009 第一学时2009-2010 基础化学分析化学部分

合集下载

008第一学时2019-2019基础化学分析化学部分

008第一学时2019-2019基础化学分析化学部分

(三)吸附指示剂法 法扬司 法
• 1. 原理
• 吸附指示剂是一种有机染料,在 溶液中能电离出有色离子,当被 带相反电荷的沉淀胶粒吸附后, 因其结构改变而导致颜色改变, 以此指示滴定终点
2020/8/18
荧光黄
2020/8/18
Fajans法滴定Cl-(荧光黄为指示 剂)
滴定前
2020/8/18
2020/8/18
三 应用示例
无机卤化物和有机氢卤酸盐
•例6 氯化钾的含量测 定
2020/8/18
精密称取氯化钾试样0.12g, 置于锥形瓶中,加蒸馏水50ml使 其溶解,再加糊精溶液(1→50 )5ml,荧光黄指示剂8滴,碳酸 钙0.10g,摇匀,用0.1mol/L A色g变N为O3微滴红定色液,滴表定示至到浑达浊终由点黄。绿
三氯叔 %丁 1 3c( 醇 V空V)M10% 0 ms
2020/8/18
指示剂 滴定剂
K2CrO4 Ag+
Fe NH4 (SO4)2 吸附指示剂
SCN-
Cl-或Ag+
滴定反 Ag++Cl-
SCN-
Ag++Cl-

=AgCl +Ag+=AgSCN =AgCl
沉淀反应 指示原
理 2Ag++CrO4=Ag2CrO4
基础化学-分析部分
安徽中医药高等专科学校 吴剑
第7章 沉淀溶解平衡和沉淀滴 定
第三节 沉淀滴定
2020/8/18
一、指示终点的方法 • 银量法按照指示终点的方法
不同可分为
(一)铬酸钾指示剂法(莫尔法)
2020/8/18
2、滴定条件的选择
• (1)用量 • (2)酸度 • (3)振摇 • (4)排除干扰

中国药科大学研究生考试业务课考试初试参考书目

中国药科大学研究生考试业务课考试初试参考书目

业务课考试初试..参考书目(仅供参考、不作业务课命题依据)考试科目及代码参考书目,编著者及出版者、版本710 药学基础综合(一)分析化学部分:1.《分析化学》孙毓庆主编,科学出版社,第二版。

2.《分析化学习题集》孙毓庆、胡育筑主编,科学出版社,第二版。

有机化学部分:1.《有机化学》陆涛主编,人民卫生出版社,第七版。

2.《有机化学》王积涛主编,南开大学出版社,第三版。

3. 《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编, 人民卫生出版社,第三版生理学部分:1.《人体解剖生理学》郭青龙、李卫东主编,中国医学科技出版社,第一版,2009年8月。

2.《生理学》姚泰主编,人民卫生出版社,第六版。

生物化学部分:1.《生物化学》吴梧桐主编,人民卫生出版社,第六版。

711 药学基础综合(二)分析化学部分:1.《药物分析化学》倪坤仪等主编,东南大学出版社,第一版。

2.《分析化学习题集》孙毓庆、胡育筑主编,科学出版社,第二版。

有机化学部分:《有机化学》(专科)王礼琛主编,东南大学出版社,第一版。

生理学部分:1.《人体解剖生理学》郭青龙、李卫东主编,中国医学科技出版社,第一版,2009年8月。

2.《生理学》姚泰主编,人民卫生出版社,第六版。

生物化学部分:1.《生物化学》吴梧桐主编,人民卫生出版社,第六版。

712生物化学《生物化学》吴梧桐主编,人民卫生出版社,第六版。

713有机化学1.《有机化学》陆涛主编,人民卫生出版社,第七版。

2.《有机化学》王积涛主编,南开大学出版社,第三版。

3. 《有机化学学习指导与习题集》陆涛等主编, 人民卫生出版社,第三版714思想政治教育学《思想政治教育学原理》邱伟光、张耀灿主编,高等教育出版社,2004年版。

