材料范文之校外教育经验交流材料
对外教育与交流汇报材料
对外教育与交流汇报材料对外教育与交流汇报材料尊敬的各位领导：大家好！今天我很荣幸能够站在这里向大家汇报我参与的关于对外教育与交流的工作。
作为一个教育工作者，我一直深信对外教育与交流是提高学生综合素质的重要途径。
在过去的一年里，我积极参与了各类对外交流活动，并取得了一定的成果。
首先，我与国外学校建立了密切联系，促进了学生与国外同龄人的交流。
我们开展了多次线上视频交流活动，使学生们有机会与外国学生互动，并分享彼此的学习经验和文化背景。
这种交流不仅拓宽了他们的视野，还增进了他们对国际事务的理解和认识。
其次，我带领学生参观了多个国外学校和教育机构。
通过参观，学生们亲眼目睹了先进的教育设施和教育理念，并体验了不同的学习环境。
这种亲身经历无疑对他们的学习和成长产生了深远的影响。
此外，我还组织了学生参加了多项国际学术竞赛。
他们通过这些竞赛，与来自世界各地的学生竞争，提高了自己的学术水平和创新能力。
一些同学还获得了国际奖项，这不仅对他们个人的发展有所推动，也为学校增添了荣誉。
在对外教育与交流活动中，我发现了一些问题和不足。
首先，学生对于国外教育的认识还不够全面，他们对外国学校和教育体制的了解很有限。
其次，活动的开展方式有待改进，需要更加多样化和灵活性，才能更好地满足学生的需求和兴趣。
最后，我们还需要加强与国外学校的合作，建立更为深入的交流机制，以便更好地互相学习和借鉴对方的教育经验。
为了解决这些问题和不足，我计划在今后的工作中做出以下努力。
首先，我将积极推动国外教育的宣传和推广，通过组织讲座、举办培训班等方式，让学生对国外教育有更加全面和深入的了解。
其次，我将积极探索新的对外交流活动形式，如组织学生参加国际研讨会、开展在线课程等，以满足学生对不同学习方式的需求。
最后，我将加强与国外学校的联系，争取与他们建立更为紧密的伙伴关系，为学生提供更多的交流机会和资源。
总结来说，对外教育与交流是提高学生综合素质的有效途径，也是培养具有国际视野和创新能力的人才的必经之路。
教育经验交流汇报材料范文
教育经验交流汇报材料范文教育经验交流汇报材料尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家分享我在教育方面的一些经验和体会。
在我教育生涯的早期，我曾是一名普通的中学教师。
刚刚开始教学的时候，我也曾遇到很多困难和挑战，但是通过不断地学习和实践，我逐渐积累了一些宝贵的经验。
首先，我发现作为一名教师，要善于与学生建立良好的关系。
在课堂上，我不仅仅只是一个传授知识的人，更重要的是成为学生的朋友和引路人。
我会耐心倾听学生们的问题和想法，及时给予他们帮助和指导。
我还会积极参与学生的日常生活，与他们一起参加各种活动，增强彼此的了解和信任。
通过与学生建立良好的关系，我发现学生的学习积极性得到了很大的提高，他们更加愿意听从我的教导和建议。
其次，我发现在教学过程中，激发学生的兴趣是非常重要的。
学生们都有自己的兴趣爱好和潜在能力，作为教师，我们应该根据学生的特点和需求，设计和选择适合他们发展的教育活动。
例如，我曾经发现一个学生对绘画非常感兴趣，于是我鼓励他参加学校的艺术活动，并帮助他报名参加了一些绘画比赛。
通过这些活动，他不仅得到了更多的学习机会和展示的舞台，还成功获得了一些奖项。
这样的经历增强了他的自信心，也激发了其他同学对艺术的兴趣，提高了整个班级的学习氛围。
最后，我认为作为一名优秀的教师，我们应该不断反思和总结自己的教学经验。
教学是一个不断探索和改进的过程，只有不断反思和总结，才能使我们的教学更加科学有效。
在每一次授课后，我都会仔细回顾自己的教学内容和方法，分析学生的反应和学习效果，寻找可以改进的地方。
我还会经常与其他老师进行经验交流，借鉴他们的教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。
