面向对象程序设计大纲
《面向对象程序设计》课程教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲
（适用于计算机应用技术、计算机网络技术专业）
学时数：84
先修课：《计算机应用基础》、《C语言程序设计》和《关系数据库与SQLServer》后续课：C/S项目的开发
一、课程性质
《面向对象程序设计(C#)》是三年制高职计算机应用技术专业和计算机网络技术专业的一门专业必修课程，对学生进行基础性的、面向对象的程序设计训练，为学习后继课程做好铺垫，同时也为今后开发软件打下良好的基础。
其任务是介绍面向对象程序设计的方法和C#语言的基本概念。
课程教学目标是：使学生正确理解和掌握面向对象的基础理论和方法及面向对象的编程思想和技术，掌握C#特有的面向对象技术，培养学生的面向对象编程思想和兴趣，训练学生编程的实战能力。
了解面向对象理论技术的发展趋势培养学生初步的科学研究素养。
先修课是《计算机应用基础》、《C语言程序设计》和《关系数据库与SQLServer》，本课程也为其他软件课程提供程序设计基础。
二、课程目标
（一）知识教学目标
1、理解并掌握面向对象程序设计的基本理论和方法；
2、熟悉C#语言的基本语法；
3、熟悉并掌握常用.NET类库和Windows控件的使用。
（二）能力培养目标
通过对《面向对象程序设计(C#)》理论和实践教学，应能使本专业的学生掌握面向对象程序设计的理论知识和应用技能，锻炼学生进行软件开发的能力。
通过教学应使学生获得以下面向对象程序设计的知识和能力。
1、能正确安装和配置.NET的运行环境，能独立完成教学基本要求规定
的实验；
2、能熟练使用软件集成开发环境Visual Studio .NET，会使用调试工
具调试应用程序；
3、能使用常用.NET类库和Windows控件，进行Windows程序设计；
4、能利用面向对象程序设计的原理，进行类的设计；
5、熟练编写文本文件操作程序；
6、能读懂基本的GDI+多媒体应用程序
7、能熟悉使用，能进行简单地数据库应用程序的设计；
8、能独立进行小型应用软件的开发。
三、教学时间分配表
四、教学内容和要求
课题一.NET与C#概述
内容：了解软件开发现状；了解.NET平台与.NET Framework；了解Visual Studio .NET集成开发环境；了解软件的开发过程；了解C#程序的结构；初步掌握如何通过VS .NET开发简单的Windows应用程序，并初步掌握一些基本控件的使用。
要求：了解软件开发现状与.NET开发平台，掌握本课程的性质和任务，初步掌握使用Visual Studio .NET集成开发环境。
课题二C#变量与数据类型
内容：了解C#的基本数据类型，掌握常用的数据类型；了解常量的作用，掌握常量与变量的定义；了解什么是异常，熟悉如何进行异常处理；掌握枚举类型的定义与使用；掌握C#运算符的用途和表达式的写法；熟悉
NumericUpDown和ComboBox控件的使用；初步掌握调试程序的方法。
要求：掌握C#的基本数据类型和枚举类型的使用，了解异常处理，熟悉调试程序的方法
课题三程序流控制
内容：内容：掌握if语句和switch语句的使用；掌握for, while, do-while等循环语句的使用；进一步掌握TextBox、ComboBox等控件的使用，掌握程序调试的方法。
要求：掌握开发windows应用程序的方法；掌握分支结构与循环结构程序设计方法；熟悉使用各种Windows窗体控件。
课题四异常处理
内容：异常处理中使用的语句：使用Try和Catch捕获异常；使用Try 和Finally清除异常；使用Try、Catch和Finally处理所有的异常。
要求：掌握异常处理语句。
课题五类与对象
内容：内容：类与对象的基本概念；类的定义与对象的实例化；类的属性；类方法的重载；类的构造函数与析构函数；类的静态成员。
要求：理解类与对象的基本概念，了解拆箱与装箱；掌握类的定义与对象地实例化；掌握类的属性的应用；掌握类方法的重载；了解类的构造函数与析构函数；了解类的静态成员的作用；会使用类进行程序设计。
课题六继承与多态
内容：类的继承性、基类、派生类、多态性等概念；类继承和多态性的实现；public、private、protected修饰符；base引用，掌握抽象方法与抽象类的实现。
