2023届高三语文早读读背学案
2月晨读第三周(B)-2023年高考语文考前150天晨读记背积累
2023年高考语文考前150天晨读记背积累2月晨读精粹第三周（B）张颂文+现代文阅读知识点总结+《千年一叹读孔子》【人物速写】今年开年，张颂文随着《狂飙》的播出肉眼可见地火了。
豆瓣评分从开分8.9升到9.0，很多观众评价，已经很久没有看过尺度这么大的电视剧了，也有人说这是一部标准的虾系剧。
剧中的高启强是国产剧中少见的反派形象，“建议查查张颂文，不像是演的”上了热搜第一。
张颂文本人的演艺经历也不断地被报道。
这是一个好演员蛰伏多年，厚积薄发获得认可的故事——25岁辞去导游工作，从广东来到北京，考入北京电影学院，以专业第一的成绩毕业，却在毕业后一直找不到演戏的机会。
他住在北京顺义的乡下，为了生活，他只能做表演老师，教别人演戏。
这篇采访完成于2019年，那是娄烨导演的《风中有朵雨做的云》上映后，张颂文开始受到更大范围的关注。
那部电影是他表演生涯的一个转折点。
在影片中，他饰演城建委主任唐奕杰，为了演这个角色，他增肥30斤，拔掉了前额的头发。
张颂文说，他不喜欢过度曝光，认为演员应该通过作品和外界交流，而演员背后的秘密一旦被洞悉，对演员反而不利。
他把外界对他的关注看做时运，他说：“一个人的时运没到，就算是世界顶尖的演员，他永远都是走‘背’字。
”1. 一直不曾熄灭的演员梦想【适用主题】追求梦想；坚持梦想；实现梦想·从小爱看电影的张颂文一直有个电影梦。
然而13岁那年母亲去世，给他学习与生活带来极大打击，17岁时，他从职高辍学打工。
24岁时，对表演一窍不通的他又拾起儿时梦想，备考北京电影学院。
·当时身边有人劝他年纪大了别折腾，但在众多反对声音中张颂文一直坚持自己的想法，最终凭着不懈努力考入北影，成为班上年纪最大的学生。
·从电影学院毕业后，头几年他一直没有戏拍，但张颂文知道，自己心中的演员梦始终没有熄灭，再苦再累都要坚持下来。
2. 800多次被拒，800多次重来【适用主题】逆境；不气馁；勇于尝试；苦尽甘来·张颂文在北影学习时专业能力优秀，每次校外导演来校选角，老师都把他排到第一位。
语文金榜学案晨读晚记 -回复
语文金榜学案晨读晚记-回复[语文金榜学案晨读晚记]晨读晚记是学生每天早晚读书后所做的一种方法性的思考和总结。
在中文金榜学案中，学生除了进行课堂上的学习之外，还会有一些额外的学习任务，比如晨读和晚记。
这一方法很好地帮助学生加深对文本的理解和思考，提高他们的文学素养。
在本篇文章中，我将逐步回答关于晨读晚记的问题，并探讨它们对学生学习的影响。
1. 什么是晨读和晚记？晨读是学生早上读书时所做的思考和总结，通过阅读文本，学生们可以思考故事情节、人物性格等内容，并将自己的思考记录下来。
晚记则是学生在晚上读书之后所做的总结，对于今天的文本阅读进行回顾和思考。
这两个活动都要求学生提高自己的理解能力和思考水平，提高学生的文学素养。
2. 晨读晚记的目的是什么？晨读和晚记的目的是让学生通过阅读文本，思考和总结自己的理解，加深对文本的理解和体验。
通过这样的学习方法，学生可以提高自己的注意力和思考能力，培养独立思考和分析问题的能力。
同时，通过晨读和晚记，学生也可以增加对文学作品的欣赏和体验，提升自己的文学素养。
3. 晨读晚记对学生的学习有什么影响？晨读和晚记对学生的学习有多方面的影响。
首先，通过这样的阅读和思考，学生可以提高自己的阅读理解能力。
在晨读和晚记的过程中，需要学生理解文本的内容，并将自己的思考和理解记录下来，这样的过程可以帮助学生提高自己的理解能力和思考水平。
其次，晨读和晚记也可以培养学生的思辨和分析问题的能力。
通过对文本的思考和总结，学生需要从多个角度来理解文本，思考文本中的人物形象、情感描写等要素，这样的思维过程可以帮助学生提高自己的思辨和分析问题的能力。
最后，晨读和晚记通过对文学作品的欣赏和体验，可以提高学生的文学素养。
通过这样的学习方法，学生可以更好地理解和欣赏文学作品的内涵和美学价值。
4. 如何有效地进行晨读晚记？要有效地进行晨读和晚记，首先需要学生在阅读文本之前先对文本有一个整体的了解。
在晨读和晚记之前，学生可以快速浏览文本的内容，并对文本的主题、人物和情节等进行了解。
2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)板块七名篇名句默写60名篇名句默写——读懂选准正确书写
学案60名篇名句默写——读懂选准，正确书写复习任务能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目，并且在试题语境中选准句、写对字。
知识图要活动一理解到位，读懂选准(一)准确理解每一篇背诵篇目1．翻译为先，背默全篇对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章的段落层次，逐层背诵。
之后再默写。
默写的时候要做到“三到”——手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的效果。
2．理解为先，透彻全篇对于情境式默写，不能想着走捷径——从现成资料中或者网上找来情境式默写汇编习题做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要真正理解，死记硬背则收效甚微。
而且，还要对文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，对文中涉及的文化知识要熟悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。
(二)准确理解试题情境，保证选对句子情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。
命题人在情境中的设题角度主要有：1．语义解释型。
即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。
