播音与主持 校本教材

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播音主持教材(上册)

播音主持教材(上册)

课程介绍本课程主要内容是针对中学生,在校接受适合此年龄段的播音艺术教育所创编的。

课程特色:本课程采用的是体验式教学法,并非是传统的灌输式教学,能使学生将播音主持的技能牢固地记在心中,并能够不自觉地应用到生活当中。

能够培养学生的社会适应能力,提高学生的语言表达能力与应变能力。

本书共上下两册,上册主要介绍播音发声的基础知识,下册主要内容是播音主持实务的教学。

课程教学目标:通过声、台、形的综合训练,学生了解播音主持,如何在主持中展现自己,全面培养学生积极、健康的心态,促进学生自信心的形成。

促进学生自主性、创造性、想象形的发展,激发学生创编主持的欲望。

通过本课程提高学生的语言表达能力,与当众表现能力,培养学生快速适应界外的能力与应变技巧,使学生口齿更加清晰。

目录第一部分用气发声基础训练第一章气息控制训练第二章共鸣调节训练第三章口腔控制第四章声音弹性第二部分表达技巧训练第一章内部技巧第一节情景再现第二节内在语第三节对象感第二章外部技巧第一节重音第二节停连第三节语气第四节节奏第一部分用气发声基础训练第一章呼吸控制和训练口语表达以音为载体,一般人如果不是有先天缺陷,发声应是与生俱来,勿需训练的能力。

然而,如果从事口语表达为主要方式的职业,没有训练发声的技能,就会在生理、心理各方面感到难以应付。

发声能力是多种能力要素的有机结合,它可以通过两种训练来提高——呼吸训练、共鸣位置训练。

其次,发声能力还包括能根据表达内容、场合、听众情况来正确选择适中的声区、语调及音量。

这些都是以正确的发声方法为基础的。

第一节吸气训练一、心理状态:要精神饱满,心态积极,做到“兴奋从容两肋开,不觉吸气气自来”。

二、身体状态:喉松鼻通,肩部放松,胸部稍前倾,头颈之间取平视角度,小腹自然内收。

坐站要立腰。

三、基本要求1、扩展两肋:双肩自然放松,双臂可自由活动,深吸气,扩展两肋,增大胸腔的前后左右径,从而使气容量增大。

2、吸气要深:要有吸向肺底的感觉,此时横膈下降,体内积蓄较多的空气。

播音主持课程大纲

播音主持课程大纲

汉阳区弘桥中学校本课程《播音主持校本教程教材》课程纲要课程名称:《播音主持校本教程教材》教学材料:自编课程文本课程类型:人文素养类授课对象:高一高二学生第一部分课程目标1、这个课题的研究为学校的发展提供了一个新的课程,更重要的是课程所涉及的内容和技能,有利于提升学生的综合素质,对学生的终身发展大有益处。

2、加强学生的口头表达能力,应变反应能力等。

都对学生今后的学习生活提供了必要的技能。

3、通过这个课题的研究,向学生介绍更多的知识,提供给他们更广阔的发展道路和未来的可能性。

4、提升学生的口头表达能力,口语交际能力等综合素质,介绍学生了解播音主持专业的基本情况,使学生在进入专业练习时能具备学习本专业的素养,培养部分学生对播音主持的兴趣。

同时,为了让部分有志于参加此方面艺考的学生能大致了解考试的流程,我也参考了部分播音主持专业高考辅导教程。

第二部分课程内容在课程内容上:“标准流利的普通话”“美丽优雅的朗诵”“灵活多变的即兴评述”“展现风采的自我介绍”“模拟主持”这五个部分。

在一年内上完。

共准备30个课时。

在“标准流利的普通话”这部分,除介绍普通话的基础知识外,我根据本校学生的口语发音特点,以纠正错误发音为主要内容,专门针对武汉地区学生前鼻音后鼻音以及平翘舌不分的特点,设置了专门训练章节。

