新课标人教版小学四年级下册数学第一单元.doc
四年级下册数学试题-第1单元复习题《四则运算》-人教新课标
新人教版四年级数学第一单元复习题学校：姓名：得分：一、选择题。
1、李老师买了一副羽毛球拍和6个皮球，一共花了68元，一副羽毛球拍32元，一个皮球多少元？（）A、（68-32）÷6B、68÷6C、68-32÷62、50减去25的差乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（）A.50－25×20＋13B.（50－25）×20＋13C.（50－25）×（20＋13）3、47与33的和除以36与16的差，商是多少？正确列式是（）A.47＋33÷36－16B.（47＋33）÷（36－16）C.（36－16）÷（47＋33）4、下面运算顺序一样的一组算式是（）A、58-27+36B、72-56÷8C、40÷5×838÷2×7 (72-12)÷6 40-5×85、幼儿园买了1个足球和4个小皮球，一共花了26元，一个小足球10元。
一个小皮球多少钱？（）A.26－10B.26÷4C.（26－10）÷4二、填空题。
1、加法、减法、乘法和除法统称（）。
2、650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是（）。
3、一个算式里只有加减法或者只有乘除法，就要（）。
4、3个工人4小时一共加工288个零件，每个工人每小时能加工多少个零件。
①288÷3＝96（个）表示_____________________ 。
②288÷4=72（个）表示_____________________ 。
③288÷3÷4=24（个）表示______________________。
5、在计算147＋（251－51）时，第一步要先算（）法，再算（）法。
6、650与250的和减去240除以8的商，算式是（）。
小学四年级下册数学讲义第一章 四则运算 人教新课标版(含解析)
人教版小学四年级数学下册同步复习与测试讲义第一章四则运算【知识点归纳总结】1、加减法的意义和各部分间的关系。
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个数（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。
减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数-差被减数=差+减数（3）加法和减法是互逆运算。
【经典例题】1．下列算式中，小括号可以省略不写的是（）A．（48﹣12）÷9B．87﹣（23+37）C．49+（8×7）【分析】逐个分析选项，找出去掉小括号后运算顺序没有变化的算式即可．【解答】解：A：（48﹣12）÷9是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法；去掉小括号后变成48﹣12÷9，是先算除法，再算加法；运算顺序变化了；B：87﹣（23+37）是先算小括号里面的加法，再算减法；去掉小括号后变成87﹣23+37，是先算减法，再算加法；运算顺序变化了；C：49+（8×7）是先算小括号里面的乘法，再算括号外的加法；去掉小括号后变成49+8×7，是先算乘法，再算加法，运算顺序没有变化．所以C选项的小括号可以省略不写．故选：C．【点评】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序．2、乘除法的意义和各部分间的关系。
（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（3）乘法和除法是互逆运算。
【经典例题】2．下面的括号里应该填几？8×9﹣＝25×6+20＝74【分析】（1）先用8乘9，再用求出的积减去25即可；（2）先用74减去20，求出差，再用求出的差除以6即可．【解答】解：（1）8×9﹣25＝72﹣25＝47即：8×9﹣47＝25；（2）（74﹣20）÷6＝54÷6＝9即：9×6+20＝74；故答案为：47，9．【点评】解决本题逆着计算的顺序，根据加减法的互逆关系以及乘除法的互逆关系求解．3、关于“0”的运算（1）、“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误（2）、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a（3）、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a（4）、被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0（5）、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0（6）、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0（7）、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.（8）被减数等于减数，差是0 。
