小小存钱罐-王承云-青州市益都街道刘店小学
主营业务成本大于主营业务收入的原因
主营业务成本大于主营业务收入的原因示例文章篇一：《哎呀，这成本咋就超了收入呢？》嘿，你知道吗？有时候会出现一种奇怪的情况，那就是主营业务成本居然比主营业务收入还要高！这可真是让人头疼啊！就拿我们学校旁边的小商店来说吧。
王叔叔开的那家文具店，本来生意还算不错。
可前段时间，他就碰到了这样的难题。
为啥会这样呢？首先，进货的价格涨了不少。
王叔叔跟我说：“你说气人不气人，这进价涨得像火箭一样快，我卖的价格又不能跟着涨太多，不然同学们都不来买啦！” 这就好比你本来准备跑100 米，结果路上全是大石头，能不难吗？还有啊，店里的租金也涨啦！王叔叔叹气说：“这房东真是一点也不客气，租金说涨就涨，我能咋办？”这租金就像个调皮的小鬼，一直捣乱，让成本越来越高。
再说说人员工资吧。
王叔叔为了能更好地服务大家，多请了一个店员帮忙，工资支出也就增加了。
这就好像多了一张要吃饭的嘴，成本能不上去吗？而且，店里有时候会有一些损耗，比如文具不小心摔坏了，或者放久了过期了，这可都是钱啊！这不就跟你辛苦攒的零花钱，不小心掉了一样心疼吗？那这会带来啥后果呢？王叔叔愁眉苦脸地说：“赚不到钱啊，白忙活一场！” 你想想，付出了那么多努力，结果却没什么收获，这得多失落啊！我觉得吧，要解决这个问题，得想想办法。
比如，能不能跟供应商讲讲价，把进价压低一点？或者多搞点促销活动，把东西卖得多一点？再或者，找个便宜点的店面？反正啊，主营业务成本大于主营业务收入可不是啥好事，得赶紧想办法解决，不然这生意还怎么做下去呢？我的观点就是，做生意一定要精打细算，控制好成本，才能赚到钱，过上好日子！示例文章篇二：哎呀，这可真是个让人头疼的问题呢！咱就拿开商店来说吧。
比如说，我家开了个小杂货店。
有时候，主营业务成本居然比主营业务收入还高，这到底是为啥呢？就像我家杂货店进了一批特别好看的文具盒，进价可不便宜呢。
可是，附近的小朋友们好像不太喜欢，买的人很少。
这进价那么高，卖出去的又少，成本可不就比收入高啦！这就好像你准备了一大桌子好吃的，结果来吃饭的人就那么几个，那准备饭菜的花费不就比收的饭钱还多了吗？再比如说，店里请了两个帮忙的阿姨，想着能把服务做好，让大家都愿意来买东西。
一年级数学下册 小小存钱罐课件 五制-A3演示文稿设计与制作
本课总结
认识人民币的单位元、 角、分，知道各种人 民币的特征，会进行 人民币的简单换算。
苏教版一年级数学下册
认识图形
教学目标
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会长方形、正方形、 三角形和圆在生活中的普遍存在。
2.培养同学们的动手操作、思考和探究能力， 并发展同学们的空间观念。
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面:国徽和国名 背面:麦穗、币值和年号
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：菊花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面：梅花、面额
正面：国徽、国名、汉语拼音和年号 背面；牡丹、面额
正面：高山族和满族人物头像 背面：国徽民族图案
长方形
正 方
圆
形
小朋友， 真能干！
长 方 形
三 角 形
有什么不同呢？
连一连:
三角形 圆
长方形
正方形
生活中，你在哪儿见过这些图形？
采
1
2
1
果
子
1
1
（ 4）个 （ 3）个 （ 2）个 （3）个
33
3 2 2 2
4
再见！
苏教版一年级数学下册
认识图形教学目标1.操作活动中，让同学们认识长方形、正方 形、三角形、圆，体会长方形、正方形、 三角形和圆在生活中的普遍存在。
正面；布衣族、朝鲜族 背面；国徽民族图案
正面：苗族、壮族人物头像 背面：国徽、民族图案
正面：侗族、瑶族人物头像 背面：长城
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
正面：维吾尔族、彝族人物头像 背面；南海，南天一柱
山东省第五届少年儿童发明奖评选结果公示
山东省第五届少年儿童发明奖获奖名单
