿有春游的经验
2、春游图片
活动重难点
学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
教师活动
幼儿活动
2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？
3、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
4、教师示范画条纹背景。
小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。
幼儿园中班美术活动教案：快乐的春游教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案：快乐的春游教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班美术活动快乐的春游教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学过程，教学反思等内容，学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品，愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的春游教案吧。
教学目标：1.学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2.愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学过程：一、回忆快乐的春游经历。
1．出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
2．提问：（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？（2）你觉得什么地方最美？（3）看了什么最开心？3．小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。
二、引发绘画兴趣，教师示范。
1．春游的时候都做些什么呀？2．我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？3．请个别幼儿讨论。
4．请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5．教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6．教师示范画条纹背景。
5．小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1．幼儿作画，教师巡回指导。
2．指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。
3．涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。
四、评价幼儿作品。
1．展示幼儿作品。
2．请幼儿说说自己画的是什么？3．教师讲评幼儿的个别作品。
教学反思：对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。
幼儿园中班美术我们去郊游教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术我们去郊游教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的美感和欣赏能力。
2.激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，认识常见的自然界事物。
3.培养幼儿和他人合作精神，促进幼儿的情感与社会认知发展。
4.通过活动行为激发儿童自身兴趣，激发幼儿的探究欲望。
5.增强幼儿的环境适应能力，以及他们的体贴关心和礼貌习惯。
二、教学准备1.美术活动所需材料：画纸、彩笔、水彩、颜料盘、画笔等。
2.郊游出行所需准备：食物、水、防晒霜、帽子、太阳眼镜、雨衣、手套等。
3.教师应提前到游览区考察，选择合适的游览路线并规划好缩短环节。
三、教学过程1. 活动准备教师与家长一起带领幼儿做好旅游准备，嘱咐家长要依照幼儿需求和天气情况准备好相应的衣物和用品，避免出现不必要的问题。
教师也要检查各项准备工作是否齐全，防止带回部分物品后再返还错过美好的时光。
2. 导入环节首先，教师要引导幼儿通过图片、游戏或讲故事的方式，让幼儿对这次旅游中能看见的自然景色的形态做出预判。
教师可以利用诸如溪流、瀑布、森林、树木、草坪、小桥等词组让幼儿提前感受到自然界的妙不可言，营造旅游的氛围。
3. 实地体验游览区到达后，教师要给幼儿明确守则，每名幼儿在照顾下只能自由行动，必须确保安全，不离死亡岸边，不接触电线或其他不安全用品。
在实地体验时，教师引导幼儿观察周围环境，捕捉美好的瞬间。
让幼儿选择钟爱的景物作为画作的对象，画作较好集中在自然景色上。
后紧接着让幼儿各自选一件画作，让他们在视觉上更加集中，同时可以兼顾分工合作。
4. 创作环节（1）素描：教师在提醒孩子细节观察的同时引导幼儿使用铅笔进行素描，让画作初步获得形体的形态，尽量展现观察到的各种变化。
（2）涂彩：在完成素描后，儿童再使用颜料进行涂彩处理，使台湾在纸上逐渐形成色彩、质感和光影。
在学生绘画时，教师要对现场引导，让孩子更快完成绘画作业。
5. 观摩交流给幼儿打听自己身上画出的画作内容和刻意。
幼儿园中班美术教案：快乐的春游
幼儿园中班美术教案：快乐的春游一、教学目标：1. 了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察和描绘，培养幼儿的审美能力和想象力。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 春天的特点介绍2. 观察春天的大自然，进行绘画创作3. 制作手工作品：春游小旗4. 集体绘画：春天的公园5. 分享和展示作品三、教学准备：1. 春天的图片、视频等资料2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料4. 空白小旗子5. 公园的图片或实地图四、教学过程：1. 春天的特点介绍（5分钟）通过图片、视频等资料，向幼儿介绍春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 观察春天的大自然，进行绘画创作（10分钟）让幼儿观察春天的大自然，如花朵、小鸟等，用画笔和颜料进行绘画创作。
