三年级下册语文古诗两首绝句西师大版
三年级下语文教案5古诗两首_西师大版
(生在音乐声中画画)伴随着优美的旋律，孩子们用手中心爱的笔，表现诗的意境。
(2)投影出示学生的画。
你能给这美丽的画卷配上优美的诗吗?(学生声情并茂地诵读)
还有小诗人想给自己的画配上诗吗?(学生诵读)
2．理解诗意。
(读懂诗句意思，提出不懂问题)
3．体会意境。
(画画、朗读、表演……)
4.反复吟诵。
四、学习《清明》
1．小组合作学习。
请孩子们根据这样的学习方法，在组长带领下，一步一步学习另一首诗《清明》。
2.小组汇报。
(1)刚才老师参与到孩子们的学习中，发现孩子们真会学习，现在请孩子们选择你喜欢的方式向大家汇报一下你们的学习收获。通过小组学习，读懂了什么?(生汇报后，指名读、分组读、分角色读诗句)
5古诗两首
教学目标
1.学会本课生字，会读、会写、会用。
2.诵读、背诵两首古诗。
3.想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。
4.激发学习学习古诗的兴趣，培养学生积累古诗。
教学重难点：反复吟诵，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。
教学准备：课件；表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带。
课时安排：2课时。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》
作业
1、读背古诗。
2、课外阅读其他描写春天的古诗。
课后小结：
春天令人心旷神怡，你们想知道宋代诗人苏轼是怎样写春天的吗?课件展示《惠崇春江晓景》诗。这首诗就是苏轼为惠崇画的《春江晚景》而写的。
1.初读感知。
(1)读准字音，看清字形。
西师大版三年级语文下册教案古诗两首-2
西师大版三年级语文下册教案古诗两首-2本节课我们将学习两首唐代著名诗人杜甫的诗作《春夜喜雨》和《江畔独步寻花》。
通过这两首诗的学习，我们将了解到唐代文学的特点、描写自然的方法以及诗歌的美。
教学目标1.了解唐代文学的特点；2.能够分析诗中表达的情感和主题；3.掌握通过用典、意象、写景等表达自然的方法；4.理解并欣赏诗歌的美。
教学重点1.体会杜甫诗中表达的雨、花、水等自然元素的意境；2.掌握从诗中提取信息的方法。
教学难点1.掌握唐代文学的特点；2.理解唐代古诗中所表现的意境和情感。
教学流程1. 导入（5分钟）引导学生了解唐代文学的产生和特点，带领学生梳理唐代文学与其他时期文学的区别与联系，概括唐代文学的四大特点。
2. 检索学习（10分钟）让学生自己读一遍《春夜喜雨》，并从中找出表达的情感和主题，并且描述一下自己的阅读感受和理解。
3. 听课Replica与理解输出（15分钟）以《春夜喜雨》为例，课堂分组让学生每人一段，进行Replica(复述)。
然后让学生分组分析整首诗中用典、意象、写景等自然元素的体现。
4. 引导识别描写方法（5分钟）引导学生寻找《春夜喜雨》中的“形象描写”、“意象”和“比喻语句”等手法，同时引导学生探讨这样的描写方法的美学意义。
5. 引导拓展（10分钟）让学生尝试用自己的语言再写下一两段来表达自己对春夜喜雨的阅读感受。
同时，提醒学生要注意选用语言及描写方式语言，通过词语、语序、句式等方面来与诗歌产生联系。
6. 听检学习（15分钟）再通过同样的过程，让学生通过读、理解和分析《江畔独步寻花》。
7. 总结与评价（5分钟）总结今天的学习内容，让学生自我评价自己学习的成果。
课后作业1.复习学习过的两首诗歌，自己体会其中的美感和意境；2.自己写一首描写自然景物的诗歌，运用所学知识来描述自己所见到的自然景物。
三年级下语文《绝句》教案(通用5篇)教案及反思
三年级下语文《绝句》教案（通用5篇）教案及反思三班级下语文《绝句》教案（通用5篇）作为一名人民老师，常常需要预备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的三班级下语文《绝句》教案（通用5篇），希望对大家有所关怀。
三班级下语文《绝句》教案1一、活动目标：1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中关于字词的含义，萌发对祖国的奇妙河山的宠爱。
3、领悟古诗蕴含的寓意和哲理。
4、情愿欣赏古诗，感知古诗语言的美丽，风趣。
二、活动预备：1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中关于字词的含义。
五、活动过程：1、出示挂图，激发幼儿学习爱好。
2、启发幼儿叙述画面内容，学习古诗。
（1）老师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿叙述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首美丽的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
4、幼儿和老师一起朗诵古诗。
5、简要介绍古诗的——杜甫。
六、教学反思：学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特殊认真，始终关注两位小老师，没几遍孩子们都会背了。
学会后，孩子们都争先恐后的要当小老师，我满意了小伴侣的愿望。
对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与宏大，而在实践中他们又有了切身的体会。
