新课标通用版高考地理专题辅导与测试课件：题型(五) 观点探讨类主观题
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地理新课程高考及教学建议PPT课件
——一句话：用教材教而非教教材
高考复习一般策略
●以必修为主,带初中 ●抓住基本概念、原理、规律 ●在原理和规律范畴下研究区域 ●跳出教材，理清联系，构建概念图 ●头脑中有两幅图最好 ●训练对实际、热点问题的分析方法 ●加强基本技能和方法的训练 ●形成自己的认识，而非死抠教材 ●训练按题目要求和提供的信息答题 ●看高考题应注意什么
必修 地理2的复习策略
●重点抓基本过程和阶段 ●注意区位、区位选择的实质和变化；地域形 成的地理条件与特点；对环境问题的基本认 识 ●对几个具体问题的说明：人口增长模式、城 市内部结构模式、中心地理论、清洁生产、 生态农业
区域地理的复习策略
●将必修地理3与初中区域地理综合复习 ●不关注具体区域知识，而应关注方法，除基 本方法外，应关注课标中规定的方法 ●关注区域定位、比较优势、问题的成因以及 因地制宜解决的措施 ●参考教材，学习基本的分析思路和方法； 考虑在没有区域知识背景下，如何考区域
必修 地理1的复习策略
●在掌握基本的地理概念、地理原理、地理规 律和地理过程的基础上，重点抓统一规律与 地域差异
●任何具体区域的现象和问题都可以回归到统 一规律，如果与统一规律不符，则是非地带 性因素的影响，即差异的原因
●对几个具体问题的说明：行星、气候类型、 板块、地表形态变化的因素、整体性、自然 环境对人类活动的影响
误区二：与原高考有本质的不同
在考试和招生的目标和方式没有本质 变化的情况下，高考试卷和试题不可 能发生本质的变化，明显不同的只会 是考查内容因课程内容及要求而变化。 所以，很多人在看到新课程高考卷以 后，会说“还不是和以前一样吗？”
误区三：高考成为检验教改成败的关键
教改是针对培养未来公民文化素质的 基础教育的改革，改革的结果有既有 的评价方式衡量；高考是为高校选拔 新生，因我国的具体情况而采取统一 大规模笔试的方式。所以，没有必要 硬把高考和教改的成败连在一起
高考复习一般策略
●以必修为主,带初中 ●抓住基本概念、原理、规律 ●在原理和规律范畴下研究区域 ●跳出教材，理清联系，构建概念图 ●头脑中有两幅图最好 ●训练对实际、热点问题的分析方法 ●加强基本技能和方法的训练 ●形成自己的认识，而非死抠教材 ●训练按题目要求和提供的信息答题 ●看高考题应注意什么
必修 地理2的复习策略
●重点抓基本过程和阶段 ●注意区位、区位选择的实质和变化；地域形 成的地理条件与特点；对环境问题的基本认 识 ●对几个具体问题的说明：人口增长模式、城 市内部结构模式、中心地理论、清洁生产、 生态农业
区域地理的复习策略
●将必修地理3与初中区域地理综合复习 ●不关注具体区域知识，而应关注方法，除基 本方法外，应关注课标中规定的方法 ●关注区域定位、比较优势、问题的成因以及 因地制宜解决的措施 ●参考教材，学习基本的分析思路和方法； 考虑在没有区域知识背景下，如何考区域
必修 地理1的复习策略
●在掌握基本的地理概念、地理原理、地理规 律和地理过程的基础上，重点抓统一规律与 地域差异
●任何具体区域的现象和问题都可以回归到统 一规律，如果与统一规律不符，则是非地带 性因素的影响，即差异的原因
●对几个具体问题的说明：行星、气候类型、 板块、地表形态变化的因素、整体性、自然 环境对人类活动的影响
误区二：与原高考有本质的不同
在考试和招生的目标和方式没有本质 变化的情况下，高考试卷和试题不可 能发生本质的变化，明显不同的只会 是考查内容因课程内容及要求而变化。 所以，很多人在看到新课程高考卷以 后，会说“还不是和以前一样吗？”
误区三：高考成为检验教改成败的关键
教改是针对培养未来公民文化素质的 基础教育的改革，改革的结果有既有 的评价方式衡量；高考是为高校选拔 新生，因我国的具体情况而采取统一 大规模笔试的方式。所以，没有必要 硬把高考和教改的成败连在一起
新课程背景下 高中地理考试命题与试题设计PPT课件
是在课程单元教学过程中进行的测评，其 目的在于及时获取反馈信息，发现教学中 存在的问题与缺陷，并以此为依据调整教 学。在日常的教育教学活动中，形成性测 评总是伴随着教育教学过程进行的。
