新生代英语基础教程1Unit5_电子教案设计
教案
课程名称新生代英语基础教程1 课时
班级
专业
教师
系部
教研室
教材《新生代英语基础教程1》
补充教学资源
VOCABULARY BUILDER
SHOW TIME
语言解析
1. You’ll get used to it pretty soon. 你很快会习惯这儿的。
get used to习惯，适应
e.g. I have got used to working on challenging tasks.
我已经习惯做有挑战性的工作了。
2. We take the Number 3 to Glendale Community College.
我们坐3路车到格兰岱尔社区大学。
1) community college社区大学
e.g. My mum went to a community college to learn ikebana after her retirement.
我妈妈退休后，去社区大学学习插花。
2) take the No…乘……路车(公交车)
e.g. You can take the No. 6 to the amusement park.
你可以乘6路车去游乐园。
3. First we take the Number 11, get off at the Galleria Mall…
首先，我们乘11路公交车，在加乐利亚购物中心下车……
get off 下车
e.g. The bus driver got the passengers off in time.
公共汽车司机让乘客及时下了车。
4. What a coincidence! 真巧啊！
coincidence 一致；巧合
e.g. By coincidence, his wife is one of my classmates in college.
巧合的是，他的妻子是我的大学同学。
It was no coincidence that his car was seen near the bank at the time of the robbery.
劫案发生时有人看见他的车停在银行附近，这绝非巧合。
5. I’m still learning the schedule. 我还在熟悉时刻表。
schedule 时刻表
e.g. The flight arrived two minutes ahead of schedule. 航班比预定时间早两分钟到达。
READING
语言解析
1. San Francisco is easy to get around. 在旧金山，出行很方便。
get around 四处走动，出行
e.g. His new wheelchair lets him get around more easily.
新轮椅让他行动起来更容易。
2.Here are some of the best ways I recommend you to see this beautiful city.
我向您推荐一些游览这座美丽城市的最佳方式。
recommend推荐
e.g. I recommend that you inquire about the job. 我建议你了解一下这项工作。
3. Many of the city’s most popular tourist destinations are within walking distance of each other.
城市中许多最受欢迎的旅游景点在之间可步行到达。
within walking distance 步行可至
e.g. Your firm is quite near my home—within walking distance.
你的公司离我家很近，走一段路就到了。
4. Tired of walking? 厌倦走路?
tired of厌倦
e.g. We were tired of waiting for him to call. 我们等他打电话来都等烦了。
5.You can get them at taxi stands or book them over the phone.
你能在出租车停靠站打到车，或者可以打电话叫车。
taxi stand出租车停靠站
e.g. He is walking toward a taxi stand. 他朝着出租车停靠站走去。
MORE NOTE
CHAT TIME
MY STORY。
《英语1》(基础模块 高教版)教案：第五单元第四课时201371968421846
Unit 5 What’s your hobby？（第四课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第五单元的第四课时，包括Language in Use 和Unit Task两部分，具体内容包括了语法知识（一般现在时态）、词汇学习（关于兴趣爱好的词汇的巩固和形容词的应用）和本单元的任务（在班级建立兴趣小组）。
这些内容总结了本单元的重要词汇和语法，并在完成真实的任务中达到综合运用本单元所学语言的能力。
2．教学重点、难点(1)教学重点①通过在情境中学习，学生能正确使用一般现在时态。
②通过句型操练，熟练掌握有关兴趣爱好的单词和句型的用法。
③通过单元任务（在班级建立兴趣小组），提高学生综合运用语言的能力。
(2)教学难点①学生能准确运用一般现在时介绍自己和他人的兴趣爱好。
②学生能够运用本单元所学的有关兴趣爱好的语言知识完成一个真实的任务，即在班级建立兴趣小组。
