幼儿园小班音乐教案 让爱住我家
幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好
幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好爱是人类最基本的情感之一，也是我们生活中最重要的一部分。
而幼儿时期正是培养孩子感受爱和友谊的重要时期。
因此，在幼儿教育中，如何让孩子感受到爱与友谊的美好，是一门很重要的课程。
今天我将为大家介绍一堂关于“让爱住我家”的幼儿音乐课。
一、教学目标1.让孩子们知道爱和友谊的重要性；2.培养孩子感受爱和友谊的能力；3.发展孩子们的音乐兴趣和音乐能力；4.让孩子们学会合作和互助。
二、教学内容1.歌曲：《让爱住我家》；2.游戏：拍手游戏、舞蹈游戏；3.创作：合作创作一首歌曲。
三、教学过程1.以《让爱住我家》为主题，让孩子们认识这首歌曲的歌词和曲调。
在听完这首歌曲之后，和孩子们一起讨论这首歌曲的主和意义。
让孩子们自己谈一下他们心中爱和友谊的意义。
通过这样的讨论，让孩子们知道爱和友谊的重要性。
2.带领孩子们进行一些游戏，通过游戏的形式让孩子们体验到爱和友谊的感觉。
比如说，可以进行拍手游戏，让孩子们在团队中一起合作，完成这个游戏。
再进行一些简单的舞蹈游戏，让孩子们感受到音乐和舞蹈的美好。
3.最后进行创作环节，让孩子们和自己的小伙伴进行合作创作一首歌曲。
这部分可以分为两个环节：第一个环节是设定歌曲的主题和基本元素。
比如说，我们选择的主题是爱和友谊，歌曲的节奏、旋律、歌词都可以围绕这个主题展开。
第二个环节是开始进行组织，将孩子们分为小组，让他们和同伴一起合作完成这个创作。
这部分可以为孩子们提供简谱，指导他们如何组织和编写自己的歌曲。
四、教学效果通过这样的一堂音乐课，我们不仅培养了孩子们对于音乐的感受和兴趣，更重要的是，让他们学会了如何感受爱和友谊的美好。
这样的课程可以培养孩子们的团队合作能力和互助精神，让他们在成长的道路中懂得如何与人相处，懂得如何珍惜和感恩周围的人和事。
在生活中，爱和友谊是我们的支撑和动力，它们可以让我们在困难时刻不放弃追求，可以让我们在幸福时刻与人分享幸福。
幼儿园音乐(欣赏)让爱住我家教案
幼儿园音乐（欣赏）让爱住我家教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解歌曲《让爱住我家》的主题，培养幼儿对家庭爱的感知。
2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的幸福感。
二、教学内容1. 歌曲《让爱住我家》：让幼儿学会歌曲并理解歌曲的含义。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏让幼儿体验家庭的温暖和爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》并能够用动作表现歌曲。
2. 难点：让幼儿理解歌曲的含义，并能够通过音乐表达家庭的温暖和爱。
四、教学方法1. 示范法：教师或家长示范演唱歌曲和进行音乐游戏，让幼儿跟随模仿。
2. 引导法：教师或家长引导幼儿通过动作表达歌曲和家庭的温暖。
3. 互动法：教师或家长与幼儿进行音乐游戏，增强幼儿的参与感和合作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》乐谱，音响设备，音乐玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室或活动室，舒适的音乐欣赏氛围。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《让爱住我家》，讲解歌曲的意义，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 音乐游戏（5分钟）：分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验家庭的温暖和爱。
4. 亲子活动（5分钟）：邀请家长参与，与幼儿一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与程度，包括演唱歌曲、参与游戏等。
2. 亲子关系：观察家长与幼儿在亲子活动中的互动，看是否能够默契配合。
3. 学习效果：通过歌曲演唱和音乐游戏，评估幼儿对家庭爱的理解和表达能力的提升。
八、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 主题延伸：可以组织家庭主题的活动，如家庭照片展示、家庭故事分享等，让幼儿更加了解和热爱家庭。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家庭的重要性，理解家庭中的亲情和爱。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，让他们学会关心家人，感恩家庭中的爱。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
难点：音准的掌握，节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、挂图、家庭角色头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家庭的歌曲，激发幼儿对家庭的热爱。