要求：掌了解有关类继承的基本概念；掌握类继承的实现；掌握public、private、protected修饰符的作用；会使用类继承来扩展类；理解多态性的基本概念；掌握虚方法的定义。
课题七开发“计算器”程序
内容：创建一个Windows应用程序项目；如何添加类；设计“计算器”的界面；以及“计算器”基本功能的实现符串到图形阵列的转换要求：能规划示例，学习实现图形计数器的方法
课题八开发“写字板”程序
内容：“小小写字板”的界面设计、菜单、工具栏及控件；以及基本功能设计，实现“打开”、“保存”、“新建”和“退出”功能；设计“小小写字板”编辑和修饰菜单功能、工具栏按钮，以及创建程序的“上下文菜单”
要求：明确界面设计和基本功能设计的思路，学习与之相关的设计方法，包括：新建、打开和保存文件；掌握具体操作方法的设置。
包括：编辑操作（如撤消、剪切、复制、粘贴等）、修饰操作（如字体和颜色等）、帮助的实现等
课题九开发“绘图工具”程序
内容：“绘图工具”的界面设计、菜单、工具栏及控件；以及基本功能设计，实现画矩形、圆、椭圆、填充矩形、饼形图等功能
要求：明确界面设计和基本功能设计的思路，学习与绘制相关的设计方法，包括：画矩形、圆、椭圆、填充矩形、饼形图等
课题十开发“学生信息管理系统”
内容：明确界面设计和基本功能设计的思路，学习用编程方法及程序与数据库资料的链接知识。
在明确程序需求和预备知识的前提下，学习用C#的数据库编程功能设计一个实际程序。
要求：掌编程的方法，有关SQL编程语言，DataGridView、ComboBox和ListBox控件介绍，设计程序的系统界面包括主窗体、数据库连接、记录查询、记录删除和记录添加通过编写程序代码实现相应功能，并初始化类对象、建立连接按钮等。
本课程的教学重点:
1、掌握Visual Studio .NET集成开发环境的使用，会使用调试工具进
行软件开发与调试；
2、掌握C#的基本数据类型、基本语法和程序流控制语句；
3、掌握数组与方法的定义与使用；
4、掌握类的定义与应用，会对应用系统进行分析并进行类的设计；掌
握类的属性、方法重载、类继承的实现。
5、掌握Windows常用控件的使用，以及与用户交互的各种控件的使用。
6、掌握进行数据库编程的基本方法。
五、几点说明
(一)本课程安排实验，对学生进行软件开发方法的基本技能训练，提高学生
软件开发能力和分析问题、解决问题的能力。
(二) 考核方式
平时考核包括平时表现(出勤率和课堂表现)、课后作业以及课堂提问和实验环节，主要考核学生的独立动手能力、知识熟练程度和自学思考能力。
其中平时考查占总成绩的30%，理论考核占总成绩的70%。
(三) 推荐教材、教学参考书、学习网站等
推荐教材：微软公司著《Microsoft Visual C#.NET标准教程》中国劳动社会保障出版社，2008.10。
教学参考书：
1、杨晓光等主编《Visual C#.NET程序设计——习题解析与实习指导》，
清华大学出版社，2007.1。
2、刘斌等《C#程序设计教程》.电子工业出版社, 2005.6。
学习网站：http://211.83.32.106/jpkc/2008/c_pro/index.html C# 程序设计精品课程。
《面向对象程序设计》课程设计教学大纲设计
《⾯向对象程序设计》课程设计教学⼤纲设计《⾯向对象程序设计》课程设计教学⼤纲适⽤专业：计算机科学与技术课程周数：2周⼀、⼤纲说明本⼤纲根据计算机科学与技术专业⼈才培养⽅案制订。
（⼀）课程设计性质课程设计是学⽣对课程所学知识的综合运⽤，它与课堂听讲、上机实验、课外练习、⾃学研究相辅相成，构成⼀个完整的课程教学体系。
（⼆）主要先修课程和后续课程1.先修课程：《C语⾔程序设计》2.后续课程：《Java程序设计》、《软件⼯程》⼆、课程设计⽬的及基本要求本课程全⾯系统的学习⾯向对象程序设计的基本概念，基本语法和编程⽅法。
正确理解掌握C++⾯向对象程序设计的基本特性：类，对象，继承与派⽣，多态，虚函数，模板，流类库等。
遵循软件过程的各个环节进⾏系统分析、设计、实现、集成、测试，并相应给出软件规格说明书等制品，了解当前常⽤的软件开发⼯具(Visual C++)，要求熟练掌握基于Win32 Console Application的程序设计，培养解决实际问题的能⼒。
