抛射体运动的照相法研究讲解
人教B版高中数学选修4-4课件 2.1.1 抛射体的运动课件5

A、一个定点 C、一条抛物线
B、一个椭圆 D、一条直线
请用自己的语言来比较一下参数方 程与普通方程的异同点
《2.1.1 抛射体的运动》课件5
在过去的学习中我们已经掌握了
一些求曲线方程的方法,在求某些曲 线方程时,直接确定曲线上的点的坐 标x,y的关系并不容易,但如果利用某 个参数作为联系它们的桥梁,那么就 可以方便地得出坐标x,y所要适合的条 件,即参数可以帮助我们得出曲线的 方程f(x,y)=0。
一、曲线的参数方程
练习1:
以初速度v0发射炮弹,炮弹的发射角为,不
计空气阻力,试写出炮弹曲线的参数方程。
y v0
o
x
弹道曲线的参数方程为Βιβλιοθήκη xyv0 v0
cos sin
t t
1 2
gt
2
(t为参数
)
其中g是重力加速度 (取g 9.8米 / 秒2 )
例1、已知曲线C的参数方程x y
3t, 2t 2
(t为参数) 1.
二、由物理知识可知,物体的位置由时间t唯 一决定,从数学角度看,这就是点M的坐标 x,y由t唯一确定,这样当t在允许值范围内连 续变化时,x,y的值也随之连续地变化,于是 就可以连续地描绘出点的轨迹。
三、平抛物体运动轨迹上的点与满足方程组 的有序实数对(x,y)之间有一一对应关系。
一般地,在平面直角坐标系中,如果曲线上 任意一点的坐标x,y都是某个变数t的函数
6 a
3t 2t
2
解得t 1
2,
a
9
所以,a 9
2、方程xy
s in c os 2
(为参数)表示的曲线上
的一个点的坐标是 ( C )
A、(2,7),B、(1 , 1 ),C、(1 , 1 ),D(1,0)
J2-抛射体运动02

实验二 抛射体运动的照相法研究运动独立性原理是牛顿力学的一个最基本的原理,也是在物理学中使用分析、综合等解决问题的典型示例。
本实验通过对抛射体运动的实验研究,加深对运动独立性原理的认识,并学习如何从实验结果到探索运动规律的方法。
照相技术应用很广,可用来记录瞬变状态(如爆炸,高速运动)和人眼不能直接观察的现象(如X 光、红外线、高能粒子),还是一种在特殊环境中(如宇宙空间、深海)的监测手段。
本实验中采用多次曝光法照相拍摄小球运动轨迹并利用照片上运动小球轨迹的瞬时位置数据来探索小球的运动规律。
[实验目的]1. 学会应用多次曝光法对运动物体进行动态研究。
2. 学会照相机的使用和照片的冲印技术。
2.学会用表差法处理实验数据。
[实验原理]1.多次曝光法拍摄物体运动轨迹在同一张底片上,按一定时间间隔连续地对运动物体进行多次曝光,该过程称多次曝光法照相,可得到物体运动轨迹的一连串中间的瞬时影像。
获得这种照片可通过两种曝光方法,一种方法是运动物体处在黑暗背景中,打开照相机快门,以一系列等时间间隔的多次闪光进行拍摄,另一种是让运动物体在灯光照明下,用等时间间隔开启的快门进行拍摄。
本实验为第一种方法用频闪摄影仪进行拍摄。
2.数据处理方法--表差法如何找出物理量之间为非线性函数关系时的相互关系式, 如指数函数关系,对数函数关系或三角函数关系等,方法各不相同。
本实验学习的表差法是一种求出对以自由落体n 次多项式为例的函数关系方法。
设实验测得两物理量x 和t ,它们之间的函数关系式如下:n t n m t b t a t v C x !!31!210302000+⋅⋅⋅⋅⋅⋅++++= (1)如果我们求得式中各个系数⋅⋅⋅⋅⋅⋅000,,a v C 则方程式就求出来了。
借助于导数,现分别计算:0C :作t x ~图,当t =0时,00c x = 0v :将x 对于t 求导数,得102000)!1(21--+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+++=n t n m t b t a v x(2) 作t x~ 图,当t =0时,00v x = 0a :将x 对于t 求二阶导数得2000)!2(--+⋅⋅⋅⋅⋅⋅++=n t n m t b a x (3) 作;t x~ 图,当t =0时,0a x = 0b : ……这样每求导一次,就可以求出一个系数。
《抛体运动的规律》抛体运动优质精选PPT教学课件