二、教学目标1.知识目标(1)学生能掌握表达喜好的原因的形容词，如interesting, boring, exciting…。
(2)学生能熟练运用表达兴趣爱好的句型，如：I like/dislike/enjoy/hateIt’s2.能力目标(1)学生能在情境中正确使用一般现在时。
(2)学生能在口头和书面上表达自己和他人的好恶。
3.情感目标(1)学生能在活动中意识到自己的任务，有责任心，积极配合小组工作，共同完成任务。
(2)学生能为班级出谋划策，有强烈的集体荣誉感.(3)学生在任务活动过程中有自信心和成就感。
三、教学步骤Step One Lead-in (1 min)Teacher tells students that today we will set up several different hobby groups to attract students’ attention.（设计意图:教师一开始就开门见山提出本节课的任务，即建立班级的兴趣小组以吸引学生的注意力。
《英语1》(基础模块高教版)Unit5what’syourhobby(第三课时教学设计).docx
《英语1》（基础模块高教版）Unit 5 what，s your hobby?（第三课时教学设计）一.教材分析1.教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第五单元的第三课时，是阅读和写作课。
本课在整个单元中扮演着承前启后的角色, 既是对上节听说课的复习和巩固，又为本单元的任务-建立班级兴趣小组做好准备。
阅读部分是关于人们的兴趣爱好的短小文章，并分别以第一人称和第三人称叙述形式出现。
写作部分是让学牛写出同学的好恶。
所以这课目的在于通过阅读课文和写作训练让学生进一步掌握关于兴趣爱好的表达方式。
2.教学重点、难点（1）教学重点①指导学生完成阅读任务②指导学生掌握以第一人称和第三人称表达自己和他人的兴趣爱好。
（2）教学难点①学生能将兴趣爱好第一人称的叙述方式以第三人称进行复述。
②学生能够结合生活实际写出同学的好恶。
3.教学工具：PPT,卡片，乒乓球，书4.教学方法：情景教学法，演示法，师生互动法，小组合作法二、教学目标1.知识目标(1)学生能掌握和运用表达兴趣爱好的词汇和短语，如hate, favorite,exciting, boring hate doing sth 等。
(2 )学生能理解和运用表达兴趣爱好的第一人称和第三人称的句型。
如:I enjoy playing computer games・What's his hobby?He /She likes …，but he/ she doesn't like…He/ She enjoys..., but he/ she doesn't enjoy...He/ She loves ・・・,but he/ she hates・・・2.能力目标(1)学生能够读懂关于兴趣爱好的阅读材料。
(2)学生能够简单介绍自己的个人爱好以及其他人的兴趣爱好。
3.情感目标(1)学生能够积极与他人合作，有积极的学习态度(2)尊重他人的兴趣爱好。
新模式英语第一册unit1lesson5教案
编制/时间:
教学 流程
内容
广 东 省 xxx 学 院
广东省 xxxx 学校
理论课教案
页
码：2
教学活动
教学 手段
教师活动
组织 教学
Students stand up and greet with teacher when class Organ Count noses first
begins.
ize
summ arize
Summarize
布置 作业 Exercise book
学生活动
评价方法与 时 评价材料 间
分
Have
配
Keep
and students
listen carefully listen
carefully
Drills can be a good way to help students become familiar with vocabulary, grammar structures, and proper 教学 pronunciation. They also help students to gain confidence, especially when performing together with their classmates. 反思 However, drills should not be the sole practice or method used to help students memorize something or acquire a grammar
Have students complete this activity individually. Write these questions on the board: When does he read the newspaper? When does he practice English in class? When does he watch TV? Do the listening activity as a class. Then ask students in the class how long they think Lidia reads the newspaper. Write on the board: Lidia reads the newspaper from 6:45 to____. Have the groups report and get a class consensus.