三、课程设计容及安排1、有理数运算问题描述：有理数是⼀个可以化为⼀个分数的数，例如2/3，533/920，-12/49都是有理数，⽽就为⽆理数。
在C++中，并没有预先定义有理数，需要时可以定义⼀个有理数类，将有理数的分⼦和分母分别存放在两个整型变量中。
对有理数的各种操作都可以⽤重载运算符来实现。
基本要求：定义并实现⼀个有理数类，通过重载运算符+、-、*、/对有理数进⾏算术运算，通过重载运算符==实现判定两个有理数是否相等。
写⼀个优化函数，它的作⽤是使有理数约去公分母，也即是使保存的有理数分⼦和分母之间没有公约数（除去1以外）。
此外，还要定义⼀个将有理数转换为实数的函数，再加上构造函数和有理数输出函数。
测试数据：在应⽤程序中，创建若⼲有理数对象，通过带参数的构造函数使得各有理数对象值各不相同，然后分别进⾏各类运算，输出运算结果，检验其正确性。
实现提⽰：设有两个有理数a/b和c/d，则有：（1）有理数相加分⼦=a*d+b*c；分母=b*d（2）有理数相减分⼦=a*d-b*c；分母=b*d（3）有理数相乘分⼦=a*c；分母=b*d（4）有理数相除分⼦=a*d；分母=b*c优化函数在创建有理数对象时应执⾏，在执⾏其它各种运算之后也需执⾏它，这样可保证所存储的有理数随时都是最优的。
面向对象程序设计
1.1 面向对象程序设计概述
•在程序的实施过程中，由于大型系统必须由 多人合作完成，各人或各小组完成程序中的 一个或几个模块，如何划分任务、估计和分 配资源、掌握每个程序员的进度等就构成了 进行大型系统设计时管理的复杂性，另外， 即使每个人或小组所设计的模块都无可挑剔， 但将这些模块整合在一起时未必不会出现问 题，因此如何权衡模块内聚度和模块间的耦 合度，也是编程人员必须面对的问题之一。
1.1 面向对象程序设计概述
简单的说，通过使用面向对象的方法可以把 一组看似相互之间毫无联系的对象有效地集成在 一起，这些对象都包含代表各自特征的数据以及 对数据的操作即对象的行为。通过面向对象方法， 可以把与该对象相关的数据和操作封装在一个相 对独立的实体中，该实体有自己的功能和特征， 它也可以采用某种机制与外界交互。
1.1 面向对象程序设计概述
面向对象设计方法追求的是现实问题空 间与软件系统解空间的近似和直接模拟。它 希望用户用最小的力气，最大限度地利用软 件系统进行求解。
在具体学习OOP之前，请先注意一下两 点：
记忆的特征或数据，这些特征或数据能反映对象的基本性质。 找出对象和类中存在的各种整体－部分结构和一般－特殊结构，并进一步确定这些结构组合而成的多重结构。
的处理这些系统状态以及中间状态、组织高 这种环境最主要的特征就是以对象作为程序的主要单位，它将数据及对这些数据的操作功能以及与其他对象的通信的能力都封装在了
面向对象的程序设计(C++)教学大纲
面向对象的程序设计（C++）教学大纲教学目的本课程为高级语言程序设计的入门课程，完全针对零起点的学生，可作为其他信息类相关课程的基础课。
目标是使学生通过本课程的学习，掌握面向对象程序设计的基本概念和方法、C++的基本语法和编程方法；学会使用集成开发环境；掌握程序调试方法；初步了解常用数据结构和非数值算法；初步了解C++标准模板库的使用方法。
教学任务完成《C++语言程序设计（第4版）》教材内容，及《C++语言程序设计（第4版）学生用书》中的实验内容，另有学生自主选题的大作业、选作的论文回报告。
学时：大课30、实验30、课外30、课外讨论10学时。
教学内容的结构课程由4个模块共12个教学单元组成，对应于《C++语言程序设计（第4版）》的十二章内容。
教学活动以及教学方法上的基本要求大课、实验、课外作业、自选题目的大作业、论文和报告结合，学时大课30、实验30、课外30。
另有课外讨论环节。
通过大课讲解基本原理和方法；通过实验课巩固大课内容，并在助教辅导下完成基础实验，当堂由助教验收；课外作业由学生独立完成，并提交清橙考试系统进行评分。
自选题目的大作业要在期中提交选题报告，逐一批改并给出评语，期末提交全部文档及程序并且逐一答辩。
答辩形式为：学生演示5分钟，教师提问5分钟，当即给出成绩。
论文和报告属于加分因素。
课外讨论安排在每次大课之后，加1学时，自愿参加，每人每学期至少参加一次。
