近年教师资格证考试真题—多选题

2005年A卷1．我国普通中学教育的任务是( )A．培养专门人才B．为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D．为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观、世界观和价值观2．品德的心理结构包括的主要成分有( ) A．道德认识B．道德情感C．道德标准D．道德品质E．道德行为3．严谨治学的内涵主要包括( )A．树立良好的学风B．刻苦钻研业务C．不断学习新知识D．积极探索教育教学规律E．努力改进教育教学方法4．判断和确定教育法律的效力等级应遵循的原则是( ) A．下位法服从上位法B．前定法优于后定法c．特殊法优于一般法D．特定程序法律优于一般程序法律E．国际法优于国内法5．试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决( ) A．试题内容分布B．试题编制的问题C．试卷的拼组问题D．试题类型分布E．试题教学目标分布6．教学技能的熟练性表现为( )A．自觉性B．目的性C．规范化D．自动化E．完善化7．下列行为中属于品行性问题行为的有( ) A．不守纪律B．欺侮同学C．偷窃D．考试做弊E．说谎8．中学共青团活动的特点是( )A．鲜明性B．灵活性C．时代性D．创新性E．严肃性9．教学方法的具体意义体现在( )A．是实现教师教与学生学的重要纽带B．是实现教学任务的必要条件C．是提高教学质量和效率的重要保证D．是影响教师威信和师生关系的重要原因E．影响到学生的身心发展10．无论哪一类型的课都不可缺少的因素是( ) A．组织教学B．检查复习C．学习新教材D．巩固新教材E．布置课外作业2005年B卷1．我国义务教育教学计划的基本特征是( ) A．强制性B．综合性C．普遍性D．基础性E．特殊性2．动机具有的功能包括( )A．激活功能B．分化功能C．转化功能D．强化功能E．指向功能3．教师职业道德评价的方式是( )A．社会舆论D．同事好恶C．领导态度D．内心信念E．传统习惯4．教育法与教育政策的区别是( )A．两者的制定机关和程序不同B．两者的表现形式不同C．两者的实施方式不同D．两者的调整范围不同E．两者的稳定程度不同5．结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有( ) A．总结结束B．直接结束C．复述结束D．谈话结束E．辨析结束6．检查学生的学习效果可以运用的主要方式有( ) A．课堂观察B．自学活动观察C．作业分析D．问卷调查E．学业考试7．班主任树立正确的学生观包括( )A．平等观B．个性观C．发展观D．矛盾观E．互助观8．下列行为属于人格性问题行为的有( )A．不守纪律B．欺侮同学C．孤僻D．说谎E．自卑9．现代教学方法改革与发展的特点主要表现在( )A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C．从系统整体的观点研究教学方法理论D．注重发展学生智能、培养学生非认知因素E．把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位10．情境教学法提出的依据主要是( )A．情意和认知活动相互作用B．有意识和无意识心理活动相互统一C．智力因素与非智力因素相互统一D．生产力和科学技术的发展E．知识和智力相互作用2007年A卷1．课程评价的阶段包括【】A．搜集信息B．组织材料C．分析资料D．报告结果E．确定所要研究的课程现象2．在学业成功与失败的归因中，努力属于【】A．稳定性因素B．不稳定因素C．内在因素D．外在因素E．可控因素3．教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在【】A．行为功能B．动力功能C．意识功能D．调节功能E．评价功能4．义务性规则的表述词是【】A．有权B．不得C．应当D．可以E．必须5．教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为【1A．内部语言B．提问语言C．对话语言D．朗读语言E．独自语言6．教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有【】A．用眼神提醒学生B．用语调变化提醒学生C．边讲课边走到学生旁边并稍作停留D．敲击讲台，提醒学生E．暂停讲课，提问违纪学生的同桌7．学生管理的原则包括【】A．全员性原则B．激励性原则C．主体性原则D．联动性原则E．可接受性原则8．从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视【】A．目标激励B．任务激励C．环境激励D．榜样激励E．强化激励9．教学设计时，应考虑的基本要索主要有【】A．教学环境B．教学内容C．教学策略和媒体D．教学目标E．教学评价10．以直观为主的教学方法包括【】A．练习法B．演示法C．参观法D．实习法E．实验法2007年B卷1．备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到【】A．钻研教材B．了解学生C．研究教法D．制定学期教学进度计划E．制定课题、课时计划2．资源管理策略包括【】A．学习时间管理B．学习环境的设置C．学习努力和心境管理D．学习工具的利用E．社会性人力资源的利用3．从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括【】A．教师的意识B．教师的义务C．教师的行为D．教师的良心E．教师的公正4．教育法律关系的客体有【】A．社会组织B．行为C．物D．自然人E．精神产品5．课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为【】A．复述知识B．解释所学知识C．完成某个操作任务D．解答综合性习题E．说明某些实际问题6．属于口语表达修饰要素的有【】A．语音B．语速C．声调D．节奏E．词汇7．魏书生主体性班级管理的经验有【】A．设立常务班长B．设立值日班长C．设立值周班长D．实行承包制E．实行班级顾问制8．学生管理的原则包括【】A．开放性原则B．激励性原则C．主体性原则D．联动性原则E．全员性原则9．以实际操作为主的教学方法主要包括【】A．参观法B．演示法C．实验法D．实习法E．练习法10．按评价的参照系来划分；教学评价方法的类型主要有【】A．诊断性评价B．形成性评价C．相对性评价D．绝对性评价E．个体内差异评价2008年A卷1．选择和运用教学方法的基本依据有【】A．教学目的和任务B．课程性质与教材特点C．学生特点D．教学条件E．教师自身特点2．操作技能形成的阶段有【】A．操作定向B．操作模仿C．操作内化D．操作整合E．操作熟练3．教师职业道德的主要范畴有【】A．教师修养B．教师义务C．教师良心D．教师公正E．教师荣誉4．义务教育阶段学生专有的权利有【】A．获得公正评价权B．申诉权C．免试入学权D．就近入学权E．不交学费权5．根据操作手段不同，可以把教学强化分为【】A．正强化B．语言强化C．标志强化D．动作强化E．活动强化6．根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为【】A．单向传输语言B．双向对话语言C．描述性语言D．说明性语言E．多向交流语言7．学生管理的特点有【】A．复杂性B．全面性C．教育性D．周期性E．沟通性8．少先队的性质有【】A．革命性B．教育性C．儿童性D．群众性E．自主性9．以直接感知为主的教学方法主要有【】A．演示法B．参观法C．练习法D．讨论法E．发现法10．课堂教学的具体形式主要有【】A．复式教学B．班内分组教学C．班内个别教学D．全班上课E．现场教学2009年A卷1．选择德育内容的基本依据有【】A．德育目标B．学生思想实际C．学生身心特征D．文化传统E．时代特征2．人类学习与动物学习的本质区别主要有【】A．由反复经验引起B．以语言为中介C．积极主动性D．掌握社会经验E．后天习得性3．尊重家长的道德要求有【】A．主动与学生家长联系B．认真听取家长的意见和建议C．尊重家长的人格D．虚心向家长请教E．教育学生尊重家长4．《中华人民共和国教师法》规定的考核教师的内容有【】A．法制意识B．政治思想C．业务水平D．工作态度E．工作成绩5．课堂对话的特点主要有【】A．民主性B．生成性C．多边性D．开放性E．倾听性6．教学口语的构成要素主要有【】A．语音和吐字B．音量和响度C．语速D．语调和节奏E．词汇和语法7．按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为【】A．品德常规管理B．学习常规管理C．教育活动常规管理D．学籍常规管理E．生活常规管理8．同辈群体的特征有【】A．关系的不平等性B．价值的趋同性C．交往的自愿性D．关系的平等性E．群体的凝聚性9．教学设计的基本要素主要有【】A．教学目标B．教学内容C．教学策略D．教学评价E．教学经验10．以语言传递信息为主的教学方法主要包括【】A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．演示法2010年1．讲授法的主要方式包括（）。