例：[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17题(2)]曹操的《短歌行》中的“_____________，________________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
提示语“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”便是对“山不厌高，海不厌深”的解释。
2．关系补充型。
即在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件，考生依次推出答案。
例：[2020·全国Ⅱ卷第16题(1)]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“__________”。
高三早读：早自习
4.检测背诵情况（6:50）
早自习任务
2022年5月30日
1.默写64篇中的《琵琶行》前二段。（6:10—6:35完成） 2.背诵（6:35—6:40完成）
征途风云起，芳龄国任担
我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。
我辈青年，当树创新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村” 。
结尾：中国，如鹏腾飞而起，在世界浩瀚汪洋中翱翔，声震寰宇。向前，是 未知的挑战和黑暗，可背后，有无数点点星光为其闪耀，你依旧可无畏前行。
4.检测背诵情况（6:50）
早自习任务
2022年5月4日
1.默写64篇中的《逍遥游》第一段。（6:10—6:35完成） 2.背诵（6:35—6:40完成） 分论点的拟写形式 引用诗句（名言）法 勇者无惧，强者无敌 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。 “何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。 “问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下 求索。 3.背诵（6：40--6：50）主题二：青年精神 开头：青春，是一种生机勃勃、百折不饶的人生；是一种以天下为己任、饱 藏奉献的精神；是一种为往圣继绝学、为万世开太平的理想。改革开放四十 余年，中国已经进入多种价值取向并存、多重转换共振的关键时期，矛盾、 争议、混沌从来没有像今天这样密集，年轻一代的青春应该赋予怎样的内涵， 定下怎样的方向，沉淀什么样的价值？ 4.检测背诵情况。（6：50）
3.背诵（6:40—6:50完成）主题五：愚公精神
结尾：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。 以李保国为镜，赓续他所留下的“愚公精神”，我们就必定能在全面小康的时 代画布上，书写下新的篇章。 4.检测背诵情况（6:50）
语文金榜学案晨读晚记
语文金榜学案晨读晚记是一种有效的语文学习方式，它结合了阅读和思考，有助于提高学生的语文素养和思考能力。
在晨读环节，学生可以选择一篇适合自己水平的文章进行阅读。
在阅读过程中，学生可以标注出文章中的重点内容，理解文章的主旨和作者的观点。
同时，学生还可以记录下自己的感想和思考，以便于在晚记环节进行回顾和总结。
在晚记环节，学生可以将早晨阅读的文章与自己的思考相结合，形成自己的观点和理解。
晚记的内容可以包括对文章主旨的概括、对作者观点的评价、对文章语言的欣赏等等。
通过晚记，学生可以加深对文章的理解，提高自己的思考能力和表达能力。
语文金榜学案晨读晚记的好处在于，它能够帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和思考能力。
同时，它还能够帮助学生积累语文知识，提高语文素养。
在实施语文金榜学案晨读晚记时，需要注意以下几点：
1.选择合适的文章进行阅读，难度适中，内容健康向上。
2.在阅读过程中，要注重理解文章的主旨和作者的观点，而不是仅仅停留在表面。
3.在晚记环节，要注重自己的思考和表达，而不是简单地复制文章的内容。
4.定期回顾和总结晨读晚记的内容，以便于加深对文章的理解和提高思考能力。
2023高三语文科目高考备考复习计划(10篇)
2023高三语文科目高考备考复习计划（10篇）好的高三语文复习相关计划都具备一些什么特点呢?人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。
下面是给大家整理的高三语文科目高考备考复习计划，仅供参考希望能帮助到大家。
高三语文科目高考备考复习计划篇1一、复习原则用好学案，删繁就简，搭建体系，熟悉考点二、复习要求精选练习，精讲练习。
着重技巧方法，着重建立规范。
充分发动学生讨论式学习、自住性学习。
每份学案完成后，可由学生先自行讨论答案，借助字典，讨论得出正确答案。
不能解决的，再由老师讲解。
三、复习主线拼音------字形------成语-------病句--------古文阅读---------诗歌鉴赏--------现代文阅读名句名篇穿插在各个复习板块中，以早读课背诵默写为主。
语言运用题不安排专门训练，随测验顺带讲解。
本学期不安排专门作文训练，随测验讲解作文。
四、具体安排省统考结束后，有七周复习时间。
拼音、字形合计三周，成语、第1页共46页病句各两周。
可根据具体课时多寡灵活机动安排。
预计复习到古文阅读初步开篇。
复习过程中，共有自编学案、学校购买的复习资料等多套资源，初步考虑以自编学案为主，精选成书中的练习为辅，不搞眉毛胡子一把抓的题海战术。
复习过程中，适当安排阅读课，鼓励学生课外阅读，扩大视野，提升阅读量，增强语文素养，提高应试软实力。
复习过程中，关注好重点学生，在作业批改、课堂提问、课后辅导中予以适当倾斜。