此后，孩子们学诗的爱好日益深厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的欢乐，作为老师又何乐不为之呢？三班级下语文《绝句》教案2一、教学目标1、会认“绝、鹂”等6个生字，会写“绝、含”等4个生字，把握“行”1个多音字。
2、准确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。
3、理解古诗《绝句》的内容，体会诗的意境，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
三年级下册绝句诗意
三年级下册绝句诗意
一、原文。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二、字词解释。
1. 迟日：春天日渐长，所以说迟日。
2. 泥融：这里指泥土滋润、湿润。
3. 鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
三、诗意。
1. 前两句。
- 诗意：春天阳光普照，山河无比秀丽，春风吹拂，送来花草的芳香。
这两句从大处着眼，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景。
“迟日”点明了季节是春天，“江山丽”描绘出广阔的天地间一片明丽的景象，“春风花草香”则进一步从嗅觉的角度写出了春风吹过，花草芬芳的气息。
2. 后两句。
- 诗意：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
“泥融飞燕子”，诗人选择了初春最具特征性的动态景物来勾画。
春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。
“沙暖睡鸳鸯”则是描绘了静态的景物，春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。
这一静一动，相映成趣，生动地表现出了春天的勃勃生机。
S版三年级到五年级语文课本目录及古诗
13.山村的早晨
14.登上企鹅岛
15.奇异的植物世界
16.*鸟儿的侦察报告
第五单元
17.难忘的八个字
18.心中那盏灯
19.十二次微笑
20.*救命骨髓
第六单元
21.放飞蜻蜓
22.在金色的海滩上
23.和时间赛跑
24.*“计算机之父”的童年故事
第七单元
25.我不能忘记祖国
26.卢沟桥
27.古诗两首
《从军行》《塞下曲》
28.*民族英雄戚继光
第八单元
29.清明节的由来
30.雪顿节上看赛牛
31.*东郭先生和狼
32.*快乐国奇遇记
本册古诗
惠崇《春江晓景》
宋苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
游园不值
宋叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
从军行
唐王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
塞下曲
唐卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
四年级上册
第一单元
1.绿叶的梦
2.芦叶船
3.一只贝
4.*快乐暑假
第二单元
5.古诗三首
《望洞庭湖》《菊花》《枫桥夜泊》
6.观潮
7.火烧云
8.*四季童话
第三单元
9.满山的灯笼火把
15.*紫桑葚
第四单元真诚的心
16.酿
17.十年后的礼物
18.*月下桨声
19.装在信封里的小太阳
20.*彩票
第五单元中华文化
21.孔子
西师大版三年级下册语文第三十一课古诗两首
西师大版三年级下册语文第三十一课《古诗两首》《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《泊船瓜洲》王安石京口瓜舟一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
西师大版三年级下册语文第三十一课《古诗两首》教材分析《小池》是七言绝句，作者是南宋著名诗人杨万里。
在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，写小池环境的幽静美丽。
细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一点。
一片树阴映照在水面上，好像非常喜爱这晴天里柔和而美丽的风光。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，写小池生机勃勃的景象。
嫩荷叶那尖尖的角刚刚露出水面，马上就有蜻蜓落在上面了。
“小荷”与“蜻蜓”相依存，“才露”与“早立”相呼应，有动有静，点出自然景物之间的密切关系。
这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描写，形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。
特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用，使这优美、宁静的画面充满了生机。
《泊船瓜洲》诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。