一、发明奖
1、金奖
发明名称
发明人
所在学校
学校性质
一种新型太阳能自动上水系统
尹 冲
山东省菏泽第一中学
高中
太阳能热冷水自动循环及防冻装置
王天悦
山东省滕州市第一中学
高中
关于胶水瓶口的设计
陈德芊
山东省实验中学
高中
无积水地板砖
李超群
山东省济北中学
高中
含水污泥处理方法
张开晓
李延彬
临淄区皇城镇中心小学
小学
智慧眼
李含章
济南市营市东街小学
小学
多功能新型口罩
刘相甫
临沂沂州实验学校
小学
多功能周转箱
卞雯琪
济南七贤小学
小学
太阳能热水器上水控制器
王禹森
莱州市城港路街道中心小学
小学
小孔成像演示器
耿晨瑞
山东枣庄东方国际学校
小学
多功能手套
王淑婷
济南市长清区实验小学
小学
快速文件装订机
王嘉琪
烟台市福山区回里镇中心小学
初级中学
初中
多功能曲椅
张晶昱
齐河三中
初中
智能风扇控制器
李晨杰
王学振
淄博市临淄区第三中学
初中
带有遮雨棚的公交车
林雨菡
潍坊市奎文区德信现代学校
小学
多功能拉杆箱
段宗正
济南市长清区乐天小学
小学
分层环保垃圾桶
陈玺茹
福山区高新技术产业区中心校
小学
能区分五指的彩色磁控键盘
张连杰
济南市长清区实验小学
小学
写一件东西可以寄托人的情感的作文
写一件东西可以寄托人的情感的作文示例文章篇一：《我的小布熊》在我的床头，静静地坐着一只小布熊。
它看起来普普通通，甚至还有点旧旧的，可对我来说，它却是无比珍贵的宝贝。
这只小布熊是我五岁生日的时候，奶奶送给我的。
当时，奶奶拉着我的小手，笑眯眯地把小布熊递给我，说：“宝贝孙女，以后就让这只小熊陪着你长大！”我开心得一蹦三尺高，一把抱住小布熊，大声说：“谢谢奶奶，我太喜欢它啦！”从那以后，小布熊就成了我最亲密的伙伴。
白天，我带着它一起玩过家家，给它讲故事；晚上，它就陪着我一起进入甜甜的梦乡。
记得有一次，我在学校里被同学欺负了，心里委屈极了。
回到家，我一头扎进房间，扑到床上，紧紧地抱住小布熊，眼泪止不住地流下来。
我一边抽泣，一边对小布熊说：“小布熊，他们怎么能这样对我？我明明什么都没做错。
”小布熊好像听懂了我的话，它那黑溜溜的眼睛看着我，仿佛在说：“别伤心啦，我会一直陪着你的。
”那一刻，我觉得心里好受多了。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
我坐在书桌前，看着试卷上那些红红的叉叉，心里充满了自责。
这时候，小布熊就坐在我的旁边，静静地陪着我。
我忍不住拿起它，对它说：“小布熊，我这次考砸了，怎么办呀？”小布熊软软的身体靠在我怀里，好像在安慰我：“别灰心，只要你努力，下次一定能考好的！”小布熊啊小布熊，你虽然不会说话，不会动，但是在我心里，你就是我最好的朋友。
你就像一束温暖的阳光，照亮了我生活中的每一个角落；你又像一阵轻柔的风，吹散了我心中的烦恼和忧愁。
难道不是吗？很多东西看起来平凡无奇，可当它承载了我们的情感，就变得无比重要。
就像这只小布熊，它见证了我的喜怒哀乐，陪伴着我度过了一个又一个春夏秋冬。
它是我童年的回忆，是我心灵的寄托，更是我永远的宝贝！示例文章篇二：《我的宝贝钢笔》嘿，你们知道吗？在我的小世界里，有一样东西特别特别重要，那就是我的宝贝钢笔！这支钢笔呀，可不是一支普普通通的笔。
它的身子是深黑色的，上面还有一些金色的花纹，就像夜空中闪烁的星星，神秘又好看。
潍坊市青州市王府街道刘井小学走进井塘古村活动纪实
校园文化育人基地——井塘古村刘井小学地处山东省青州市玲珑山区，这里钟灵毓秀，人文气息浓厚，孕育了我国北方第一大古村——井塘古村。
这样的文化背景为我校传统文化课程的开发提供了得天独厚、取之不尽的优质资源。
我们挖掘教育资源，开发校本课程，诞生了我们自己的教材——《走进井塘古村》。
校外建成了以井塘古村为核心的“1+X”模式社区教育，形成了“古村文化、家乡特产、南阳河生态”等实践活动基地资源教育网络。
（一）以研学旅行为先导，开辟第二课堂学校结合教育资源情况及育人目标，在构筑研究框架时考虑到不同年龄阶段儿童的身心发展特点，针对低、中、高年级分别开发了科学合理的研学菜单，促进学生身心的和谐发展。
研学旅行的基本框架为：“一个主题，三大系列，五大方案”。