动员跨过壕沟的初速度至少为(取g=10 m/s2)( )
A.0.5 m/s
B.2 m/s
C.10 m/s
D.20 m/s
解析 运动员做平抛运动的时间 t= 答案 D
2Δgh=0.4 s,v0=xt =08.4 m/s=20 m/s。
27
核心要点三 两个(或多个)平抛物体运动的比较 [例3] (2017·全国卷Ⅰ,15)发球机从同一高度 两物体下落的时间相同
16
(4)速度变化特点:任意两个相等的时间间隔内速度的变化相同,Δv=gΔt, 方向竖直向下,如图所示。
17
[试题案例] [例1] 关于平抛运动,下面的几种说法中正确的是( )
A.平抛运动是一种不受任何外力作用的运动 B.平抛运动是曲线运动,它的速度方向不断改变,不可能是匀变速运动 C.平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动 D.平抛运动的物体质量越小,落点就越远,质量越大,落点就越近
34
[试题案例] [例4] (多选)如图所示,从地面上同一位置抛出两小球A、B,分别落
在地面上的M、N点,两球运动的最大高度相同。空气阻力不计,则 () A.B的加速度比A的大 B.B的飞行时间比A的长 C.B在最高点的速度比A在最高点的大 D.B在落地时的速度比A在落地时的大
35
解析 A、B两球都做斜上抛运动,只受重力作用,加速度即为重力加速度,A项错 误;在竖直方向上做竖直上抛运动,由于上升的竖直高度相同,竖直分速度相等, 所以两小球在空中飞行的时间相等,B项错误;由于B球的水平射程比A球的大,故 B球的水平速度及落地时的速度均比A球的大,C、D项正确。 答案 CD
14
斜上抛运动的对称性 ①时间对称:相对于轨迹最高点,上升时间等于下降时间。 ②速度对称:相对于轨迹最高点,对称的两点速度大小相等。 ③轨迹对称:相对于过最高点的竖直线运动轨迹左右对称。
高一物理必修二第4讲抛体运动(拔高版)学生版讲义

高一物理必修二第4讲抛体运动(拔高版)学生版讲义抛体运动抛体运动1.抛体运动⑴以一定的速度将物体抛出,如果物体只受重力的作用,这时的运动叫做抛体运动。
抛体运动开始时的速度叫做初速度。
⑵如果初速度是沿水平方向的,这个运动叫平抛运动。
⑶类型:竖直上抛、竖直下抛、平抛、斜抛。
典例精讲【例1.1】(2019春?江津区校级期中)如图所示,将一篮球从地面上方B点斜向上抛出,刚好垂直击中篮板上A点,不计空气阻力。
若抛射点B向篮板方向水平移动一小段距离,仍使抛出的篮球垂直击中A点,则可行的是()A.增大抛射速度v,同时减小抛射角θB.减小抛射速度v,同时减小抛射角θC.增大抛射角θ,同时减小抛出速度vD.增大抛射角θ,同时增大抛出速度v【例1.2】从某高处以6m/s的初速度、以30°抛射角斜向上抛出一石子,落地时石子的速度方向和水平线的夹角为60°,求石子在空中运动的时间和抛出点离地面的高度(g取10m/s2).【例1.3】在链球比赛中,将球斜向上抛出,抛射角α=53°.当t =1.4s 时,球仍斜向上升,方向已与水平方向成β=37°.求:(1)球的初速度v0是多少?(2)球将在什么时候到达最高点?(不计空气阻力g=10m/s2)【例1.4】(2016秋?哈密市校级月考)大海中的乌贼是靠向后喷水使自己向前运动的.若吸足水的乌贼质量M=9kg,在海面附近从静止开始斜向下迅速喷出m=3kg的水后,乌贼跃起的最大高度h=3.2m,且在最高点的水平速度大小v=6m/s,不计阻力,求:(1)乌贼在水面上方飞行的水平距离;(2)乌贼喷出水的速度.【例1.5】(2018春?玉溪期末)从某高处以6m/s的初速度、以30°抛射角斜向上抛出一石子,落地时石子的速度方向和水平线的夹角为60°,求:(1)石子在空中运动的时间;(2)炮弹的水平射程;(3)抛出点离地面的高度。