本章节设置5个课时。

在“美丽优雅的朗诵”章节中,主要让学生了解并把握朗诵的技巧以及各种文体朗诵的方法。

本章节设置8个课时。

在“灵活多变的即兴评述”中,训练学生如何进行即兴评述,用大量的练习来训练学生的反应和表达能力。

本章节设置6个课时。

在“展现风采的自我介绍”中,让学生学习如何通过自我介绍展现出自己最优秀的一面,吸引大家的目光。

本章节设置4个课时。

在“模拟主持”中,通过各种栏目的主持词,让学生了解如何写主持串词,如何在主持各类节目。

本章节设置7个课时。

第三部分实施建议一、文本编写建议。

(1)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

播音主持校本课程纲要

播音主持校本课程纲要

播音与主持校本课程纲要满洲里市第五小学播音与主持校本课程纲要一、课程1、主讲教师:李新艳2、教学材料:满洲里市逸夫小学播音与主持校本课程自编教材3、课程类型:人文素养类4 、授课时间:一学期5、授课对象:一至五年级红领巾广播站播音员二、课程目标1、学生变羞于、惧于自我表现、与人交际为敢于和乐于自我表现、与人交际。

2、学生在具体的口语交际情境中学会倾听、应对和表达。

3、学生树立正确的口才观,激发学习运用社交口语的兴趣。

4、学生了解社交口语的一般常识要求。

5、学生认识到社交口语能力对个人成长、发展的重要作用和重大意义。

三、课程内容本课程根据学生需求、发展目标共安排六方面30项内容成功心理1口才就是人才:帮助学生了解社交口语能力对人成长、发展的重要作用,明确学习本课程的任务、目标。

2、我敢说:通过让学生自选话题当众讲话,学生形成当众说话的自信心和勇气,克服羞涩和畏惧的心理。

3、我要说:鼓励学生当众讲话,调动学生说话的积极性,增强学生发言的主动意识,唤起学生说话的兴趣。

交谈4、我会说话:了解交谈应注意态度、讲求礼仪、学会倾听、说话得体的要求。

态势语言:了解态势语言的作用及运用要求。

6、打招呼:了解见面打招呼的意义及方式。

7、我们是同学:安排不认识的学生相互交谈,巩固打招呼的技巧,知道对话注意事项,掌握简单的对话方式。

8、应对:了解应对常用的几种方式、原则。

9、说服:以理服人,以情感人。

学生了解说服应注意的内容、说服别人常用的技巧。

10、我是老板:了解推销产品、商品的原则,学习简单的推销方法。

11、当一回外交官:知道谈判的一般原则、程序,学习谈判常用的技巧。

12、“不”吗:了解拒绝的方式,学习拒绝的技巧。

13、赞美与批评:了解赞美应注意的事项及常用的批评方式。

14、带刺的玫瑰:了解讽刺与幽默的特点,学习常用的讽刺、幽默技巧。

即兴演讲15、我想当……:了解求职面试应答的窍门。

16、答记者问:了解答记者问的形式,锻炼即兴说话的能力。

少儿播音主持表演培训教材精华版整理版

少儿播音主持表演培训教材精华版整理版

少儿播音主持表演培训教材目录第一课狮子和老鼠 (1)第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)第三课自我介绍 (3)第四课台风训练 (4)第五课主持训练(一) (5)第六课主持训练(二)………………………………………………………6第七课主持训练(三)………………………………………………………7第八课生命 (8)第九课我长大了妈妈 (9)第十课吹牛 (10)第十一课口脑风暴 (12)第十二课夸政府 (13)预备课1 祝寿话 (14)预备课2 谦虚过度 (15)第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。

下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。

狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。

老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。

过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。

从此,狮子和老鼠成了好朋友。

第二课蚂蚁和蝈蝈大家好我叫x x x。

下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。

蚂蚁和蝈蝈夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。

一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。

他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。

可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了!第三课自我介绍自我介绍我,今年整十岁,生来眉清目秀(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女(男)中豪杰,我是当仁不让!第四课台风训练一、台风训练:(一)坐姿:坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地。

