2019-2020年小学六年级下册语文[22.理想的风筝]苏教版课后辅导练习[含答案解析]第八十九篇
2019-2020年小学六年级下册语文[22.理想的风筝]苏教版课后辅导练习[含答案
解析]第八十九篇
第1题【填空题】
形近字组词。
逢______ 转______ 情______
锋______ 砖______ 清______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
看拼音，写词语。
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
画龙点睛。
（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
）
擎举托拿
①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜
②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
请写出两句关于正确面对逆境的名言：
____________
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
我能分辨它们的不同，然后组词。
哽______ 陪______ 筝______ 尊______
硬______ 倍______ 挣______ 蹲______ 【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第8题【语言表达】
将下列陈述句改成反问句。
①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
②我们不能被困难吓倒。
【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
解释句中加横线的词。
笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
用下列词语造句。
①舒展
②精妙
【答案】：
【解析】：。
2019-2020年苏教版小学语文六年级下册22.理想的风筝课后辅导练习九十四
①他喊着：“你们不要管，我自己来！”______
②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。______
③他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。______
【答案】：
【解析】：
组词。
①淌______倘______
②翘qiào___ zhuàn______
【答案】：
【解析】：
选择最恰当的动词填入到横线上中。
染映吹变
①当春风______绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿
②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
写出下列词语的近义词
倘使______仰仗______
顽强______翱翔______
概括第一段的内容。
体会句子的含义。
①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……
老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。
老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。
在第二自然段的空白处加上标点。
读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。
6年级语文苏教(下)第7单元第22课 理想的风筝课后作业(B组)
六、本文运用了多种方法刻画人物，请指出下列句子运用
的描写方法。(写字母)
A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写
1. 刘老师个子不高，微微发胖的脸上……油亮的圆木杖
支撑。
（A ）
2. 他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向
黑板。
( C)
3 (他)喊着:“你们不要管，我自己来!”
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别 宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也 是不管的。从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到 了老师们没有明说的某些道理。
新中国成立后的第二年，我到北京参加了工作。从 那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多已经淡忘， 而启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现， 引起我的思念和遐想。
义，就去问。陈老师(版 板)着面孔对我说：“棠下村离这儿 有三里路，那里的桂花香你们也闻得见？难道鼻子有这么长 吗？”这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞(愧 悔)，因为 开头那几句是凭想象编造出来的。 有一次上大字课，陈老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃 地说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说， 这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心 了。”当着同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服 气的，因为那节大字课的前半堂我和同学说悄悄话了，字确 实写得很不用心。
B.表示语言突然中断；C.表示语意未尽。
1．(他)笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累
了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。”
(A )
2．倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。( B )
3．刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
(C )
五、按要求写句子。 1．刘老师笑着说：“我就是那时候被女娲甩掉一条腿的。”(改为转
苏教版小学语文六年级下册22.理想的风筝(含反思)
22.理想的风筝教学目标：1. 抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。
感受作者对刘老师的深厚感情。
初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。
2. 体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。
3. 有感情的朗读课文。
教学重点：目标1教学难点：理解“理想的风筝”的含义。
教学过程：一、老师配乐朗诵课文第一段。
每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？1.同学说一说，然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读。
2.刘老师的腿如何残疾的我不知道，只是清楚地记得他曾笑着说过（读书中的语句）(1)笑声和酸涩矛盾吗？（笑是因为觉得新鲜没有一个残疾人这样说，酸涩因为刘老师太不幸了，同情刘老师）(2)尊敬刘老师什么？（尊敬刘老师乐观的生活态度）（板书：生活）二、就是这位靠圆木拐杖支撑身体的刘老师，在晴朗的日子，课余时，在操场上带我们放风筝，那情景使我至今难忘。
1.找同学读这件事。