3. 制作手工作品：春游小旗（10分钟）引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作春游小旗，培养幼儿的动手能力。
4. 集体绘画：春天的公园（10分钟）让幼儿集体绘画春天的公园，发挥幼儿的想象力，培养幼儿的审美能力。
5. 分享和展示作品（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的审美能力和动手能力。
2. 通过集体绘画活动，观察幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集和分析幼儿的作品，了解他们的想象力和创造力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣。
六、教学内容：1. 回顾春天的特点和创作过程2. 学习春天的诗歌或儿歌3. 进行户外写生活动4. 创作春天主题的绘画作品5. 总结和分享户外写生的体验七、教学准备：1. 春天的诗歌或儿歌资料2. 户外写生的地点和环境准备3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 户外写生所需用品，如帽子、水壶等5. 展示板或展示墙八、教学过程：1. 回顾春天的特点和创作过程（5分钟）通过提问和讨论，回顾春天的特点和幼儿在创作过程中的体验。
中班艺术教案：郊游
中班艺术教案：郊游第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解郊游的意义和乐趣。
2. 认识不同的季节和自然景观。
1.2 技能目标：1. 学会使用画笔和颜料来表达自己对郊游的喜悦。
2. 能够通过手工制作展示对自然环境的观察和理解。
1.3 情感目标：1. 培养对大自然的热爱和好奇心。
2. 增强与同伴之间的合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 主题：郊游的乐趣2.2 教学资源：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、自然物品（如树叶、小石子等）第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生讨论郊游的经历，引发学生对大自然的兴趣。
3.2 新课内容：教师展示郊游的图片，引导学生观察并描述不同季节的自然景观。
教师示范如何使用颜料和画笔来表达自己对郊游的喜悦，教授绘画技巧。
3.3 实践环节：学生分组进行绘画创作，选择自己喜欢的颜色和图案来表达郊游的乐趣。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和鼓励。
3.4 总结与展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作的心得和体验。
教师引导学生讨论作品的亮点和可以改进的地方，促进学生的反思和成长。
第四章：教学评价4.1 学生绘画作品的创意和技巧。
4.2 学生在实践环节的参与度和合作精神。
4.3 学生在总结与展示环节的表达和反思能力。
第五章：教学延伸5.1 组织一次郊游活动，让学生亲身体验大自然的美丽和乐趣。
5.2 邀请家长参与学生的绘画作品的展示和评价，增进家校合作。
5.3 引导学生进行自然物品的手工制作，培养学生的创造力和环保意识。
第六章：教学准备6.1 环境创设：教室内部布置成郊游的场景，可以在墙上挂上自然风光的图片，桌子上摆放一些自然物品如树叶、小石子等。
准备画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、自然物品等教学材料。
6.2 教师准备：准备郊游的相关图片和资料，以便在教学过程中进行展示和讲解。
准备绘画作品的评价标准和反馈意见，以便在学生完成作品后进行评价和指导。
第七章：教学实施7.1 教学步骤：引导学生观察教室内部的布置，引发学生对自然的兴趣和好奇心。
中班美术活动《快乐的春游》
中班美术活动《快乐的春游》
二、教学目标：
1.学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻。
2.能初步表现男孩和女孩的不同特征。
三、教学准备：彩色油画棒，《幼儿画册》第3册第13页。
四、教学重点：学习用线条和色彩绘画春游图。
难点：初步表现男孩和女孩的不同特征。
五、教学方法与手段：观察法，操作法，传统教育法。
六、教学过程：
七：教学反思：
“春游”对幼儿来说是一件快乐的事，他们刚刚才经历过。
有了生活经验之后，他们才有自己的内部语言要表达，为此，我抓住这一契机，进行了绘画活动《快乐的春游》。
活动旨在引导幼儿大胆地将春游时的所见所闻画下来，并学习合理构图，均匀着色，表现春游时的快乐。
在巡视观察幼儿绘画过程中，我有意识的分组引导幼儿进行大胆想象绘画，将画面中的男孩和女孩特征进行刻画。
幼儿在活动中积极参与。
美术活动教案中班春游
美术活动教案中班春游课题：美术活动教案-中班春游教学目标：1. 帮助学生培养对大自然美的感知和欣赏。
2. 提高学生的创造力和表达能力，通过绘画表达春季的印象和感受。
3. 培养学生的观察力和细致观察能力。
教学资源：1. 春游地点：如公园、花园等户外场地。
2. 素描纸、彩色纸、彩色铅笔、颜料、刷子、水杯等。
教学准备：1. 准备春游地点并确保安全。
2. 按照学生人数准备足够的素描纸、彩色纸和绘画工具。
3. 准备一些春季主题的图片和花卉样品供学生观察。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些春季的图片，并引导他们观察和描述图片中的元素，如花朵、鸟儿、蓝天等。
主体活动：2. 带领学生进行春游并观察自然景色，注意引导学生观察春季中的不同特征和变化。
3. 在春游过程中，指导学生仔细观察花朵的形状、颜色、纹理等，并鼓励他们表达自己对花朵的感受和印象。
4. 带领学生寻找和观察春季中的其他元素，如鸟儿、昆虫、草地等，并引导他们描述和表达这些元素给他们带来的感受。
5. 回到教室后，让学生选择自己最喜欢的春季元素并用素描纸和彩色铅笔进行简单的素描，鼓励他们发挥创造力。
6. 引导学生在彩色纸上用颜料和刷子进行绘画，展现他们对春季的印象和感受。