(忽略空气阻力,g取10m/s2)【例1.6】消防队员在扑灭某建筑物火灾时,站立在距离建筑物12m处,水流从水龙头喷出时的速度为25m/s,方向与水平方向夹角为53度,则水流能达到建筑物的高度是多少?【例1.7】(2013秋?庐阳区校级月考)如图所示,小球A从倾角37°高h=1.8m的光滑斜面顶点处由静止开始沿斜面下滑,同时从斜面底端C正上方与斜面顶端等高的E处以速度v0沿与斜面平行方向抛出一个飞镖,结果飞镖恰好在斜面上某处击中小球A.不计飞镖运动过程中的空气阻力,可将飞镖小球视为质点.已知重力加速度为g=sin37°=0.6,cos37°=0.8,试求:(1)飞镖在空中飞行时间;(2)飞镖在B处飞出的初速度v0.【例1.8】(2012春?盘县校级月考)在链球比赛中,将球斜向上抛出,抛射角α=53°.当t=1.4s时,球仍斜向上升,方向已与水平方向成β=37°.(不计空气阻力g=10m/s2)求:(1)球的初速度v0是多少?(2)若抛出点和落地点在同一水平面,则抛射角(初速度方向和水平方向的夹角)为多少时射程最远?2.运动性质做抛体运动的物体,加速度始终为重力加速度g,所以抛体运动是匀变速运动3.运动轨迹如图所示为两种典型的抛体运动,当初速度v0和a共线时,物体做匀变速直线运动;当初速度v0和a不共线时,物体做匀变速曲线运动。
[优选]高中物理人教版《抛体运动》课件完美
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由匀变速直线运动的速度与位移的 关系得落地时物体在竖直方向的分速度 vy满足以下关系
vy2-0=2gh 代入数据解得vy=14.1 m/s。
于是得此物体在落地时与水平方向 的夹角为
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一、平抛运动的速度
由于速度是矢量,除速度大小,还要分 析速度的方向。设排球的速度与水平方向的 夹角为θ,它的正切值为
tan vy gt
vx v0
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典题剖析
例1 将一个物体以10 m/s的速度从10 m的高度水平抛出,落地时它的速度 方向与水平地面的夹角θ是多少?不计空气阻力,g 取10 m/s2。
三、一般的抛体运动
如图所示,建系。此物体在水平方 向上速度为
vx=v0cosθ 在竖直方向上的速度为
vy=v0sinθ-gt 在水平方向上的位移为
vx=v0cosθ t
在竖直方向上的位移为
y
v0
sin
t
1 2
gt
2
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5.3 实验:探究平抛运动的特点 教学设计-2023学年高一物理人教版(2019)必修第二册

第五章抛体运动实验:探究平抛运动的特点教学设计科目物理课题实验:探究平抛运动的特点课时1课时教学目标与核心素养一.知识与技能1.通过实验探究,初步掌握平抛运动问题的处理方法;2.掌握频闪照相法、滴水法、描点法等探究实验的常用方法;3.通过实验,探究并认识平抛运动的规律;二.过程与方法1.利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法;2.在实验教学中,进行控制的思想方法的教育:从实验的设计、装置、操作到数据处理,所有环节都应进行多方面实验思想的教育,“实验的精髓在于控制”的思想,在乎平抛物体实验中非常突出。
如装置中斜槽末端应保持水平的控制;木板要竖直放置的控制,操作上强调小球每次都从斜槽同一高度处静止开始释放的控制;在测量小车位置时对实验误差的控制等。
三.情感态度与价值观1.通过重复多次实验,进行共性分析、归纳分类,达到鉴别结论的教育目的,同时还能进行理论联系实际的教育。
2.在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”。
教学重、难点教学重点:1、平抛运动的特点和规律;2、学习和借鉴本节课的研究方法。
教学难点:1、平抛运动的规律。
教学准备教具:平抛运动演示仪、平抛竖落仪等.教学过程教师活动学生活动设计意图一.导入新课:前几节课我们学习了曲线运动的相关知识以及研究曲线运动的基本方法-运动的合成与分解。
那我们先来回顾一下:【教师提出问题】①做曲线运动的物体其速度的方向是怎样的?②在什么情况下物体会做曲线运动?③运动的合成与分解包含哪几个方面的内容?④合运动和分运动之间以及各个分运动之间存在什么关系呢?好了,我们已经了解了通过运动的合成与分解能够研究曲线运动的规律,现在这节课,我们通过实验来研究一种生活中常见的曲线运动-平抛运动。