形成性测评的作用主要在于：第一，为教 师及时提供教育教学反馈信息。第二，强 化学生的学习。第三，帮助学生提高和改 进学科学习。
新课程背景下
高中地理考试命题与试题设计
89551931＠
1
整体概况
概况一
点击此处输入 相关文本内容
01
概况二
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02
概况三
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03
选题背景
新课程实施中缺少配套的练习试题。市面上很多 教辅资料中的练习试题并不适合新课程和新程标准（实验） 对评价与考试的要求
高中地理课程基本理念：
1、培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代 性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备 的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能 力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题， 以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展 的观念，珍爱地球，善待环境。
第二节 新课程型
按考试的目的和功能分（按性质分）
1、水平性考试 2、选拔性考试 3、评价性考试
（型
1、水平性考试：以检验考生是否达到既定目标
或水平而设定的考试。其特点是标准性，多用于
24
高考的性质、功能与考试内容
高考的性质
普通高等学校招生全国统一考试（简称高 考）是合格的高中毕业生和具有同等学历 的考生参加的选拔性考试。高等学校根据 考生成绩和已确定的招生计划，德、智、 体全面衡量，择优录取。因此，高考应具 有较高的信度、效与考试内容
7
形成性测评的作用主要在于：第一，为教 师及时提供教育教学反馈信息。第二，强 化学生的学习。第三，帮助学生提高和改 进学科学习。
新课程背景下
高中地理考试命题与试题设计
89551931＠
1
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
选题背景
新课程实施中缺少配套的练习试题。市面上很多 教辅资料中的练习试题并不适合新课程和新程标准（实验） 对评价与考试的要求
高中地理课程基本理念：
1、培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代 性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备 的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能 力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题， 以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展 的观念，珍爱地球，善待环境。
第二节 新课程型
按考试的目的和功能分（按性质分）
1、水平性考试 2、选拔性考试 3、评价性考试
（型
1、水平性考试：以检验考生是否达到既定目标
或水平而设定的考试。其特点是标准性，多用于
24
高考的性质、功能与考试内容
高考的性质
普通高等学校招生全国统一考试（简称高 考）是合格的高中毕业生和具有同等学历 的考生参加的选拔性考试。高等学校根据 考生成绩和已确定的招生计划，德、智、 体全面衡量，择优录取。因此，高考应具 有较高的信度、效与考试内容
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高考地理二轮复习专题五整体性和差异性课件PPT
析】3选A,4选C。第3题,从图中看,东部山地多年冻土下界随纬度的降低而 升高,说明影响东部山地多年冻土下界分布的主要因素是热量。第4题,由材料 可知,多年冻土是指持续2年或2年以上的冻结不融的土层,可分析出影响冻土形 成的主导因素是土壤温度和土壤水分,土质软硬和土层厚度对冻土下界影响不 大。东西部地区相比,纬度相同地区热量条件差别不大,因此土壤温度差别不大; 西部山地因距海远,土壤含水量在较高海拔处增多,形成冻土,冻土下界上移,因 此导致西部山地多年冻土下界较同纬度东部山地高的主要原因是土壤干。