811分析化学《分析化学》孙毓庆、胡育筑主编,科学出版社,第二版。

《分析化学习题集》孙毓庆、胡育筑主编,科学出版社,第二版。

812管理学原理《管理学》[美]斯蒂芬.P.罗宾斯等著,孙健敏等译,中国人民大学出版社,第九版,2008年12月。

华东师范大学化学系分析化学2009-2010期末考试a卷答案

华东师范大学化学系分析化学2009-2010期末考试a卷答案

华东师范大学期中/期末试卷(A)答案2009—2010年第一学期课程名称:学生姓名:学号:专业:年级/班级:课程性质:公共必修、公共选修、专业必修 、专业选修一、选择题(每题2分,共30分)1、衡量样本平均值的离散程度时,应采取b。

a、变异系数b、标准偏差c、全距d、平均值的标准偏差2、下面情况不属于系统误差的为a。

a. 移液管移取溶液残留量稍有不同b. 称重用的砝码腐蚀c. 标定EDTA用的金属锌不纯d. 天平两臂不等长3、晶型沉淀的沉淀条件是c。

a、浓、搅拌、慢、冷、陈化b、稀、快、热、陈化c、稀、搅拌、慢、热、陈化d、稀、静、慢、冷、陈化4、已知K sp-Mg(OH)2 = 10-11,则Mg(OH)2饱和溶液中的pH是d。

a、2.4b、13.4c、4.5d、9.45、下列试样中可用莫尔法直接滴定氯的是d。

a、FeCl3b、BaCl2c、NaCl + Na2Sd、NaCl +Na2SO46、已知lgK ZnY=16.50和下表数据:若用0.01 mol/L EDTA滴定0.01 mol/LZn2+溶液,则滴定时最高允许酸度是d。

a、pH≈4b、pH≈5c、pH≈6d、pH≈77、用EDTA滴定Bi3+时,消除Fe3+的干扰宜采用b的方法。

a、加NaOHb、加抗坏血酸c、加三乙醇胺d、加KCN8、间接碘量法中,滴定至终点的溶液放臵后(5min后)又变为蓝色的原因是a。

a、空气中氧的作用b、待测物与KI反应不完全c、溶液中淀粉过多d、反应速度太慢9、K2Cr2O7作为基准物质标定Na2S2O3溶液的浓度,在放臵10 min后,要加入以蒸馏水稀释,其目的是d。

a、避免I2的挥发b、降低反应速度c、降低酸度和减小[Cr3+]d、降低溶液的酸度10、不影响配位滴定中突跃ΔpM大小的因素有d。

a、配位物稳定常数b、金属离子浓度c、溶液的pHd、滴定速度11、当一定直流电流通过一含有金属离子的电解质溶液时,在阴极上析出的金属的量正比于 c 。

吉林大学白求恩医学部

吉林大学白求恩医学部

吉林大学新民校区各学院2009-2010学年第二学期教学任务教务处新民校区办公室二○一○年一月四日目录一、新民校区2010年春季学期教学日历二、第一部分本科教育各专业开课计划三、第二部分各教学单位具体承担教学任务一览2010年春季学期承担新民校区教学任务单位一览医学院基础医学教学中心公共卫生学院医学院第一临床医学院医学院第二临床医学院医学院第三临床医学院口腔医学院药学院护理学院数学教学中心物理教学中心化学教学中心马克思主义教育学院计算机教学中心公共外语教育学院体育教学中心医学图书馆法学院教务处新民校区办公室联系人:吴运涛 85619956李治国 85619272 吉林大学新民校区2010年春季学期教学日历2、暑假:2010年7月5日至8月15日,共6周。