通过以上的一些实践和探索，我深刻体会到教育工作的重要性和复杂性。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人和榜样。
我深信，只有我们教师们以身作则，不断学习和进步，才能够更好地引领学生，帮助他们在学术、人格和综合素质等方面得到全面的发展。
小学老师外出学习交流材料
小学老师外出学习交流材料近年来，教育领域的变革和发展日新月异。
为了不断提升教育教学水平，追求更优质的教育资源和经验，作为一名小学老师，我决定外出学习交流，增长自己的专业知识和技能。
首先，我选择了参加教育培训课程，以充实自身的专业知识。
在培训课程中，我学习了一系列先进的教学方法和教育理念。
例如，通过教育技术工具的运用，我可以设计出更有趣、更富有互动性的课程，使学生们更加主动参与其中。
此外，我也学会了如何个别辅导学生，因为每个孩子都有自己的特点和需求。
通过这次培训，我不仅对于教育教学有了更新的认识，也对于自己的教学方法有了更深的思考。
其次，我选择到其他学校进行观摩交流。
每个学校都有自己独特的教学风格和优势，而通过观摩其他学校的课程和教学方式，我可以不断丰富自己的教学方法。
例如，在某次观摩中，我发现了一种非常有趣的教学游戏，可以帮助学生更好地理解数学概念。
我立刻引入到我的课堂上，结果学生们对数学的学习兴趣大大增加，成绩也有了明显提升。
通过观摩交流，我不仅可以借鉴别人的成功经验，也可以从中找出自己的不足，并加以改进。
另外，我还参加了一些教育研讨会和学术讲座，以了解最新的教育研究成果和教育政策。
在这些活动中，我与许多教育专家和同行进行了交流和讨论。
他们分享了自己在教育领域的研究和心得，使我受益匪浅。
通过与他们的交流，我对于教育领域的发展趋势和未来发展方向有了更清晰的认识。
我也更加明白，作为一名教师，不仅要关注课堂教学，还要关注学生的整体发展和未来的出路。
最后，我还积极参与了一些教育志愿活动。
通过参与这些活动，我不仅可以为更多的孩子提供帮助，也可以进一步锻炼自己的教育能力。
在志愿活动中，我遇到了许多不同背景的孩子，他们的教育需求各异。
我不仅要关注他们的学习成绩，还要关心他们的成长环境和心理健康。
这也使我更加意识到，作为一名小学老师，我肩负着培养孩子们全面发展的重要任务。
通过这次学习交流，我不仅丰富了自己的教育知识和经验，也提高了自己的教育教学水平。
教育教学经验交流材料10篇
教育教学经验交流材料10篇1. 教学方法的选择与应用- 有效的教学方法对于学生的研究成果至关重要。
本篇材料介绍了教师如何选择和应用不同的教学方法，以提高学生的研究效果。
2. 课堂互动与学生参与度- 在课堂中激发学生的兴趣和积极参与是提高教学效果的重要因素。
本篇材料分享了一些提高课堂互动和学生参与度的方法和策略。
3. 创造性思维培养- 培养学生的创造性思维能力对于他们未来的发展至关重要。
本篇材料探讨了如何在教学中培养学生的创造性思维，并提供了一些实用的教学活动和案例。
4. 合作研究与团队合作- 合作研究和团队合作可以培养学生的合作能力和解决问题的能力。
本篇材料介绍了合作研究的原理和实施方法，并分享了一些成功的团队合作案例。
5. 实践与应用导向教学- 实践与应用导向教学可以让学生将所学知识应用于实际生活中，并提高他们的职业素养。
本篇材料讨论了实践与应用导向教学的优势和实施方法。
6. 多媒体技术在教学中的应用- 多媒体技术在教学中可以增强学生的研究兴趣和理解能力。
本篇材料介绍了多媒体技术在不同学科和教学环境中的应用案例。
7. 评估和反馈- 评估和反馈是教学中不可或缺的环节，可以帮助学生了解自己的研究情况并提供改进的机会。
本篇材料探讨了不同类型的评估方法和有效的反馈策略。
8. 教学资源的开发与利用- 教学资源的丰富和有效利用能够提供教学的支持和丰富学生的研究体验。
本篇材料介绍了如何开发和利用各种教学资源，以提高教学效果。
9. 教学变革与创新- 教学变革和创新是不断进步的教育体系的核心。
本篇材料探讨了教学变革和创新的必要性，并分享了一些成功的教学变革案例。