有学者研究表明,末次冰期晚期气候转暖,里海一度为淡水湖。当气候进一步 转暖,里海北方的大陆冰川大幅消退后,其补给类型发生变化,里海演化为咸水 湖,但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。下图示意里海所在区域的自然地理 环境。
高 考地理 二轮复 习专题 五整体 性和差 异性课 件PPT【 PPT实 用课件 】
(2020·临沂二模)多年冻土又称永久冻土,是指持续2年或2年以上的冻结 不融的土层。下图示意我国主要山地多年冻土下界分布。据此完成3、4题。
3.影响东部山地多年冻土下界分布的主要因素是 ( )
A.热量
B.水分
C.风速
D.光照
4.西部山地多年冻土下界较同纬度的东部山地高,主要原因是 ( )
A.土温高
高 考地理 二轮复 习专题 五整体 性和差 异性课 件PPT【 PPT实 用课件 】
高 考地理 二轮复 习专题 五整体 性和差 异性课 件PPT【 PPT实 用课件 】
(3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。 常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因;结合题目提供的自然现象或过 程,提取出所描述的自然地理要素,分析与之相关地区内在的关联性和演变运 动过程中的因果关系。 (4)地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系时,必须考虑 陆地环境的整体性特征。 在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动所牵 的“一发”是哪一要素,进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发 生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。
有学者研究表明,末次冰期晚期气候转暖,里海一度为淡水湖。当气候进一步 转暖,里海北方的大陆冰川大幅消退后,其补给类型发生变化,里海演化为咸水 湖,但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。下图示意里海所在区域的自然地理 环境。
高 考地理 二轮复 习专题 五整体 性和差 异性课 件PPT【 PPT实 用课件 】
(2020·临沂二模)多年冻土又称永久冻土,是指持续2年或2年以上的冻结 不融的土层。下图示意我国主要山地多年冻土下界分布。据此完成3、4题。
3.影响东部山地多年冻土下界分布的主要因素是 ( )
A.热量
B.水分
C.风速
D.光照
4.西部山地多年冻土下界较同纬度的东部山地高,主要原因是 ( )
A.土温高
高 考地理 二轮复 习专题 五整体 性和差 异性课 件PPT【 PPT实 用课件 】
高 考地理 二轮复 习专题 五整体 性和差 异性课 件PPT【 PPT实 用课件 】
(3)根据不同区域之间的联系,分析一个区域的变化对其他区域的影响。 常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因;结合题目提供的自然现象或过 程,提取出所描述的自然地理要素,分析与之相关地区内在的关联性和演变运 动过程中的因果关系。 (4)地理环境的整体性,决定了在协调人类与地理环境之间的关系时,必须考虑 陆地环境的整体性特征。 在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路,首先明确人类活动所牵 的“一发”是哪一要素,进而逐一分析这“一发”的变化所引起的其他要素发 生的变化,最终导致“全身”呈现出怎样的变化。
高考地理二轮复习课件：开放探讨类题型答题技巧 (共16张PPT)
第2页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
第一步：阅读给定的材料信息，如文字信息、图像信息、数 据信息等。