3、短学期:2010年8月16日—9月19日,共5周。

第一部分本科教育2010年春季学期开课计划一、白求恩医学试验班(一)2009级(共503学时):马克思主义理论与思想政治教育30 多媒体网页制作50高等数学80 体育32大学物理60/25 外教外语90分析化学40 大学英语96注:政治课每次排课3学时(二)2008级(共498时):自然辩证法30 体育32有机化学实验64 大学英语96组织胚胎学96 生物化学实验64外教英语40 生物化学76注:自然辩证法每次排课3学时(三)2007级(共538学时):药理学76/ 医学统计学80科学社会主义与实践32 局部解剖学100机能实验110 分子生物学80医学遗传学60二、临床医学七年制(一)2009级(共473学时):马克思主义哲学原理40 中国近代史纲要32大学外语96 体育32VFP程序设计68 高等数学80大学物理60/25 分析化学40(二)2008级(共484学时):大学英语96 有机化学实验64体育32 生理学140生物化学76 形势与政策16“毛泽东、邓小平及三个代表重要思想”概论60(三)2007级(共422学时):局部解剖学100 寄生虫学46分子生物学60 统计学60医学科研导论30 基础科研训练12周药理学126(四)2006级(共436学时):内科学140/1、5周神经病/ 40外科学86/1、5周儿科学/ 46妇产科学60 / 临床肿瘤60注:1——12周安排上述理论课,13——15周安排内科、外科1、5周课间实习,第16周统一考试内、外科。

(完整版)应用化学09级分析化学第一次课堂练习参考答案

(完整版)应用化学09级分析化学第一次课堂练习参考答案

华 侨 大 学 分析化学第一次课堂练习 参考试卷 系别 应用化学2009级 考试日期 2010 年 11 月 日 姓名 学 号一、选择题 ( 共10题 30分 )1. 3 分 (4281)对于下列四种表述,不正确的是----------------------------------------------( A )(1) 为了减小测量误差,称样量越大越好(2) 仪器分析方法因使用仪器,因此准确度高(3) 增加平行测定次数不能消除系统误差(4) 做空白试验可消除系统误差(A)1,2 (B)1,2,4 (C)1,3,4 (D)1,2,32. 3 分 (4252)关于准确度与精密度关系的四种表述中正确的是----------------------------( A )(1) 精密度是保证准确度的必要条件(2) 高的精密度一定能保证高的准确度(3) 精密度差,所测结果不可靠,再衡量准确度没有意义(4) 只要准确度高,不必考虑精密度(A )1,3 (B)2,4 (C)1,4 (D)2,33. 3 分 (0220) 可用下列何种方法减免分析测试中的系统误差---------------------( A )(A) 进行仪器校正 (B) 增加测定次数(C) 认真细心操作 (D) 测定时保持环境的温度一致4. 3 分 (4264)下面四个数据中含有非有效数字的是-----------------------------------------( A )(1) 0.2081 (2) 0.02418 (3) 25.00 (4)1.000(A)1,2 (B)3,4 (C)1,3 (D)2,45. 3 分 (2301)某电解质MA(M 2+,A 2-)溶液,其浓度c (MA) = 0.10mol/L,则该溶液的离子强度为---( C )(A) 0.10mol/L (B) 0.30mol/L(C) 0.40mol/L (D) 0.60mol/L6. 3 分 (0402) 用NaOH 滴定某一元酸HA,在化学计量点时,[H +]的计算式是------( D )(A) )(a H A ⋅c K (B) )()(a -A H A ⋅c c K (C) )(a W -A ⋅c K K (D) )(W a -A ⋅c K K 7. 3 分 (0616) 欲用酸碱滴定法在水溶液中测定NaAc 试剂的纯度,采用指示剂确定终点,达到0.2%准确度,以下何种方法可行---------------------------------------------------( D )[p K a (HAc) = 4.74](A) 提高反应物浓度直接滴定 (B) 采用返滴定法测定(C) 选好指示剂,使变色点恰与化学计量点一致 (D) 以上方法均达不到8. 3 分 (0307)浓度相同的下列物质水溶液的pH 最高的是----------------------------------------------( D )(A) NaCl (B) NaHCO 3(C) NH 4Cl (D) Na 2CO 39. 3 分 (0501)将浓度相同的下列溶液等体积混合后,能使酚酞指示剂显红色的溶液是-----------( B )(A) 氨水+醋酸 (B) 氢氧化钠+醋酸(C) 氢氧化钠+盐酸 (D) 六次甲基四胺+盐酸10. 3 分 (0421) 欲配制pH=9的缓冲溶液,应选用---------------------------------------( B )(A) NH 2OH(羟氨) (K b = 9.1×10-9) (B) NH 3·H 2O (K b = 1.8×10-5)(C) CH 3COOH (K a = 1.8×10-5) (D) HCOOH (K a = 1.8×10-4)二、填空题 ( 共10题 30分 )11. 3 分 (4320) 写出下列溶液的质子平衡方程式:(1) NH 4H 2PO 4 _[][][][][][]3342443NH PO 2HPO OH PO H H +++=+---+___。

