幼儿园大班综合活动：中华武术(社会)
幼儿园大班综合活动《中国武术》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动《中国武术》(三篇)目录：幼儿园大班综合活动《中国武术》一幼儿园大班综合活动《中国龙》二幼儿园大班综合活动《剥花生》三幼儿园大班综合活动《中国武术》一一、活动目标1、通过看图谱，学习基本动作2、了解几种常见的中国武术。
二、活动准备图谱4套、红绸带、《中国功夫》音乐三、活动过程一、观看武术表演：——“看看我们俩穿着什么衣服？”“猜猜我们俩谁是师傅，谁是徒弟？”“请我的师傅打一套拳术给你们看看。
”（幼儿观看表演）“你心里是怎么想的？想不想拜她为师？”“师傅可不是随便收徒的。
”二、练习武术动作1、回忆已有经验——“你们会什么武术动作？”（幼儿做亮掌）“师傅做了个亮掌，师傅是怎么做的？”（引导幼儿掌是推出去的）“你还会做冲拳。
”“蹲好马步，嘴里喊着，会更有气势。
”（幼儿做动作，教师纠正）2、出示“武林秘籍”——“刚才师傅打了一套拳，这叫拳术。
学会了这些动作，就可以成为一套拳术。
”“你们现在知道了哪些动作？”（亮掌、冲拳、马步）“能不能练成一套拳？”“当然不能了。
”“老师带来了武林秘籍。
什么叫武林秘籍？”教师分别出示少林秘籍（一）、“有（一）就会有（二）”“还有什么？”（华山秘诀）“还有什么？”（武当秘诀）“想知道书里藏着什么？秘诀不能告诉你。
想学的朋友让我看看你的眼睛。
我这里只有4本书，你们有个人，自己商量分4组，然后来拿秘诀。
”3、分组练习秘诀动作——“今天我们四组拿到了4本秘诀，每组里的小朋友可以学里面的动作，可以把自己的动作编进去，然后看哪组可以做武林盟主。
”“找个空地方学秘诀。
”“也可以问问师傅。
”（教师提示幼儿跟随音乐节奏做动作）4、再次练习——“秘诀快点收起来，我看到很多小朋友都学会了经典动作。
”（出示红绸带）“老师给你们带来了什么？”（红绸带）“把自己打扮的精神一点。
”（互相帮助）“可以请我帮忙，也可以请别人帮忙。
”“找个空地方最后再练一遍。
”“这是一遍练习，现在准备好了吗？请师傅来做评委。
幼儿园大班社会教案《中华武术》含反思
幼儿园大班社会教案《中华武术》含反思一、教学目标1. 了解中华武术的历史、来源、特点和作用；2. 学习几种基本的中华武术招式和动作；3. 培养幼儿的大肌肉运动能力和协调能力；4. 培养幼儿的集体合作和竞技意识。
二、教学重点1.了解中华武术的历史和传统；2.学习几种基本的中华武术招式和动作。
三、教学难点1.让幼儿理解中华武术文化的内涵；2.学习一些基本的中华武术招式和动作，需要幼儿协调运动和理解动作规律。
四、教学准备1、图片、海报等多媒体教具。
2、合适的教学空间，如体育馆或操场。
五、教学过程1、引入活动（10分钟）教师可使用多媒体教具展示一些中华武术的图片和视频，向幼儿介绍中华武术的起源和历史，引起幼儿的兴趣，激发幼儿热爱中华武术的情感。
2、讲解活动（15分钟）通过讲解中华武术的来源、特点、作用等信息，让幼儿更深入地了解中华武术文化的内涵。
随后，介绍几个中华武术的基本动作，示范操作，让幼儿跟随学习，逐步理解动作规律。
3、练习活动（30分钟）（1）准备活动。
为保证幼儿的安全，教师应当将教学空间清理干净，整齐有序。
幼儿轻便的运动服装和运动鞋也应是必不可少的。
运动前应做好齐步热身运动。
（2）练习动作。
在教师的指导下，幼儿可以完成一些基本的中华武术动作，如面对放置在地面上的球，跳起来用手打球等。
这些动作能够让幼儿感觉到中华武术的门道，并提高幼儿的协调能力。
（3）练习招式。
教师可以选择一些中华武术招式，如跳踢等，在幼儿的掌握情况下，让幼儿在教学空间内进行练习。
在训练过程中，教师应当关注幼儿的动作姿态和动作表现情况，及时指导和纠正动作错误。
4、反思活动（5分钟）引导幼儿回忆学习中遇到的困难和不足，发表自己的感悟和建议，为下一次的学习提供调整和改进方案。
六、总结通过本次中华武术的学习，幼儿们不仅了解了中华武术的历史、来源、特点和作用，而且也提高了自身的身体素质和协调能力。
同时，通过学习中华武术，幼儿也能够了解中华文化的内涵，增强对祖国文化的认同感和自豪感。
大班健康教案：中华武术
大班健康教案：中华武术一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中华武术的基本概念和特点，知道武术是一种强身健体的运动。
2. 技能目标：通过模仿和练习，让幼儿掌握中华武术的基本动作和招式。
3. 情感目标：培养幼儿对中华武术的兴趣和热爱，增强幼儿的自信心和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中华武术的基本概念和特点，掌握中华武术的基本动作和招式。