第二步：从图文材料中提取直接的信息或隐性信息。 第三步：结合设问审读题目，与信息建立相关联系。 第四步：与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤 其地理要素之间的联系。如成因、原因、影响因素、地理事物的 发展变化等。
续发展(增加经济收入、促进就业)；使……资源得到综合利 赞成
用(合理利用和开发)；有利于……的提高(保护)；促进…… 的发展 该地缺少……，不具备发展条件；不利于……可持续发展(带 不赞 来生态破坏或加大环境污染)； 成 使……资源浪费(开发利用不合理)等
第4页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
发展启示：主要是突出因地制宜，发挥当地优势，推 进产品深加工，延长产业链，增加附加值方面回答 问题选 进一步发展建议：可以从现在产品结构单一向多元化 择类 发展；现有基础上加大科技科研创新，树立品牌，实 现经营多元化发展。 总体上，有关人文类思维开放探讨题，若同意或赞成，要分 析能够发挥优势、弥补不足，促进可持续发展；若不同意或不赞 成，要分析当地条件不支持发展，以及带来的一系列环境问题等。 有关自然现象类题目，要结合提供的条件，从成因角度具体分析。
第5页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
(2018·湖北武汉模拟)阅读图文资料，回答问题。 坦噶尼喀湖位于中东部非洲，是一个非常古老的湖泊。该湖 平均深度 600 m，唯一出口卢库加河呈淤塞甚至干涸的状态。该 湖鱼类资源丰富，有数百种鱼为当地特有物种，尤其以品种众多、 形态和行为多样的慈鲷闻名于世。湖区周边国家经济落后。
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
【自我解答】 赞成。慈鲷(作为观赏鱼的)价格高，国际市场需求量较大， 可以出口创汇。湖泊面积大，慈鲷(和其他鱼类)数量多，大量出 口慈鲷对生态环境影响小。 不赞成。慈鲷生活在湖底且出口的交通条件差，在捕捞和运 输过程中慈鲷容易死亡，经济效益较差。慈鲷分布区域狭窄，(单 一品种)数量有限，大量出口会导致生物多样性减少。
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
第一步：阅读给定的材料信息，如文字信息、图像信息、数 据信息等。
第二步：从图文材料中提取直接的信息或隐性信息。 第三步：结合设问审读题目，与信息建立相关联系。 第四步：与所学知识搭建桥梁，明确答题的方向和重点，尤 其地理要素之间的联系。如成因、原因、影响因素、地理事物的 发展变化等。
续发展(增加经济收入、促进就业)；使……资源得到综合利 赞成
用(合理利用和开发)；有利于……的提高(保护)；促进…… 的发展 该地缺少……，不具备发展条件；不利于……可持续发展(带 不赞 来生态破坏或加大环境污染)； 成 使……资源浪费(开发利用不合理)等
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
发展启示：主要是突出因地制宜，发挥当地优势，推 进产品深加工，延长产业链，增加附加值方面回答 问题选 进一步发展建议：可以从现在产品结构单一向多元化 择类 发展；现有基础上加大科技科研创新，树立品牌，实 现经营多元化发展。 总体上，有关人文类思维开放探讨题，若同意或赞成，要分 析能够发挥优势、弥补不足，促进可持续发展；若不同意或不赞 成，要分析当地条件不支持发展，以及带来的一系列环境问题等。 有关自然现象类题目，要结合提供的条件，从成因角度具体分析。
第5页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
(2018·湖北武汉模拟)阅读图文资料，回答问题。 坦噶尼喀湖位于中东部非洲，是一个非常古老的湖泊。该湖 平均深度 600 m，唯一出口卢库加河呈淤塞甚至干涸的状态。该 湖鱼类资源丰富，有数百种鱼为当地特有物种，尤其以品种众多、 形态和行为多样的慈鲷闻名于世。湖区周边国家经济落后。
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