高三语文科目高考备考复习计划篇2一、复习目标1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;2、以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对高三课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法;4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;5、制定两学期大小作文详细的训练计划，呈现出训练的序列性、目标性、针对性。
语文早读学案.doc
高三语文早读学案一、读一读恐吓h。
一丘之貉h。
还看今朝hdi翰墨hdn人心惶惶hudng行伍hdng弹劾h。
缉拿归案j I放荡不羁j i捕角之势j i噤若寒蝉j in减员增效j idn精卫填海j I n g循规蹈矩j u佶屈鳌牙j i汗流泱背j i a戛然而止j i d 以儆效尤j in g前倨后恭j u挑拨离间j i dn踽踽独行j u云消雨霁j i 情不自禁jin矫揉造作j ido熏陶渐染j idn既往不咎j id舟楫ji 逻辑j I奇数j I瓶颈j in g根茎j in g颈椎j in g二、写一写明枪易躲，暗箭难防矫健精粹经络精疲力竭精诚所至，金石为开即将立即若即若离籍贯汗流泱背缉拿难辞其咎急功近利咀嚼家具矍砾一如既往知往鉴今竣工戛然而止迫不及待明枪暗箭耗子啃书本——咬文嚼字不胫而走糟践直截了当竞争一诺千金慰藉弱不禁风嘉奖伏案疾书缴税挑肥拣瘦高山仰止，景行行止矫揉造作既往不咎杀一儆百经典齿颊挖墙脚三、背一背成语1.蓬草（bi）增辉：谦辞。
表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
蓬草，“蓬门苹户”的省略。
也说“蓬苹生辉”。
2.披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。
披，揭开。
3.否（pD极泰来：比喻情况从极坏转好。
否，凶；泰，吉。
4.期期艾艾：形容口吃。
语见《史记》和《世说新语》。
5.七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。
6.罄竹难书：把竹子用完了都写不完。
比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。
罄，尽。
7.忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
&如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。
比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。
履，踩，踏。
9.如丧考妣（E）:像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。
考妣，死去的）父亲和母亲。
10.如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
•M.三缄（jian）其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。
缄，闭。
四、背一背《论语》中的名句1.子曰：“君子欲讷于言而敏于行。
2023中学经典诵读活动方案
2023中学经典诵读活动方案2023中学经典诵读活动方案1一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”三、活动时间：3月25日——6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
六、活动安排第一阶段：活动准备阶段3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（3月25日—6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
七、活动总结本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
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2023届高三语文早读读背学案一、成语积累1、生吞活剥：〈贬〉比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。
2、始作俑者：〈贬〉孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧！(见于《孟子·梁惠王上》)后泛指恶劣风气的创始者。
3、首屈一指：〈褒〉弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示位居第一。
4、死得其所：〈褒〉形容死得有意义、有价值。
所，处所，地方。
5、弹冠相庆：〈贬〉指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
6、叹为观止：〈褒〉指赞美看到的事物好到极点。
7、特立独行：〈褒〉指有操守、有见识，不随波逐流。
8、偷工减料：〈贬〉不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。
9、推波助澜：〈贬〉比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。
10、蔚然成风：〈褒〉形容一种事物逐渐发展流行，形成风气。
11、闻过则喜：〈褒〉听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。
形容虚心，对自己要求严格。
12、无独有偶：〈贬〉虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。
13、无所不为：〈贬〉没有什么不干的，指什么坏事都干。
14、无微不至：〈褒〉没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。
15、无以复加：〈贬〉达到极点，不可能再增加。
16、小题大做：〈贬〉比喻把小事当作大事来办，有“不值得这样做或有意扩大事态”的意思。