即一大主题：走进井塘，走进实践；三大系列：走进传说，走进古村，走进新村；五大方案：古村古迹、古村移民、古村戏曲、孝道文化、古村特产。
学生在研学过程中收集资料，感受古村文化。
井塘古村是我校德育教育基地，是学生的常态化教育基地。
研学旅行研学旅行1.探秘古井古桥师生走进井塘古村，探秘古井古桥。
古井建于明代前期，至今有六百余年的历史，深三丈六尺，石井筒。
井底有泉眼，大旱之年有十八个村来取水，从未干涸。
井口石上有许多道深有一寸半的绳沟，是人们常年用麻绳拔水磨出来的。
现在用的井口石有深浅不等的三十六道绳沟，记载着它的悠久岁月。
探秘古井师生交流古井水清彻甘冽、沁人心脾。
井水中含有许多矿物质，井水甘甜，健胃明目，常喝可延年益寿。
古塘井水取样古桥是明朝遗物，横跨村东溪面，北曰兴龙桥，南曰仪凤桥，式样相同。
兴龙桥存康熙年间，古历七月二十三下涝雨冲毁，后改为二块大长石铺就，民曰小桥。
仪凤桥保存原样，是一座圈门形的石拱桥。
仪凤桥古桥探秘2.探秘古街古宅古街长约六百米，青石铺就台阶，呈东西走向，南北走向的青石古街有四条，两边不规则的盖有古民房，全是石头到顶的草房。
筑群。
3.古代器具孩子们对古代器具有着浓厚的兴趣，孩子们亲自动手体验，感受古代劳动人们的辛苦与智慧。
实践活动与综合运用设计(一等奖)
袁 敏
无锡市刘潭小学
联欢会中的数学问题
58
缪建平
制作2004年主题年历
59
王 嵘
我变，我变，我变，变，变
实践活动与综合运用设计（三等奖）
序号
姓名
单位
题目
苏州
1
徐燕
太仓市经贸小学
电费知多少
2
项秋芳
江苏省太仓市城厢镇第四小学
图书交易会
3
吴英钰
太仓市城厢镇第四小学
珍惜你的零花钱
4
张丽琴
太仓市沙溪镇第一小学
顾亦肖
吴江市实验小学
31
崔玉莲
吴江江市南麻中心小学
我家该不该换电表
蔡晓英
32
吴晓雄
吴江市梅堰实验小学
教室的装修
33
殷菊菊
吴江市黎里镇中心小学
走进奇奇乐园
34
徐建国
吴江市八都镇中心小学
小小设计师
35
潘洁菁
吴江市松陵镇中心小学
我们自己办比赛
36
徐建林
吴江市平望中心小学
我们的校园
周学艺
37
王咏萍
吴江市芦墟镇中心小学
包装盒回收
38
朱满喜
吴江经济开发区庞山湖小学
烟花爆竹的背后（短线活动）
39
周育俭
吴江市盛泽实验小学
自行车中的数学
40
盛伟华
吴江市庙港中心小学
苏州古桥
41
于毓青
吴江舜湖学校
人民币的认识
42
陆才根
吴江市七都镇中心小学
神奇的影子
43
姚丽萍
吴江市七都镇亨通小学
有几个角
《小小存钱罐》
06
总结和展望
总结：存钱罐的魅力
培养储蓄习惯
存钱罐可以鼓励孩子们培养储蓄的习惯，让他们明白积少成多的 道理。
提升理财意识
通过使用存钱罐，孩子们可以逐渐了解理财的重要性，并学会规 划和管理自己的零用钱。
激发成就感
当孩子们把硬币或纸币存入存钱罐时，他们可以感受到自己的财 富在不断增加，从而激发他们的成就感。
随着时间的推移，存钱罐逐渐 成为家庭必备的储物器具，并 且设计也越来越多样化。
存钱罐的意义
存钱罐可以培养孩子的储蓄意 识和理财观念。
通过存钱罐，孩子可以将零钱 存起来，逐渐积累，从而养成
储蓄的习惯。
存钱罐还可以帮助孩子理解货 币的价值，以及如何管理和规
划自己的财务。
02
不同类型的存钱罐
塑料存钱罐
塑料存钱罐是一种轻便、易清洗且价格相对较低的存钱罐。它们通常由塑料制成 ，外观设计多样，适合不同年龄段的孩子使用。
塑料存钱罐的优点还包括容易清洁、轻便不易碎裂以及价格实惠。此外，由于其 体积较小，因此便于存放和携带。
然而，塑料存钱罐的缺点是安全性较差，容易被打破或撬开，因此需要家长们在 购买时考虑其安全性。此外，塑料存钱罐的收藏价值相对较低。
取钱时可能会有些不便。
陶瓷存钱罐
陶瓷存钱罐是一种由陶瓷材料制 成的存钱罐。它们通常设计精美 ，有各种不同的形状和图案。
陶瓷存钱罐的优点是具有较高的 收藏价值和观赏性。此外，陶瓷 材料制成的存钱罐也相对较为耐
用。
然而，陶瓷存钱罐的缺点是价格 较高，且在携带时容易破损。此 外，陶瓷存钱罐的开口通常也不 大，取钱时可能会有些不便。
展望：让更多的人了解和使用存钱罐
宣传和推广
通过各种渠道，如社交媒体、学校、公共场所等，宣传和推广存 钱罐的好处和使用方法，让更多的人了解和使用存钱罐。
青州市学校代码表