【自我解答】 赞成。慈鲷(作为观赏鱼的)价格高，国际市场需求量较大， 可以出口创汇。湖泊面积大，慈鲷(和其他鱼类)数量多，大量出 口慈鲷对生态环境影响小。 不赞成。慈鲷生活在湖底且出口的交通条件差，在捕捞和运 输过程中慈鲷容易死亡，经济效益较差。慈鲷分布区域狭窄，(单 一品种)数量有限，大量出口会导致生物多样性减少。
高考全国新课标卷地理试题探究.精选优秀PPT
高考全国新课标卷地理试题探究
Ⅰ 近三年试题分析 1〕2021-2021年高考地理试题从整体上保持了连续性和稳定性〔见附表〕。
2〕试题命制符合?高中地理课程标准?和?考试大纲?中关于“考查考生的地理学习能力和科 学素养〞的目标要求，表达了地理学科学的时代性和根底性。
Ⅰ 近三年试题分析 3〕试题设计源于现实生活，但又独立于现实生活，更侧重于运用所学知识解决现实生 活中某一方面的问题。注重引导学生树立正确的人地关系和可持续开展观。
试题名称
线性图考点分布统计
总的来说有三大趋势
知识的考核更接地气，学科的实用性和指导性逐步选增择强9。、10、11（我国某地区14日6时的等压线图） 近三年的2全0国13新全课国标文卷综I 地理试题的命题过3程6中题，（背西景南材料地的区选的取等更多高的线关地注形现实图生、活攀，枝往往花以周反边映的社会等热高点线和图生活）实践的“新材料 、在新所情 有境的〞图为表中切对入于点线，性考图查表考的生考将核课常平考时不所衰学。地44理题原自理然、地灾理害规与律防应用治于（实我践国，灵江活南处丘理陵现实区问的题局的部能力等。高线） 试题重视“新材料、新情境〞的创设与运用，关注社选会现择实6问、题7、，贴8（近考某生地生区活年实际均，温具等有温鲜明线的分时布代图特征）； 3强7调（了24课分2程）0内1图3容8全三与国江现平卷代原社II。会、经济开展以及考3生6题生（活的某联地系区。的等高线图）37题（某地区的地下水线图）
综。 综合合题 题考将2查区0了域14等地全高理国线的图内卷的容I 判作读为、分地析形地特理选征问、题择气的1候背0、类景选型素11择、材（农出4某、业现国区，5、位根移6、底民（农化人新业、数区图疆的像及吐可化其鲁持特占番续色总开鲜附展明人近、，口的工设比等业问例区角高位 度随线、新时地交颖间形通、的布巧图局妙变）的、化影灵曲响活线因，素）设等问核层心层知递识进
Ⅰ 近三年试题分析 1〕2021-2021年高考地理试题从整体上保持了连续性和稳定性〔见附表〕。
2〕试题命制符合?高中地理课程标准?和?考试大纲?中关于“考查考生的地理学习能力和科 学素养〞的目标要求，表达了地理学科学的时代性和根底性。
Ⅰ 近三年试题分析 3〕试题设计源于现实生活，但又独立于现实生活，更侧重于运用所学知识解决现实生 活中某一方面的问题。注重引导学生树立正确的人地关系和可持续开展观。
试题名称
线性图考点分布统计
总的来说有三大趋势
知识的考核更接地气，学科的实用性和指导性逐步选增择强9。、10、11（我国某地区14日6时的等压线图） 近三年的2全0国13新全课国标文卷综I 地理试题的命题过3程6中题，（背西景南材料地的区选的取等更多高的线关地注形现实图生、活攀，枝往往花以周反边映的社会等热高点线和图生活）实践的“新材料 、在新所情 有境的〞图为表中切对入于点线，性考图查表考的生考将核课常平考时不所衰学。地44理题原自理然、地灾理害规与律防应用治于（实我践国，灵江活南处丘理陵现实区问的题局的部能力等。高线） 试题重视“新材料、新情境〞的创设与运用，关注社选会现择实6问、题7、，贴8（近考某生地生区活年实际均，温具等有温鲜明线的分时布代图特征）； 3强7调（了24课分2程）0内1图3容8全三与国江现平卷代原社II。会、经济开展以及考3生6题生（活的某联地系区。的等高线图）37题（某地区的地下水线图）
综。 综合合题 题考将2查区0了域14等地全高理国线的图内卷的容I 判作读为、分地析形地特理选征问、题择气的1候背0、类景选型素11择、材（农出4某、业现国区，5、位根移6、底民（农化人新业、数区图疆的像及吐可化其鲁持特占番续色总开鲜附展明人近、，口的工设比等业问例区角高位 度随线、新时地交颖间形通、的布巧图局妙变）的、化影灵曲响活线因，素）设等问核层心层知递识进
新课标通用版高考地理专题辅导与测试课件：题型(二) 分析评价类主观题
(1)从气候角度分析甲地普及日光温室的原因。 (2)分析 20 世纪 70～80 年代甲地温室生产的农产品出口 西班牙以北欧洲发达国家的优势条件。
[答题规范培养]
[核心素养要具备]