内容为：教师对难点进行复习、讲解补充例题，学生提问和讨论。
模块及单元教学目标与任务模块1：程序设计基础单元1 绪论要点：●面向对象程序设计语言的产生和特点，面向对象方法的由来及其基本概念，面向对象的软件工程简介；●信息在计算机中的表示和存储，程序的开发过程。
教学任务：1.1计算机程序设计语言的发展1.2面向对象的方法1.3面向对象的软件开发1.4信息的表示与存储1.5程序的开发过程作业及实验：作业1、实验一单元2 C++简单程序设计要点：●C++语言的发展历史及其特点；●构成C++语句的基本部分—字符集、关键字、标识符、操作等；●C++的基本数据类型和自定义数据类型；●顺序、选择和循环结构。
02 教学大纲-面向对象程序设计
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校浙江大学城市学院课程教学大纲一、教学目的与任务（一）教学目的面向对象程序设计方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种程序设计方法。
它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。
本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和Java语言的基本概念,并以java 语言中的面向对象机制为主。
学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握java的面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。
（二）教学环节和学时分配本课程的教学环节主要有：课堂讲授、上机实验等。
总学时： 64 其中理论学时： 32 实践学时：32二、教学内容与基本要求（一）引言（理论学时2 ＋实践学时2）1.教学内容（1）面向对象程序设计简介●程序设计方法：面向过程与面向对象●基本概念：对象、类、消息传递●基本特征：封装性、继承性、多态性（2）Java语言简介●Java的诞生●Java运行环境与平台无关性●Java的主要特点●Java的三种平台2.基本要求（1）掌握面向过程与面向对象的特点与区别、理解对象、类、消息传递等基本概念，理解封装性、继承性、多态性等基本特征。
（2）了解Java诞生的背景、掌握Java运行环境与平台无关性、理解Java 的主要特点和三种平台。
3.重点与难点（1）重点：对象、类、消息传递等基本概念，封装性、继承性、多态性等基本特征、Java运行环境与平台无关性（2）难点：深刻体会上述基本概念和基本特征，理解Java平台无关性特性。
（二）Java语言基础（理论学时2 ＋实践学时2）1.教学内容（1）Java语言开发环境的安装与配置●JDK的安装与配置●Eclispe的安装与配置（2）使用JDK或Eclipse开发Java程序●通过JDK开发运行程序●通过Eclipse 工具编写运行程序（3）编写Java应用程序●包含main方法的类●屏幕输出与键盘输入●编写多个静态方法（4）标识符、关键字与字面值●标识符●关键字和字面值（5）变量与类型●变量●八种基本类型●基本数据类型之间的转换●数组与字符串简介（6）运算符与表达式●算术运算●移位运算符与表达式●位运算符与表达式●赋值运算符与表达式●关系运算与逻辑运算●其它常用的运算符（7）语句●语句简述●分支语句●循环语句●控制转移语句2.基本要求（1）掌握Java语言开发环境（JDK或Eclipse）的安装与配置（2）掌握使用JDK或Eclipse开发Java程序的基本技能（3）掌握编写Java应用程序的基本技能（4）掌握Java语言关于标识符、关键字与字面值的基本规定和要求（5）掌握Java语言的变量与类型的相关规定、基本数据类型之间的转换，了解数组与字符串。
面向对象程序设计(C++)信息对抗技术教学大纲-
《面向对象程序设计(C++)》课程教学大纲课程代码：110242204课程英文名称：Object-Oriented Programming（C++）课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：信息对抗技术专业大纲编写（修订）时间：2017年5月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本课程是信息对抗技术专业的一门专业课。