基础分析化学

基础分析化学

药学、中药学专业《分析基础》课程标准淄博职业学院药学系2009年8月第一部分课程定位《分析基础》是高职高专卫生职业教育药学专业、中药学专业的必修课程之一。

本课程设置定位于学生掌握化学分析的基本理论、基础知识、基本方法和基本技能,牢固建立“量”与“定量”的概念,形成良好的职业素质和服务态度,为学生学习药学类相关专业中的分析检测技术及药物化学、天然药物化学、药物分析等专业课程奠定必需的基础,使学生获得药物检验工、医药商品购销员、药物制剂工、药房辅助员等职业资格(高级)证书,具有独立从事这些职业岗位的能力。

同时也为学生增强适应职业变化和继续学习能力打下基础。

第二部分课程设计理念一、课程设计依据本课程建设依据教高[2006]16号文件《关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,结合学院的办学定位、人才培养目标和生源情况,并参照相关国家职业资格标准设计本课程。

二、课程设计理念1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的分析化学,形成持续的化学学习兴趣,增强学好分析化学的自信心。

2.给每一个学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必备的科学素养,同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。

3.注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受分析化学的重要性,逐步学会分析和解决与药学专业有关的一些简单的实际问题。

4.让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在"做科学"的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。

5.使学生初步了解分析化学在药学、中药学专业领域中的地位和作用。

6.为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。

既考核学生掌握知识、技能的程度,又注重评价学生的科学探究能力和实践能力,还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。

基础化学分析培训课件

基础化学分析培训课件

用途 配制标准溶液
标定标准溶液 配制pH标准缓冲液 气相色谱/液相色谱用 配制指示剂溶液 配制生化检验试液 配制微生物标本染色液 用于光谱分析 用于特定监测项目,如无砷锌
备注 包括超纯、特纯、 高纯等 已有国家标准 已有国家标准
标签为咖ห้องสมุดไป่ตู้色 标签为玫瑰红色
锌粒含砷不得超过 4×10-5%
2、化学试剂的选用与注意事项
(二) 化学试剂的分类和储存
化学试剂的分级和规格 化学试剂的选用与使用注意事项 化学试剂的管理与安全存放
1、化学试剂分级和规格(有国家标准或部颁标准)
级 习惯等级与代 标签 附 注
别号
颜色
级 习惯等级与 标签 附 注
别 代号
颜色
一 保证试剂优级 绿色 纯度很高,适 三 化学试剂化
级纯
用于精确分析,级 学纯CP
应根据分析方法、对结果准确度的要求选取合适级 别的试剂。
痕量分析——高纯或优级纯试剂 液相/气相色谱——色谱纯试剂 配制铬酸洗液——化学纯试剂
标定标准溶液——基准试剂 配制pH标准缓冲溶液——pH基准缓冲物质 普通化学分析——分析纯试剂
3、化学试剂的储存
较大量的化学药品应放在样品储藏室中,由专人保管。危险 品应按照国家安全部门的管理规定储存。
±20
做化学分析的检测人员应该对使用的仪 器的允许误差(如天平有线性误差、分 光光度计波长误差等)、玻璃量具的容 积允许误差有个基本的了解,能够根据 检测要求(方法准确度的要求)正确选 择量具和分析仪器。
一般分析仪器计量周期
原子吸收光谱仪、色谱等检定周期——两年 玻璃量具检定周期——三年 酸度计——一年 紫外分光光度计——1年 无塞滴定管——1年 移液器——1年