二.讲授新课:(1)抛体运动质点在某一点的速度方向,沿曲线在这一点的切线方向当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上时,物体做曲线运动包括速度的合成与分解、位移的合成与分解、加速度的合成与分解合运动和分运动所经历的时间一定是相同的,这是等时性原理;各个分运动之间是相互独立、互不影响的,这是独立性原理通过对前面曲线运动和运动的合成与分解的回顾,开启本节课的学习-实验:探究平抛运动的特点【教师引导实验】抛体运动教师以任意角度向空中抛出一个粉笔头。
抛射体运动实验报告

抛射体运动实验报告抛射体运动实验报告1.引言1.1问题陈述抛射体运动是物理学的基础实验之一,研究抛射体在空中受到重力的作用下的运动规律。
本实验旨在通过对抛射体的自由落体和斜抛运动进行观察和测量,探究抛射体的运动特性。
1.2背景知识抛射体运动是一种斜向投掷物体的运动方式,由于重力的作用,抛射体在空中运动时会呈抛物线轨迹。
抛射体的运动可以分为两个组成部分:竖直方向上的自由落体运动和水平方向上的匀速直线运动。
2.实验方法和步骤2.1实验器材- 抛体(如小球等)- 皮尺- 桌面- 软垫2.2实验步骤此处添加实验步骤的详细描述,包括实验器材的摆放和准备工作,以及具体的测量和观察步骤。
3.实验结果3.1 自由落体实验结果在此部分,列出针对自由落体实验所得到的数据和测量结果。
描述实验过程中的观察情况,并附上相应的数据表格和图表。
3.2 斜抛运动实验结果在此部分,列出针对斜抛运动实验所得到的数据和测量结果。
描述实验过程中的观察情况,并附上相应的数据表格和图表。
3.3 数据分析基于实验结果,在此部分对自由落体和斜抛运动的数据进行分析和总结。
计算重力加速度的近似值,比较理论值与实际值之间的差异,并讨论可能的误差来源。
4.讨论和结论4.1讨论在此部分,对实验结果进行讨论。
比较自由落体和斜抛运动的特点和规律,分析实验数据与理论预期的一致性。
还可以讨论实验的限制和改进方法。
4.2结论根据实验结果和讨论,得出结论,并总结整个实验的目的和重要性。
提出进一步研究的可能性和方向。
5.个人观点和理解在此部分,我将分享对抛射体运动实验的观点和理解。
可以包括实验中遇到的困难、对实验结果的感受以及与其他相关概念或实验的联系。
6.参考文献在此部分列出参考文献,包括使用的教材、学术论文或相关网站链接等。
以上是对抛射体运动实验报告的一个示例框架,你可以根据具体实验的要求和实际情况进行适当调整和修改。
希望这样的格式能帮助你撰写一篇有条理、内容全面、高质量的实验报告。
抛体运动推论-概述说明以及解释

抛体运动推论-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:抛体运动是物体在一个斜向上抛的轨迹上运动的一种运动形式。
它是在重力的作用下,物体在空中运动的过程。
抛体运动是我们日常生活中常见的现象,例如投掷物体或者抛出几何题中研究的情况。
了解抛体运动的基本原理和公式推导,不仅可以帮助我们理解物体在运动中的规律,还可以在实践中应用于各种领域,比如运动员的投掷比赛、炮弹的轨迹计算等。
本文将首先从抛体运动的定义开始介绍,通过梳理其基本原理和公式推导,深入探讨抛体运动的特点。
随后,本文将列举一些实例,展示抛体运动在现实生活中的应用。
最后,我们将讨论抛体运动的意义和影响,探究它在科学领域以及其他领域中的价值和作用。
通过本文的阅读,读者将能够全面了解抛体运动这一运动形式的基本概念和规律,并理解其在实践中的应用。
希望本文能够为读者对抛体运动有更深入的认识提供帮助。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下顺序展开讨论抛体运动的相关内容:第一部分:引言在这一部分中,我们将简要概述抛体运动的基本概念和背景,并介绍本文的整体结构和目的。
我们还会总结本文的主要结论,以供读者在阅读全文之前有个整体的了解。
第二部分:正文在正文部分,我们将深入探讨抛体运动的定义和基本原理,解释物体在抛体运动中的行为和运动规律。
我们将从力学角度分析抛体运动的各个方面,并推导出抛体运动的数学公式。
这一部分将提供给读者详尽和系统的知识,以深入理解抛体运动的本质。