(二)上台:从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼。

校本课程-播音主持

校本课程-播音主持
主持比 赛,拓宽视野,提高专业水平。
成果展示
将学生的实践成果进行展示,如录 制播音作品、活动主持照片等,增 强学生的自信心和成就感。
05 校本课程播音主持的评估 与反馈
学生自评
自我认知
学生需要对自己的播音主持能力有一 个清晰的认识,包括语音、语调、表 达能力等方面。
实践表现
教师需对学生的实践表现进行评价,包括在 模拟主持、演讲等活动中的表现。
作业评估
教师应对学生的作业进行细致的评估,了解 学生对播音主持理论知识的掌握情况。
反馈指导
教师应为学生提供具体的反馈和指导,帮助 学生改进和提高。
家长反馈
关注孩子成长
与教师沟通
家长应关注孩子在校本课程中的成长和变 化。
家长应积极与教师沟通,了解孩子在播音 主持课程中的表现和学习状况。
播音主持不仅要求学生具备良好的语言表达能力,还需要学生具备一定
的文化素养、思维能力和创新能力,有助于提高学生的综合素质。
03
丰富学校课程设置
校本课程播音主持的开设可以丰富学校的课程体系,为学生提供更多元
化的选择,满足学生的个性化需求。
校本课程播音主持的历史与发展
历史
校本课程播音主持的起源可以追溯到20世纪末,随着教育改革的深入和教育理念的更 新,越来越多的学校开始重视学生的个性发展和实践能力培养,校本课程播音主持逐渐
校外实践
实地考察
组织学生参观电视台、广 播电台等媒体机构,了解 专业播音主持的工作环境 和工作流程。
社区服务
参与社区活动主持,锻炼 实际操作能力,提高与人 沟通交流的能力。
企业宣讲
组织学生为企业进行产品 宣讲,培养学生的商业思 维和产品推广能力。
竞赛与展示

播音及主持 校本教材

播音及主持 校本教材

目录1 双唇音b p m (1)2 舌尖前音z c s (3)3 舌尖中音d t n l (5)4 舌尖后音zh ch sh r (7)5 舌面音j q x (10)6 舌根音g k h (12)7 单韵母i u v (14)8 单韵母ai ei ao ou (16)第1课【字音练习】双唇音b p m这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。

步兵(bùbīnɡ)壁报(bìbào)北边(běi biān)背包(bēi bāo)奔波(bēn bō)冰雹(bīnɡbáo)乒乓(pīnɡpānɡ)拼盘(pīn pán)偏旁(piān pánɡ)琵琶(pípɑ)批判(pīpàn)排炮(pái pào)买卖(mǎi mài)埋没(mái mò)门面(mén mi àn)【绕口令练习】缸和筐光光和爸爸扛缸,刚刚帮妈妈扛筐,光光放下缸,帮刚刚和妈妈扛走筐,刚刚放下筐,帮光光和爸爸扛走缸。

爸爸和光光夸刚刚,妈妈和刚刚夸光光。

【古诗词诵读】望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

【美文诵读】语言——是人类敞开心扉的交流形式。

语言——是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。

语言——是人类情感交集的抒发模式。

语言——是人类释放悲喜的表达公式。

【主持词练习】主持人:蝴蝶姐姐亲爱的小朋友们,大家好!我的名字叫蝴蝶。

我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。

我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。

我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。

我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。

我的触角可厉害了,它会辨别方向。

噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。

六年级校本教材—播音与主持

六年级校本教材—播音与主持

校本课程教材著名主持人鞠萍(上)著名主持人金龟子(右下)著名主持人董浩(右上)著名主持人红果果(左下)学校校本课程开发领导小组:组长:副组长:成员:前言中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。