2. 默读并批注，刘老师的言行等，从中你体会到刘老师是怎样一个人？（课件）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁……地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气……（同学发言，抓住人物的语言，动作，神态，说一说自己体会到内容，指导有感情地朗读。
）不但亲手放飞，享受劳动的欢乐，而且还在不断克服困难，享受战胜困难后成功的喜悦，他感到他生命的力量。
（板书：生命）3看课件（这部分内容写的是什么？）作者感受最深的是什么？这情景使我深深感动。
一个年过五十深有残疾的老师，对生活有着那样纯朴﹑强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎么样呢？同学说一说后，课件变色字出现（强烈的爱与追求）并（板书：强烈的爱追求）同学有感情朗读，齐读。
老师总结学法：抓人物言行品味，抓作者的感受品味，这是学习写人文章的方法。
用这种方法自学剩下的两件事。
精选2019-2020年小学六年级下册语文第七单元22.理想的风筝苏教版习题精选二十七
精选2019-2020年小学六年级下册语文第七单元22.理想的风筝苏教版习题精选二十七第1题【填空题】写出近义词。
酸涩—______ 增加—______ 尊敬—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】用表示“看”的词语填空。
①他______白云，______着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
②我手扶长城的城墙，______远处连绵起伏的群山。
③小洁______四周，终于发现不远处有一个垃圾桶。
④我和爸爸一起在电视机前______了南非世界杯的决赛。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列词语的近义词。
舒展______ 健壮______沉醉______ 天穹______伫立______ 不由自主______【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择正确的读音。
天穹______（ɡōnɡ qiónɡ）伫立______（zhù zù）擎着______qínɡ qín）哽咽______（yè yàn）【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。
逢______ 转______ 情______锋______ 砖______ 清______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据句子中的拼音写字词。
①按照爸爸的指点，fēng zheng______果然qiào______着尾巴，xiào mī mī______地飞上了天空。
②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng______养殖基地。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是______深情地回忆了刘老师的三件事：______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择最恰当的动词填入下面各句的横线上。
六年级语文下册《22理想的风筝》同步精练苏教版.doc
22理想的风筝【积水成渊】一、看拼音，写词语。
lidn qido xiao mi mi wu gOng( ) ()( )tdng rud nQn lli( ) ()二、组词。
淌（）倘（)fqiao( ) zHu6n( )翘彳―转3 /lqiao( ) z(iuan( )三、在加点字正确的读音下面画“o天穹(gong qidng) ■伫立(zhu■zu)擎着(qing ■qln)哽咽（yQ■yan)四、写出下列词语的近义词。
舒展（）健壮（)沉醉（）天穹（)伫立（）不由自主（)五、选择最恰当的动词填入到（）中。
染映吹变1.当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿2 .他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。
飞升飘窜3.便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直（）入云筲。
六、扩句。
（至少扩两处）1•柳枝舒展着腰身。
2.我想起刘老师。
3.风筝翱翔。
七、修改病句1.老师带领我们去参与少儿书法比赛。
2.小刚成了光荣的少先队。
3.人民的生活水平比过去增加了。
4.学语文要养成天天诵读的行为。
5.我们加入了义务种树的活动。
八、读一读，体会带点词语的表达效果。
1.笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感觉。
2•当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
3•他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。
九、说说下列省略号的用法。
1.……女娱氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（）2.倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（）3.刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……（）【思维飞跃】十、阅读课文片断，回答问题。
不见到他已经近三十年了。
倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。
依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。
2019-2020年小学语文六年级下册22.理想的风筝苏教版习题精选第二十七篇
2019-2020年小学语文六年级下册22.理想的风筝苏教版习题精选第二十七篇➢第1题【单选题】《理想的风筝》以“风筝”为线索，运用了________写法。
( )A、记叙B、倒叙C、插叙【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】按照要求写成语。
看到刘老师那慈祥的面庞，两鬓花白的头发，我感慨万千。
我心里想到了这样几个赞美刘老师的成语：______、______、______、______。
我校开展了“阳光体育”活动，同学们积极参加锻炼，有的放风筝，有的跳绳，有的打篮球……操场上一片欢腾。
我们可以用这些成语形容当时的情景：______、______、______、______。
【答案】：无【解析】：➢第4题【填空题】说说下列省略号的用法。
①……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
______②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
______③刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】选择最恰当的动词填入到横线上中。
染映吹变①当春风______绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜③便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】写出反义词健壮______ 急速______ 粗壮______ 旋转______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】多音字组词。
绿lǜ______ lù______ 空kōng______ kòng______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】用表示“看”的词语填空。