10. 学生态度与价值观培养- 学生的态度和价值观对于他们的学习和人生发展起着重要的影响。
本篇材料讨论了如何培养学生积极向上的态度和正确的价值观，以及教师在其中的角色。
完整的教育经验交流材料
完整的教育经验交流材料1. 十年来，我在教育领域积累了丰富的经验，为了更好地分享我的经验和见解，我来参加今天的教育经验交流会。
以下是我个人的教育经验分享：首先，我要强调学习的重要性。
学习是每个人成长和发展的基石。
在我的教育经验中，我始终致力于激发学生的学习兴趣。
通过用生动有趣的教学方法和案例来引导学生，我帮助他们建立了学习的动力和自信心。
同时，我还鼓励学生多思考、批判性思维和主动参与课堂讨论，以培养他们的学习能力和综合素养。
其次，个性化的教育是我教学中的核心理念。
每个学生都是独特的，他们的学习方式和节奏也不同。
我通过了解学生的兴趣、能力和学习风格，采用灵活的授课方式来满足学生的个性化需求。
我鼓励学生自主学习，提供各种有针对性的学习资源和活动，让他们在不同的领域发挥自己的潜力。
此外，我重视培养学生的创造力和创新能力。
在不断变化的社会中，创造力和创新能力成为越来越重要的竞争力。
为了培养学生的创造力，我关注培养他们的想象力、解决问题的能力和团队合作精神。
我鼓励学生参加创新项目和竞赛，激发他们的创造性思维，并提供有挑战性的任务和项目，让他们学会提出独特的解决方案。
最后，我要强调教师的角色。
教师是学生教育中最重要和影响力最大的因素之一。
为了成为一名优秀的教师，我始终保持学习的态度。
我积极参加各种教育培训和研讨会，不断更新自己的教育理念和教育技能。
同时，我与同事们积极交流和合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量和学生成绩。
以上就是我个人的教育经验分享。
我希望通过今天的教育经验交流会，与大家一起探讨教育的最佳实践，共同进步。
谢谢！。
教师在外校经验交流发言稿
大家好！我是来自XX学校的一名教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在外校交流的一些心得体会。
首先，请允许我代表所有参加交流的教师，向组织这次活动的领导表示衷心的感谢！近年来，随着我国教育事业的发展，教师队伍建设成为了教育改革的重要任务。
为了拓宽教师视野，提高教育教学水平，我校积极响应上级号召，组织了一次外出交流活动。
这次活动让我受益匪浅，以下是我的一些心得体会。
一、学习先进的教育理念在外校交流期间，我深刻地感受到了不同学校的教育理念和教学方法的差异。
有的学校注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力；有的学校则强调知识传授，注重学生的应试能力。
通过学习这些先进的教育理念，我认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，树立正确的教育观、学生观和教学观。
二、借鉴优秀的教学方法在教学过程中，我发现外校教师运用了许多先进的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、翻转课堂等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
通过借鉴这些优秀的教学方法，我深刻认识到，教学方法的创新是提高教育教学质量的关键。
以下是我从外校学习到的一些具体教学方法：1. 小组合作学习：将学生分成若干小组，在教师的引导下，共同完成学习任务。