面对这些问题我们应该怎么办呢?事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。

可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。

本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。

目录第一单元让我们讲标准的普通话--------------1第一节声母的发音与分类--------------------2第二节科学发声------------------------------6第二单元诗歌朗诵--------------------------------9第三单元寓言故事-------------------------------12第四单元散文朗读------------------------------16第五单元快板表演------------------------------20第六单元相声表演------------------------------24第七单元表演训练------------------------------28第八单元绕口令---------------------------------32第九单元主题演讲------------------------------35第十单元礼仪常识------------------------------38第一节仪态礼仪------------------------------39第二节语言礼---------------------------------42第十一单元节目主持训练------------------43第一单元让我们说标准的普通话语言——是人类敞开心扉的交流形式,是人类搭架心灵桥梁的快捷方式,是人类情感交集的抒发模式,是人类释放悲喜的表达公式。

播音主持校本实施方案

播音主持校本实施方案

播音主持校本实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深入,校本课程建设逐渐成为教育改革的重要内容之一。

校本课程建设要求学校根据自身特点和教育教学需求,结合学生的实际情况,设计和开发符合学校实际情况的课程。

而播音主持作为一种重要的教育教学手段,对于校本课程建设具有重要的支持和促进作用。

二、意义。

1.提高教学质量。

通过播音主持,可以更好地展现课程内容,激发学生学习兴趣,提高教学效果。

2.促进学校文化建设。

播音主持可以成为学校文化建设的一部分,弘扬学校精神,增强学校凝聚力。

3.培养学生综合素质。

播音主持需要学生具备一定的口才、表达能力和组织能力,可以培养学生的综合素质。

三、实施方案。

1.制定播音主持课程。

学校可以根据实际情况,制定适合学生的播音主持课程,包括基础知识、技能培训和实践操作等内容。

2.建立播音主持团队。

学校可以组建播音主持团队,选拔具有潜质的学生进行培训和指导,形成一支优秀的播音主持团队。

3.开展播音主持活动。

学校可以定期举办播音主持比赛、校园广播节目录制等活动,为学生提供展示自己的机会,激发学生的参与热情。

四、保障措施。

1.加强师资培训。

学校需要加强对播音主持教师的培训,提高其专业水平,为学生提供更好的指导和支持。

2.完善设施设备。

学校需要配备专业的播音设备和录音设备,为学生提供良好的学习和实践条件。

3.加强督导管理。

学校需要建立健全的督导管理机制,对播音主持课程和活动进行监督和评估,确保实施效果。

五、结语。

通过播音主持校本实施方案的落实,可以更好地促进校本课程建设,提高教学质量,培养学生的综合素质,推动学校文化建设。

希望全体教师和学生共同努力,将播音主持校本实施方案落到实处,为学校教育教学事业的发展贡献力量。

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目录1 双唇音b p m (1)2 舌尖前音z c s (3)3 舌尖中音d t n l (5)4 舌尖后音zh ch sh r (7)5 舌面音j q x (10)6 舌根音g k h (12)7 单韵母i u v (14)8 单韵母ai ei ao ou (16)第1课【字音练习】双唇音b p m这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。

步兵(bùbīnɡ)壁报(bìbào)北边(běi biān)背包(bēi bāo)奔波(bēn bō)冰雹(bīnɡbáo)乒乓(pīnɡpānɡ)拼盘(pīn pán)偏旁(piān pánɡ)琵琶(pípɑ)批判(pīpàn)排炮(pái pào)买卖(mǎi mài)埋没(mái mò)门面(mén mi àn)【绕口令练习】缸和筐光光和爸爸扛缸,刚刚帮妈妈扛筐,光光放下缸,帮刚刚和妈妈扛走筐,刚刚放下筐,帮光光和爸爸扛走缸。

爸爸和光光夸刚刚,妈妈和刚刚夸光光。

【古诗词诵读】望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

【美文诵读】语言——是人类敞开心扉的交流形式。

语言——是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。

语言——是人类情感交集的抒发模式。

语言——是人类释放悲喜的表达公式。

【主持词练习】主持人:蝴蝶姐姐亲爱的小朋友们,大家好!我的名字叫蝴蝶。

我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。

我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。

我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。

我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。

我的触角可厉害了,它会辨别方向。

噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。

瞧,我多有本领啊!作业设计:1 读一读词语,读准字音2 读绕口令第二课【字音练习】舌尖前音z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位都是舌尖和上齿北背,所以叫舌尖前音;由于发音时舌头是平的,所以又叫平舌音。