2. 新课导入：介绍歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
3. 歌词讲解：解释歌词的含义，让幼儿理解家庭中的亲情和爱。
4. 示范演唱：教师完整演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
5. 练习演唱：教师分组带领幼儿练习演唱，纠正音准和节奏。
6. 创意活动：让幼儿分组扮演家庭角色，用歌曲表演家庭生活场景。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，让幼儿感受家庭的温暖。
五、作业布置：1. 回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 观察家人间的关爱行为，第二天分享给同学。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与演唱和表演。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《让爱住我家》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否按照要求与家人一起演唱歌曲，并观察他们分享家人关爱行为的情况。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展、家庭故事分享等，让幼儿更加深入地了解和感受家庭的重要性。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和家庭角色扮演，增进家长与孩子之间的互动和感情。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂教学的反馈，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时进行调整。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解他们对课堂教学的满意度和建议，不断优化教学内容和方式。
让爱住我家音乐教案
让爱住我家音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐教育与欣赏》教材第四单元“家的旋律”，具体内容为《让爱住我家》一课。
该歌曲以温馨的歌词和旋律，表达了对家的向往和珍惜。
教学内容包括歌曲学唱、情感体验和简单乐理知识学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
3. 学习简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分，以及情感表达。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，以及情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受家的温馨氛围。
学生分享自己对家的印象和感受。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意高音部分的指导。
学生跟唱，熟悉旋律。
教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解歌曲中的简单乐理知识，如音符、节奏等。
学生在音乐课本上标注乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组练习歌曲，注意音准和节奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 情感体验（5分钟）教师引导学生分享在学习歌曲过程中对家的感悟。
学生发表感言，表达对家的热爱。
学生讨论如何在生活中传递爱与温暖。
六、板书设计1. 歌曲名称：让爱住我家2. 歌曲旋律：五线谱、音符、节奏3. 乐理知识：音符、节奏、高音七、作业设计1. 作业题目：以《我的家》为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：歌曲名称：《温馨的家》歌词：太阳升起，阳光洒满我家，爸爸妈妈，笑着迎接我回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在高音部分还存在一些问题，需要在下次课加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课下与家人一起演唱《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
同时，关注学生在创作作业中的表现，提高他们的音乐素养。
幼儿园小班教案《让爱住我家》
幼儿园小班教案《让爱住我家》一、教学目标1、情感目标：培育幼儿的爱心，让他们体会到“爱是无处不在”的感受，学习挂念他人，宽容他人，感恩他人，让幼儿认为爱一个人可以让这个人拥有欢乐和幸福。
探究爱在生活中的表现形式，培育幼儿在生活中有爱的行动。
2、学问目标：了解爱在生活中的表现形式，学会敬重与挂念他人，运用合适的语言表达本身的爱心和情感，培育幼儿口头表达和察看的本领。