这种方法有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2. 探究式学习：以学生为主体，引导学生通过观察、实验、调查、讨论等方式，主动探究知识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 翻转课堂：将课堂上的知识传授环节放在课前，让学生提前预习，课堂上则进行讨论、交流、实践等活动，提高课堂教学效果。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，将抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、关注学生的个体差异在外校交流期间，我发现很多教师都非常关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。
例如，对于学习成绩较好的学生，教师会鼓励他们发挥特长，挑战自我；对于学习成绩较差的学生，教师则会耐心辅导，帮助他们提高学习成绩。
教育教学经验交流材料(5篇)
教育教学经验交流材料（5篇）教学经验交流会发言稿篇一各位领导：大家好！坐在这里我感觉很惭愧，其实说实在话，我没有什么特别的经验，更谈不上什么教学经验。
我只是抱着要做什么，就要做好的信念来做事。
下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指正。
一、目标和口号。
在我才接到一（1）班和一（2）班时，我就给班级订下了目标和口号，对于一年级的孩子要简单易懂，而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向，就是希望每个孩子活出自我，有自己的思想。
把学习当成快乐的事情来完成，而且要完成得最好才行！班级的口号是我们平时要坚持的习惯，做每件事，要么不做，要做就要做到最好的效果。
二、做孩子的良师益友。
做一个受孩子们欢迎的老师。
如果能做到孩子们非常乐意上你的课，那么你就成功了一半了。
俗话说：亲其师，则信其道。
做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关心每一个孩子，孩子们喜欢你，就自然会爱上你的课。
为了让孩子很快地喜欢上我，我要求自己尽量做到以下几点：第一“两全其美”。
我课间不去办公室休息，然后就搬个凳子坐在教室里，喊几个需要交流的孩子过来，请他们给老师捶背，然后一个一个地拉过来聊天，这样既舒服了自己，也和孩子拉近了距离。
第二“做个懒老师”。
多请孩子做事，而且一定要鼓励表扬他，他能一定把这件事做好。
如：收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌？？这样不但轻松了自己，也培养了学生的做事能力，让师生间的情感又近了一步。
第三“师生大比拼”。
让孩子了解我的工作内容，我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看，老师上一节要准备这么多的东西，除了这些老师每天还要批改作业，而且作业有：大练习册、补充习题、试卷、数学报？？当你做一题作业，老就要批改94（两个班的总人数是94人）次；当你做一页作业，老师就要批改94页；当你做一份试卷，老师就要批改94份。
比比看，看看谁做的事情多，要不你和老师交换吧，孩子看了这么多，听了这么多肯定是不愿意，他会比较，同时也感觉到了老师真比他辛苦。
教育教学经验交流材料
教育教学经验交流材料教育是社会发展的重要组成部分，而教学则是教育的核心环节。
作为一名从事教育教学工作多年的教师，我积累了一些宝贵的教育教学经验。
今天，我愿意与大家分享一些我在教学中获得的经验和思考。
1. 建立良好的师生关系一个好的师生关系是高效教学的基础。
在上课的过程中，我注重与学生的互动和沟通。
我善于倾听学生的心声和问题，尊重他们的个性和需求。
我试图创造一个开放而友好的学习环境，让每个学生都感到受到尊重和关心。
我相信，只有通过建立良好的师生关系，教学才能更加顺利和高效。
2. 激发学生的学习兴趣和参与度学生的兴趣和参与度对于教学成效至关重要。
在教学中，我经常尝试不同的教学方法和手段，以激发学生的兴趣。
我注重多样化的教学资源和实例，结合学生的实际生活和兴趣，使学习内容更加贴近学生的需求和实际情况。
