第一次备课研讨会议记录
第一次集中教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校于2023年3月15日举行了第一次集中教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“深化课程改革，提升教学质量”。
四、活动流程1. 开场致辞活动开始，由教务主任王老师发表讲话，他强调了教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同探讨教育教学中的问题，提升自身教学水平。
2. 集体备课各学科教研组分别进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同研读教材，分析学情，探讨教学方法，设计教学方案。
以下为部分学科的备课内容：（1）语文组本次集体备课的主题为《荷塘月色》。
教师们围绕教学目标、重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，最终形成了以下教学方案：- 教学目标：理解文章主旨，感受作者情感；学习描写景物的方法，提高学生的审美能力。
- 教学重难点：分析文章结构，理解作者情感；学习描写景物的方法。
- 教学方法：以朗读为主，结合多媒体教学，引导学生体会作者情感。
（2）数学组本次集体备课的主题为《一元二次方程》。
教师们共同探讨了以下内容：- 教学目标：掌握一元二次方程的解法，提高学生的逻辑思维能力。
- 教学重难点：理解一元二次方程的概念，掌握解方程的方法。
- 教学方法：采用启发式教学，引导学生自主探究，提高学生解决问题的能力。
3. 教学研讨各教研组选派代表进行教学研讨，分享本组的教学经验和心得。
以下为部分教研组的研讨内容：（1）英语组英语组分享了他们在教学中如何提高学生口语表达能力的方法，主要包括：- 创设真实的语言环境，让学生在日常生活中运用英语。
- 鼓励学生参加英语角、英语演讲等活动，提高学生的自信心。
- 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
备课活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学方式和学生的学习方式都在发生着深刻的变化。
为了更好地适应这种变化，提高教学质量，我校决定开展备课活动教研，旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略，提升教学水平。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体语文教师五、活动流程1. 活动开场由教研组长主持，简要介绍本次备课活动的目的、意义和流程。
2. 单元教材分析每位教师对所负责单元的教材进行详细分析，包括单元主题、教学目标、重难点等。
3. 教学策略研讨针对每个单元的教学内容，教师们围绕教学策略进行深入研讨，包括教学方法、教学手段、教学评价等。
4. 教学案例分享教师们分享各自在教学中的成功案例，包括教学设计、课堂实施、学生反馈等。
5. 集体备课针对某个具体的教学内容，教师们进行集体备课，共同制定详细的教学方案。
6. 活动总结教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出建议。
六、活动内容1. 单元教材分析- 单元主题：以《春》为例，本单元以春天的自然景象为背景，引导学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
- 教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
- 重难点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。
2. 提高学生的语言表达能力。
2. 教学策略研讨- 教学方法：1. 阅读教学：引导学生通过朗读、默读、齐读等方式，深入理解课文内容。
2. 讨论教学：组织学生进行小组讨论，交流对课文的理解和感受。
3. 写作教学：鼓励学生模仿课文，进行写作练习。
- 教学手段：1. 利用多媒体课件，展示春天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行户外活动，观察春天的自然景象。
