幼儿园小班语言活动教案 开小船
开小船教案
《开小船》教案(总2页)
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《开小船》教案
《开小船》教案
学习活动：开小船(第二稿)
目标：
听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
过程：
一、引入
小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事
1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的'礼物。
还有什么小动物来了乘的是什么船
2、幼儿发言：
小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好为什么
4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴
得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！
三、延伸
我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！。
开小船教案小班原创
开小船教案小班原创教案标题：开小船教案小班原创教案目标：1. 帮助幼儿了解小船的形状、功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物展示小船的图片或模型。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 游戏道具，如小船模型、水池等。
4. 音乐播放器。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示小船的图片或实物，引发幼儿对小船的兴趣。
- 与幼儿一起观察小船的形状、颜色和特点。
2. 讨论（10分钟）- 引导幼儿回答以下问题：- 小船通常是用什么材料制作的？- 小船可以在哪些地方使用？- 小船的形状有哪些？3. 制作小船（20分钟）- 将彩纸、剪刀和胶水分发给幼儿。
- 指导幼儿按照提供的示范或图纸制作自己的小船。
- 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸、添加装饰等。
4. 水池试航（15分钟）- 准备一个水池或大盆，将水注入其中。
- 让幼儿将自己制作的小船放入水池中。
- 观察小船在水中的浮力和运动情况。
- 鼓励幼儿互相分享自己的小船，并观察其他小船的特点。
5. 游戏活动（15分钟）- 将小船模型分发给幼儿，让他们在游戏中模拟开小船的场景。
- 可以设置一些游戏规则，如在规定时间内将小船推到指定位置等。
- 鼓励幼儿团队合作，互相帮助和交流。
6. 结束（5分钟）- 播放轻松愉快的音乐，让幼儿一起跳舞或做简单的舞蹈动作。
- 总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 在课后，可以引导幼儿用绘画或手工制作的方式表达他们对小船的理解和想象。
2. 可以组织幼儿参观附近的湖泊、河流或海滩，让他们亲身体验开小船的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小船和水池试航中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对小船的理解和想法的分享。
3. 观察幼儿在游戏活动中的团队合作和交流情况。
教学反思：1. 在制作小船环节中，要根据幼儿的年龄和能力适当调整难度，提供不同的制作方式和材料选择。
中班语言课教案《开小船》(二篇)
中班语言课教案《开小船》活动目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
活动过程：一、引入小朋友，你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。
还有什么小动物来了?乘的是什么船?2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好?为什么?4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全!三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!中班语言课教案《开小船》（二）教案：《开小船》中班语言课教案编写人：智能助手一、教学目标：1. 了解儿歌《开小船》的歌词和旋律。
2. 学习儿歌《开小船》中的生词和词语。
3. 训练幼儿的听力和口语表达能力。
4. 提高幼儿的协作能力。
二、教学准备：1. 《开小船》儿歌CD或音频设备。
2. 与儿歌相关的图片或道具。
3. 幼儿喜欢的玩具船模型或纸船制作材料。
4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
5. 彩虹颜色卡片。
6. 小组活动的材料。
三、教学过程：1. 温暖引入（5分钟）引入本节课的主题《开小船》，可以通过向幼儿们展示一张有关海洋的图片，并与他们一起讨论船和海洋的相关话题，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
小班语言活动《开小船》教案
小班语言活动《开小船》教案
教学目标
通过语言游戏活动，小班幼儿能够：
•学习动词“开” 的用法；
•了解海洋生物及相关词汇；
•掌握船的基本形态及相关词汇；
•发展语言表达能力，提高逻辑思考和想象力。
教学准备
•船的模型或图片
•海洋生物的图片或卡片
•涂鸦纸
•彩色笔及直尺
•讲解PPT
•故事书
教学内容
1. 热身
老师拿出一只纸船，并问小朋友们有没有开过船。
用简单易懂的语言让他们了解船的基本形态，如：船头、船身、船尾等。
之后让学生自己动手制作一只纸船，老师可以在旁边给予指导和帮助。
2. 知识介绍
教师播放PPT，介绍海洋生物及相关词汇，并进一步加深学生对船的了解。
3. 正式教学
•教师让学生模仿开船的动作，同时跟大家教动词“开” 。
可以通过手指比划、示范等方式让小朋友们理解具体动作。
•小朋友们坐成一排，老师在前面推着纸船，让他们依次说出刚才学的海洋生物或船的部位。
•让小朋友们坐在涂鸦纸前，自由发挥画自己的船，表达他们的想象和创意。
•以幼儿故事形式讲述开船历险的故事，故事中贯穿着惊险刺激的情节，可以利用故事情节来带出新的词汇和表达方式。
教学总结
通过本次语言活动，小班的幼儿们通过视觉、操作、语言等多种方式对于海洋生物和船的形态、用途等有了更为具体、清晰的认识，还开发了自己的想象力，对于语言的表达能力也得到了更为全面的发展。
在教学过程中，教师还可以不断引导幼儿们提出问题和探寻答案，让他们在磨炼语言能力的同时也为自己的认知积累了更多的素材。
小班语言《开小船》教案
小班语言《开小船》教案教学目标1.让学生能够认识和掌握生活中的交通工具–小船。
2.能够辨别小船的形状、颜色和大小。
3.学习新单词和句型：开小船、小船快了、小船慢了。
4.提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学准备1.一艘小木船模型。
2.色彩鲜艳的海洋相关教具（如海星、海草、海岛、海鸥等）。
3.一张海洋地图。
4.PPT课件和挂图。
5.外教老师作为助教。
教学过程1. 导入环节（10分钟）1.开始教学前，老师与学生一起查看海洋地图，让学生了解海洋的概念。
并询问学生们是否去过海边、看过小船。
2.展示PPT中的图片，引导学生认识小船，小船的颜色、形状和大小，及小船通常出现的场景。