①他______白云，______着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
②我手扶长城的城墙，______远处连绵起伏的群山。
精选2019-2020年苏教版语文六年级下册22.理想的风筝拔高训练九十八
精选2019-2020年苏教版语文六年级下册22.理想的风筝拔高训练九十八第1题【单选题】我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
( )A、这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B、这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】这情景使我深深感动，一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?( )A、这句话表达了我对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。
B、这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】连一连。
健壮的______ 故事参观______ 风筝粗壮的______ 国歌制作______ 画展雄壮的______ 绳子欣赏______ 学生悲壮的______ 身体启发______ 乐曲【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是______深情地回忆了刘老师的三件______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是______深情地回忆了刘老师的三件事：______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词。
酸涩—______ 增加—______ 尊敬—______【答案】：【解析】：第8题【问答题】读课文《理想的风筝》，说说句中省略号的用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
最新精选语文六年级下册22.理想的风筝苏教版习题精选十八
最新精选语文六年级下册22.理想的风筝苏教版习题精选十八第1题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。
哽______ 陪______ 筝______ 尊______硬______ 倍______ 挣______ 蹲______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】说说句中省略号的不同用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】按照要求写成语。
看到刘老师那慈祥的面庞，两鬓花白的头发，我感慨万千。
我心里想到了这样几个赞美刘老师的成语：______、______、______、______。
我校开展了“阳光体育”活动，同学们积极参加锻炼，有的放风筝，有的跳绳，有的打篮球……操场上一片欢腾。
我们可以用这些成语形容当时的情景：______、______、______、______。
【答案】：无【解析】：第6题【填空题】读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是______深情地回忆了刘老师的三件______【答案】：【解析】：第7题【填空题】花落谁家。
（请你指出下列句子运用的描写方法。
）外貌描写语言描写动作描写①他喊着：“你们不要管，我自己来！”______②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
______③他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】修改病句①老师带领我们去参与少儿书法比赛。
2019-2020学年度苏教版小学语文六年级下册第七单元22.理想的风筝课后辅导练习第五十三篇
2019-2020学年度苏教版小学语文六年级下册第七单元22.理想的风筝课后辅导练习第五十三篇第1题【单选题】我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
( )A、这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B、这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择最恰当的动词填入到横线上中。
染映吹变①当春风______绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜③便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】说说句中省略号的不同用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择正确的读音。
天穹______（ɡōnɡ qiónɡ）伫立______（zhù zù）擎着______qínɡ qín）哽咽______（yè yàn）【答案】：【解析】：第5题【填空题】说说下列省略号的用法。
①……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
______②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
______③刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
最新课标SJ苏教版 六年级语文 下册第二学期 备课素材 第七单元 第22课《理想的风筝》课堂同步辅导补习作业
22.理想的风筝一、划去括号中不正确的读音。
天穹．（gōng qióng）伫．立（chù zhù）抻．动（chēn shēn）擎．着（jíng qíng）哽咽．（yàn yè）气喘吁．吁（xū yú）二、比一比，再组词。
慨（）燥（）拄（）蜜（）概（）躁（）驻（）密（）三、给下列句子中画线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A．引逗 B．招引 C．停留 D．逗笑2．初到北大荒，我感到一切都不习惯。
（）A．开始的；开始的部分 B．第一个 C．第一次；刚开始 D．原来的3．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。
（）A．脸向上 B．敬慕 C．依靠，依赖 D．公文用语四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
染映吹变1．当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
擎举托拿2．他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。
飞升飘窜3．便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。
五、将合适的搭配用线连起来。
健壮的身体∣参观乐曲粗壮的故事∣欣赏画展雄壮的国歌∣启发风箏悲壮的绳子∣制作学生六、阅读下面的一段话，完成后面的练习。
_______________一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。
由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。
但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。
少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。