新生代英语基础教程1-Unit-5-电子教案设计.doc
课程名称新生代英语基础教程1课时_________________________________ 班级_________________________________ 专业_________________________________ 教师_________________________________ 系部_________________________________ 教研室________________________________ 教材《新生代英语基础教程1》补充教学资源VOCABULARY BUILDERA 参考译文SHOW TIME＞语言解析1.You'll get used to it pretty soon. 你很快会习惯这儿的。
get used to习惯,适应e.g. I have got used to working on challenging tasks.我已经习惯做有挑战性的工作了。
2.We take the Number 3 to Glendale Community College.我们坐3路车到格兰岱尔社区大学。
1)community college 社区大学e.g. My mum went to a community college to learn ikebana after her retirement. 我妈妈退休后，去社区大学学习插花。
2)take the No...乘……路车(公交车)e.g・You can take the No. 6 to the amusement park.你可以乘6路车去游乐园。
3.First we take the Number 11, get off at the Galleria Mall...首先，我们乘11路公交车，在加乐利亚购物中心下车……get off下车e.g. The bus driver got the passengers off in time.公共汽车司机让乘客及时下了车。
2020年新人教版高中英语必修一《Unit 5 Languages Around the World》单元教案(附导学案)2
《Unit 5 Languages Around the World》单元教案Unit 5 Languages Around the World-Listening and Speaking【教材分析】不同于旧教材，语言差异在必修一的第二单元，新教材设置在必修一最后一个单元，可以让学生在语言上有所储备，就是在前几个单元的学习中，既有语言知识，也有语音知识，到了这个时候学生就能够有话可说，有感可发，能够找到不同国家英语的区别。
让学生学习不同国家和地区的英语，就可以培养学生的国际视野，可以降低学习英语的恐惧感，也可以让学生明确自己的目标。
【教学目标与核心素养】1.语言能力目标新课标重视培养学生语言的使用能力，本单元通过听来带动说，和平时生活紧密相关，让学生可以体会到不同国家使用英语的过程中会有不同的口音，中式英语也肯定具有它的特点，但是作为语言学习者，我们应该尽量模仿英美国家使用语言的地道性，这样可以拓展学生的国际视野，有助于下一步的开展跨文化交流。
2.学习能力目标：在听力当中，学生应该有效规划学习方法，选择恰当的策略与方法。
这节课，教师可以侧重培养在听的过程中让学生记录关键信息，写下关键词的训练，让学生不是为了做题而听听力造成的紧张感，又不能在听的过程中只见树木不见森林。
【教学重点】（1）在听的过程中先听懂，然后快速记录下关键信息，并通过交换信息来获取更多信息；（2）明确自己要听的主要内容集中精力抓住重点。
【教学难点】（1）听力中涉及到数字一直是学生听力的难点，要让他们对于20以内的数字比较熟悉，才能听到之后立马反应过来；（2）听一次后能记住的信息并不多，在第二遍或者第三遍当中继续积累。
【教学过程】Unit 5 Languages Around the World-Reading and Thinking【教材分析】本节课是高中英语第一册的最后一个单元的阅读和思考部分，文章难度明显增加，体现在以下几个方面：文章题材是说明文，比较难理解；话题生疏，涉及到历史等知识；生词量增大，而且在语境中理解词汇的要求提高。
新时代职业英语《 通用英语1》教学课件U5
e.g. I tried to persuade him to stay. 我试图劝他留下来。
② try doing something 试着做某事 e.g. I tried gardening but didn't succeed. 我试着种植花木，但未成功。
语言解析
2) trick: v. deceive somebody 欺骗；蒙骗 trick somebody into doing something 诱骗某人做某事 e.g. Are you tricking me into doing something bad? 你是在诱骗我做坏事吗？
Vocabulary Focus
新时代职业英语《 通用英语1》电子教案U5
教案课程名称新时代职业英语通用英语1课时班级专业教师系部教研室教材《新时代职业英语通用英语1》123456789101112补充教学资源Vocabulary Focus参考译文本：怎么了？你看起来忧心忡忡的？李青：我今天去自动提款机取钱。
我觉得有人从我的账户里取了钱。
本：真的吗？你为什么会这么想？李清：是这样，昨天有一笔500美元的取款，但是我昨天一天都在家里。
本：你最好马上告知银行，这样他们就能冻结你的账户。
李清：天哪！你觉得我能找回被偷的钱吗？本：我也不确定。