小学四年级下册数学讲义第一章 四则运算 人教新课标版(含解析)
人教版小学四年级数学下册同步复习与测试讲义第一章四则运算【知识点归纳总结】1、加减法的意义和各部分间的关系。
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和－另一个数（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。
减法各部分间的关系：差=被减数－减数减数=被减数-差被减数=差+减数（3）加法和减法是互逆运算。
【经典例题】1．下列算式中，小括号可以省略不写的是（）A．（48﹣12）÷9B．87﹣（23+37）C．49+（8×7）【分析】逐个分析选项，找出去掉小括号后运算顺序没有变化的算式即可．【解答】解：A：（48﹣12）÷9是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法；去掉小括号后变成48﹣12÷9，是先算除法，再算加法；运算顺序变化了；B：87﹣（23+37）是先算小括号里面的加法，再算减法；去掉小括号后变成87﹣23+37，是先算减法，再算加法；运算顺序变化了；C：49+（8×7）是先算小括号里面的乘法，再算括号外的加法；去掉小括号后变成49+8×7，是先算乘法，再算加法，运算顺序没有变化．所以C选项的小括号可以省略不写．故选：C．【点评】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序．2、乘除法的意义和各部分间的关系。
（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数（3）乘法和除法是互逆运算。
【经典例题】2．下面的括号里应该填几？8×9﹣＝25×6+20＝74【分析】（1）先用8乘9，再用求出的积减去25即可；（2）先用74减去20，求出差，再用求出的差除以6即可．【解答】解：（1）8×9﹣25＝72﹣25＝47即：8×9﹣47＝25；（2）（74﹣20）÷6＝54÷6＝9即：9×6+20＝74；故答案为：47，9．【点评】解决本题逆着计算的顺序，根据加减法的互逆关系以及乘除法的互逆关系求解．3、关于“0”的运算（1）、“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误（2）、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a（3）、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a（4）、被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0（5）、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0（6）、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0（7）、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.（8）被减数等于减数，差是0 。
四年级下册数学试题- 第一单元测试(基础卷)(含答案)人教新课标
人教版四年级下册数学第一单元测试（基础卷）一、填空。
1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考) （北师大附小期末模拟）130+870=( )，像这样把两个数合并成一个数的运算，叫做( )；15 +15 +15 +15+15=( )×( )，像这样求几个相同加数的和的简便运算，叫做( )。
2.( )是加法的逆运算，除法是( )的逆运算。
3．（北师大附小期末模拟）根据加减法、乘除法各部分之间的关系，写出另外两个算式。
245+56=301 ___________ _________16×50=800 _________ _________4．计算45÷[ (171- 90)÷9]，要先算( )（填算式）得( )；再算( )得( )；最后算( )，结果是( )。
5．如果要把72-4×6÷3的运算顺序改成先算减法和除法，最后算乘法，那么算式应改成( )。
6．在( )里填上“>”“<”或“=”。
70+40×2( )(70+40)×2 67×0+67( ) 67×0×677．在[ ]里填上合适的数。
54÷9×[ ]=42 72÷(14-[ ])=88．把下面算式列成综合算式。
(1) 44+41= 85 (2)56-16=4025 -8 =17 40×13=52085÷17 =5 900-520=380综合算式：( ) 综合算式：( )9．一个数除以43所得的商是8，余数是3，则这个数是( )。
10.被减数、减数、差的和是420，被减数是( )。
二、判断。
1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)0除以任何自然数都得0。