A．讨论B．讲述C．报告D．讲解E．讲演2．促进学生迁移能力的有效措施有（）。

A．精选教材B．合理编排教材内容C．合理安排教学程序D．教授学习策略E．提高迁移意识性3．教师职业道德的主要范畴有（）。

A．教师权利B．教师公正C．教师良心D．教师义务E．教师荣誉4．教育法规与教育政策的区别是（）。

A．制定主体不同B．执行方式不同C．规范效力不同D．调整和适用范围不同E．所要解决问题的性质不同5．教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。

A．教学智慧B．教学反思C．教学艺术D．教学技艺E．教学技巧6．探究学习的特点有（）。

A．自主性B．开放性C．过程性D．实践性E．规范性7．学生管理的方法有（）。

A．班级管理法B．自我管理法C．思想教育法D．行政管理法E．制度管理法8．班级管理的特点有（）。

A．规范的强制性B．过程的统一性C．内容的广泛性D．目的的教育性E．对象的不成熟性9．现代教学设计的主要特征是（）。

A．以教师教为中心B．以学生学习为中心C．关注真实生活D．以“研究”超越“经验”E．创造性和灵活性10．教学方法选择的主要依据是（）。

A．教学目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点和难点D．学生的身心发展特点E．教师自身的素养2012年A卷1．我国德育的基本方法中说服法包括（）。

A．讲解B．谈话C．报告D．讨论E．参观2．学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

A．强化的内驱力B．认知的内驱力C．好奇的内驱力D．自我提高的内驱力E．附属的内驱力3．对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）。

A．政治思想状况B．科学文化C．传统道德D．文学艺术E．社会风气4．我国《未成年人保护法》对未成年人的保护有（）。

A．国家保护B．社会保护C．学校保护D．家庭保护E．司法保护5．教学技能的运用要取得良好的效果必须（）。

A．适应教育对象的特点B．体现教师的个性和风格C．尊重教育规律D．适应教学内容的特点E．多种技能综合运用6．下列属于教学信息输出技能的有（）。

A．教学观察技能B．口语表达技能C．板书技能D．设计课堂教学技能E．体态表达技能7．班级管理法主要有（）。

A．说服教育法B．榜样示范法C．活动教育法D．情境陶冶法E．实践锻炼法8．对班主任评价的依据主要有（）。