3. 邀请家长参与课堂，分享对春天的感受。
教学第一课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了更好地开展教学工作，提高教学质量，我校于XX年XX月XX日开展了本学期第一次教研活动。
本次教研活动旨在探讨新学期教学工作的重点，分享教学经验，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动时间XX年XX月XX日三、活动地点学校会议室四、活动主题新学期教学工作的重点及教学经验分享五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 各教研组长汇报本组新学期教学工作计划3. 教师代表分享教学经验4. 教研员总结发言5. 活动总结六、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人首先对本次教研活动的背景和目的进行了简要介绍，强调了新学期教学工作的重要性，以及通过本次教研活动提升教师教学水平和教研能力的重要性。
2. 各教研组长汇报本组新学期教学工作计划各教研组长分别就本组新学期的教学工作进行了详细的汇报。
内容包括：（1）教学目标：明确了本组新学期的教学目标，包括学生知识、技能、情感态度等方面的培养。
（2）教学内容：对教材进行了深入分析，明确了教学内容的重点、难点，以及如何进行有效教学。
（3）教学方法：介绍了本组新学期的教学方法，如课堂讨论、小组合作、项目式学习等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。
（4）教学评价：阐述了本组新学期的教学评价方式，包括形成性评价和总结性评价，以及如何进行教学反思。
3. 教师代表分享教学经验（1）优秀教师分享教学经验一位优秀教师在分享时提到，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，善于运用多种教学方法，如多媒体教学、案例分析等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
（2）青年教师分享教学经验一位青年教师分享了自己在教学中的心得体会，强调了备课的重要性，以及在课堂上如何与学生进行有效互动，提高课堂效率。
4. 教研员总结发言教研员对本次教研活动进行了总结，肯定了各教研组的教学工作计划，并对教师代表分享的教学经验给予了高度评价。
同时，教研员还针对新学期教学工作提出了以下几点建议：（1）加强教学研究，提高教学水平。
备课组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月20日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“提升课堂教学质量，促进教师专业发展”为主题，探讨如何提高课堂教学效果，促进教师专业成长。
四、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的主题进行了简要阐述，强调了课堂教学质量对学校整体教学水平的重要性，以及教师专业发展对提升教学质量的关键作用。
2. 教师代表发言（1）分享教学经验教师代表结合自身教学实践，分享了以下教学经验：1）关注学生个体差异，因材施教；2）创新教学方法，激发学生学习兴趣；3）加强课堂互动，提高学生参与度；4）注重教学反思，不断改进教学方法。
（2）提出教学困惑教师代表针对教学过程中遇到的问题，提出了以下困惑：1）如何有效开展小组合作学习？2）如何提高课堂纪律，避免学生分心？3）如何处理课堂突发事件？4）如何提高学生的学习兴趣？3. 教研组讨论针对教师代表提出的问题，教研组成员展开了热烈讨论，共同探讨解决策略：（1）关于小组合作学习：1）明确小组合作学习的目标，让学生明确合作任务；2）合理分组，确保小组成员之间的互补性；3）教师适时引导，帮助学生解决合作过程中遇到的问题；4）建立评价机制，激发学生参与合作的积极性。
（2）关于课堂纪律：1）加强课堂常规教育，让学生明确课堂纪律；2）关注学生心理需求，关爱学生，营造良好的课堂氛围；3）运用教学技巧，如提问、游戏等，吸引学生注意力；4）加强班级管理，与班主任、家长密切配合，共同维护课堂纪律。
（3）关于课堂突发事件：1）保持冷静，迅速判断事件的性质；2）采取恰当的处理方法，确保教学秩序；3）引导学生反思，避免类似事件再次发生；4）加强教师培训，提高应对突发事件的能力。