3、技能目标：培育幼儿相互合作的本领，磨练孩子的察看本领，让孩子发觉身边常常都存在着温暖和爱，发掘孩子的艺术本领，运用不同的材料表达本身的感受。
二、教学重点难点1.以《让爱住我家》为核心，让孩子感受到爱是一种无处不在的气力，培育幼儿的爱心和关爱他人的本领。
2.提高幼儿对他人的察看本领，学会用语言表达本身的看法和感受。
三、教学过程1、情感交流：谈论“什么是爱？”以及“什么是住处？”激励幼儿畅所欲言。
2、呈现实物交流：将幼儿带到窗户前，向他们呈现窗户外的环境，引导他们发觉生活中存在的温馨和爱。
3、读绘本激发情感：朗读《让爱住我家》一书，逐句逐段地朗读，并激励幼儿接力朗读，并帮忙幼儿理解书中的意义。
4、察看本息：让幼儿认真察看家庭成员、伙伴、教育工作者、消防员、警察等职业工作者，以及陌生人对本身的帮忙和保护等，引导幼儿开展对四周慷慨的爱和支持的察看和感知。
并让幼儿用本身语言表达对于他们的感受和想法。
5、小组活动：小组活动中，引导幼儿共享本身的学问、阅历和感受，同时让他们参加制作学问性或实践性玩具、红包等，能让幼儿体验到本身的劳动成果，并在制作过程中进展相互合作的本领。
6、运用手工创意：幼儿可以：绘制格言海报等，通过自由创作的方式来表达本身内心的想法，让他们发觉本身内心的感受，也可能会发觉身边环境中的美好，可以用本身的方式表达出来。
7、情感回顾：在活动结束之前，回顾教育内容，让幼儿总结本身的学习和体验，并予以他们学习和成长中的支持和激励。
四、教学评估1. 通过情感交流的方式，了解幼儿对爱和住处的认知程度。
幼儿园音乐课程《让爱住我家》教案：让孩子学会分享与关爱
幼儿园音乐课程是幼儿教育中不可缺少的一部分，它既能帮助幼儿认识和了解音乐，又能激发他们的音乐兴趣和创造力。
同时，音乐教育也是对幼儿爱心素质的培养和塑造的一个重要途径。
而这一切，都离不开让孩子学会分享与关爱的指导。
本文将介绍一篇幼儿园音乐课程《让爱住我家》的教案，帮助教育者更好地实现幼儿的分享和关爱教育。
一、教学目标通过音乐活动，鼓励幼儿学会分享和关爱他人，提高他们的爱心素质。
二、教学重点以歌曲《让爱住我家》为主线，通过各种形式的活动和游戏，帮助幼儿理解和掌握分享和关爱的概念。
三、教学准备1.准备一份歌词和伴奏，播放器。
2.准备一些小礼物或糖果，以促进幼儿的分享行为。
3.准备幼儿喜欢的玩具或游戏，以促进幼儿之间的互动和关爱。
四、教学过程1.引导幼儿听歌播放歌曲《让爱住我家》，老师可以在黑板上展示歌词或用图画、肢体语言等方式引导孩子理解歌词内容，并引入主题：分享和关爱。
2.讲解分享和关爱的概念通过图片等方式，帮助幼儿理解“分享”和“关爱”是什么含义，为后续的活动做好准备。
3.玩具交换游戏准备一些幼儿喜欢的玩具或游戏，让孩子们坐成一个圈，老师指定一个孩子拿出他的玩具或游戏，让其他孩子轮流和他交换。
通过这个游戏，幼儿们可以学习到分享和互助的重要性。
4.友情连线游戏老师将一些卡片打乱，然后将所有卡片翻下，孩子们轮流翻卡片，找到相同的配对，配对成功的两个孩子就可以一起站到另一边。
这个游戏可以激发幼儿之间的合作和关爱精神。
5.反思分享和关爱在活动结束后，老师引导孩子们回忆今天的活动，让他们自己总结和体会分享和关爱的感受，并给予肯定和鼓励。
五、教学评估通过观察幼儿们参与活动的表现和态度，以及他们在活动结束后的反思，进行综合评估。
同时，也可以通过问卷调查和座谈等方式，了解家长对该次活动的反馈和意见，以便今后更好地开展类似的活动。
六、教学总结通过这次活动，幼儿们学会了分享和关爱他人，同时也提高了他们的爱心素质。
通过歌曲、游戏、反思等方式，激发孩子们对友谊、合作、互助的理解和感悟，让爱真正住进幼儿园和他们的家庭。
《让爱住我家》小班音乐教案(精选5篇)
《让爱住我家》小班音乐教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲中家的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：音准的把握，节奏感的培养，集体合作意识的增强。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备，歌词卡片，家庭图片等。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教授歌曲：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，注意纠正音准和节奏问题。
5. 实践活动：教师出示家庭图片，让幼儿结合歌曲内容，进行角色扮演，体验家庭的温暖。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音准和节奏感。
3. 对于学习有困难的孩子，要给予个别指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
4. 通过本节课的学习，幼儿对家庭的热爱得到了增强，归属感也得到了提高。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：歌曲演唱准确性、节奏感、集体合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和课程结束后进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿描绘自己心中的家。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展家庭情景剧表演，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