17、寻章摘句：〈贬〉读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。
18、一唱一和：〈贬〉比喻互相配合，互相呼应(多含贬义)。
19、一团和气：〈贬〉原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。
20、亦步亦趋：〈贬〉比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
21、蝇营狗苟：〈贬〉像苍蝇那样飞来飞去，像狗那样苟且偷生，形容人不顾廉耻，到处钻营。
22、越俎(zǔ)代庖：〈贬〉厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭(见于《庄子·逍遥游》)。
一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。
23、振振有词：〈贬〉形容理由似乎很充分，说个不休。
也作振振有辞。
24、自命不凡：〈贬〉自以为很了不起，不平凡。
25、坐而论道：〈贬〉原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。
二、文化常识文化常识中的一些合称1．三坟五典传说中我国最古的书籍。
“三坟”指传说中伏羲、神农、黄帝的书，“五典”指传说中少昊、颛顼、高辛、唐尧、虞舜的书。
2．五音古人把宫、商、角、徵(zhǐ)、羽称为“五音”，大致相当于现代音乐简谱上的1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(lɑ)。
后来再加上变宫、变徵称为七音。
3．六畜：马、牛、羊、鸡、狗、猪。
4．文房四宝：笔、墨、纸、砚。
5．岁寒三友：松、竹、梅。
松竹经寒冬而不凋，梅则在寒冬开花。
6．春秋五霸：春秋时五个诸侯国的霸主，即齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。
7．三皇五帝：我国传说中一些最古老的帝王。
一般以燧人氏、伏羲氏、神农氏为三皇；以黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为五帝。
8．八仙：传说中道家的八大真人，即汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、曹国舅、吕洞宾、蓝采和、何仙姑。
9．三教九流：“三教”指儒教、道教、佛教，“九流”指儒、道、法、名、阴阳、墨、纵横、农、杂九种流派。
10．三纲五常：“三纲”指我国古代三种主要的道德标准，即“父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲”；“五常”指五种不变的道德规范，即“仁、义、礼、智、信”。
11．三从四德：“三从”指旧时女子“未嫁从父，已嫁从夫，夫死从子”；“四德”指“妇德、妇言、妇容、妇功”。
这是封建礼教束缚和压迫妇女的道德规范。
12．四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
13．五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
14．六艺：礼、乐、射、御、书、数。
15．三玄：《老子》《庄子》《周易》。
16．三礼：《周礼》《仪礼》《礼记》。
17．蒙子三书：《三字经》《百家姓》《千字文》。
18．十三经：宋代把儒家经典扩大为十三部，即十三经，《周易》《尚书》《诗经》《仪礼》《礼记》《周礼》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》。
19．二十四史：旧时称为正史的二十四部纪传体史书，包括《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》《宋书》《南齐书》《梁书》《陈书》《魏书》《北齐书》《周书》《隋书》《南史》《北史》《旧唐书》《新唐书》《旧五代史》《新五代史》《宋史》《辽史》《金史》《元史》《明史》。
需注意的是：“二十四史”从汉代《史记》开始，到《明史》为止，不包括《清史稿》；另外，《资治通鉴》曾为正史，却非纪传体，因而不在其中。
20．四库全书：清代乾隆年间官修的一部丛书，共收古籍3503种，按照经(儒家经典)、史(历史著作)、子(诸子百家)、集(文学作品)四部分类，所以称为“四库”。
三、文言词汇积累1、鲍叔终善遇之。
鲍叔牙始终待他很好。
“善”，好好地；“遇”，对待。
2、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔牙能够识别人才。
“多”，称赞；“贤”，才干；“知人”，识别人才。
3、楚人高其行义，玮其文采，以相教传。
楚国人民赞赏屈原的高尚节操，珍视屈原瑰丽的文采，于是用他的作品相互传习使之广泛流传。
“高”，以……为高，赞赏；“玮”，珍视，赞美；“传”，使流传。
4、所谓金相玉质，百世无匹，名垂罔极，永不刊灭者矣。
《离骚》就是所说的形式和内容都十分完美，即使百代也无法与之匹敌，名声无尽流传，永远不会磨灭的文章。
“所谓”，所说的；“匹”，匹敌；“垂”，流传；“刊”，更改。
5、伍员奔宋，道遇申包胥，谓曰：“楚王杀吾父兄，为之奈何？”伍子胥逃往宋国，在路上遇到申包胥，对他说：“楚王杀害了我的父亲和哥哥，怎么办呢？”“道”，名词作状语，在路上；“为之奈何”，怎么办呢。
6、子胥呼之，谓曰：“渔父渡我！”如是者再，子胥入船。
伍子胥大声喊他，对他说：“渔父帮我渡过江去！”这样喊了两次，伍子胥来到渔父的船上。
“渡我（过江）”，省略句；“是”，这样；“再”，两次。
7、臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，窃恐转死沟壑。
我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了，暗想恐怕早晚弃尸山谷。