学校名称学校代码山东省青州一中3707810001山东省青州第二中学3707810002山东省青州第三中学3707810003山东省青州第五中学3707810004山东省青州第六中学3707810005山东省青州第八中学3707810006山东省青州实验中学3707810007山东省青州市实验小学3707810046山东省青州云门书院双语学校3707810047山东省益都师范附属小学3707810048青州市海岱学校3707810049山东省青州市聋哑学校3707810050青州市实验初中3707810121青州市偶园回中3707810122青州市西书院院初中3707810123青州市北关初中3707810124青州市五里初中3707810125青州市莲花盆初中3707810126青州市王府街道营子小学3707810141青州市王府街道团结小学3707810142青州市王府街道五里小学3707810143青州市王府街道赵河小学3707810144青州市王府街道刘家小学3707810145青州市王府街道莲花盆小学3707810146青州市王府街道郑家小学3707810147青州市王府街道位南小学3707810148青州市王府街道刘井小学3707810149青州市夏庄初级中学3707810221青州市满族初中3707810222青州市东高初中3707810223青州市工农子弟学校3707810224青州市益都街道夏庄小学3707810241青州市益都街道车站小学3707810242青州市益都街道满族小学3707810243青州市益都街道益北小学3707810244青州市益都街道试验区小学3707810245青州市益都街道工农子弟学校3707810246青州市益都街道西高小学3707810247青州市益都街道刘店小学3707810248青州市益都街道马官小学3707810249青州市益都街道小营小学3707810250青州市益都街道辛庄小学3707810251青州市益都街道夹涧小学3707810252青州市益都街道徐王小学3707810253青州市益都街道吉华希望小学3707810254青州市益都街道河东小学3707810255青州市益都街道三教小学3707810256青州市益都街道东高小学3707810257青州市益都街道核桃园小学3707810258青州市益都街道冉家小学3707810259青州市云门山回民初级中学3707810322青州市职工子弟初级中学3707810323青州体校3707810324青州一中实验学校3707810325青州市云门山路回民小学3707810341青州市云门山街道职工子弟小学3707810342青州市云门山街道青龙回民小学3707810343青州市云门山街道云峡河回民小学3707810344青州市云门山街道驼山小学3707810345青州市云门山街道宋阁小学3707810346青州市云门山街道十里小学3707810347青州市云门山街道孟家小学3707810348青州市云门山街道坡子回民小学3707810349青州市云门山街道圣水小学3707810350青州市云门山街道卢店小学3707810351青州市弥河初中3707810421青州市石河初中3707810422青州市弥河镇弥河小学3707810441青州市弥河镇刘家小学3707810442青州市弥河镇大关营小学3707810443青州市弥河镇闵家小学3707810444青州市弥河镇东南岭小学3707810445青州市弥河镇赵疃小学3707810446青州市弥河镇上院小学3707810447青州市弥河镇石河小学3707810448青州市弥河镇黄泥沟小学3707810449青州市弥河镇闫刘小学3707810450青州市王坟初中3707810521青州市逄山初中3707810522青州市王坟镇王坟小学3707810541青州市王坟镇马庄小学3707810542青州市王坟镇庙头小学3707810543青州市王坟镇亓荣希望小学3707810544青州市王坟镇传泰希望小学3707810545青州市王坟镇永兴希望小学3707810546青州市王坟镇宋庄小学3707810547青州市王坟镇金融希望小学3707810548青州市王坟镇孙旺小学3707810549青州市王坟镇白羊口小学3707810550