( )2．如果□×47=423，那么□=423÷47。
( )3.7×7÷7×7 =1 ( )4．括号的作用是改变运算顺序。
四年级下册数学第一单元单元检测卷人教新课标(五套)
新人教版四年级数学第一单元测试卷（一）学校：姓名：得分：一、填空题。
1、在一个没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。
2、甲数是乙数的一半，丙数是乙数的2倍，丙数是甲数的（）倍。
3、水果店运来苹果和梨各6箱，苹果每箱25千克，梨每箱20千克，一共运来水果（）千克。
4、在计算4500+（3200－850×2）时，应先算（）法，最后算（）法。
二、判断题。
1、两个不等于0的相同数相除，商一定是1。
（）2、算式里有括号，要先算括号里面的。
（）3、35与50的和除以10与5的差，商是多少？这道题列式为：35＋50÷10－5。
（）4、根据“先乘除、后加减”，计算80÷5×2＋8时，应该先算80÷5。
（）5、在算式40-20÷5×10中，要先算减法，再算除法，最后算乘法。
（）三、选择题。
1、小东看一本故事书，前4天共看68页，后3天共看72页，小东平均每天看多少页？正确的算式是（）A、72÷3B、72÷3+68÷4C、（68+72）÷（4+3）2、50减去25的差乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（）A.50－25×20＋13B.（50－25）×20＋13C.（50－25）×（20＋13）3、47与33的和，除以36与16的差，商是多少？正确列式是（）A、47+33÷36-16B、（47+33）÷（36-16）C、（36-16）÷（47+33）4、养鸡专业户卖出公鸡98只，还有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，养鸡专业户有母鸡多少只？正确列式是（）A、（98+87）×5B、98+87×5C、98×5+875、（270+770÷55）-190÷10正确的运算顺序是（）A、（270+770÷55）-190÷10B、（270+770÷55）-190÷10②①③④②①③②C、（270+770÷55）-190÷10②①④③四、计算。
【人教新课标】四年级下册数学第一单元测试卷(含答案)
第一单元测试卷一、填一填.（12分）1.两个数的和是279, 一个加数是63,另一个加数是（）；两个数的积是392,其中一个因数是14,另一个因数是（）.5.甲数除以20,所得的商是16,余数是7,则甲数」二、判断.（15分）1.0除以任何一个自然数都等于0.2.如果△+口=0,那么。
一△ 二口.3.只能用乘法验算除法.4. 25X [ （356-270） + 43]去掉中括号，计算结果不变5.如果☆ +213=516 ,那么☆ =516-213.三、填一填.（16分）I 762237 I350+ | = ----- ■1000750240750- =--—3- 3 80i----- 1____ __ 1四、猜猜我是多少.（列式计算）（8分）金与46的'i ( ).( )( )( ) . ( )( ) '178除以我，商算一数是九j薇2.被减数、减数、差的和是380,被减数是（）.3. 一个数加上756得1 000,这个数是（）.4.把341+72 >56登8的运算顺序改变成先求和与商，再求积，则原式变为（）.五、计算下面各题.（20分）258- 2-13 6 674-153 9 20(54+310)+ (26 —12) 23父(704 — 324 -191 000+ 176 -(60-9)]六、解决问题.（29分）1.王老师带32名同学去博物馆参观，她用150元买门票，结果还剩18元.博物馆每张门票的价格是多少? （7分）2.四年级师生共195人去春游，他们来到汽车公司租车 .该汽车公司车辆的出租价格如下表:车型限乘人数每辆车租金/元小客车30120大客车45150如果由你来负责租车，那么你认为怎样租车比较便宜呢？（8分)3.国庆节期间，某旅行社推出以下两种优惠方案.（14分）A方案：团体10人以上（含10人），每人100元.B方案：成人每人130元，儿童每人70元.（1）如果4个家长带6个孩子去旅游，那么选哪种方案合算?（2）如果8个家长带2个孩子去旅游，那么选哪种方案合算?思维拓展题1.在横线上填上合适的运算符号，在适当的位置添上括号，使等号两边相等.（6分）5 5 5 5 =15 5 5 5 =25 5 5 5 =35 5 5 5 =02.在下面的算式中加上括号，改变运算顺序，使算式的结果最小.（4分）（1）18 26 39-17(2) 480 ■■ 80 40 2第一单元测试答案1.【答案】216 282.【答案】1903.【答案】2444.【答案】（341+72）父（56得28）5.【答案】327- *、1.【答案】X2.【答案】V3.【答案】X4.【答案】V5.