我还鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的团队合作精神和主动学习能力。
3. 确定明确的教学目标和评价标准在进行教学活动之前，我会明确制定教学目标和评价标准。
教学目标应该具体、明确和可操作，以便学生理解和完成。
评价标准应该公平、客观和明确，以便学生了解自己的表现和进步。
同时，我还注重及时的反馈和指导，帮助学生改进并提高。
4. 使用多样化的教学方法和媒体不同的学生有不同的学习风格和方式，所以在教学过程中应该采用多样化的教学方法和媒体。
我善于运用讲解、演示、讨论、实验等多种教学方法，以满足学生的不同需求和学习风格。
我还善于利用多媒体技术和教学资源，如电子白板、网络教学平台等，提供丰富的教学内容和体验。
5. 不断自我反思和提升在教学过程中，我时刻保持着对自己的反思和评估。
我持续关注教育教学的最新动态和研究成果，不断更新自己的教学理念和方法。
我参加各种教学培训和交流活动，与同行分享经验和思考。
我还与学生成为朋友，倾听他们的建议和意见，以便不断改进自己的教学方式和效果。
总之，在教育教学工作中，我们应该始终把学生的需求和成长放在首位，努力提供优质的教育资源和服务。
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校外教育经验交流材料【篇一：校外艺术教育经验交流材料】校外艺术教育经验交流材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！感谢淄博市青少年宫为我们提供这次学习交流的机会，我来自桓台县起凤镇起凤小学。
一、学校总体情况起凤小学落成于2002年，占地面积30余亩，现有教学班16个，学生655人，教职工40人，近年来，学校围绕“精耕细作、和谐发展、科研领先、教有特点、学有特长、全面发展”的工作方针，逐步向精致化教学、精细化管理、精品化学校迈进。
学校先后荣获山东省规范化学校、淄博市艺术教育特色学校、桓台县校园管理明星学校、桓台县依法治校示范学校、桓台县教学示范学校、桓台县教学质量优胜学校、桓台县十佳乡村少年宫、桓台县书香校园等荣誉称号。
2009年10月被定为淄博市首批生本教育实验学校。
二、以乡村少年宫为平台，全面推进素质教育随着教育改革的不断推进，我校将建设乡村少年宫作为全面实施素质教育的着眼点和突破口，2008年结合学校特点，本着让每一位学生都能获得成功体验的办学宗旨，按照“三个服从、三个服务”，即：服从服务于学生全面素质发展的需要，服从服务于教师专业化发展的需要，服从服务于特色学校发展的工作思路，依托乡村少年宫积极开展丰富多彩的艺术、科技、文学等社团活动。
学校将少年宫命名为起凤镇双润乡村少年宫。
“双润”即学生的文化知识和学生的一技之长都能够在学校的浸润下健康茁壮的成长。
（一）创设环境，构建乡村少年宫长效发展机制1、坚实的物质基础是少年宫建设的前提保证必要的经费、配备必要的活动场所和器材，是开展乡村少年宫建设的前提条件。
为此，学校多方筹措资金投资，新建少年宫办公室、民乐室、荷灯室、葫芦丝房、横笛房、二胡房等6个功能室。
同时细化功能室管理，按照国家有关规定配齐配足器材，要求各功能室负责人结合自身的特点制定管理使用制度，定期对学生开放。
2009年学校又在原有器乐的基础上，扩大规模投资3万余元购置乐器100件。
学校还围绕马踏湖的自然物质资源投资2万元购置材料，开设了苇编、蒲编、柳编、门钱、刻纸等活动项目，并聘请老艺人给学生传授技艺。
2、一室（师）双用，两表并举，拓展少年宫建设新渠道少年宫开设了25个特色项目，学校的功能室远远不够，为此我们整合了学校现有校舍，把教室作为小型器乐、儿童画、刻纸、门钱等项目的活动场所，每个教室的门前配备两个标志牌（教学班标志牌和少年宫特色班标志牌），每位学科教师又是活动辅导教师，实现了教室和活动室，教师与辅导员“一室（师）双用”。
少年宫活动充分利用课外活动时间，合理调整课时安排，使正常教学和少年宫活动在相同的教室，不同的时间交替进行，实行课程表与少年宫活动安排表“两表并举”。