2. 正文环节（30分钟）1.老师向学生展示一艘小木船模型，并说明什么是开船。
2.给学生分组，每组一艘小船模型和相关海洋元素教具，让学生自己动手摆放小船、海星、海草等元素，模仿海边的场景。
3.外教助教组织游戏环节，让学生模仿小船行驶的速度，并使用新单词和句型：“小船快了”、“小船慢了”。
4.教师可使用PPT中的图像或挂图，让学生模仿小船的行驶方式、姿势，帮助学生记忆开小船的动作和口语表达。
3. 结束环节（10分钟）1.老师再次向学生阐述学习到的新知识和实践内容。
2.老师肯定学生的努力和表现，奖励绘本故事等小礼物。
教学反思1.通过小组游戏和角色扮演，让学生更好地学习新知识，同时也锻炼了学生的团队合作能力。
2.通过外教助教的配合，让学生更加容易理解新单词和句型，提高了学生的语言表达能力。
3.教师应该充分发挥学生的主体性，帮助学生更加深刻地记住新知识。
幼儿园小班语言活动教案《 开小船》
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案《开小船》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。
3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。
活动准备：1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠；弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡（画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程：一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法？（在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐）二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么？青蛙开着什么船？老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船？故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物，你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。
可以再次更换角色表演数次。
3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？（鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。
）活动延伸：绘画"我帮动物来过河"。
附：童话《开小船》动物们要到河对岸去玩。
小班语言开小船教案7篇
小班语言开小船教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言优质课教案开小船及教学反思共5篇
幼儿园小班语言优质课教案开小船及教学反思共5篇第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《开小船》及教学反思《小班语言优质课教案《开小船》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《开小船》含反思！活动目标：1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启示幼儿想象，鼓舞幼儿大胆表现。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。
4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动预备：1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快欢乐乐。
活动过程：一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么方法?(在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快欢乐乐)二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?如果你是小动物，你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的方法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。
可以再次更换角色表演数次。
3、启示式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?。
来.源快思老师教.案网，(鼓舞幼儿在平时游戏和玩耍时要团结亲爱，有事要商议，不和别人争抢或吵闹。
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幼儿园小班语言活动教案开小船
活动目标：
1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。
3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。
活动准备：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠；弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡（画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程：
一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法？（在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐）
二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么？青蛙开着什么船？老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河
为什么要乘船？故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物，你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。
可以再次更换角色表演数次。
3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？（鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。
）活动延伸：绘画"我帮动物来过河"。
附：童话《开小船》
动物们要到河对岸去玩。
青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。
小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。
白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。
啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？
青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。