区域 认知
通过图文材料可知西班牙位于欧洲西部，其气候类 型主要为地中海气候，地中海气候夏季炎热干燥， 冬季温和多雨。甲地位于地中海沿岸
自然 条件
人文 条件
地势落差大，则不利于发展航运；径流量大，水 深，则通航能力强；结冰期长的河流航运价值较 低
河流流经地区的经济发展水平、人口和城市密度 通过影响客货流量影响航运的经济效益；配套设 施完善的水运网络有利于提高河流的航运价值
问题
分析评价内容
区域 发展
优势 劣势
优越的地形、气候、水源、土壤条件；丰富的矿 产和能源；交通便利；劳动力数量和质量方面占 有优势；发达的教育和科技；优美的环境；政策 支持等
分析甲地普及日光温室的原因，应按照甲地属于地
综合 思维
中海气候，冬季气温较低，日光温室可以提高温度， 满足果蔬生长需要；夏季气温高，降水少，蒸发旺 盛，农业生产缺水，温室可以阻断土壤水分和农作
物蒸腾，使水分得到充分利用的思路综合考虑
[审答流程] 第(1)题：
第(2)题：
[系统思维建模]
问题
农业 生产
答案：(1)(数量多，规模小)以中小城市为主；城市密集(建成区连 片，城市间距离近)。 (2)鲁尔区(是德国也是世界重要的工业区，)经济发达，医学研究 水平高；曾经环境污染严重，健康问题多，对医疗保健需求高； 老龄人口比重大，对医疗保健需求大。 (3)有多所大学(高等院校)，医学科研力量雄厚；有生物制药科学 园，医药研制水平高；位置适中(有利于医疗保健和医学研究、医 药生产间的联系和相互促进)。 (4)保健园靠近生物制药科学园和鲁尔大学，可提供知识和技术支 撑；位于城市边缘，环境较优，安静。
地理主观题的答题技巧PPT课件
地理主观题的答案组织是否规范，主要取决于组织的模 式。近几年地理考题常见的模式有以下几种：
扇 状 统 计 、 三 角 坐 标 表达为“以要素结构组成分析为主” 统计图
柱状统计图
以时序和空间对比分析为主
12
不论哪一类图，其审视解题过程一般为： ①看图名定主题 ②看图例锁定区域位置和地理要素； ③看要素分布和空间联系 ④分析、归纳、综合出答案要点，罗列①、②、③。
同时，地理形象材料表达方式一般有：点、线、面、 箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明：
17
即时演练2——组织答案
从“降水条件”的知识套路组织答 案，显得较为规范：
①湿润水汽——黄海、渤海水温偏高。（第一个得分点） ②上升冷却——山东丘陵成迎风坡。（第二个得分点）
——冷气团强大、低压槽附近。（第三、四个得分点） ③凝结核支持——北方冬季浮尘多（一般不作为得分点）
18
组织规范性的概括性要求：
6
析题规范性4——析题步骤的规范性
33 例题4、图示为某海域
等深线（虚线）和表层年 500 甲
平均等温线（实线）分布。 1000 试问该处洋流可能是 。 1500
千
岛 寒
55
2000
分析等温线题的规范步骤： 1、温度变化——南北半球 2500
流
或
乙拉布
77
拉
23、、要温等遇静度温到下大线解心小弯题来曲—有思——困考—高难解低三后题纬种。的原不规因要范30“0步0穷骤想。”“干想多寒流”，
一、析题的规范性
4
析题规范性1——把握设问的角度
例题1 该地区在发展经济的过程中，
出现了严重的水土流失，而且 所带来的经济损失，比黄土高 原有过之而无不及。试分析产 生这一问题的原因。
扇 状 统 计 、 三 角 坐 标 表达为“以要素结构组成分析为主” 统计图
柱状统计图
以时序和空间对比分析为主
12
不论哪一类图，其审视解题过程一般为： ①看图名定主题 ②看图例锁定区域位置和地理要素； ③看要素分布和空间联系 ④分析、归纳、综合出答案要点，罗列①、②、③。
同时，地理形象材料表达方式一般有：点、线、面、 箭头、数、形象符号等，应认真阅读图例的文字说明：
17
即时演练2——组织答案
从“降水条件”的知识套路组织答 案，显得较为规范：
①湿润水汽——黄海、渤海水温偏高。（第一个得分点） ②上升冷却——山东丘陵成迎风坡。（第二个得分点）
——冷气团强大、低压槽附近。（第三、四个得分点） ③凝结核支持——北方冬季浮尘多（一般不作为得分点）
18
组织规范性的概括性要求：
6
析题规范性4——析题步骤的规范性
33 例题4、图示为某海域
等深线（虚线）和表层年 500 甲