但如果你现在给银行打电话，你就能阻止更多的钱被偷。
李清：谢谢你，本。
解决这件事就宽心了。
Reading参考译文五种最常见的网络犯罪——摘自安娜的帖子在数字时代，越来越多的犯罪是通过电脑进行的。
最常见的网络犯罪有哪些呢？让我们一起来看一看吧。
钓鱼式欺诈。
钓鱼网站看起来似乎是普通的合法网站，但其实却是一个精心设计的虚假网站。
犯罪分子利用这些钓鱼网站获取用户的个人信息。
通过钓鱼，黑客诱骗用户在虚假网页上输入自己的银行密码或家庭住址。
盗用身份信息。
你是否点开过群发的垃圾邮件或是陌生人发来的链接？如果你有过类似的经历，那么你的身份信息很可能已经被盗用了。
网络犯罪分子常常使用盗用的信用卡或银行信息，以受害者的名义进行购物。
13网络骚扰。
如果你使用诸如微信或微博一类的网络社交平台，那么你可能注意到了身边发生的网络骚扰行为。
它可能是通过网络社交平台或电子邮件发送的威胁或谩骂。
网络跟踪。
网络跟踪者试图追踪受害人的一切网络活动。
在某些极端的案例中，他们可能通过恶意软件控制对方的电脑，因为这些恶意软件可以记录电脑中的所有活动。
他们还可能会骚扰其受害人。
侵犯隐私。
侵犯隐私的行为包括入侵对方的电脑、阅读对方的电子邮件或监视其网络活动。
在现行法律下，很多此类犯罪都构成了违法行为。
那么如何避免成为网络犯罪的受害者呢？其中很重要的一点是要保持警惕。
牢记这五种常见的网络犯罪行为可以让你免受些经济损失或骚扰。
新教材高一英语人教版(2021)必修第一册 Unit 1-5 教案
Unit 1 Teenage lifeDiscovering Useful Structures教学设计科目：英语课题：Discovering Useful Structures 课时：1课时教学目标与核心素养：熟练掌握名词短语、形容词短语和副词短语的形式和意义后。
能力目标：能够将名词短语、形容词短语和副词短语运用到语篇中，使语言表达更加充实，使语言表达更加充实、生动和准确。
情感目标：激发学生学习语法的兴趣。
教学重难点：重点：帮助学生在语篇中理解并运用名词短语、形容词短语和副词短语。
难点：帮助学生丰富语篇表达内容，提高语篇质量。
课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：Pre-class:Explain the following sentences and let students find out NP, AdjP and AdvP.Being a freshman at snior high school is a really big challenge.It's a little confusing to choose suitable courses and extra-curricular activities.To choose suitable courses, I have to think very careful and ask the school adviser for help.My adviser recommended that I should sign up for advanced literature. As to extra-curricular activities, I won' quit football and I will find a way to improve so that I can make the team.I have to study harder and be responsible for a lot more.I'm a bit worried about keeping up with the other students in my advanced course.While- class:Guide students to finish Activity 1 and 2 and correct answers.let students look at the given examples, then discuss in a group that how to improve their writing by adding more details and information through the use of noun phrases, adjective phrases, and adverb phrases.After- class:Guide students to finish practices of Activities 3,4 and 5.homework:语法填空Jim was a shy boy. He was afraid of talking to 1 (strange). As a result, he didn't have any friends after he entered high schoolOne day, when Jim 2 ( walk)on his way back home from school, it suddenly began to rain 3 (heavy). He saw a boy walking in front of him. The road was so wet that 4 boy slipped(滑倒)and fell on the ground. Jim quickly ran to the boy and helped 5 (he) get up.The boy was wet all