3、为了形成更好的育人氛围，学校加强了班级和少年宫活动室的文化建设，使校园、廊道、活动教室都富有文化内涵，让校园的每一角落、活动室的每一面墙壁都成为德育教育的主阵地。
4、农村的孩子一到周末便无处可去，小河边、公路上都是孩子们最喜欢的地方，学生家长一直担心孩子的安全问题。
针对这种情况，在少年宫活动时间安排上，除每天下午开展少年宫活动外，还充分利用周六、周日、寒暑假对学生免费开放。
少年宫活动的开展不但培养了孩子的兴趣，拓宽了孩子的视野，发挥了孩子的特长，也解决了家长的后顾之忧。
（二）丰富活动项目，让孩子们学的更好面向全体学生的素质教育是乡村少年宫建设的办学宗旨，学校坚持以素质教育目标为准绳，以促进个性和谐发展、扩大文化视野为目的，以丰富感情体验、培养自律意识和情趣为手段，紧紧围绕培养全体学生的艺术兴趣爱好为出发点，确定了“人人学会一种乐器，人人参与一项体育健身运动，人人参加一个社团活动”的办学思想，以“辅导、培训、活动”等教学途径，开设了以艺术、文学、科技、综合实践为主体的培训活动近25项。
在拓展课程科目的设置和兴趣小组的布局上，充分挖掘艺术教育资源，根据“广泛接触、培养兴趣；各得其所，发展特长”的兴趣活动思路，遵循五个原则：一是按学生年龄特点编班的层次原则；二是按学生爱好自愿选择的兴趣原则；三是重视学生素质提高的发展性原则；四是培养学生个性发展，学有特长的创造性原则；五是学生是学习的主体，是活动的主人的主体性原则。
为此，学校挖掘整合教师资源，设计了菜单式项目表供学生选择，真正体现了家长学生自主、自愿、双向选择的原则。
丰富多彩的活动内容吸引了全体学生参与，为学生的个性发展创造了条件，受到了广大学生的欢迎、家长的认可、社会的赞誉。
器乐类开设了古筝、琵琶、二胡、笛子、葫芦丝、电子琴、口风琴、口琴等14个特色班。
为了提高学生的绘画水平，少年宫开设了国画、儿童画、布贴画、诗文立体画等特色班。
为了增强学生的环保意识开设了废品改造、科学创新、科学探究等活动项目。
此外我们还依托马踏湖的自然资源优势开设了苇编、柳编、蒲编、荷灯、刻纸、门钱等活动项目。
2009年又将少数民族的竹竿舞引进校园，结合国学经典诵读在游戏中提高学生的文学素养。
少年宫活动过程中，学校还定期组织学生走进工厂、走进农家、走向社会开展丰富多彩的实践活动增强学生的社会实践能力。
经过一段时间的学习，学生的综合素质有了不同程度的提高，学习兴趣浓厚。
刻纸班的学生能够运用学到的剪纸技巧制作出精美的图案。
苇编、柳编、蒲编班的孩子们用灵巧的双手编织出了一件件民间工艺品，国画班、儿童画班的同学们可以独立完成作品。
器乐班的同学已经能够演奏10几首乐曲，不少孩子都兴奋地说：“今年六一我也上台表演了。
”这些学习民乐的小乐手都以能演奏民族乐器为荣。
我们也惊喜的发现这群吹拉弹唱的孩子们表现出了落落大方的气质和音乐熏陶出来的镇静与优雅。
体育、文学、科技社团的学生也有了不同程度的提高。
乡村少年宫活动的开展满足了学生们的课外生活需求，实现了快乐学习，全面发展，健康成长。
我们的老师也在教学的基础上，学会了多项特长，做到了一专多能。
（三）打造优质的辅导员队伍，让孩子们飞得更高加强师资队伍建设是乡村少年宫建设的关键，农村少年宫的本质属性是依托学校，学生全员参与，一切活动免费向学生开放的一种社会实践活动。
为将双润少年宫办好办优，学校在艺术专业教师缺乏的情况下，发动本校具有一定艺术才能的其他学科教师，依靠社会艺术教育的人力资源，组织一支学校艺术教育的兼职教师队伍，满足少年宫艺术教育发展的需要。
另外聘请市少年宫、县文化馆的部分文化名人以及老艺人，分别担任学校的艺术顾问或指导教师，为双润乡村少年宫注入了新的活力。
各位特长班负责教师通过“致家长的一封信”向各位家长介绍少年宫的活动科目，要求各位家长根据孩子的兴趣爱好帮自己的孩子选择一种喜欢的活动，参加一个特长班。
老师们根据学生的报名情况，编好学生花名册，通过民主竞选的方式确定好班委会成员，协助负责教师管理班级。