分析化学课程标准

分析化学课程标准

《分析化学》课程教学标准课程代码:31020202课程名称:分析化学英文名称:Analitical chemistry课程类型:专业必修课总学时:48讲课学时:48实验学时:0学分:3适用对象:工业分析与检验专业先修课程:无机化学第一部分前言一、课程性质与地位《分析化学》是化学类各专业的重要主干基础课,主要内容分为六大部分:定量分析基本知识、酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、分光光度法、沉淀滴定和重量分析法。

根据岗位需求和职业技能的要求,将整个课程分为5大模块。

《分析化学》课程作为理论课,是紧紧围绕《分析化学实验》实践课的模块开展,以实验技能训练为主,学习理论知识作为指导,可作为化学类专业学生的必修课。

通过本课程的学习,学生能灵活运用所学理论知识指导实验,勤加思考,对将来在岗位上职业能力的提高及方法上的创新起到关键作用。

通过理论课的学习和训练,培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力,具有一定的创新意识与创新能力。

同时注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神,为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。

二、课程基本理念1、以学生为本,注重素质教育社会的发展对人才素质提出了更高的要求,高职教育不仅要使学生学会专业技术知识,还要使其具备较高的综合素质,而素质的培养要以学生为中心。

在教学中,以学生为主体,以学生实践为基础,通过教师设置学习情境,引导学生积极主动地参与教学活动,把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好地融合到一起,将学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中,着重培养学生的开放性思维、创新的合作精神,获取信息的能力,激发学生学习的兴趣,挖掘学生的内在潜能,使他们的素质全面而和谐地发展。

2、依据认知规律,提高教学效率课堂教学是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,是师生共同探求新知识的过程。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
基础化学-分析部分
安徽中医药高等专科学校 吴剑
沉淀滴定
(一)铬酸钾指示剂法(莫尔法)
(二)铁铵矾指示剂法 佛 尔哈德法
(三)吸附指示剂法 法扬司 法
指示剂 滴定剂
K2CrO4 Ag+
Fe NH4 (SO4)2 吸附指示剂
SCN-
Cl-或Ag+
滴定反 应
Ag++Cl-=AgCl
SCN+Ag+=AgSCN
H
+
N
H
- CH2CHOO
CH2CHOOH
HOOCCH2 HOOCCH2
H+ N CH2 CH2
是一个六元酸
H+ CH2COOH N
CH2COOH
在不同pH值时,EDTA的主要存 在型体如下:
pH <0.9
0.9~1.6 1.6~2.16 2.16~2.67 2.67~6.16 6.16~10.2 >10.2 >12
主要存在型体
H6Y2+ H5Y+ H4Y H3YH2Y2HY3主要 Y4几乎全部Y4-
EDTA酸
EDTA 或 EDTA 酸 , 常 用 H4Y 表 示。白色晶体,无毒,不吸潮。 在 水 中 难 溶 。 在 22℃ 时 , 每 100 毫升水中能溶解0.02克,难溶于 醚和一般有机溶剂,易溶于氨水 和NaOH溶液中,生成相应的盐 溶液。