平均等温线（实线）分布。 1000 试问该处洋流可能是 。 1500
千
岛 寒
55
2000
分析等温线题的规范步骤： 1、温度变化——南北半球 2500
流
或
乙拉布
77
拉
23、、要温等遇静度温到下大线解心小弯题来曲—有思——困考—高难解低三后题纬种。的原不规因要范30“0步0穷骤想。”“干想多寒流”，
一、析题的规范性
4
析题规范性1——把握设问的角度
例题1 该地区在发展经济的过程中，
出现了严重的水土流失，而且 所带来的经济损失，比黄土高 原有过之而无不及。试分析产 生这一问题的原因。
新课标通用版高考地理专题辅导与测试课件：题型(二) 分析评价类主观题共21页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。—如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
新课标通用版高考地理专题 辅导与测试课件：题型(二)
分析评价类主观题
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
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某地区发 可再生资源，环境效益 展风力发 好；技术相对成熟；当
量不稳定；建发电站占地
电
地资金雄厚，国家政策 面积大，破坏生态环境
支持等
该地区常规能源缺乏；
是否赞同 某地区建
该地区经济发达，能源
设核电站 需求量大；核电适应性
强，安全高效等
该地区以轻工业为主，能 耗相对较小；该地区附近 有梯级开发的水电供应； 核电站有一定的安全隐患 等
答案：(1)山地丘陵广布，冬季山区气温低，可建人工滑雪场的地点多； 南方居民对雪和滑雪有好奇心，各地都有滑雪市场的需求；多为体验型 滑雪者，就近体验即可满足其好奇心。 (2)便于利用旅游景区的基础设施和对外交通条件；有利于提高滑雪场的 知名度，吸引更多的滑雪爱好者。 (3)因无天然积雪，初始造雪量大，人工造雪要消耗大量电力和水资源； 气温较高，融雪快，需经常补雪。 (4)赞同：增建酒店可满足滑雪者的度假需求；增建中高级雪道可满足当 地运动型滑雪者需求；可增加滑雪者逗留天数，有利于提高滑雪场收入。 反对：滑雪期短，建设投资难以短期收回；发展度假型滑雪的竞争力弱， 难于形成市场规模；雪场均向度假型转变不符合因地制宜原则。
当地经济落后，能源需求 小，距离经济发达地区较 远，输电投入较大；当地 自然环境恶劣，建设难度 大；修建水坝破坏当地生 态环境，阻碍鱼类洄游， 造成生物多样性减少，破 坏生态平衡；可利用当地 丰富太阳能、地热能等能 源替代水能
业等
问题
赞同理由
反对理由
风力资源丰富，可利用
是否赞同 自然源；风能为清洁、风力资源有间歇性，发电
业
为经济优势，带动相关产 成当地环境污染，破坏当
业发展，增加就业机会， 地生态环境等
增加经济收入，促进当地
经济发展
问题
赞同理由
反对理由
水能资源丰富，当地缺
是否 同在 河段 建水 建设 电站
乏煤炭、石油、天然气 等矿产资源；水能开发 库赞某水兴，程济需势进人度发求转当口低达量化地稀，地大为经少该区；经济，河较可济发移段近将优展民距，资势；数离能源，当量经源优促地少； 水库具有防洪作用，能 够提供农业灌溉用水、 发展水产养殖业和旅游
[审答流程]
[系统思维建模]
问题
赞同理由
反对理由
是否赞 同某地 在某区 域大力 发展某 种农业 生产或 扩大生 产规模
自同温形社动便场经持增地经力加期差利广验等然会平济丰农，，大阔丰)条经坦；发富民光，工，富件济，能展且收照业水种，优条土够等廉入充基源植国越件壤增价足础充历家，优肥(加如好足史政，，促越沃就雨悠策昼，交，进)(业久热扶夜地；劳通市当，，当候瘠剧荒(低便大干导环破如坏当农致，干旱境，地等漠劳当地业土距旱状脆)水不化动，地水种地离，况弱利利；力大生源植盐市水， ，设的社不力态短规碱场源不扩施自会足发环缺模化较短合大落然经展，境会；远缺理种，后条济农技等加当的植，导，等件条业术重地灌规致土交()件会水如；当生溉模土通壤地态加会会平地不贫差气扩
[答题规范培养]
[核心素养要具备] 由图文材料可知，乌裕尔河为嫩江的支流，位于我国东
区域认知 北地区，是扎龙湿地的主要水源地 通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河，应充分考虑此工