“赖”，依靠；“绪业”，遗业、祖宗所传的事业；“属辞”，作诗；“且”，将近；“窃”，暗中。
8、数尝寇乱，挺节无所污。
为歌诗，伤时桡弱，情不忘君。
多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。
做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主。
“尝”，饱尝，遭遇；“挺节”，坚持气节；“桡”，同情。
9、如国家有兵三十万，则每军十万人，使互相救援，责以成功，立功者行赏，无功者明诛。
如果国家有三十万士兵，那么每军为十万人，让他们能互相救援，并以成功来要求他们，对立功的人实施奖赏，对无功的人明确惩罚。
“使”，其后省略宾语“之”，让他们；“责以成功”，介宾后置，以成功要求他们；“诛”，惩罚。
10、臣风闻契丹中妇人任政，人心不服。
宜捐厚利，啖其部长，以离其心。
我听说契丹国妇人掌权，人心不服。
应该拿出丰厚的财物，利诱他们的部落首领，来使他们异心。
“任政”，掌权；“啖”，利诱，诱惑；“部长”，不落首领；“离”，离间。
四、理解默写1、（1）陶渊明《桃花源记》中“________________ ，______________” 两句写出了老少同乐，静享岁月的美好场景。
（2）诸葛亮受刘备所托，尽心辅佐、教育刘禅，在《出师表》中，他分析天下形势，认为国内有利的客观条件是“ ________________ ，________________”。
（3）《师说》中孔子从师的例子证明了“______________”的观点，而郯子等人的道德学问不及孔子又与后文“______________”的观点照应，论证严密。
2、（1）陶渊明《桃花源记》中，“____________，____________”，两句写出了老少同乐，静享岁月的美好场景。
（2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。
白居易《琵琶行》中“____________，____________”两句表达了这样的意思。
（3）《师说》中孔子从师的例子证明了“____________”的观点，而郯子等人的道德学问不及孔子又与后文“____________”的观点照应，论证严密。
3、（1）《琵琶行并序》中的“________，________”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
（2）杜甫《登高》从空间和时间上表现自己客居他乡、多病孤独的诗句是：“__________，__________。
”（3）李白《蜀道难》中用“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句是：“________，________。
”4、（1）苏轼《赤壁赋》中“______________，______________”两句，运用夸张、想象的手法，借助物和人的反应，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。
（2）《逍遥游》中，虽然列子能够“御风而行”，而且“冷然善也”，但庄子并不认为他达到了真正的逍遥，庄子这样说的依据是“______________，______________”。
（3）杜甫《春望》中“______________ ，______________ ”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句意思相近。
5、（1）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“_________，_________”表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
（2）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现宫中女子晨起的景象，如写女子照镜的场景“_________”，焚香料的场景“__________”。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂穿着破旧衣服处于光彩鲜明、如同神人的同学之中，却毫无羡慕之意的原因是“_________，_________”。
6、（1）刘禹锡在《陋室铭》中表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是：______，______。
（2）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：______，______。
（3）杜牧《阿房宫赋》中的“______，______”，这两句用假设的语气发表议论，说明六国国君不够爱民是被秦灭国的根本原因。
答案：1、【答案】黄发垂髫并怡然自乐今南方已定兵甲已足圣人无常师师不必贤于弟子2、【答案】黄发垂髫并怡然自乐岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听圣人无常师师不必贤于弟子3、【答案】嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘万里悲秋常作客百年多病独登台地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连4、【答案】舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇此虽免乎行犹有所待者也烽火连三月家书抵万金5、【答案】春江花朝秋月夜往往取酒还独倾明星荧荧烟斜雾横心中有足乐者不知口体之奉不若人也6、【答案】无丝竹之乱耳无案牍之劳形寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟使六国各爱其人则足以拒秦五、鉴赏诗词《九日齐山登高》杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。