,Ag+
SCN-等 SCN- ,Ag+等
第八章 配位化合物与配 位滴定法
第三节 配位滴定法 以配位反应为基础的滴 定分析法
乙二胺四乙酸 (EDTA)
一、EDTA及其配位特性
HOOCCH2 HOOCCH2
CH2COOH N CH2 CH2 N
CH2COOH
HOOCCH2
-OOCHCH2
+N CH2 CH2
EDTA的酸效应系数曲线
lgY(H)
lg Y(H)~pH图
2.配位效应
当溶液中存在其它配位剂L 或高pH时,M与L发生副反 应,形成ML;或者在高pH 下滴定M时,M与OH-形成 金属羟基配合MOH
由于L或高OH-的存在,使M 与Y进行主反应的能力降低, 这种现象称为配位效应。
[M’]=[M]+[ML]+[ML2]+ ……… +[MLn]
(蓝色)
(鲜红色)
当滴入EDTA时,溶液中游离的Mg2+ 逐步被EDTA络合,当达到计量时, 已与EBT络合的Mg2+也被EDTA夺出, 释放出指示剂EBT,因而就引起溶 液颜色的变化:
Mg-EBT+EDTA=Mg-EDTA+EBT
(鲜红色)
(蓝色)

金属指示剂必须具备的条 件:
1.在滴定的pH范围内,指示 剂本身的颜色与其金属离子结合 物的颜色应有显著的区别。
选择性差
1、酸度的选择
K´MY>108才能被准确滴定
例4
用EDTA滴定液(0.01000mol/L) 滴定Zn2+(0.01000mol/L)。计 算允许的最高酸度,即最低pH。 已知lgKMY=16.5。
配位滴定的最低酸度(即最高 pH值)
配位滴定的最高pH可从M(OH)n 对应的KSP计算出来
2、干扰离子的排除
掩蔽法 掩蔽剂
(1)配位掩蔽法
(2)沉淀掩蔽法 (3)氧化还原掩蔽法 (4) 解蔽作用
三、 金属指示剂
金属指示剂的作用原理
金属指示剂也是一种络合剂,它 能与金属离子形成与其本身显著 不同颜色的络合物而指示滴定终 点。
Mg2+与铬黑T: Mg2++EBT=Mg—EBT
乙二胺四乙酸二钠分子量为372.24, 称取EDTA二钠 19g ,加水适量使溶 解,加水至1000ml(浓度约为 0.05mol/L),摇匀待标定。
2.标定 取于800℃灼烧至恒重的基 准氧化锌0.12g,精密称定,加稀盐 酸3ml使溶解,加水25ml,加0.025% 甲基红的乙醇溶液1滴,滴加氨试液 至溶液显微黄色,加水25ml与氨-氯 化铵缓冲液(pH=10.0)10ml,再加 铬黑T指示剂少量,用本液滴定至溶
使用时的注意事项
1 指示剂的封闭现象
指示剂能与某些金属离子生成极为 稳定的络合物,这些络合物较对应 的MY络合物更稳定,以致到达计 量 点 时 滴 入 过 量 EDTA , 也 不 能 夺 取指示剂络合物(MIn)中的金属 离子,指示剂不能释放出来,看不 到颜色的变化,这种现象叫指示剂 的封闭现象。加入掩蔽剂。
二、应用示例 1、水的总硬度的测定
2、 铝盐的测定
3、配合物溶于水且无色
水的硬度测定 易于选择指示剂
课堂互动
EDTA的化学名称为 ,当溶 液酸度较高时,可作 元酸, 有 种存在形式。
(三)条件稳定常数
主反应:
M
+
Y
MY
副反应:
L
OH - H +
N
H+
OH -
不ML利于M主OH反HY
NY
应进行 ML2
M(OH)2? H2Y
利于主反 MHY
M + Y = MY
K(MY) = [MY] [M][Y]
(1) 滴定前 [Ca2+]=0.01000 mol/L (2)滴定开始至化学计量点前 按剩余M浓度计算
[Ca ] [Ca]剩余=(VCVa2Ca-2VY)VYcCa2
(3)化学计量点
M' = Y' MY cM