由于各特长班的学生来自不同的班级，为了方便管理，特长班实施节节点名，确保学生安全。
为了调动教师的工作积极性，学校还将少年宫纳入教师的年度考核，对每一个特长班定期进行督促监控和反馈评估，通过巡视、听课、学生座谈、学生特长展示、召开质量分析会等方式，把握少年宫教学全过程，促进活动质量的提高。
（四）加强校本研修，让少年宫活动走上科学发展的轨道校本研修是提高教师实施课程能力，实现自身专业化发展的一种重要途径，也是针对校外教育实际情况，有效促进少年宫和教师成长发展的重要手段。
2008年我们从实际出发，充分挖掘和利用学校的研修资源，组织各位教师结合教学经验提炼出了十几种校本课程。
2009年学校将课程进行整合，形成以艺术教育为体系的学校课程架构，取名为《艺术》，书中囊括了特色班开设的各类特色活动项目。
《艺术》课本现以走进了学生的课堂。
教师对照课本制定计划、认真备课、组织教学，结合学生实际确定教学方法，做到因材施教。
校本课程的开发使艺术教育工作走上了科学发展的轨道。
学校以校本研修为途径，整合学校教研力量，开展跨学科合作，形成了以适应课程改革基本方向为特色的校本教研工作。
通过“专业引领、同伴互动、自我反思”为宗旨的校本教研活动，为教师专业化发展创设一系列平台，走出了“跨越学科，超越课程”的新途径，真正实现了教师的一专多能。
（五）以少年宫活动为载体，为农村孩子搭建自我展示的舞台我们还在少年宫活动中积极开展读书节、科技节、艺术节、体育节等校园节日。
其中，我校的科技艺术节在5月份举。
今年艺术节文艺展演中学生们的器乐合奏，校园剧《凝聚这份爱》、《蒲公英的梦想》等节目得到了家长和与会领导的一致好评。
少年宫的民乐队演奏的《快乐的校园》、《节日》在淄博市百灵艺术节和桓台县百灵艺术节中分别荣获一等奖。
读书节在每年的十月份举行。
读书节上，我们广泛开展读书笔记、读书星级达标、书香班级、书香教师、书香少年等评选活动。
学校重视学生文化素养的同时，还将读书活动延伸到了家庭，经常开展亲子共读交流会、“和孩子共读一本书”读书心得评选、书香家庭评选等活动，一个学生带动一个家庭，进而影响整个社会，使乡村少年宫活动真正从学校延伸到了村庄和社区，更好的推动了乡风文明建设。
我们将少年宫与学生的道德教育相结合的做法，也得到了上级领导的高度关注.2008年以来，迎接了中央文明办副主任王世明、中央文明办未成年人思想道德建设组组长张英伟、中央教育部基础教育一司司长高洪、山东省文明办副主任迟云、淄博市教育局党委书记局长张洪亮等各级领导的多次视察。
8月份作为全国未成年人活动场所现场会、山东省未成年人思想道德现场会、淄博市素质教育现场会的参观现场得到各级领导的好评。
2009年又接受了中央电视台焦点访谈、中国教育频道记者和人民日报、中国教育报、光明日报等多家媒体的采访，2009年12月山东省课程与教学改革经验交流会在菏泽召开，我们经验做法被作为经验交流材料在全省得到推广。
08、09连续两年被评为桓台县十佳乡村少年宫。
少年宫的建设使得素质教育的实施有了崭新的舞台。
通过乡村少年宫建设，农村孩子们的思想道德建设基本实现了“三个延伸”：空间上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容由过去偏重文体活动向注重综合实践活动延伸。
建设乡村少年宫，打造了农村孩子们思想道德建设的平台，拓宽了农村孩子全面发展的领域，同时还促进了“留守儿童”问题的解决，推动了和谐社会的建设。
三、育艺术之星，创艺术名校经过几年的努力，在少年宫建设这个平台上取得了点滴成绩。
2008年6月在桓台县百灵艺术节器乐比赛中我校民乐队荣获一等奖，同年7月代表桓台县参加淄博市百灵艺术节器乐比赛荣获市级一等奖，张红娜老师被评为淄博市优秀辅导教师，2009年6月在桓台县百灵艺术节器乐比赛中我校民乐队荣获一等奖。
葫芦丝、口琴、口风琴乐队荣获二等奖。
在音乐的熏陶中，孩子们变得落落大方、镇静、优雅陶冶了情操，塑造了优良的品质。