综合思维 程带来的有利影响和不利影响
人地协调 是否同意利用人工措施对河流进行干预，都要遵循人地 观 协调观的原则。尽可能使人与自然和谐相处
劳动力丰富，交通便利， 自然条件不利(能源、矿产
是 否 赞 同 工业基础好，协作条件好， 资源不足)；社会经济条件
某 地 发 展 技术力量雄厚，国家政策 不利(交通不便，距离市场
某 种 或 引 扶持，市场广阔)；发展工 较远，技术水平低，工业
进 某 种 工 业可将当地资源优势转化 附加值低)；工业发展会造
观点探讨类设问试题的解答思路 分析该类试题时，首先要认真审题，审清题意，明确要回答 的问题，抓住题中的关键词和限定词；其次要仔细阅读题目材料， 寻找题目已知材料与所学知识的结合点；再次，表明自己的观点， 围绕自己的观点进行思考，寻找答题线索；最后，精心组织答案， 要做到逻辑严密，条理清楚，语言规范。注意尽量使用地理术语 答题，观点要明确，切忌似是而非、自相矛盾。 近几年高考题出现一种新的形式，题目给出两个观点或问题： 要求选择其中一个观点或问题作答，对于解答该类题目，可以选 择自己比较熟悉、答题比较有把握的观点或问题进行分析作答。
问题
赞同理由
反对理由
是否赞同 引进某种 外来物种
两地自然地理特征相似， 有丰富且廉价的劳动力， 经济效益高，促进当地经 济发展，消费市场广阔
自然地理环境差异大，种 植经验不足，加工技术落 后，破坏生态环境，外来 物种入侵给当地物种带来 灭顶之灾，造成生物多样 性减少等
工业生产条件优越(资源丰
富，原料充足，能源充足，
(1)分析浙江省室外滑雪场布局分散的原因。 (2)说明滑雪场建于旅游景区内或其附近的益处。 (3)解释浙江省室外滑雪场雪道建设和维护成本较高的原因。 (4)有人建议浙江省各滑雪场应由一日体验型向多日度假型转 变，并增建酒店和中高级雪道等。你是否赞同此建议，请表明态 度并说明理由。
解析：第(1)题，考查了滑雪场的区位条件。结合所学知识从浙江省的地 形、市场分布状况和客源的特点(一日体验型滑雪者)等方面进行分析。 第(2)题，考查了旅游资源条件评价。可从旅游资源的集群、组合状况对 游客的吸引力及基础设施条件等方面进行分析。第(3)题，考查了气候对 人工滑雪场建设的影响，根据题干要求从滑雪场的建设和维护两个层面 作答。结合材料“雪道厚度一般维持在 1 米以上”可知，建造滑雪场需 要的雪量大，且浙江省纬度较低，气温较高，人造雪融化较快，需要经 常补雪，因此要消耗大量的电力和水资源。第(4)题，本题为开放性试题， 赞同与反对选择其一，并陈述自己的理由即可。若赞同，可从增建酒店 和中高级雪道带来的好处方面分析；若反对，则可从投资回收慢、市场 规模小及不利于区域可持续发展等角度分析。
新课标通用版高考地理专题辅导与测试
题型(五)
观点探讨类主观题
[题型技法领悟]
观点探讨类设问即地理开放性试题，该类试题具有取材开放 性、设问开放性、答案设置多元化、评卷标准多元化等特征，它要 求考生充分发散思维，从多角度、多层次、全方位分析和回答问题。 这种试题能很好地考查学生的实践力和创新意识，并能培养学生的 发散性思维、创新思维和运用所学知识解决实际问题的能力，在近 几年的高考中频繁出现。常见的呈现形式有“你是否赞同？请表明 观点并说明理由”“你同意哪一种发展方式？请说明理由”等。
[对点训练] (2019·全国卷Ⅱ)阅读图文材料，完成下列要求。
“北京 2022 年冬奥会”申办成功带来了“全民上冰雪”热潮。 近年来，浙江省建立了 10 余个室外人工滑雪场。这些滑雪场散布 于全省各地的山地丘陵中，且多建于当地旅游景区内或其附近。雪 道厚度一般维持在 1 米以上，建设和维护成本较高。目前，浙江省 滑雪场多为初级雪道，主要接待一日体验型滑雪者，平均接待人次 和旅游收入排在全国前列。如图示意浙江省主要滑雪场分布。
[典例] (2018·全国卷Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响， 乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积 相对稳定的扎龙湿地(如图)。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你 是否同意，并说明理由。