（4）关于提高学生学习兴趣：1）关注学生兴趣爱好，设计贴近生活的教学内容；2）运用多媒体技术，丰富教学手段；3）开展课外活动，拓展学生视野；4）鼓励学生参与课堂，激发学习积极性。
4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调以下两点：1）教师要不断学习，提高自身教育教学水平；2）加强团队协作，共同提升教学质量。
备课研讨一
莱州市柞村镇小学语文一组第一次备课研讨【会议时间】2013年10月21日【会议地点】柞村镇中心小学会议室【参加人员】孙建波胡绍辉刘建光毛新山高欣荣李梅芳王云强宋翠娥贺洪娥姜华荣刘永梅张俊玲【主持人】孙建波【会议主题】关于执教教师基于个人经验第一次备课方案的研讨【会议流程】1. 主持人宣布课后评议会议议题。
2. 研修组其他老师根据观课报告进行点评。
3. 主持人宣布备课研讨会议结束。
【会议纪要】孙建波：今天，我们会议的主题是针对执教教师的第一次备课方案展开研讨。
首先请毛新山老师来说一说我们这次备课研讨的重点。
毛新山：我们的备课研讨会议的主要内容是结合课文以及宋老师的第一稿教学设计，就此次磨课要解决的问题来谈一谈自己的看法。
孙建波：我们此次磨课要解决的问题是：1、在阅读课文的时候，怎样通过用心品味文章的重点语句来体会作者表达的感情。
2、体会用不同的语言、不同的事物、不同的表达方式来表达同一思乡之情的表达方法和艺术特色。
3、图文结合，突出重点，引导想象，体验生活。
李梅芳：教学目标是课堂教学的指向标，我觉得宋老师教学目标的设计较细致，情感、态度、价值观三个方面叙述很具体，看出老师已经认真研读了教材。
王云强：我认为目标2能有感情朗读课文，可以修改为：能有感情朗读课文，重点朗读摇桂花的相关段落。
我觉得应结合本课的教学重点和难点有针对性地指导朗读，我感觉本课的理解重点摇桂花和桂花香的相关段落，应重点指导朗读和理解，第一自然段可以不作为重点。
胡绍辉：“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。
我考虑是否将课文进行重组和一部分删减，将重点再进一步突出一些。
张俊玲：沈大安老师多次强调一堂课的内容要相对集中，教学才能相对透彻。
同时，还要删除枝蔓，强化主干，精心设计教学活动，做到一举多得，省时高效，便于操作。
刘建光：本教学设计，教学流程简约，以读促悟。
朗读感悟，是体会作者思乡之情的一个很好的方法。
无论在哪里，故乡永远是一个人的根。
参加备课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动主题：初中语文《桃花源记》教学研讨活动主持人：张晓梅老师参与人员：初中语文组全体教师活动记录：一、活动开场下午2:00，活动在张晓梅老师的主持下准时开始。
首先，张老师简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了集体备课对于提高教学质量的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨如何更好地开展《桃花源记》的教学工作。
二、教学案例分享1. 张丽老师分享了她对《桃花源记》的教学设计思路。
张老师认为，本课的教学重点应放在引导学生理解文本内容，感受陶渊明所描绘的理想境界上。
她提出了以下教学策略：- 采用多媒体教学手段，展示桃花源的自然风光，帮助学生直观感受文本所描绘的意境。
- 引导学生通过注释、翻译等方式理解文言文，降低学习难度。
- 设置问题情境，引导学生深入思考，如：桃花源为何出现在陶渊明的笔下？它反映了作者怎样的思想感情？2. 李明老师分享了他在课堂教学中如何引导学生进行文本细读。
李老师认为，文本细读是理解文言文的重要方法，他提出了以下教学策略：- 鼓励学生朗读，体会文言文的韵律美。
- 引导学生关注文本中的关键词句，如：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
”- 通过小组讨论、课堂提问等方式，引导学生深入理解文本。
三、集体备课在两位老师的案例分享之后，全体教师围绕《桃花源记》的教学进行了集体备课。
以下是集体备课的主要内容：1. 确定教学目标：- 知识与技能：掌握文言文阅读方法，理解文本内容，感受文言文的韵律美。
- 过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，提高学生的文言文阅读能力。