第三部分:结论在结论部分,我们将对抛体运动的特点进行总结,回顾并强调本文中提到的重要观点和结论。
我们还将列举一些实际应用抛体运动的例子,以展示抛体运动在现实世界中的重要意义和影响。
最后,我们将对抛体运动的进一步研究和应用方向进行展望。
通过以上的结构安排,本文将全面系统地介绍抛体运动的相关知识。
读者可以根据自己的需要选择性阅读和深入研究感兴趣的部分。
希望本文对读者理解和应用抛体运动具有一定的参考价值。
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将(图1)的数据用表差法来处理:但必需明确,严格的讲,
式中求得的是在从Ti到Ti+1时间间隔内的平均速度, 也是该时间间隔中点(Ti+0.5 )的瞬时速度。表中的 T
1 15
(s)
。
VX 7.2 (cm / T ) aY 4.4 (cm / T 2 )
结论:
1.在实验误差范围内,X 方向为匀速运动,速度为:
。
4.用CORELDRAW12软件从单幅图片中提取实验信息:
从桌面上双击‘corelDRAW12’,进入界面后,点击‘新建图 形4.’出现空白作图界面,图片像素大小设定为320*240,回车确定 ,在左上方打开‘文件’,导入A0图片文件, 左上方将(图片像素 大小设定为320*240),拖到刚才白框,可用滚轮迅速寻找轨迹, 放入图层0。 在各个图层仔细观察判断获取球体在轨迹,新建一 个图层,描上红圈。放开该层和A0图层。可 点击“自定义”, 选A4,横排布,选中图层,扩展到合适大小。导出JPG格式图片 。
可以得到加速度的方程:… dt
v0
;再对速度 D0t
(n
1 2)!
m0t
(n2)
从加速度方程看,当 t = 0 时,dd2tX2 a0;再对加速度
方程求导数,如此下去,每求一次导数,就可求出一
个系数,直到求出所有的系数。如果 X 的 n 阶导数
如 此 , 直 到 建 立 起 所 有 有 球 体 的 分 幀 静 止 图 片 文 件 A1 、 A2……Ai (图片像素大小 320*240) ,对应的时间为 t0 =0(T)、t1 =1(T)、t2 =2(T)……ti= i(T)。每两幀图片之间的拍摄时间间隔为一个 T,由相机决定T=1/15秒。筛选出合适的有球的照片。
(2)拍摄清楚静止状态的抛射屏照片A0 。
2.将动画片及A0装入电脑:
把数码相照通过UBS接口与计算机连接,存盘,命名 DSCN0050.AVI,把静止的抛射屏照片命名为A0,存盘
按照学号命名。
3.利用Total Video Converter(视频转换)软件生成动画的单幅静止 图片:
从桌面上双击‘Total Video Converter’,进入界面;点击‘新建 任务’、‘导入媒体文件,如 DSCN0050.AVI’,去打开抛射体文件 夹中的动画文件;点击‘JPEG.images’、选择转换后新照片保存的 目录,点击“立即转换”.
【预习题】
1、数码相机的使用 2、软件Total Video Converter及CorelDRAW12的使用
【思考题】
1.表差法与逐差法有何区别? 2.动画拍摄时,拍摄速度为每秒钟15张,而曝光时间 的长短是由光强决定的。因此所拍的单幀照片上都有慧 星的拖尾巴现象。请问由此引起的实验误差偏大还是偏 小?如何确定球体的位置误差最小?如何改正本实验? 3.你能从模糊阴影的长度及球体的大小估计出曝光时 间来吗?
v t
vi1
vi
(m /T 2 )
因此,数学上求导一次,在实验上就是将与前一栏的物理量 依次相减一次。表差法就是根据此思想方法来求出多项式的 每一个常数,从而找出运动物体的速度及加速度。这就是用 表差法求速度、加速度及多项式其他系数的理论依据。
例如:从9张动画的静幀照片中,利用 CORELDRAW12提取每一张的实验信息(小球的 位置X、Y的值);合成抛射体运动的轨迹如 (图1)。
立性原理的认识。
表差法:当函数关系为非线性时,通过相邻数据多 次相差的处理方法找出多项式函数中的各系数,求 出函数关系的一种方法。今以n次多项式(自由落体 时n=2)为例来找出其运动公式。设运动物体的坐标
位置X和时间t 之间的函数关系式为:
X
CO
v0t
1 2!
a0t
2
1 3!