自尊(zìzūn)罪责(zuìzé)在座(zài zuò)猜测(cāi cè)粗糙(cūcāo)苍翠(cānɡcuì)催促(cuī cù)草丛(cǎo cónɡ)参差(cēn cī)松散(sōnɡsǎn)琐碎(suǒsuì)洒扫(sǎsǎo)【绕口令练习】子、词、丝1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子,栽满院子村子和寨子。

2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子,做出桌子椅子和箱子。

3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词,造成语词诗词和唱词。

4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝,自制粗丝细丝人造丝。

【古诗词诵读】黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

作业设计:回家将今天所诵读的古诗和词语有感情地读给家长听第三课时【字音练习】舌尖中音d t n l这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,所以叫舌尖中音,简称为舌尖音。

导弹(dǎo dàn)得到(dédào)抖动(dǒu d ònɡ)厅堂(tīnɡtánɡ)探讨(tàn tǎo)团体(tuán tǐ)牛奶(niúnǎi)恼怒(nǎo nù)南宁(nán nín)嘹亮(liáo liànɡ)冷落(lěnɡluò)老练(lǎo liàn)【绕口令练习】腿和嘴嘴说腿,腿说嘴,嘴说腿爱跑腿,腿说嘴爱卖嘴。

光动嘴不动腿,光动腿不动嘴,不如不长腿和嘴。

猫闹鸟东边庙里有个猫,西边树梢有只鸟。

猫鸟天天闹,不知是猫闹树上鸟,还是鸟闹庙里猫。

牛牛和妞妞前面走妞妞,后面跟来了牛牛。

妞妞手里拿着个扣扣,牛牛手里拿着个石榴,妞妞帮牛牛钉上了扣扣,牛牛把石榴送给了妞妞。

小礼和小丽小礼家有梨,小丽家有李。

小礼帮小丽摘李,小丽帮小礼摘梨。

【古诗词诵读】凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回作业设计:回家将今天所诵读的古诗和绕口令有感情地读给家长听第四课时【字音练习】舌尖后音zh ch sh r这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部(上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的。

它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部,所以叫舌尖后音;因为发音的舌尖翘起,又叫翘舌音。

住宅(zhùzhái)追逐(zhuīzhú)征召(zhēnɡzhào)穿插(chuān chā)充斥(chōnɡchì)驰骋(chíchěnɡ)神圣(shén shènɡ)述说(shùshuō)收拾(shōu shi)柔韧(róu rèn)仍然(rénɡrán)闰日(rùn rì)【绕口令练习】学时事史老师,讲时事,常学时事长知识。

时事学习看报纸,报纸登的是时事,心里装着天下事。

湿字纸刚往窗上糊字纸,你就隔着窗户撕字纸。

一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,横竖两次撕了四十四张湿字纸!是字纸你就撕字纸,不是字纸,你就不要胡乱地撕一地纸。

【古诗词诵读】渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

【美文诵读】望团圆月亮月光光,洒满石井湾,阿公摇起船,阿嬷撑起帆,满载希望驶向澎湖湾。

月亮月光光,洒满澎湖湾,阿爸摇起船,阿母撑起帆,满载希望驶向石井湾。

月亮月光光,洒满石井湾,阿爸摇起船,阿母撑起帆,多了阿妹来操桨,满载希望驶向澎湖湾,接上阿公阿嬷(mó)来团圆。

【主持词练习】主持人:甲、乙甲:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬,嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋,听,中队活动的号角声又响起来了!乙:亲爱的小伙伴,让我们以满腔的热情,与你手牵手,一起走进生活,走进心灵,走进五彩的天地。

甲、乙:“与你手牵手”主题队会现在开始!甲:同学们,有缘才相聚在一起,成为同学,成为伙伴。

乙:是啊,同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助,学会理解、学会宽容、学会合作,这是我们快乐成长的摇篮。