难点：让幼儿在练习中保持动作的准确性和协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：武术视频、图片、音乐、武术道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示武术视频或图片，引起幼儿对中华武术的兴趣，引导幼儿讨论武术的特点和基本动作。
2. 基本概念：教师介绍中华武术的基本概念，让幼儿了解武术的历史和意义。
3. 基本动作：教师示范并讲解中华武术的基本动作，如拳法、腿法、步法等，引导幼儿进行模仿练习。
4. 招式组合：教师将基本动作组合成简单的招式，让幼儿进行学习和练习。
5. 总结与展示：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿进行简单的武术表演，展示自己的学习成果。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性和协调性。
2. 教师通过与幼儿的互动和问答，了解幼儿对中华武术的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的武术练习情况和兴趣表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的武术练习，共同培养幼儿对中华武术的兴趣。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区武术表演或比赛，让幼儿展示自己的武术才能，增强自信心。
3. 武术故事：讲述中华武术家的故事，让幼儿学习武术家的精神品质，如勇敢、坚韧、正直等。
七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要检查场地和武术道具的安全性，确保幼儿在安全的环境中进行练习。
3. 教师要教导幼儿正确的练习方法，避免错误的动作导致伤害。
大班综合活动：中华武术(社会)
幼儿园大班综合活动：中华武术〔社会〕目标： 1。
了解武术的深刻性，热爱武术，激发人的自豪感。
2 ，常识看图标，探索武术的根本动作和大胆的表演，感受武术的强大和强大的气势。
准备工作：红带老师和学生，歌?功夫?，单词卡，课件。
处理：首先是报价老师的腰上绑着一条红丝带，这可以让孩子们观察：今天老师的衣服有什么特别之处？中介语：让你猜，我最近爱上了武术！二，初步认识武术的特点老师：我有一位名叫李连杰的大师。
看看我的主人的武术！1.播放李连杰的视频并观看幼儿。
看行动2.沟通：你在哪里看到我的主人非常强大？老师提供单词卡〔强大而灵活〕：有动力，精神和饱满。
总结：这是武术。
它历史悠久，是一个体育工程和我们国家的精髓。
第三，了解练习武术的目的你知道谁在练习武术吗？〔老师在孩子交换后出示相应的照片：明星，祖父母，外国人〕即使是外国人也参加了武术团队。
这是什么意思？？3.武术的用途是什么？〔介绍〕自卫 -分析：这是幼儿之间的武术斗争吗？〔PPT〕练习 -和发同颜，延年生活〔爷爷的PPT〕观看 - PPT表现摘要：连武既锻炼又帮助他人。
第四，孩子们看地图练习武术1.个别孩子表演武术动作，老师总结了几个主要动作：拳打和马步。
孩子们学习一套武术练习1〕出示两本书 -?武林秘籍?和?少林秘籍?，问：什么是作弊？2〕显示几张图片，引导孩子们学习看地图。
〔马步，拳头，立场，虚线表示行走布〕3〕儿童分为两组，自学和自学〔背景乐谱〕3.老师拨打密码，孩子们分组表演。
4.武术会议武术表演：每个孩子都有腰带并在舞台上表演〔歌曲音乐〕5.扩展活动：鼓励幼儿传授武术。
大班社会优秀教案及教学反思《中华武术》
大班社会优秀教案及教学反思《中华武术》一、课程内容本次课程《中华武术》主要介绍了中华传统武术的起源、基本功和招式动作，以及强调了武术的道德伦理和培养学生毅志、团结协作的教育意义。
通过本次课程，学生可以了解到中国武术深厚的历史文化底蕴，了解到这项运动的技术动作和身体训练，同时也能够了解到武术强调的精神内涵，让学生在身体和心理上都得到一定的锻炼和提升。
二、教学方法本次课程采用了讲授法、示范法和实践教学相结合的教学方法。
首先通过讲解中国武术的起源和类型来引导学生进入课程主题，然后通过老师的现场示范，让学生有直观的感受和了解到武术术式和动作，最后通过让学生亲自练习和演示，以加深对武术基本功和招式动作的掌握和熟练度。
三、教学案例1.课程设计概述本次课程设计的目的在于让学生了解中国武术并能够掌握基本功和招式动作，同时也能够培养学生的团队合作精神和感受到武术的审美魅力。
2.教学过程（1）课前准备在课程开始前，老师应该对教学课件和教学器材进行检查，确保教学设备的正常运转。
准备之后，老师可以用短片引入本次教学的主题，帮助学生了解武术的发展历史和技术内容。
（2）教学内容本次课程的教学内容分为武术基本功、武术动作和武术精神三个方面。