D0t
从图片上仔细观察判断获取球体在轨迹上第1个实验点 的信息(时间t=0及坐标X、Y的值),并将与这实验点相 关的信息(t0、X0、Y0 )记入表差法的表格;
用同样的方法,依次观察A2、……Ai,依次获取所 有实验点的数据(ti、Xi、Yi),并记入表格,即可利用 表差法进行数据处理。
表差法的表格如下(按照实际情况确定i): 表差法用的数据记录表格中T的值由相机决定如:1/15(s)。
运垂动直方方程 向为 初: 速度Y 的Y0计 V算Y0t: 12 at 2
VY0
V
0.5
0.5a Y
T
11 0.5*(4.4) 13.2(cm / T ) 198(cm / s)
因此有Y向运动方程由实验得:Y 28.5 198t 1 990t2 (cm) 实验证明,抛射体运动由两种互相垂直而独立2 的运
处理照片等软件用计算机作图、计算数据和 描绘运动曲线。
【实验目的】
1.对运动独立性原理进行研究:用数码相机动 画功能,分时均匀采样记录抛射体运动物体的 多幀照片,分析它的水平和垂直运动。
2. 学 习 数 码 相 机 操 作 ; 初 步 学 会 使 用 Total Video Converter( 视 频 转 换 ) 绿 色 汉 修 正 版 V3,、CorelDRAW12等软件来处理照片,并制作 抛射体运动的轨迹图。从分幀照片中提取时间
3
1 n!
m0t
n
我们只要求出上式中的各个系数C0、v0、a0 ……,
即可写出运动物体在X方向上的运动方程。
从运动方程来看,当t = 0时,X=C0 ;再对位移X求
导数,可以得到速度的方程:
dX dt
v0
a0t
1 2!
D0t
2
(n
1 1)!
m0t (n1)
从速度方程看,当t = 0时,dX
动合成。
【实验内容】
1.良好采光下拍摄
(1)利用数码相机拍摄小球的抛射体运动的动画: 先 将数码相机的模式拨盘转至动画功能档,即在模式拨 盘上有标记(film)的位置;两人合作,由甲指挥,开始 数1时双方作好准备,数到2立即按下快门按钮,因为 数码相机拍摄有滞后,所以数到3时乙才放球,拍摄动 画,听到球落地时,甲再按一次快门,停止拍摄。一 段动画拍摄完成。
实验简介 实验目的 实验原理 实验内容
仪器及调整 实验数据 预习题
思考题
【实验简介】
抛射体运动是运动独立性(或称运动叠加 性)原理,它又是矢量合成和分解的具体 体现。本实验利用数码相机拍摄小球的抛 射体运动,利用Total Video Converter(视频
转换)绿色汉修正版 V3, CorelDRAW12等软件来
和位置的信息(t、X、Y);记录实验数据。
3.学习用表差法处理实验数据,得出运动规律: 写出运动物体在水平和垂直方向的运动公式, 算出重力加速度及其百分误差。
【实验原理】
运动的独立性原理:任何一种复杂的运动都可 以分解成彼此独立而又基本的几种运动。
本实验在数据处理中用表差法来研究斜抛物体 的运动,找出物体运动规律,以加深对运动独
【仪器及调整】
表1 实验仪器型号及主要技术参数记录
仪器名称 数码相机
抛射屏
仪器型号
尼康
/
主要技术 参数
S200
浙江大学 城市学院
研制
【实验数据】
1.附上coreldraw 软件描绘的轨迹的打印图。 2.根据表差法表格的要求进行数据记录。参考前面例子的方 法进行数据处理。根据实验结果写出 X 方向及 Y 方向的运动 方程;求出重力加速度;并求出重力加速度的百分误差。 3.从 Ti到 Ti+1 时间间隔内求得的平均速度,即为 Ti+0.5时刻 的瞬时速度。
VX = 7.2(cm/T)= 7.2×15=108(cm/s); X方向实验的运动方程为: X X 0 Vxt 0.0 108t(cm)
2.Y 方向为匀加速运动,加速度为:
aY=-4.4(cm/T2)=–4.4×152=–990(cm/s2);
与重力加速度相比E=(990-980)/980=1.1%;
为常数,则运动方程必为n次多项式。
在实验中,如果相邻两数据间的时间间隔△t很小,可以看作 △t→ 0,所以就可以看作是一阶导数,就可以看作是二阶导 数;如果把△t 当作一个单位时间,即△t =1(T),则有:
速度:
v
X t
X i1 X i
(m /T )
加速度:
2 X t 2
a