本课程主要介绍C++语言的基本概念、基本语法和编程方法，面向对象的程序设计方法，以及Visual C++ 6集成开发环境。
通过本课程的学习学生应该熟悉和掌握Visual C++语言的面向对象的重要特征：如类、对象、继承、封装和多态性。
本课程的教学任务是使学生掌握一门高级程序设计语言，使学生最终能够阅读、分析、编写C++程序。
掌握面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言解决一般应用问题，为以后的学习和工作打下坚实的基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过对本课程的学习，应使学生达到下列基本要求:1．了解C++语言的基本概念、基本语法和编程方法，同时重点介绍面向对象的特征；2．掌握类、对象、继承、封装和多态性；3．理解C++语言对C语言的扩充以及类和对象、友元、继承与派生、多态性和虚函数、C++语言的输入输出流库、异常处理、Windows编程基础和MFC编程基础、对话框和控件、菜单和文档/视图结构、图形设备接口。
（三）实施说明1．教学方法：面向对象程序设计主要采用讲授与实验相结合的方式进行，教师结合多媒体课件等教具边讲边教，有助于理解和记忆。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中应与实际控制系统应用相结合，提高学生的学习兴趣。
由于学时的限制，课程实验由学生在课外完成。
（四）对先修课的要求本课程主要的先修课程是C语言程序设计。
（五）对习题课、实践环节的要求1.每部分内容均安排习题及思考题。
通过作业使学生能够对学习的内容真正了解掌握，使学生具有编程的能力。
面向对象程序设计(C++和Java)教学大纲
面向对象程序设计（C++和Java）教学大纲课程概述在学习了程序设计基础课程（一般是C语言，也可能是Java语言基础）之后，同学们就可以接触面向对象程序设计语言了。
C++和Java是两门优秀的面向对象程序设计语言，它们的语法、理念有相似之处，但也有很多不同。
在学校的传统课程中，往往只学习其中一门语言，或者在不同的学期分别学习两种语言。
如果分别学习，内容就有重复，概念也容易混淆。
本课程将C++和Java放在一起，按照面向对象的程序设计理念，循序渐进讲解这两种语言的特性，希望学习者能够掌握面向对象理念的精髓，并深刻理解这两种语言的不同。
课程大纲01课程简介与预备知识课时1.1 课程简介及C语言内存1.2 静态和动态1.3 安装开发环境1.4 类和对象022 开始写程序课时2.1 第一个C++程序2.2 第一个Java程序2.3 C++新特性2.4 Java新特性03封装-使用类和对象课时3.1 理解“封装”3.2 C++的封装3.3 Java的封装04继承-类的派生课时4.1 理解“继承”4.2 C++的继承4.3 Java的继承05更进一步课时5.1 多态-关于动态联编5.2 抽象类5.3 override和final06多重继承与接口课时6.1 需求6.2 C++的多重继承6.3 Java的接口与匿名内部类07异常课时7.1 异常机制的需求7.2 C++的异常7.3 Java的异常08模板/泛型课时8.1 C++的模板与STL8.2 Java的泛型09其它课时9.1 I/O9.2 GUI预备知识本课程的先修课为：《C语言程序设计》或《Java语言基础》参考资料《程序设计入门——C语言》，中国大学MOOC平台，浙江大学翁恺《零基础学Java语言》，中国大学MOOC平台，浙江大学翁恺。
面向对象程序设计(Java)课程教学大纲(软件工程)
面向对象程序设计（Java）教学大纲一、说明（一）课程性质本课程是计算机科学与技术（软件工程）专业的专业必修课，是软件开发类的主要基础课程。
（二）教学目的本课程通过讲授Java语言的基础知识、最新技术和Java程序的设计开发方法，使学生理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作，熟悉Java平台的基本框架及体系结构，能独立、比较熟练地用Java技术和主流IDE进行中小规模的程序设计和开发，为后续课程及大中型应用软件的研究、设计打下基础。
