2《小小的船》
叶圣陶的幼儿诗
叶圣陶的幼儿诗1. 《小小的船》原文：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
解析：这首诗以月儿比喻小船，描绘了孩子坐在月亮上，欣赏星空的奇妙景象，激发了儿童对宇宙的好奇心和想象力。
2. 《几种树》原文：杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。
解析：这首诗介绍了不同树木的特点，通过形象的比喻，让孩子们对自然界的树木有了直观的认识。
3. 《满天的星》原文：天空中，一眨一眨的，可是谁的小眼睛？你望见山河原野，引起怎样的心情？可望见我们的眼睛，也同样的亮晶晶？天空中，闪闪烁烁的，可是钻石放光明？摘下来做个项圈儿，送给谁戴最欢迎？偷偷地给姐姐戴上，她可喜得吃一惊？我们越想竟越远了，大家抬头不出声。
那不是宝贵的钻石，也不是谁的小眼睛，东一簇密，西一簇稀，原来是满天的星。
解析：诗歌以孩子的视角仰望星空，引发对星星的无限遐想，展现了儿童的天真烂漫和对宇宙的好奇。
4. 《天空的云》原文：慢慢地走过天空的云，就像一个白衣的老人。
白发白须这样飘呀飘，抬着头不知为何出神。
一会儿老人变成冰岛，无边的碧海四周围绕。
仿佛看见打猎的雪车，有几头白熊正在奔跑。
冰岛又变成一缕白烟，左转右折尽这么回旋。
再变什么实在难料定，累我一眼不眨望着天。
解析：这首诗通过丰富的想象力，将云朵比作老人、冰岛等形象，激发孩子们对天空变化的观察和想象。
5. 《十五月儿圆》原文：太阳下了山，月亮上了天。
初三月儿弯，十五月儿圆。
解析：简单的语言描述了月亮从新月到满月的变化，适合幼儿认知和学习自然规律。
6. 《雪花》原文：窗外雪花飞满天，树上地上白一片。
弟弟说它好像糖，妹妹说它好像盐。
不是糖，不是盐，雪花不甜也不咸。
解析：通过孩子对雪花的直观感受，引导他们认识雪花的特性，富有趣味性和教育意义。
7. 《小鸡》原文：小小房子，没有窗子。
一年级语文《小小的船》原文、教材及教学深思
一年级语文《小小的船》原文、教材及教学深思语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言常识和文化常识的简洁式统称等都不能离开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和常识，文化常识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是收拾的一年级语文《小小的船》原文、教材及教学深思有关资料，期望帮到您。
一年级语文《小小的船》原文小小的船（叶圣陶）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
一年级语文《小小的船》教材教学目的：1、认识9个生字，会写四个字。
认识一个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的漂亮，生发热爱大自然的情感。
教学过程：1、歌曲激趣，导入新课：你们平常喜欢听歌吗？那大家一块赏析一首歌，怎么样？（教师播放歌曲《小小的船》）多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。
这节课呀大家要学习7、课《小小的船》（教师出示课件，揭示课题。
）2、初读课文，认识生字：1、请同学们打开书《小小的船》一课，借用拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好方法记住它。
2、全班交流，一同学习：（教师出示课件，课文及生字）弯：借用拼音学习生字星：加一加，日+生=星上下结构这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那大家就读一读吧！“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。
3、游戏巩固识字；（摘星星）挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这部分星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。
当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！怎么样？他读对了大家就跟读，不对就帮他指出来。
3、朗读感悟，加深了解：再读课文，重点理解：淘气的生字婴幼儿又回到了课文中了，你们还认识它们吗？用你喜欢的方法读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？（教师相机教导）学生的汇报：生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我了解了月亮弯弯的像小船一样。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
2《小小的船》(说课课件)部编版语文一年级上册
整堂课来说，我对自己的表现不满意。找错了方向，注重了形式却没 有把课堂走实。由于自己的状态不好，影响了课堂氛围。希望在以后的 教学中能够把更好的课堂带给孩子们。
两头尖 闪闪的星星蓝蓝的天
八、说教学反思
1、低段语文的训练点在于让孩子们喜欢阅是教师的状 态使人感到低落，课堂氛围不够活跃。
2、随文识字。在练习写字的时候如果应用了随文识字的方法，应该 过渡自然，可以扩词，还能利用学生扩词词语造句，从理解字义扩词上 抓住字在文中的作用和含义。然后再进行范字、学生练习书写、包括字 的间架结构。其间融汇习惯性的语言教学
三、说教学目标
1、 认识10个生字，会写生字“儿”，认识偏旁——门字框。
2、 有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感 。
四、说教学重难点
重点:指导正确地朗读课文。 难点:培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱。
五、说教学法