首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。
诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。
第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。
传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。
因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的思乡之情!西师大版三年级下册语文第三十一课《古诗两首》教学设计教学目标1 学会本课生字，借助注解，理解诗句意思。
西师大版三年级语文下册教案古诗两首
西师大版三年级语文下册教案——古诗两首一、《登鹳雀楼》教案1. 教学目标1.1 知识目标•能够读出《登鹳雀楼》诗句并正确读音。
•能够理解古诗意境，懂得欣赏古诗的魅力。
1.2 能力目标•能够用自己的语言描述古诗的意境。
•能够通过朗读古诗，表达自己的情感。
1.3 情感目标•培养学生对古诗的热爱，有审美情趣。
•培养学生的自信心，敢于表达自己的情感。
2. 教学重难点2.1. 教学重点：•教授学生《登鹳雀楼》的读音及意境。
•增强学生的审美意识，使学生能够欣赏古诗的魅力。
2.2. 教学难点：•学生对于古诗意境的理解。
3. 教学过程3.1. 导入•引领学生从宝塔、楼房等高处察看风景谈起，提出什么是高处还能俯瞰的。
3.2. 学习•讲解《登鹳雀楼》的作者、背景等相关知识。
•讲解《登鹳雀楼》的意境，如何欣赏古诗的魅力。
•分段讲解《登鹳雀楼》的内容，让学生理解常见的暗示和象征意义。
•鼓励学生朗读古诗，并向学生介绍如何通过声音、语调来表现情感。
3.3. 拓展•让学生利用自己的语言描述古诗的意境。
3.4. 总结•总结本节课所学知识，并提出有关学习古诗的方法和技巧。
二、《赋得古原草送别》教案1. 教学目标1.1 知识目标•能够读出《赋得古原草送别》诗句并正确读音。
•能够理解古诗的意境，懂得欣赏古诗的魅力。
1.2 能力目标•能够用自己的语言描述古诗的意境。
•能够通过朗读古诗，表达自己的情感。
1.3 情感目标•培养学生对古诗的热爱，有审美情趣。
•培养学生的自信心，敢于表达自己的情感。
2. 教学重难点2.1. 教学重点：•教授学生《赋得古原草送别》的读音及意境。
•增强学生的审美意识，使学生能够欣赏古诗的魅力。
2.2. 教学难点：•学生对于古诗意境的理解。
3. 教学过程3.1. 导入•引领学生从自然景观谈起，提出人和自然的关系。
3.2. 学习•讲解《赋得古原草送别》的作者、背景等相关知识。
•讲解《赋得古原草送别》的意境，如何欣赏古诗的魅力。
三年级下册必背古诗词绝句大全
三年级下册必背古诗词绝句大全三年级下册必背古诗词绝句大全包含了许多经典的古诗词，适合小学生学习和背诵。
以下是一些精选的绝句，供三年级学生学习：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
7. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
8. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
9. 《江南逢李龟年》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12. 《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这些绝句不仅语言优美，而且蕴含着深刻的哲理和情感，非常适合三年级学生背诵和理解。
通过学习这些古诗词，学生可以更好地感受中华文化的魅力，提高自己的文学素养。
三年级下册语文教案-4.古诗两首-绝句第1课时 西师大版
《绝句》(第1课时)教学设计【教学目标】1、认识9个生字，读准字音，了解字义，指导书写“绝”。
2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。
【教材分析】《绝句》是唐代诗人杜甫的佳作，则以朴实自然的语句，一句一景，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。
教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。
无论从诗句内容还是在学诗体验上，二年级的学生已经有了一定的古诗积累。
另外结合教材图文并茂、诗句韵味优美适于诵读的特点，教学中教师应该大胆放手，营造学诗意境，采用多种方法帮助学生理解重点词语，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。
【重点难点】教学重点1、认识生字，正确书写“绝”。
2、读懂诗歌所描绘的意境，引导学生透景悟情，通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人欢快心情。
3、背诵古诗。
教学难点有感情地朗读课文，使学生在朗读和想象中感受诗的意境。
【教学准备】课件【教学时间】：一课时【教学过程】第一课时一、看图激趣导入（1）师：可爱的小朋友们，请你们睁大明亮的眼睛，竖起小耳朵，我们一起欣赏一幅画（课件出示课本图及背景音乐，创设情境）。
请用一个字赞美一下这个画面？（引导学生用“美”字赞美画面。