其 水 溶 液 在 pH < 8 时 为 酒 红 色 ,pH 为 8-13.67 时 呈 蓝 色 ,pH 为 12-13间 与 Ca2+形 成 酒 红 色 络 合 物,指示剂自身呈纯蓝色。因此, 当 pH 值 介 于 12-13 之 间 用 EDTA 滴定Ca2+时溶液呈蓝色。
四、滴定液
一、乙二胺四乙酸二钠滴定液的配 制
EDTA二钠盐水溶液中主要是H2Y2溶 液 的 pH 值 接 近 于 1/2(pKa4+pKa5)
(二)配位特性
1、形成1:1配合物
2、配合物稳定性高
生成的配合物具有多个五元环 稳定
lgK稳﹥8就可以lgK
Na+ 1.7 Mg2+ 8.7 Fe2+ 14.3 Hg2+ 21.8 Ca2+ 10.7 Al3+ 16.1 Th4+ 23.2 Zn2+ 16.5 Fe3+ 25.1 Cd2+ 16.5 Bi3+ 27.9 Pb2+ 18.0 Cu2+ 18.8
液由紫色变为纯蓝色,并将滴定的 结果用空白试验较正。
五、应用示例
(一)滴定方式 1、直接滴定法 (1) lg CMK’MY>6 (2)迅速 (3)有适合方法 (4)离子不水解沉淀
2、间接滴定 Na+
3、返滴定法 Al3+
4、置换滴定法
2Ag++[Ni(CN)4]2- = 2[Ag(CN)2]-+Ni2+
2.金属离子与指示剂所形成的有色络 合物应该足够稳定同时“M—指示剂 络合物的稳定性,应小于“M—EDTA 络合物的稳定性
二者稳定常数应相差在100倍以上 即 logK’MY-logK’MIn>2,这样才能使 EDTA滴定到计量点时,将指示剂从 “M—指示剂”络合物中取代出来。
3 . 灵敏、迅速、变色可逆
lg K´MY= lg KMY+ lg aMY - lg aM(L) - lg ay(H)
lgK (MY)~pH曲线
lgK´(MY)
18
16 14
Fe3+
12
Hg2+
Cu2+ Zn2+
10
8
Al3+
Mg2+
6
4
2 0 2 4 6 8 10 12 14 pH
对于某金属离子M与EDTA的络 合物MY,其lgK ’ MY先随溶液 的pH增大而增大这是由于 _______ ,而后又减少,这是由 于_______ 。
EDTA酸在水中的溶解度小,通常将 其 制 成 二 钠 盐 , 一 般 也 称 EDTA 或 EDTA 二 钠 盐 , 常 以 Na2H2Y·2H2O 形式表示。
在 22℃ 时 , 每 100 毫 升 水 中 可 溶 解 11.1 克 , 此 溶 液 的 浓 度 约 为 0.3moL·L-1。
M(OH)Y
应进行
MLn
辅助配 位效应
M(OH)n H6Y
羟基配 酸效应 位效应
干扰离 子效应
混合配位效应
副反应的发生会影响主反应发生的程度
副反应的发生程度以副反应系数加以描述
1.酸效应 酸效应系数
H+ 引起副反应时的副反应系数 称为酸效应系数,用αY(H)表示
αY(H)是[H+]的函数,[H+] 越大,αY(H)越大,酸效应 越强。
Ag++Cl=AgCl
沉淀反应 指示原
理 2Ag++CrO4=Ag2CrO4
配位反应
Fe3++SCN=FeSCN2+
物理吸附导 致指示剂结
构变化
与指示剂
pH条件 pH=6.5~10.5
0.1~1mol/L的 HNO3
pKa有关, 使其以离子
形态存在
测定对 Cl-, Br-, CN- Ag+, Cl-, Br-, I-, Cl-, Br-,
EDTA 直 接 滴 定 Mg2+ 、 Zn2+ 、 Cd2+ 、 Pb2+ 、 Hg2+ 等 离 子 。 对 Ca2+ 不 够 灵 敏 , 必 须 有 Mg-EDTA 或 Zn-EDTA
相关文档
最新文档