教法分析 随着信息技术的不断发展，网络技术的日趋成熟，电教设备一体机、多媒体课件、生动有趣的 小游戏软件等已广泛应用于特殊教育中，现代信息技术以先进的独特的直观性、灵活性、实时 性的优势，推进了教学的效率,用信息技术辅助培智教学，能创设逼真有趣的教学环境，营造 生动活泼的教学气氛，吸引智力落后学生的注意力，调动多感官，进而达到缺陷补偿。 本节课根据培智低年级学生的智力发展水平、语言发展水平，以及本课文的特点，教学中采用 了多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。主要采用情景教学法、激趣引读法，借助现代化教 学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境；倡导自主探究、重复巩固的学 习方式，使学生在轻松的氛围中提高认知水平和语言表达能力。 学法分析 培智低年级学生形象思维占明显优势，他们对日常物品的表达仅仅局限在说出物品的名称，基 本没有形容词，所以根据学生的实际情况结合本文的语言特点，利用信息技术我教给学生一些 学法：图片观察法、诵读法、自主学习法、情境学习法。
《小小的船》ppt(完美版)部编版1
wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的船。
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān
新知讲解
现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛看一看， 你一定能看见很多很多美丽的东西，你看见了什 么？
我看见了________________
一 《年 小级 小上 的册 船》语p文pt课（件完-2美版小）小部的编船版1(-共名18师张公PP开T)课部课编件版-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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新知讲解
de chuán liǎnɡ tóu zài
的 船两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里 看见 闪星
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新知讲解
多音字
只 zhī （一只鸡、一只鸟） zhǐ （只要、只是）
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部编版一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》课件
学写字
☆第一笔是竖撇，中间两个短横紧 靠竖撇。
☆第二笔横短竖长。
☆整个字要匀称瘦长。
老师来读儿歌你来写，读完你就会写啦！
学写字
竖撇直直长又长， 横短折长钩儿小， 两横靠左不靠右， 空白匀称个子长。
横折钩
笔画学习
学写字
书写提示：起笔写横，略顿笔 后折向下，横短竖长，到起钩 处略顿笔，后向左上方钩出。
yuè
月 共_四___画，第二笔是____。
ér
儿 共_二___画，第二笔是____。
tóu
头 共__五__画，第五笔是____。
lǐ
里 共__七__画，第五笔是__丨__。
zhī
zhǐ
(1)只．( zhǐ )看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只．( zhī )小鸟在天上飞。
弯弯的 小小的 闪闪的
星星 月儿 船儿
蓝蓝的 红红的 绿绿的
草地 太阳 天空
弯弯的月儿像小船。 白白的云朵像____棉__花____。 红红的太阳像____火__球____。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
①太阳
②月亮
② ③星星
①
①两头尖
②两头圆
闪闪的星星蓝蓝的天
七.拼一拼，写一写。
yuè ér lǐ tou shàng tou sān gè yuè
月 里上 儿 头头
三个 月
八.说一说。 弯弯的月亮像小_船________________。 闪闪的星星像眨_眼__睛__的__孩__子________。 圆圆的西瓜像皮_球________________。 碧绿的荷叶像大_伞________________。
部编版一年级上册语文课文2 小小的船
第四单元课文第2课小小的船内容分析《小小的船》是著名的作家、教育家叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
它以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图—一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象，展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
课时目标知识与能力1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。
认识“门”1个偏旁；会写“月、儿”等4个生字。
认识“、乚”2种笔画。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.能仿照例子用简单的叠词说“的”字短语。
过程与方法借助拼音正确朗读课文，能边读边理解文章内容。
情感态度价值观理解课文内容，结合插图感受晴天夜空美丽的景象，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，从优美的语言文字中感受晴天夜空美丽的景色。
教学准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
2．熟读课文，预习生字。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。
认识“门”1个偏旁；会写“月、儿”等4个生字。
认识“、乚”2种笔画。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文。
教学过程一、谜语导入1.导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
你们知道谜底吗？（月亮）2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就一起来学习《小小的船》。
（板书课题：小小的船）【设计意图】利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
《小小的船》教案(15篇)
《小小的船》教案(15篇)《小小的船》教案1教学目标：1、认识10个生字，会写4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。