具体环节如下：•武术基本功：通过讲解武术基本功，例如站桩、踏步、转身等，让学生了解中国武术的基础体能和动作技术。
•武术动作：通过老师现场示范，让学生认识武术术式和招式动作，例如基本拳、基本腿、基本身法等。
•武术精神：通过讲解武术的审美意义和文化底蕴，让学生理解武术所强调的道德伦理和培养毅志、团结协作的教育意义。
（3）教学反思本次教学对学生的教育和培养起到了积极的作用，让学生不仅掌握了中国武术的技术动作和身体能力，还能够感受到武术的大气和文化内涵。
不过，在实际教学过程中，还有一些需要注意的问题：•老师应该注意学生的身体健康状况和身体素质，确保教学安全；•在进行示范动作的时候，老师要切合学生实际水平，避免过于复杂而难以接受；•在讲解武术精神和道德伦理的时候，需要与学生进行互动和问答，以进一步引导学生理解和接受。
幼儿园大班综合活动《中国功夫》教案
幼儿园大班综合活动《中国功夫》教案一、活动目标：1. 了解中国功夫的基本概念和特点，知道中国功夫是中国传统文化的重要组成部分。
2. 通过观察、模仿和实践，掌握一些简单的武术动作，提高动作的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 教学视频或图片：展示中国功夫的动作和技巧。
2. 武术器材：太极剑、太极拳扇等（可根据实际情况准备）。
3. 音乐：中国功夫背景音乐。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍中国功夫的基本概念和特点，引导幼儿对活动产生兴趣。
2. 观看教学视频或图片：让幼儿观看中国功夫的动作和技巧，引导幼儿观察并说出自己的感受。
3. 模仿练习：教师示范一些简单的武术动作，如太极剑、太极拳扇等，引导幼儿模仿并练习。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种武术动作进行合作练习，培养幼儿的团队意识。
5. 展示环节：每组幼儿展示自己小组练习的武术动作，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结：教师对中国功夫的特点和幼儿的表现进行总结，表扬幼儿的积极参与和努力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和学习中国功夫的相关知识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置中国功夫的相关图片和作品，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和了解中国功夫。
3. 主题班会：组织一次以中国功夫为主题的班会，让幼儿进一步了解中国功夫的历史和文化内涵。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作掌握情况，评价幼儿对中国功夫的兴趣和认识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对中国功夫的学习和表现。
3. 通过幼儿在班会让家长和教师的表现，评价幼儿对中国功夫的掌握和理解程度。
六、活动内容：1. 学习基本武术礼仪：了解武术的抱拳礼、鞠躬礼等基本礼仪，让幼儿在学习过程中养成尊重他人、遵守规则的良好习惯。
2. 学习基本武术步法：如弓步、马步、仆步等，提高幼儿的动作协调性和稳定性。
大班社会综合活动中华武术教案【含教学反思】
大班社会综合活动中华武术教案【含教学反思】一、教学目标1.了解中国武术的基本概念和历史渊源；2.学习基本的武术动作和招式；3.培养学生自信、坚韧和团队合作精神；4.提高身体素质和协调能力。
二、教学内容及方法1. 武术基本概念和历史渊源教学内容：介绍中国武术的历史发展、概念和基本要素，包括套路、器械和散打等。
教学方法：以PPT的形式介绍中国武术发展史、基本概念和基本要素，并通过图像、视频等形式进行示范和解说。
2. 武术动作和招式学习教学内容：教授基本的武术招式和动作，包括步法、手法、腿法等，并分别进行练习。
教学方法：由教师示范，然后让学生进行大班教学，逐个练习和纠正姿势。
3. 坚韧自信和团队合作精神培养教学内容：通过武术训练的方式培养学生坚韧自信和团队合作精神，包括互相协作、互相支持、互相鼓励等。
教学方法：采用组队形式进行训练，让学生互相帮助、互相配合，以达到促进社交交流和团队协作的效果。
4. 身体素质和协调能力提高教学内容：通过武术训练的方式提高学生的身体素质和协调能力，包括力量、速度、柔韧、平衡等。
教学方法：分别进行不同的训练，包括吸氧运动、拉伸训练、力量训练等，以提高学生的身体素质和协调能力。