【答案】V二、【答案】412 587 650 1 100 510 575 80 570 四、【答案】260-46 =214（178-3） 35 =5五、【答案】51 334 26 460 40六、1.【答案】（150-18）+（32+1） =4（元）2.【答案】按如下方案租车：195・45 =4（辆）15 人）方案一租4辆大客车、1辆小客车.150 4 120=720 元）方案二租3辆大客车、2辆小客车.150 3 120 2=690元）720 >690,按方案二租车比较便宜.解答：租3辆大客车、2辆小客车比较便宜.【解析】小客车：120・30 =4（元）大客车：150-45=3（元）……15（元）大客车比小客车租金便宜，尽量多租大客车.3.【答案】（1） A方案：（4+6）父100 = 1 000元）B 方案：130M4+70x6=940元）940 <1 000,选B方案合算.42） A 方案：（8+2）父100=1 000元）B 方案：130M8+70 M2=1 180（元）1 000<1 180,选A方案合算.思维拓展题1.【答案】5-5父5 + 5=15--5 5--5 =2（5 5 5） 5 =35--5 -5--5 =0（第1道题、第3道题和第4道题答案不唯一）2.【答案】（1） 18+26x（39-1/0（2） 480 + 180+40）M2]。
人教版小学四年级数学教材下册目录.doc
WORD格式
人教版小学四年级数学教材下册目录第一单元四则运算
1.不含括号的四则运算（1）
2.不含括号的四则运算（2）
3.含括号的四则运算
4.有关0 的运算
第二单元位置与方向
1.位置与方向（1）
2.位置与方向（2）
3.位置与方向（3）
第三单元运算定律与简便计算
1.加法交换律和结合律
2 . 乘法交换律和结合律
3.乘法分配律
4.减法的运算性质
5.除法的运算性质
6.乘法的简便计算
第四单元小数的意义和性质
1.小数的意义和读写法
1.1.小数的产生和意义
1.2、小数的读法和写法
2、小数的性质和大小比较
2.1、小数的性质
2.2、小数的大小比较
2.3、小数点移动
3、生活中的小数
4、求一个小数的近似数
第五单元三角形
1.三角形的特性（1）
2.三角形的特性（2）
3.三角形的分类
4.三角形的内角和
5.图形的拼组
WORD格式
第六单元小数的加法和减法
5.小数的加法和减法（1）
6.小数的加法和减法（2）
7.小数的加法和减法（3）
第七单元统计
第八单元数学广角
4.数学广角（1）
5.数学广角（2）
6.数学广角（3）
第九单元总复习
2.小数
3.四则运算运算定律
4.空间与图形
5.统计。
人教版小学四年级下册数学单元测试第一单元测试卷 新课标(含解析)
人教版数学四年级下册第一单元测试卷一、选择题（共9题；共18分）1.（380-65×2）÷5的正确运算顺序是（）。
A. 乘法、减法、除法B. 乘法、除法、减法C. 除法、乘法、减法2.不改变计算结果，下面各算式中的小括号可以去掉的是（）A. 680+（5×4）B. 790﹣（120﹣75）C. （305﹣101）÷43.下面运算顺序一样的一组算式是（）A. 58﹣27+36 38÷2×7B. 72﹣56÷8 （72﹣12）÷6C. 40÷5×8 40﹣5×84.根据500-260=240，240÷5=48，48+12=60列成一个综合算式是( )。
A. (500-260÷5)+12B. 500-260÷5+12C. (500-260)÷5+125.650减去50的差，乘35加上18的和，积是多少？正确列式是( )。
A. (650-50)×(35+18)B. 650-50×(35+18)C. (650-50×35)+186.下面说法不正确的是( )。
A. 除法是乘法的逆运算B. 乘法是若干个相同数字相加的简运算C. 在除法描述中，除和除以意思相同。
7.小军在计算60÷（4＋2）时，把算式抄成60÷4＋2，这样两题的计算结果相差（）。
A. 17B. 8C. 78.被减数、减数和差相加得2076，差是减数的一半.如果被减数不变，差增加42，减数应变为（）A. 1038B. 692C. 519D. 6509.小亮有5元和20元的人民币各6张，如果要购买一个60元的篮球，有（）种恰好付给60元的方式。
A. 1B. 2C. 3D. 4二、判断题（共5题；共10分）10.在减法算式中，被减数、减数、差的和等于被减数的2倍。
人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》(精品同步教学设计)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四则运算的基本概念、运算顺序和计算法则。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四则运算的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《四则运算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多个步骤的问题？”（如购物找零）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索四则运算的奥秘。