青州庙子初级中学3707810621青州市庙子镇庙子小学3707810641青州市庙子镇上庄小学3707810642青州市庙子镇七庄小学3707810643青州市庙子镇兴旺小学3707810644青州市庙子镇杨集希望小学3707810645青州市庙子镇朱崖小学3707810646青州市庙子镇北后峪小学3707810647青州市庙子镇马岭杭小学3707810648青州市庙子镇西坡小学3707810649青州谭坊初中3707810721青州郑母初中3707810723青州市谭坊镇谭坊小学3707810741青州市谭坊镇肖家小学3707810742青州市谭坊镇南魏小学3707810743青州市谭坊镇张羊小学3707810744青州市谭坊镇半楼小学3707810745青州市谭坊镇五育小学3707810746青州市谭坊镇田旺小学3707810747青州市谭坊镇大推小学3707810748青州市谭坊镇刘镇小学3707810749青州市谭坊镇郑母小学3707810750青州市谭坊镇袁路小学3707810751青州市谭坊镇小尹小学3707810752青州市谭坊镇宫家小学3707810753青州市谭坊镇庄庙小学3707810754青州市谭坊镇高墓小学3707810755青州市谭坊镇赵坡小学3707810756青州东坝初中3707810821青州黄楼初中3707810822青州大尹初中3707810823青州万红初中3707810824青州市黄楼镇黄楼小学3707810841青州市黄楼镇韩家小学3707810842青州市黄楼镇沙营小学3707810843青州市黄楼镇万红小学3707810844青州市黄楼镇臧家小学3707810845青州市黄楼镇南霍小学3707810846青州市黄楼镇马宋小学3707810847青州市黄楼镇迟家小学3707810848青州市黄楼镇卢坊小学3707810849青州市黄楼镇傲于小学3707810850青州市黄楼镇东坝小学3707810851青州市黄楼镇阳河小学3707810852青州市黄楼镇潘刘小学3707810853青州市黄楼镇大王小学3707810854青州市黄楼镇杨姑桥小学3707810855青州市黄楼镇贯店小学3707810856青州市黄楼镇大尹小学3707810857青州市东夏初级中学3707810921青州市苏屯初级中学3707810922青州市十八里屯初级中学3707810923青州市马氏初级中学3707810924青州市孟古初级中学3707810925青州市东夏镇东夏小学3707810941青州市东夏镇邵树小学3707810942青州市东夏镇堂子小学3707810943青州市东夏镇崔王小学3707810944青州市东夏镇店子小学3707810945青州市东夏镇夏家小学3707810946青州市东夏镇王母宫小学3707810947青州市东夏镇郎家小学3707810949青州市东夏镇刘厂小学3707810950青州市东夏镇懒柳小学3707810951青州市东夏镇东李小学3707810952青州市东夏镇牛家小学3707810953青州市东夏镇孟古小学3707810954青州市东夏镇张孟口小学3707810955青州市何官初级中学3707811021青州市南张楼初中3707811022青州市口埠初级中学3707811023青州市孙板初级中学3707811024青州市何官镇南张楼小学3707811041青州市何官镇大高小学3707811042青州市何官镇东营小学3707811043青州市何官镇臧台小学3707811044青州市何官镇李马小学3707811045青州市何官镇张高小学3707811046青州市何官镇孟家小学3707811047青州市何官镇何官小学3707811048青州市何官镇孙板小学3707811049青州市何官镇徐集小学3707811050青州市何官镇赵铺小学3707811051青州市何官镇口埠小学3707811052青州市何官镇里双小学3707811053青州市何官镇大王小学3707811054青州市何官镇褚马小学3707811055青州市朱良初级中学3707811121青州市阳河初级中学3707811122青州市高柳初级中学3707811123青州市高柳镇孙家小学3707811141青州市高柳镇高柳小学3707811142