八、教学注意事项2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要以鼓励为主，积极引导幼儿参与教学活动，培养他们的自信心。
幼儿园小班音乐教案 让爱住我家(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案让爱住我家(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案让爱住我家一幼儿园小班音乐教案颜色朋友在哪里二幼儿园小班音乐教案《大公鸡》三幼儿园小班音乐教案《小汽车》四幼儿园小班音乐教案让爱住我家一活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》教学目标1.了解和认识歌曲《让爱住我家》2.能够模仿歌曲节奏和歌词3.感受和表达家庭温馨和幸福的情感教学准备1.音响设备2.课件PPT3.歌曲《让爱住我家》光盘或手机等播放器4.与歌曲相关的图片，如家庭、亲情等教学过程导入教师对幼儿进行简短的导入，如通过课件PPT展示家庭、亲情等图片来让幼儿们自由发挥，通过引导幼儿们自己表述“爱”的呈现形式，引起幼儿们参与热情。
正文步骤一：听歌教师给孩子们播放歌曲《让爱住我家》。
幼儿们可以坐在地上或者靠在桌子旁边，专心地聆听这首美妙的歌曲。
老师在播放歌曲的同时，让幼儿们看PPT，了解和认识家庭的重要性和幸福感。
步骤二：复习歌曲让幼儿们看着PPT一起复习歌曲的歌词及歌曲的结构、旋律特别是鼓点的重音。
步骤三：唱歌老师领唱，让孩子们跟随节奏唱出“让爱住我家”的旋律。
在唱歌的过程中，让孩子们体验歌曲传达出来的爱和幸福感，在表演中流露出来。
步骤四：舞蹈训练教师将孩子们分成三组进行舞蹈灵活性、节奏感和动作协调性的训练，增强幼儿的舞蹈和音乐感知能力，通过表演让幼儿更好地感受“让爱住我家”。
结束在最后时间让幼儿们合唱唱出歌曲《让爱住我家》的主旋律，向家长们学的欣赏与鼓励。
同时也让幼儿们学会了表达对家庭的关爱和爱的传递，增强了家庭温馨感与幸福感。
教学效果评估在教学的过程中，老师需要注意家长的反馈和幼儿的表现来进行教学评估。
教师可以观察幼儿在唱歌和舞蹈表演中的情感表现及动作是否协调等，判断孩子们是否掌握了歌曲并能够表达出良好的情感。
此外，家长的反馈也是很重要的评估因素，了解孩子们的家庭情况和动态反馈是评估的参考依据之一。
总结本次《让爱住我家》的音乐教学不仅让孩子们学会了音乐知识和表演技能，更重要的是帮助幼儿加深了对家庭和父母的关爱理解，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
同时，这种教育方式也是培养幼儿情感品质和审美能力的一个好方法，为幼儿的身心健康和发展打下良好的基础。
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幼儿园小班音乐教案让爱住我家活动目标：
1．初步感受歌曲的温柔、舒徐的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
曲的调和、温馨的氛围。
优美情感。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的活动准备：
1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》
2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片
3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：
1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
合自己的生活经验，教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？
2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲温柔、舒徐的旋律。
觉？教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲调和、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？
幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
句。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．统统的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友好。
幼儿边统统地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
”感受家庭的温暖。
活动延伸：
温暖气氛。
回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>,感受一家人相亲相爱的。