此外，学生在小组讨论中的成果分享环节表现出了一定的自信心，但部分学生在表述自己的观点时还不够清晰。为了提高学生的表达能力和逻辑思维能力，我将在今后的教学中，多给学生提供一些发言和展示的机会，并适时给予指导和鼓励。
在总结回顾环节，我发现学生们对四则运算的知识点有了更深入的理解，但仍有部分学生对某些知识点存在疑问。针对这些问题，我会在课后及时进行辅导，确保每位学生都能掌握本章节的知识。
（2）四则混合运算的顺序：掌握无括号和有括号情况下四则混合运算的计算顺序。
举例：解决“32 + 4 × 5 ÷ 2 - 6”的计算顺序，理解先乘除后加减的规则。
（3）四则运算的计算法则及运算定律的应用：灵活运用加法结合律、交换律，乘法结合律、分配律等简化计算。
举例：利用加法结合律将“3 + 4 + 5”改写为“3 + (4 + 5)”，简化计算过程。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四则运算的顺序和计算法则这两个重点。对于难点部分，如四则混合运算，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四年级下册数学说课稿第一单元乘除法的意义和各部分间的关系人教版
九年义务教育人教版小学四年级《乘除法的意义和各部分间的关系》说课稿说课人：李晓娟我说课的题目是小学四年级《乘除法的意义和各部分间的关系》。
我将从以下几个方面进行说课：一、说教材（一）教学内容简介：《乘、除法的意义和各部分间的关系》是义务教育教科书人教版小学数学四年级下册第一单元第2节的内容。
本节课是学生对整数乘除法有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技能的基础上进行抽象、概括，上升到理性的认识。
（二）教学目标：1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。
2.使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。
3.在分析过程中，培养学生的推理、概括能力。
4.培养学生养成良好的验算习惯。
（三）教学重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算。
（四）教学难点:理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答。
二、说教法：情境创设法、自主探究法，让学生在“交流、讨论、辨析”等活动中理解理解、概括乘除、法的意义，自主完成知识的构建。
课堂中让学生独立思考、自主探索、合作交流，培养学生比较、分析、归纳、综合的能力。
三、说学法：情境创设法、自主探究法，让学生在“交流、讨论、辨析”等活动中理解理解、概括乘除、法的意义，自主完成知识的构建。
课堂中让学生独立思考、自主探索、合作交流，培养学生比较、分析、归纳、综合的能力。
四、说教学过程：一、情境引入每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？问题：1. 根据题意，列式计算。
问题：2. 算式中的3和4各表示什么意思？二、探究规律，明确意义（一）明确乘法的意义问题：你认为什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
相乘的两个数叫做因数。
乘得的数叫做积。
（二）明确除法的意义有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？问题：用什么方法？你是怎么想的？（三）巩固深化1、口算。
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第一单元四则运算
单元教材分析：
本单元教材是在学生已经学习了从左到右依次计算的混合算式题,初步了解小括号的作用的基础上系统地学习混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础。
内容包括同级运算、含两级运算、含小括号的四则运算的运算顺序，有关0的运算。
教学目标：
1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。
3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重、难点：
重点：含有两级运算的四则混合运算的运算顺序。
难点：解决问题的步骤和策略。
关键：使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
课时安排：
6课时
小学数学课堂教学设计表
2012-2013 年第二学期
课程名称小学数学设计者单位（学校）铜陵师范附属小学授课班级
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算。