青州市高柳镇饮马小学3707811143青州市高柳镇黄岭小学3707811144青州市高柳镇马兰小学3707811145青州市高柳镇水曲小学3707811146青州市高柳镇高冯小学3707811147青州市高柳镇杜家小学3707811148青州市高柳镇朱良小学3707811149青州市高柳镇良孟小学3707811150青州市高柳镇段村小学3707811151青州市高柳镇北星小学3707811152青州市高柳镇曲屯小学3707811153青州市高柳镇阳河小学3707811154青州市高柳镇西朱鹿小学3707811155青州市邵庄初级中学3707811221青州市普通初级中学3707811222青州市大郇初级中学3707811223青州市邵庄镇月山小学3707811241青州市邵庄镇石羊小学3707811242青州市邵庄镇北王小学3707811243青州市邵庄小学3707811245青州市邵庄镇冯崖小学3707811246青州市邵庄镇老山小学3707811247青州市邵庄镇文登小学3707811248青州市邵庄镇河庄小学3707811249青州市邵庄镇刁庄小学3707811250青州市邵庄镇郭峪小学3707811251青州市邵庄镇普通小学3707811252青州市邵庄镇神旺小学3707811253青州市邵庄镇刘镇小学3707811254青州市邵庄镇康家小学3707811255青州市邵庄镇大郇小学3707811256青州市邵庄镇车马小学3707811257青州市邵庄镇潘村小学3707811258。
青岛版一年级数学下册第6单元
2.填写商品单价的题目。练习时，先让学生说说每种物品的价格中有哪些面值的人民币，再独立填写并交流每种物品的价格。
3.练习用人民币购物的题目。练习时，教师可以创设模拟购物的情景，让学生在活动中进一步熟悉人民币以及正确灵活地使用人民币，让学生体会到可以有不同的购买方案。
作业设计
板书设计
教后札记
曹王镇第三小学电子备课稿
教学准备
课件
教学过程设计
教学流程
二次备课
复习导入：师：今天我们一起去小小文具店看看，但是只有答对门上的题才能进去，我们试试吧！【课件出示：1元=（）角
10分=（）角（）角=6元7元5角=（）角9元=（）角
24角=（）元（）角】
活动一、提出问题，解决问题师：大家完成得真棒，我们快进去瞧悄吧！课件出示问题商店的图片（教科书第60页情景图）师：店里有什么呢，你知道哪些商品的价钱？师：你想买哪些物品，能提出什么数学问题？拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？买一块橡皮和一支铅笔应付多少钱？用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？学生小组合作讨论解决问题的办法。1.拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？先引导学生分析：要知道20元钱够不够，首先要知道一个铅笔盒和一袋彩笔一共是多少元，然后再进行比较。在引导学生寻找一个铅笔盒和一袋彩笔的价钱信息并列出算式。根据刚才的分析，第一步列式，第二步比较，第三步得结论学生说，老师板书练习：自主练习第1题第2问2．用1元买一块橡皮，还剩多少钱？先放手让学生自己做，学生列完式子，就会发现1减8不能减，紧接着老师就追问你的式子为什么不能减，问题出现在哪里了，动脑思考一下。（有的学生可能会发现1的单位和8的单位不一样）那怎么办呢？小组讨论小组由代表说出解决的办法，可以把单位换算成是一样的了，比如，把1元换成10角，再用10角减去橡皮8角就能很快的算出还剩的钱。师：单位不同的时候我们要统一单位后才可相减。练习：用一元钱买支铅笔，还剩多少钱？
幼儿园金融小课堂：儿童金融启蒙教案分享
幼儿园金融小课堂：儿童金融启蒙教案共享在当今社会，金融知识已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，很多人往往忽略了从小培养孩子们的金融意识的重要性。
在幼儿园阶段就开始进行金融启蒙教育变得尤为重要。
本文将共享一些幼儿园金融启蒙教案，帮助家长和老师们更好地培养孩子们的金融意识。