甲:三年多的朝夕相处,使同伴之间的故事多多。

乙:这些故事像天上的星星一样亮、一样美,让我们来一起欣赏作业设计:1 和小伙伴合作读好“主持人练词”并进行表演2 读读所学词语第五课时【字音练习】舌面音j q x这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。

它们的发音部位是舌面和硬腭,所以叫舌面音。

阶级(jiē jí)季节(jì jié)究竟(jiū jìn ɡ)坚决(jiān jué)积极(jī jí)经济(jīnɡ jì)亲切(qīn qiè)蜷曲(quán qū)崎岖(qí qū)请求(qǐnɡ qiú)强权(qiánɡ quán)群情(qún qín ɡ)虚心(xū xīn )形象(xínɡ xiànɡ)休息(xiū xi )闲暇(xián xiá)新鲜(xīn xiān)血性(xuè xìnɡ)【绕口令练习】九与酒九月九,九个酒迷喝醉酒。

九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。

喝罢九口酒,又倒九杯酒。

九个酒迷端起酒,咕咚、咕咚又九口。

九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。

漆匠和锡匠七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆。

七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆,西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

请问锡匠和漆匠,谁拿谁的锡?谁偷谁的漆?【古诗词诵读】秋夜将晓出篱门迎凉有感[南宋]陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

【美文诵读】乡情童话乡情有形,就像弯弯曲曲、丝丝缕缕、浓浓淡淡的炊烟;乡情有声,就像准准时时、响响亮亮、此起彼伏的公鸡打鸣。

在那个骑着小蜻蜓就能游遍整个世界的童年啊,依然陪伴着我的成长,它永远是一个长不大的童话!夜深了,蛙声一片,能把我的乡情叫得大汗淋淋;夜静了,蛐蛐儿声阵阵,能把我的乡情演奏得曲径通幽……可是,城市与乡村的距离,拉长了我的乡情童话的感觉,看也看不清楚,听也听不过瘾!小蝈蝈儿轻轻地跳到南瓜花上的那一瞬间,我的乡情童话呀,也就生动起来了!没有争吵,没有孤独,总是那么平和温暖,在这个打瞌睡的夏天,我的乡情童话呀,总是合不上眼睛!房檐下的燕子窝呀,你垒起了一篇立体的童话,正在孵抱着我的乡情童话!燕子的双翅,载着我未来的梦;燕子的尾巴,剪着我希望的剪纸……春天来了,那些刚睡醒的小草们呀,都争先恐后地拱出了地面,也拱破了我的童话梦,也染绿了我的故乡情!“野火烧不尽,春风吹又生。

”真的没有什么理由,这种感觉从小到大,总是那么茂盛!作业设计:1 读所学的词语,读准字音2 读绕口令和美文给家长听第六课时【字音练习】舌根音g k h这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。

我们把这样的音,叫舌根音。

改革(ɡǎiɡé)巩固(ɡǒnɡɡù)灌溉(ɡuàn ɡài)桂冠(ɡuìɡuān)瓜葛(ɡuāɡé)广柑(ɡuǎnɡɡān)困苦(kùn kǔ)开垦(kāi kěn)宽阔(kuān ku ò)克扣(kè kòu)慷慨(kānɡ kǎi)坎坷(kǎn kě)欢呼(huān hū)辉煌(huī huánɡ)航海(hánɡ hǎi)黄河(huánɡ hé)洪荒(hónɡ huānɡ)怀恨(huái hèn)【绕口令练习】哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。

隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟华华有两朵黄花,红红有两朵红花。

华华要红花,红红要黄花。

华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花【古诗词诵读】《八阵图》杜甫功盖三分国,名成八阵图。

江流石不转,遗恨失吞吴。

【主持词练习】主持人甲、乙甲:冰雪封不住春天的主题。

乙:寒风吹不散蓬勃的旋律。

甲:团结合作给我们力量。

乙:宽容友爱破土而出。

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