- 情感态度与价值观：引导学生理解陶渊明所描绘的理想境界，培养学生的审美情趣。
2. 设计教学环节：- 导入：通过图片、音乐等方式，激发学生的学习兴趣。
- 朗读：引导学生朗读课文，体会文言文的韵律美。
- 翻译：通过注释、翻译等方式，帮助学生理解文本内容。
班主任备课班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日星期三上午9:00-11:00地点：班级教室参会人员：班主任、各学科任课教师、学生代表记录人：[姓名]---一、班会背景随着新学期的开始，为了更好地开展教育教学工作，提高班级管理水平，加强师生之间的沟通与交流，本学期第一次班主任备课班会于今日上午召开。
本次班会的目的是总结上学期的工作，分析存在的问题，并对新学期的教学工作进行详细规划和部署。
---二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对上学期的工作进行了简要回顾，肯定了同学们在学业、纪律、活动等方面的表现，同时也指出了存在的问题，如课堂纪律有待加强、个别同学学习态度不端正等。
2. 各学科任课教师发言各学科任课教师分别就本学科的教学情况进行了汇报，分析了学生的学习情况，提出了针对性的教学建议。
以下为各学科教师的发言摘要：- 语文教师：强调了阅读的重要性，建议同学们多读书，提高语文素养。
- 数学教师：指出部分同学计算能力不足，建议加强基础训练，提高解题速度。
- 英语教师：关注同学们的口语表达能力，建议开展英语角活动，提高口语水平。
- 物理教师：针对物理学科的特点，建议同学们注重实验操作，提高实践能力。
- 化学教师：强调化学实验的重要性，建议同学们积极参与实验，培养科学探究精神。
- 生物教师：关注同学们的生物知识掌握情况，建议开展生物知识竞赛，激发学习兴趣。
3. 学生代表发言学生代表就班级学习氛围、课堂纪律等方面提出了意见和建议。
以下为学生代表的发言摘要：- 学生代表1：建议加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。
- 学生代表2：建议开展丰富多彩的课外活动，丰富同学们的课余生活。
- 学生代表3：建议加强对个别同学的学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调以下几点：- 加强班级管理：班主任将加强班级管理，维护良好的课堂纪律，确保同学们有一个良好的学习环境。
- 提高教学质量：各学科任课教师要根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
第一次备课研讨会议记录表第二步 -模板
时间
2017.3.26
地点
小会议室
主持人
某某成员研讨Fra bibliotek录一、王主任传达教研室安排及“三备两磨”集体备课教研模式的重要性及优点。
1、“三备两磨”集体备课的主旨不是磨一节好课，而是研究和解决教师实现教学任务但是有困难的问题。具体地说：“三备指的是“三次备课”。第一次备课是基于个人经验的备课；第二次备课是基于群体必要研究的备课。二磨指的是“两轮打磨”。通过同伴互助和必要研究完成第一轮打磨；通过实践检验和进一步研究完成第二轮打磨。
2.我校安排：
（1）常态课集体备课（每周准备）
（2）每学期每学科至少三节专项课磨课。
课题选择各教研组制定，专项课例要选择难讲课。（例如数学的计算、语文的阅读等）。综合组每科一节。
二、钱玮安排具体操作流程
1、常态课：三备二磨：
一备：看教参，根据已有知识经验把内容重点、难点及困惑写在课本上。
一磨：每周的集备研讨，为一磨，老师记录在活动记录本，教研组长汇总整理成电子版并照相。
一磨：备课研讨：主讲人教案打印发给每个成员，成员研讨、修改。教研组长写研讨记录表（专表）。
二备：主讲人根据大家写的共同探讨的建议，修改教案，形成第二次教案。
二磨：根据第二次教案主讲人上公开课，成员分工听课（观课量表）。然后评课（教研组长汇总整理评课记录），完成第二轮打磨。照片包括上课评课。
三备：主讲人根据组内成员评课意见完成第三次教案。
二备：根据集备研讨分工写教案，不允许抄袭，复制粘贴。
二磨：根据教案上课为二磨。
三备：写教学反思为三备，写出本节课的成功之处，不足之处以及措施。
2、专项课“三备二磨”
（1）制定磨课计划（一周、二周）选出课例以及主备人、主讲人。