一、通过游戏学习1. 金钱游戏：可以使用玩具钱币和商店道具来模拟购物游戏，让孩子们在玩耍中学习认识货币和计算购物金额，培养孩子的消费理念和经济观念。
2. 家庭理财游戏：通过模拟家庭生活中的日常开支和收入，让孩子们了解家庭理财的概念，明白金钱的来源和运用方式。
二、阅读金融绘本1. 《小猪存钱罐》：这本绘本生动有趣地讲述了小猪通过持续存钱最终实现梦想的故事，引导孩子们养成储蓄的好习惯。
2. 《小鸡计较鸭》：故事中的小鸡和鸭子因为金钱问题而发生矛盾，通过故事的讲述引导孩子们学会正确的金钱观念和解决金钱问题的方式。
三、参观银行和金融机构组织幼儿园的孩子们参观银行和金融机构，让他们近距离了解货币的发行流通、存款与取款等基本金融知识。
通过这些金融启蒙教案，幼儿园的孩子们可以在轻松愉快的氛围中，接触和学习金融知识。
这样的教育不仅可以培养孩子的理财观念，也可以帮助他们建立正确的价值观和消费观念。
在我看来，幼儿金融启蒙教育应该是一项融入生活、贴近实际的教育活动。
通过游戏和绘本的形式，可以让孩子们在不知不觉中接触和理解金融知识，而参观金融机构则可以为他们提供一个真实的学习机会。
金融启蒙教育的目的是培养孩子的理财观念和价值观，引导他们正确看待金钱并学会有效管理金钱。
希望未来能够有更多的家长和教师重视幼儿金融教育，为孩子们的未来打下坚实的金融基础。
金融知识对于孩子们的重要性随着时代的发展，金融知识对每个人都至关重要。
在幼儿园阶段就开始进行金融启蒙教育变得尤为重要。
金融启蒙教育不仅可以培养孩子们的理财观念，还可以帮助他们建立正确的价值观和消费观念。
通过这样的教育，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中，接触和学习金融知识。
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
通过交流得出1角=10分………、
（三）巩固拓展，应用问题。
【百度搜索】/view/e2662300de80d4d8d15a4f3d.html
1、自主练习第1题。
以活动化的形式进行人民币的兑换练习。
教师也可以补充类似练习。
2、自主练习第2题。
让学生独立计算，集体订正。
关键让学生说说是怎样想的？为什么？
3、自主练习第3题。
可以以比赛的形式进行，也可以补充类似的练习。
六、教学反思
本节课初步设计了三个教学环节分别是认识人民币、明确人民币之间的进率和购物。
在本节课中学生学得快乐，学得轻松。
教后我觉得具有启发和收获的地方有以下几点：
一、创设生活情境，激发了学生学习兴趣。
数学来源于生活，在本节课的教学中，我把单调的课堂教学还原于社会生活，在熟悉的生活情境中，有效地激发了学生的学习兴趣，通过观察和动手操作，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
通过创设质疑氛围，激发学生探究问题的热情；培养学生的应用意识，使数学源于生活，用于生活。
让学生在玩中学，在动中求知，在喜悦中探究，激发学生的参与欲和求知欲。
二、提供了动手操作、自主探究、合作交流的平台，促进了学生数学思维的发展。
数学教学的核心是促进学生的发展，实质就是数学思维的发展。
教师要从已有的生活经验和认识水平出发，结合数学活动，对学生进行有效的数学思维和能力的训练。
本节课的教学中，我让学生以小组合作的形式认一认、分一分、辨一辨人民币，培养了学生的观察能力、动手操作能力、合作意识和探索精神。
三、练习中的评价尊重了个体差异。
人的差异是绝对的，应持有一种客观的态度，使不同的学生得到不同的发展。
在课堂中，我通过自己的一言一语来体现对每一个学生的欣赏和尊重。
分一分人民币的活动中，有的学生分成硬币和纸币的，有的学生分成分币、角币和元币的，有的学生分成新版和旧版的，有的学生分成数字大小不同的，我都予以肯定。
还有些害羞和回答慢的学生，我都耐心等待，使他们有更多的机会参与。
学会等待，善于等待，赏识、尊重每一个学生，让每一个学生在民主、宽松的氛围中健康成长。
总之，在低年级的数学教学中，我根据了学生的特点，合理利用教材、有效地激发了学生的学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，让学生学会自主、合作、探究式学习。