（三）教学内容知识方面：了解Java语言程序设计基础知识，Java语言的产生背景及其主要特点，掌握Java 语言的数据类型、常量、变量、表达式，掌握Java语言的程序控制结构、以及字符串、数组等，理解Java面向对象编程的基本思想及其特征，掌握图形编程、事件处理、Swing用户界面设计；掌握部署应用程序和Applet、异常处理与调试技巧；了解泛型程序设计、集合框架；掌握多线程编程知识，Java输入输出流，了解网络编程和数据库开发知识。
技能方面：会独立编写简单的Java应用程序；会独立编写简单的Java小应用程序（Java Applet）；能应用AWT和Swing常用组件设计图形化用户界面；掌握Java异常处理机制的简单应用；能编写简单的多线程程序；掌握使用Java输入输出流，能实现对文件的处理。
掌握JDBC，能够对数据库进行处理。
（四）教学时数108学时（课堂授课：36学时；实验：72学时）/ 4学分。
（五）教学方式多媒体教学、上机试验。
二、本文理论部分第1章Java程序设计概述与环境教学要点：了解Java语言的发展历程；掌握Java语言的基本特点；了解Java虚拟机和Java运行系统；了解Java程序编写规范等；了解Java开发环境及常用编辑软件。
教学时数：2学时。
教学内容：1.1 Java的发展及其特点（0.5学时）Java程序设计平台、Java“白皮书”的关键术语、Java发展简史、以及关于Java的常见误解。
面向对象程序设计课程教学内容
面向对象程序设计课程教学内容1. 简介面向对象程序设计是一种常用的编程范式，它将程序视为一系列对象的集合，对象之间通过消息传递进行通信和交互。
本课程旨在介绍面向对象程序设计的基本概念、原则和实践技巧，帮助学生掌握面向对象编程的核心思想和方法，提升软件开发能力。
2. 课程大纲2.1 理论部分- 面向对象的基本概念：类、对象、继承、多态等- 面向对象的设计原则：开闭原则、单一职责原则、依赖倒置原则等- 面向对象的设计模式：工厂模式、单例模式、观察者模式等- 面向对象的编程语言：Java、C++、Python等- 面向对象的设计和分析方法：UML建模、CRC卡等2.2 实践部分- 面向对象的软件开发流程：需求分析、系统设计、编码实现、测试与调试等- 面向对象的项目管理工具：Git、SVN等- 面向对象的软件开发工具：IDE、版本控制工具等- 面向对象的编程实践技巧：封装、继承、多态、异常处理等3. 授课方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、编程实践和小组讨论等。
学生将通过参与课堂活动和项目实践，深入理解面向对象程序设计的原理和应用。
4. 评估方式学生的绩点将由以下要素综合评估：- 学生平时表现（包括课堂参与、作业完成情况等）- 课程项目实践成果（软件设计与开发）- 期末考试（理论知识和应用能力的综合考核）5. 参考资料- 罗伯特·C.马丁，《敏捷软件开发：原则、模式与实践》- 乔尔·斯皮尔，《Java编程思想》- 设计模式联盟，《设计模式：可复用面向对象软件的基础》以上为面向对象程序设计课程的教学内容概要，希望能够帮助学生理解和应用面向对象编程的基本理论和实践技巧，为他们的软件开发之路提供良好的基础和指导。
面向对象程序设计实验大纲
面向对象程序设计实验大纲大学课程《面向对象程序设计》实验大纲一、实验课的性质与任务面向对象程序设计是通信工程专业的一门重要基础课程，主要任务是让学生充分掌握面向对象程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、程序设计的思想和方法。
二、实验课程目的与要求1．实验目的通过面向对象程序设计上机实验加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规则、常用语句、程序结构等。
熟悉面向对象程序设计的程序开发环境，并能逐步实现用面向对象的程序设计思想独立编程能力。
学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。