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人教版四年级上册《猫》备课第一次研讨会议
根据研修磨课计划安排，我们梁邱镇中心小学的语文第一小组成员对担任备课任务的盛文芹老师的教学设计进行了研讨，自从第一次教案上传后，我们组的老师们积极进行评论和帮助盛老师修改教案，使《猫》这一课的设计更科学合理，我们群策群力、各显神通，修改完教案后，我们组又召开了一次研讨会，会议内容记录如下：
一、研修组长李娜：今天我们坐在一起共同对盛文琴老师的备课进行第一次研讨，大家已经看了教案，也已经在网上进行了评论并对教案进行了修改。
做得很及时，修改的也很认真。
现在我们首先请盛老师把自己的教学思路大体说一下，大家再说说自己的看法。
二、盛文琴老师对自己的教学设计进行说明。
三、群组人员对盛文琴的备课进行研讨，记录如下：
（一）、李芳：我觉得盛老师设想得很全面，备课很认真，我建议在引导学生的美读上再下下功夫，例如：1、在回顾圆明园的魅力和辉煌上应把圆明园的美丽和辉煌读出来。
2、买卖街那一段应加入你所想象来读他昔日的的美来会更好。
3、这样在圆明园被毁坏时才能把你的愤怒读出来。
对于学生理解课文会起到事半功倍的效果。
（二）、陈洪凤：1、在这篇文章中，一些重点词语运用的较多，有些词语需要引导学生在课文中理解，例如：金碧辉煌、玲珑剔透这两个词语在文中是什么意思，从这两个词语中你感悟到了什么？应在备课中有所体现。
（三）、贾艳芳：1、在课后的小练笔时，应先给学生出示圆明园被焚烧所损失的巨额财富，让学生看后谈感想，学习了这篇课文，你有什么感想，再写下来就容易多了。
（四）、陈建军：文中的排比用的很好，应让学生用文中的排比说一句话。
领悟排比在文中的用处。
（用读来把你的悲愤读出来）。
（五）、刘伟：1、教师应注重培养学生的自主学习习惯，尽量少讲，，多引导学生在文中用读的形式把圆明园的殿堂的辉煌表现出来。
2、在圆明园被毁坏时，指名读课文，在出示课件，把英法联军的罪恶行径再现，让学生看后引导：看到这里，你的心情是怎样的，把你的感受送进课文，读一读这段课文这样自然激发学生的爱国情感。
董勤莲：应用课件出示学生找出的内容，细细品读，让学生领悟圆明园的辉煌）。
A、殿堂什么样？金碧辉煌、玲珑剔透又是一种怎样的美？
B、让学生加入自己的想象说一说，再看课件复原的圆明园买卖街）。
（六）、刘如广：教学目标的（2）、有感情地朗读课文，后面应该为：背诵课文三四自然段。
这样会更具体。
（七）、苗成龙：我觉得教学目标制定的不详细，应修改成1．学会本课14个生字。
正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。
2、以悟促读，有感情地朗读课文，背诵课文。
（八）、马健：教师应指导学生领悟文章的表达特点。
学习与运用搜索、整理资料的方法。
（九）、李军、闫文军：我建议教学目标应这样确定，一目了然：1．知识目标：
学会本课14个生字。
2．能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感目标：
（十）、宋君秀：我认为导入新课应该为：“同学们,谁来汇报一下你搜集的圆明园的有关资料和图片，然后老师在出示圆明园的昔日辉煌和京观”。
这样自然贴切，直入课题。
（十一）、朱玉娜：我建议在初读课文后，应检查预习:可这样设计：1.同学们，课前大家已做了充分的预习，你发现了哪些生字词？请同学工整的板书在黑板上。
2.找四个同学上黑板板书本课中出现的14 个生字词。
3.指名读这14个生字词。
4.当堂书写巩固。
（虽然是高年级，但也应该注重对基础知识的掌握。
）
（十二）、袁贞：我只把重难点分开了，1、教学重点：抓住重点词句引导学生品读课文，背诵重点段落。
2、教学难点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生爱国情感。
（十三）、备课教师盛文琴：在教学目标的制定上，我认为马老师和赵老师的建议很好，只有制定具体可行的教学目标，才能设计好教学过程。
另外，在本课的设计上，品读环节应引导学生抓住重点句段品读感悟，才能激发学生的爱国情怀，单靠文中的知识是不够的，应通过课件再现当时的情境，让学生入情入境。
最后学生读懂、看懂真正领悟文章的内涵才能进行课后拓展，再写小练笔会起到很好的教学效果。
感谢大家的帮助，我一定尽心尽力把教案改好，让我们的这一课上的更好。