）（2）师：它美在哪儿？（师引导学生从景物方面来描述这个画面美）（3）师：你能按一定的顺序描述一下这个画面有哪些景物吗？如：远处是积雪的高山……（师适时引导学生按从远到近的顺序描述画面所呈现的景物）（4）师：除了景物美，还有什么美呢？（引导学生从颜色上面来谈谈画面美）（5）师：有哪些颜色？（师引导学生按一定的顺序、优美的词句及完整的话语描述有哪些颜色）（6）师：（师及时表扬学生并小结）用语言创设情境引出课题：春天来了，一幅生机勃勃的景象展现在我们眼前，远处的高山上，竟有千年未化的积雪，一行白鹭在晴朗的天空中自由地飞翔。
【优质】语文西师大版小学三年级下册桃源行王维
桃源行王维原文：渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。
惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。
平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。
初因避地去人间，及至成仙遂不还。
峡里谁知有人事，世中遥望空云山。
不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。
出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。
自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。
当时只记入山深，青溪几度到云林。
春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。
译文：渔舟顺溪而下，追寻那美妙的春景，夹岸桃花映红了古渡口两旁。
花树缤纷，忘记了路程远近；行到青溪尽处，忽然隐约似见人烟。
走入了幽深曲折的山口，再往前，豁然开朗一片平川。
远望去丛丛绿树有如云霞绮聚集，进村见户户门前翠竹鲜花掩映。
第一次才听说汉以后的朝代，村民穿戴的还是秦代衣装。
他们世代聚居在武陵源，在这里共建了世外田园。
明月朗照，松下房栊寂静；旭日升起，村中鸡犬声响起。
村人惊讶地把外客迎接，争相邀请，询问那世上的消息。
清晨的街巷，家家打扫花径；傍晚的溪边，渔樵乘船回村。
当初因避乱世逃出尘寰，寻到这桃源仙境便不归还。
从此隐居峡谷，再不管外间变化；世人求访异境，不过是空望云山。
渔人不怀疑这是难得的仙境，但凡心未尽只把家园挂牵；出洞后他不顾隔山隔水，又决定辞家来此仙源。
自认为来过的地方不会迷路，怎知道眼前的峰壑全然改变。
当时曾记得山径幽深，沿青溪几回弯曲才到桃林。
此日又逢春天，依然遍地桃花水；仙源何处，已杳杳难寻，不辨道路！。
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导学归纳学了这节课，你有什源自收获？拓展训练1、《绝句》是（ ）朝诗人（ ）
写的，他被后人称为（ ），这首诗
表达了作者（
）的感情。
2、说一说关于春天的诗句。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章
3、编题自练。
布置作业
课下积累关于春、夏、秋、 冬景色的诗句，摘抄在积累本 上。
1.读准字音，有感情朗读古诗。 2.这首诗中描写了哪些景物？品读诗 句，对照注释，翻译诗句意思。 3.从诗中你能体会到诗人什么样的感 情？
绝句
[唐]杜甫
迟日/江山/丽， 春风/花草/香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
1.读准字音，有感情朗读古诗。 2.这首诗中描写了哪些景物？品读诗 句，对照注释，翻译诗句意思。 3.从诗中你能体会到诗人什么样的感 情？
“飞”体现了燕子的忙碌，“睡”描 绘了鸳鸯的悠闲、慵懒。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗意： 泥土松软，燕子飞来飞去 忙着筑巢，暖和的沙洲上 成双成对的鸳鸯，静静地 睡着了。
《绝句》表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
质疑解难：为什么把飞着的燕子和 睡着的鸳鸯放一块写？
泥土融化了，小燕子们飞来飞 去衔泥筑巢，展现给我们的是一种 动态的美；河边的沙滩被太阳晒得 暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡 着了，展现给我们的是一种静态的
西师大版小学三年级下册语文
绝句
[唐] 杜甫
这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略 一下吧！
绝句是一种体裁，每首四 句。每句五个字的叫五言绝句， 简称五绝；每句七个字的叫七 言绝句，简称七绝。今天我们 学一首五言绝句。
走近作者
杜甫（712-770）， 字子美，世称杜工部， 盛唐时期伟大的现实 主义诗人。有《杜工 部集》传世。后人称 之为“诗圣”，他的 诗被称为“诗史”， 杜甫与李白合称“李 杜”。
如果说《绝句》是一幅画的话， 这幅画中主要有哪些景物呢?
江山
春风
花草
泥
燕子
沙
鸳鸯
迟日江山丽，
迟日：春日。
丽：秀丽，美丽。 诗意：春日里阳光普照，江山十分 秀丽。
春风花草香。
春风触感 温暖柔和 花草嗅觉 飘香 诗意：温暖的春风送来了花草 的香气。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
融：指泥土融化松软 的状态。