2．实验要求掌握C++语言有关基本概念。
掌握C++语言的基本语法和基本语句。
掌握C++语言的程序编写方法. 提高程序调试能力。
三、实验项目及内容提要面向对象程序设计实验课程实验序项编号号目实验类型学时必做学基选分本验综设做数操证合计作实验名称内容提要1 基本输入输出实验2 √理解变量与常量的含义；掌握浮点型变量的定义和使用方法；掌握符号常量的定义和使用方法；学习使用基本算术运算符；熟悉C++语言√ 的基本输入输出方法；掌握字符型变量和整型变量的定义和使用方法；了解字符型数据的ASCII码存储方式；学习C++语言的输入输出方法。
√ 2 基本控制结构实验 2 √熟悉C++语言的基本输入输出方法；理解程序中控制表达式的作用；掌握C++语言关系运算符与关系表达式的使用方法；熟悉C++语言分支语句if-else的使用方法；理解循环的概念；掌握while循环语句和for循环语句；学习使用循环的嵌套；学会运用循环与分支的嵌套；进一步熟悉关系运算符和逻辑运算符。
理解函数的意义；掌握函数的定义方法；掌握函数的声明形式；掌握函数的调用形式；理解形参和实参的值传递关系；学习√ 函数返回值的使用方法；理解函数重载的意义；掌握重载函数的声明、定义与调用方法；进一步理解函数形参和实参的值传递关系。
理解类与对象的概念；掌握类的声明和定义方法；掌握对象的定义和使用方法；掌握带参数的构造函数√ 的定义和使用；掌握静态数据成员和静态成员函数的定义和使用方法；理解类与对象之间的关系；理解3 函数实验 2 √ 4 类与对象实验4 √类的组合的概念和使用方法；学会定义并使用带参数的构造函数和不带参数的默认构造函数；掌握组合类构造函数和析构函数的定义、实现和调用顺序。
《面向对象程序设计》教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲一、课程概述面向对象程序设计是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。
本课程旨在使学生掌握面向对象程序设计的基本概念、方法和技术，培养学生运用面向对象的思想进行程序设计和开发的能力，为后续的专业课程学习和实际项目开发打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标理解面向对象程序设计的基本概念，如对象、类、封装、继承、多态等。
掌握面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）的语法和特性。
了解面向对象程序设计的基本原则和设计模式。
2、能力目标能够运用面向对象的方法进行问题分析和设计。
能够使用面向对象编程语言实现简单的程序设计和开发。
具备良好的代码规范和编程习惯，能够编写高效、可靠的代码。
3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、课程内容1、面向对象程序设计基础面向对象的概念和特点对象和类的定义与使用类的成员变量和成员函数对象的创建和销毁2、封装与信息隐藏访问控制修饰符的使用类的封装实现构造函数和析构函数3、继承与多态继承的概念和实现基类和派生类的关系多态的实现机制（虚函数、动态绑定）4、模板与泛型编程函数模板和类模板模板的特化和偏特化5、异常处理异常的概念和分类异常的抛出和捕获自定义异常类6、标准模板库（STL）容器类（vector、list、map 等）迭代器的使用算法库（排序、查找等）7、面向对象程序设计实践综合案例分析与设计小组项目开发四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和示例，向学生传授面向对象程序设计的基本概念、原理和技术。
2、实践教学安排实验课程，让学生通过实际编程练习，巩固所学知识，提高编程能力。
3、案例教学通过实际案例的分析和讨论，引导学生运用面向对象的思想解决问题。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队协作能力。
5、在线学习利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。