感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重、难点：1、认识10个生字，会写4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、想象诗歌中所描绘的画面，体会诗歌的意境。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题。
1、欣赏图片，激发兴趣。
（1）配乐出示美丽的星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……（2）导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。
2、揭示课题。
（1）教师指导学生观察图片中月亮的形状：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？（小船）（2）引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的第2课《小小的船》。
3、读课题。
（1）教师指导读准“船”：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。
你们都见过哪些船？（2）导学：在“船”的前面加个“小小的”，请读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱……）（3）教师引导学生感受这是一只可爱的小船，组织学生带着自己的感受读课题。
4、引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5、过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。
二、初读课文，认读生字。
1、提出自学要求。
（1）自由读课文，遇到不认识的字停下来，先借助拼音多读几遍，再往下读。
（2）用横线把要求会认的字画出来，用波浪线把要求会写的字画出来。
（3）把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再读几遍。
2、同桌互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。
3、教师组织学生汇报识字情况。
（1）开火车认读带有拼音的生字卡片。
（2）请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。
4、学生在小组内合作练习朗读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听，仔细评。
小小的船优秀教案优秀3篇
小小的船优秀教案优秀3篇《小小的船》教案篇一教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力。
教学重点：听读识字，感受诗歌。
教具准备：生字卡、实物投影、课件。
教学过程：一、创设情境，导入课题。
出示课件。
师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。
师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。
今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。
二、初读课文1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2、自己练着读一读。
3、谁想试着给大家读一读？（指名读）4．讨论：小小的船指的是什么？学生自由讨论，并试着画一画。
点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用，调动了学生学习的积极性。
（实物投影打示学生图画）师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：（动手摆）师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？生：（一人领读，全班跟读）师：……（适时指导。
）重点：“只”的读音课件：（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（2）一只小鸟飞来了。
师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：（收卡片）师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！四、课中休息五、游戏巩固词语师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。
部编版一年级上语文《2 小小的船》优质公开课课件
我会说:
一( )星星 ( )的天空
一( )小船 ( )的星星
我会写:
bù jiàn
()
tián tǔ
(
)
bái tiān
(
)
diàn zǐ
(
)
我会写:
bù jiàn ( 不见 )
tǔ tián (土田 )
bái tiān ( 白天 )
diàn zǐ ( 电子 )
对比体会
弯弯的月儿 小小的船
小船 很小的船
小小的船
弯弯的月亮像 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像
的像
小船 。 大海 。 宝石 。
。
我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。
照样子，说句子。
例：我在小小的船里坐。 小鱼在河里 游泳 。 小鸟在 天上 飞。 小学生在 教室里 学习。 神州六号 在 宇宙中飞翔 。
蓝（艹）
小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的
船
天 星星
月儿
弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星
弯弯的（ ） 小小的（ ） 闪闪的（ ）
蓝蓝的天
蓝蓝的（ ）
（ ）的（ ）
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 两 头 尖。
思考：这句话是在说月亮很弯，船很小吗？