总结活动：7. 让学生互相展示和分享自己的绘画作品，并鼓励其他学生提出欣赏和赞美的意见。
8. 综合回顾春游过程中的观察和绘画活动，引导学生总结春季的特点和他们自己对春季的理解与感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中通过观察和绘画的方式继续探索春季的魅力。
2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，拓宽他们的美术视野。
评估方法：1. 教师观察学生在春游过程中的观察表现和绘画活动中的创造力。
2. 学生展示和分享作品时的互动与反馈。
备注：根据实际情况调整教学步骤和活动内容，确保教学活动的安全性和适应性。
中班艺术教案：郊游
中班艺术教案：郊游第一章：活动目标1.1 了解郊游的主题，能够通过观察和体验，表达对郊游的喜悦和好奇心。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过艺术创作表现自己对郊游的期待和感受。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与同伴共同完成艺术作品。
第二章：活动准备2.1 教具准备：画纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀等艺术创作材料。
2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，布置郊游主题的场景，如小树、花朵等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿唱一首关于郊游的歌曲，激发幼儿对郊游的兴趣和好奇心。
3.2 观察与体验：教师带领幼儿走出教室，到校园或周边的自然环境中进行观察和体验，让幼儿感受大自然的美好，激发他们的创作灵感。
3.4 展示与分享：教师组织幼儿将自己的作品展示给其他同伴，并分享自己的创作心得和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的艺术作品展示，让家长了解幼儿在学校的艺术活动，并鼓励家长在家中给予幼儿更多的艺术创作机会。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室的公共区域，让更多的幼儿和家长欣赏和交流。
第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和艺术表达能力，对幼儿的活动表现进行评价。
5.2 教师可以通过家长反馈和幼儿的作品，了解幼儿在家庭中的艺术创作情况，对幼儿的整体艺术能力进行评价。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
6.2 注意培养幼儿的卫生习惯，提醒他们在使用艺术材料时保持手部清洁。
6.3 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，给予他们适当的帮助和支持。
第七章：教学资源7.1 教师可以利用网络资源，寻找关于郊游的图片、视频等素材，为幼儿提供更丰富的观察和创作素材。
7.2 教师可以查阅相关的艺术教育书籍和教案，借鉴其中的教学方法和策略。
第八章：教学反思8.1 教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，总结活动中的成功经验和不足之处。
中班绘画快乐的春游
中班绘画：快乐的春游
教学目标：
1、了解遵守规则与安全春游的重要性，并乐意遵守乘船规则。
2、比较和表现人物及动物的不同的外形特征，大胆表现想象春游中乘船的情景。
活动重难点：
比较和表现人物及动物的不同的外形特征，大胆表现想象春游中乘船的情景。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿已有过出游乘船的经验或观看过乘船的视频图片。
幼儿已有绘画人物的经验。
2、物质准备：
大背景图：大河及岸上山树花草等美丽风景。
人物及动物可粘贴的图片。
幼儿画纸：长方形底部可翻折，背面有小船。
幼儿绘画工具。
指导要点：
一、情景导入：
（说明：本环节预设5分钟左右，引导幼儿回忆以往春游或出游时的一些情景，调动幼儿情绪及兴趣点。
）
1、歌曲导入：
引导幼儿齐唱《郊游》进入活动室
春天到了，花儿开了，小朋友们就要去参加快乐的春游了。
2、提问：以前我们去旅游的时候哪些事情让你觉得最开心呢？
引导幼儿回忆以前出游的一些经验，将情景大胆表述。
小结：小朋友们去旅游时爬过高高的山，看过美丽的花，坐过大大的船，玩过游乐场里的玩具，品尝了各种美味的小吃，还有看过许多的动物朋友，这些都是我们最开心快乐的回忆。
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中班创意美术活动：快乐的郊游
活动目标：
1．尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游
2．体验游戏化的艺术感受与创作的乐趣。
活动准备：
材料准备：场景、音乐、颜料、牛皮纸长卷报纸、黑、红、蓝色纸片、湿抹布等。
经验准备：熟悉歌曲音乐《郊游》、《下雨啦》，已有拼贴小人的经验。
活动过程：
一、以音乐游戏入场，在游戏中熟悉现场的场地
师：小朋友，你们喜欢郊游吗？今天林老师就带你们去野外郊游，准备好了吗？一起开着汽车出发吧。
（听音乐自由做动作入场）
二、发现颜料，引发与颜料做游戏的欲望
师：咦，你们看，这是什么？颜料有什么用呀？对呀，颜料不仅能用来画画，还能和我们做游戏呢，那我们一起带着颜料出发吧！
三、游戏化鞋底印画的快乐
鼓励孩子大胆用鞋底粘上自己喜欢的颜料听音乐玩郊游游戏。
（游戏重复两遍）
游戏完毕，教师很快地把事先贴在郊游场地上画纸分离，并悬挂在事先准备好的衬板上，一幅漂亮的鞋印画就展示在孩子们的眼前。
小结：小朋友你们玩的开心吗！哇，带着颜料去郊游还能变成一幅这么美丽的画，太棒了！给自己鼓鼓掌吧。
四、撕纸拼贴，进一步让孩子体验艺术创作的快乐
师：这么漂亮的画是谁踩出来的呀？（小朋友）
是啊，那画面上看不到我们小朋友，怎么办？好，我们用撕贴的办法，把小朋友都变到画上吧！
五、展示交流，感受鞋底印画与撕贴结合的美感
师：大家快来说说，哪个郊游的人是你？你和谁一起郊游？你们在千什么？（幼儿自由欣赏交流）
这次郊游太神奇啦！变出了一幅这么美丽的画，我们一起拍照留影吧。