over. Jim 6 (think) the boy must feel cold, so heasked the boy where he lived. When Jim 7 (tell) about the address, he found it was a bit far from there. Jim lived nearby,8 he invited the boy to his home.After they arrived, Jim gave him some clean clothes and asked him to get changed. The boy was so grateful 9 Jim that he thanked Jim again and againThe following day, the boy saw Jim at school. He thanked Jim again for 10 (help) him out. From then on, they often spent time together and became best friends.答案1.strangers2.was walking3.heavily4.the5.him6.thought7.was told8.so9.to10.helpingUnit 1 Listening and SpeakingListening and Speaking教学设计科目：英语课题：Reading and Thinking 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：理解听力文本内容能力目标：掌握听前预测技能情感目标：能根据自己的喜好选择适合自己的社团，并培养相关兴趣。
新生代英语基础教程Unit电子教案
新生代英语基础教程Unit电子教案教案课程名称新生代英语基础教程1 课时班级专业教师系部教研室教材《新生代英语基础教程1》1345678补充教学资源VOCABULARY BUILDER参考译文SHOW TIME语言解析1. It’s ten after three.三点过十分了。
ten after three 三点过十分，这个短语相当于ten past three。
英语中表示“几点过几分”（半小时以内）可用after，也可用past；而表示“几点差几分”则用to，通常先讲分钟，再讲小时, 即after / past 或to前面的数字为分钟，后面的数字为小时。
e.g. 5:10 ten past five (ten after five)10:05 five past ten (five after ten)5:50 ten to six9:45 fifteen to ten2. The class is canceled because of the storm. 因为暴雨，课被取消了。
because of意思是“因为”，是一个介词短语，后面跟名词或动名词，构成介宾结构。
because是连词，后面跟句子。
9e.g. The plane didn’t take off because of the heavy rain.因为大雨，飞机没有起飞。
The plane didn’t take off because it was raining heavily.因为下大雨，飞机没有起飞。
3.Nobody came to class—except us.除了我们几个，没有人来上课了。
except 表示“除……之外”，强调所排除的“不包括在内”，一般表示同类之间的关系。
besides表示“除……以外还……”，有“不但……而且……”的意思。
e.g. The library is open every day except Mondays.除了星期一，图书馆每天都开放。
新技能英语 基础教程1教学设计Unit 5 Let’s have fun!
3）点评：
认真倾听；
练习听力抓住要点；
学会速记。
分成小组，认真聆听，角色转换：学生-员工；同学-同事。
体会情境中的任务、背景和工作环节。
思考，回忆自己已有的知识储备。随机说出一些娱乐项目的英文表达。
发言并随时记录。
讨论有哪些与娱乐相关的词汇或表达方式，经教师补充后，在教师的引导下将单词分类。分类统计，分类记忆，扩大词汇量。
引导学生回顾自己熟悉的娱乐活动并学习新的娱乐项目的英文表达（参考书上列出的娱乐项目），试着了解并统计同学的娱乐喜好；
第3—4课时：Makeprogramlistforcompanyannualmeeting
看懂公司以往年会的节目单，统计本组成员喜爱并擅长的娱乐项目，根据所收集信息制作一份全新的公司年会节目单。
影视类：seeafilm(分类词汇)watchTV(分类词汇)
文学类：reading（分类词汇）
休闲活动类：travel,gocamping,goshopping
c.表达喜好
WhatwouldyouliketodoonSaturday?
Ilike(goingshopping).
Iplaytheguitareveryday.
2.词汇句型学习。
1）引导：要完成这项任务，我们需要准备以下两项：
娱乐项目的英文表达；个人喜好的英文表达。
2）提示：
a.娱乐活动分类？（PPT示例）
运动类、音乐类、影视类、文学类、休闲活动类等。
b.不同种类下具体有哪些娱乐活动？（PPT示例）
运动类：skating,ballgames
音乐类：playtheguitar,gototheconcert,listentomusic,Pekingopera,gotokaraoke.