三、教学反思在本次教学中，我发现：1.在教学过程中需要加强个体化教学方式，根据学生的不同水平进行差异化的教学；2.在教学初期，需要更加详细的介绍基本动作和基本步骤，以便学生更好的理解和掌握；3.在组织团队协作时，需要更加灵活的方式，以满足学生个性化和团队协作的需求；这些反思将成为我今后教学中的重要参考，希望通过不断努力和自我提高，能够让学生获得更好的教学效果和学习体验。
有关中华幼儿武术活动教案5篇
有关中华幼儿武术活动教案5篇中华幼儿武术活动教案精选篇1【活动目标】1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
2、提升幼儿精、气、神。
通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。
【活动准备】1、电影《少林寺》CD。
2、安全的活动场地。
【活动重点】各节武术操的动作要领。
【活动难点】动作舒展大方，整齐划一。
【活动过程】一、教师以谈话，导入活动。
1、小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗?2、那么我们今天到底要来学什么呢?先请你们看一段电影吧。
二、播放CD，《少林寺》片段，教师进行提问。
1、明确学习目标：看你们看得多入神啊!看演员的动作多有气势啊!你们想学吗?2、你们喜欢中国武术吗?今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动————武术操。
你们想练吗?三、学习武术操第一、二节1、教几个幼儿喜欢的.武术动作，提高幼儿学习的积极性。
引导学生认真观察。
2、组织幼儿分组模仿练习，并相互评价。
3、学习武术操第一、二节。
老师分动作逐一讲解示范。
分组模仿，比赛练习。
小组相互评价。
4、集体练习，适当加入口号。
5、再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。
6、巡视指导，强调练习安全。
四、基础动作回顾找小朋友演示基本动作，并适当加以表扬。
中华幼儿武术活动教案精选篇2【活动目标】1.能根据武术动作画出相应的简笔画。
2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。
3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。
【活动准备】磁带：男儿当自强。
【教学重点】初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。
【教学难点】如何运用不同线条表现武术动作。
【活动过程】一、听音乐做武术操1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗?2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。
二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。
1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。
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幼儿园大班综合活动：中华武术
（社会）
目标：1.了解武术的深刻性,热爱武术,激发人的自豪感. 2,常识看图标,探索武术的基本动作和大胆的表演,感受武术的强大和强大的气势.
准备工作：红带老师和学生,歌《功夫》,单词卡,课件.
处理：
首先是报价
老师的腰上绑着一条红丝带,这可以让孩子们观察：今天老师的衣服有什么特别之处？
中介语：让你猜,我最近爱上了武术！
二,初步认识武术的特点
老师：我有一位名叫李连杰的大师.看看我的主人的武术！
1.播放李连杰的视频并观看幼儿.
看
行动
2.沟通：你在哪里看到我的主人非常强大？老师提供单词卡（强大而灵活）：有动力,精神和丰满.
总结：这是武术.它历史悠久,是一个体育项目和我们国家的精髓.
第三,了解练习武术的目的
你知道谁在练习武术吗？（老师在孩子交换后出示相应的照片：
明星,祖父母,外国人）
即使是外国人也加入了武术团队.这是什么意思？
？
3.武术的用途是什么？（介绍）
自卫 - 分析：这是幼儿之间的武术斗争吗？（PPT）
练习 - 和发同颜,延年生活（爷爷的PPT）
观看 - PPT表现
摘要：连武既锻炼又帮助他人.
第四,孩子们看地图练习武术
1.个别孩子表演武术动作,老师总结了几个主要动作：拳打和马步.
孩子们学习一套武术练习
1）出示两本书 - 《武林秘籍》和《少林秘籍》,问：什么是作弊？
2）显示几张图片,引导孩子们学习看地图. （马步,拳头,立场,虚
线表示行走布）
3）儿童分为两组,自学和自学（背景乐谱）
3.老师拨打密码,孩子们分组表演.
4.武术会议武术表演：每个孩子都有腰带并在舞台上表演（歌曲
音乐）
5.扩展活动：激励幼儿传授武术.。