小学语文教师素养大赛竞赛动员大会
“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校(A组)整理贴
“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校（A组）报道帖【整理贴】“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校（A组）李亮主持会议我是李亮，来自江苏省教研室，南京这几天很冷很冷，但是南京人民的心里很热很热，热诚欢迎老师们从祖国的四面八方汇聚金陵。
介绍出席的领导和嘉宾。
巢宗祺老师、佘江涛、陆志平、鞠文灿、杨林国、王兰、刘军、戴兴海、陆静、王永波、吴迪、朱淼、袁浩选读总督学柳斌的贺词：值此第六届七彩语文杯开幕之际，我表示祝贺，2005开始，已经举办第六届，赛事鲜明特色，选手精彩表现，评委的公平公正，大赛很成功，受欢迎，值得倡导。
凤凰母语研究所的同志积极筹备，静心服务，全国声誉日益彰显。
素养是后天获得的，提升学生素养，是重要使命。
抓住养成的黄金时间，积极开展养成教育。
学生素养的提高，有赖于教师素养的提高。
我期盼着更丰硕的成果。
预祝大会取得圆满成功！信任，公正，尊重，公益使得大赛深得师心。
方教授多次提到“尊重”！教育的首要任务就是“尊重”，其实我们的生活也是当以“尊重”为首。
期待已久的第六届全国小学语文教师素养大赛，即将拉开帷幕，我代表主办方欢迎各位！这两天的南京告别了阴雨，四海宾朋齐聚一堂，为大赛带来了喜气洋洋的暖意。
2009年，为探索小学语文教师所需的专业素养，至今成功举办5届，来自全国30多个省的老师观摩了大赛，参赛选手150位，30位获得特等奖，分布在20个省区。
几年来，大赛的务实风格，获得广大老师的认同，信任、公正、尊重、公益。
来自各方的信任……公正来自于现场感，来自于评委的专业权威，来自于组织的严格有序，来自于互动，致力于语文教育的同仁共同参与。
尊重评委、选手、学生，每一位代表、每一位服务人员，尊重推动了大赛的和谐，让大赛紧张、热烈而有条不紊。
公益，大赛坚持公益方向，凤凰母语研究所，七彩语文杂志社，不图盈利，想做事，能做事，支持语文教师素养项目研究，愿意为整体提升素养尽绵薄之力。
小学生素养大赛方案
中心小学语文素养比赛活动方案小学生的语文综合素养，关系到其他学科的学习和今后的发展方向，为深入贯彻落实县教研室《关于举办全县小学生语文素养大赛的通知》的要求，激发学生学语文、用语文的热情，促进我校学生语文素养的全面提高，根据学校的实际情况，特制定我校小学生语文素养大赛实施方案如下：一、参加对象：全校1—6年级，每班选派5名优秀代表参赛。
二、比赛目的：全面提高学生的语文素养，促进学生综合素质的全面提高。
同时引导教师全面理解课程标准的先进理念，全面贯彻落实新课程的目标要求，努力促进教学质量的全面提高。
三、比赛安排：1、比赛时间：3月29日2、比赛地点：四楼会议室四、比赛内容和形式：1.比赛内容：书法、朗诵、阅读、写作、口语交际、个人才艺展示。
根据课程标准和学生的实际情况，分年级决定比赛内容，突出学生个性。
第一学段（1—2年级）硬笔书法、朗诵、写话、个人才艺展示。
第二学段（3－4年级）硬笔书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示第三学段（5—6年级）书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示。
五、比赛评价标准（一）、硬笔书法1.参加人员：全体参赛对象2.纸张要求：统一使用比赛用纸3.书写内容：硬笔书法书写内容由各年级一名语文教师现场指定，软笔书法内容自定，两项各占10分。
4.比赛要求：（1）参赛选手在规定的时间（20分钟）内完成书写内容；（2）笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，不能有错别字；（3）字体为楷书、行楷或行书，整体印象清晰流畅，有硬笔书法的美感，字体结构合理；（4）格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一；（5）一、二年级学生自备铅笔，三至五年级学生自备钢笔，使用蓝、蓝黑或者碳素墨水。
（二）、软笔书法1.参加人员：2.纸张要求：统一使用比赛用纸3.书写内容：学生自定4.比赛要求：（1）基本功扎实，不写错别字。
（2）布局合理，字体工整。
（三）、诵读1.参加人员：全体参赛对象2.诵读内容：朗诵内容由各年级一名语文教师由所学课文中现场指定，每生准备1分钟后进行比赛。
语文素养大赛教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同见证这场语文素养大赛的盛大举行。
首先，请允许我代表所有参赛选手和工作人员，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！语文素养大赛，是我国语文教育领域的一项重要赛事，旨在激发同学们对中华优秀传统文化的热爱，提高同学们的语文素养。
今天，我们在这里举办这场比赛，就是要让同学们在比赛中感受到语文的魅力，激发同学们学习语文的兴趣。
同学们，语文是我们中华民族的瑰宝，是我们传承文明、传承文化的桥梁。
语文素养的提高，不仅能够丰富我们的知识储备，更能培养我们的审美情趣、提升我们的思维能力。
在当今这个信息爆炸的时代，语文素养的重要性愈发凸显。
因此，我们要珍惜这次比赛的机会，努力提高自己的语文素养。
在此，我想对同学们说以下几点：一、树立正确的语文学习观念。
同学们要认识到，语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质。
我们要把语文学习当作一种生活态度，一种精神追求。
二、培养良好的语文学习习惯。
同学们要养成良好的阅读习惯，广泛涉猎各类书籍，拓宽知识面；要勤于动笔，多写多练，提高自己的写作能力。
三、积极参与各类语文活动。
通过参加比赛、演讲、朗诵等活动，锻炼自己的表达能力，提高自己的综合素质。
四、传承中华优秀传统文化。
我们要学习古人的智慧，汲取民族文化的精髓，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
老师们，作为语文教育工作者，我们肩负着培养一代又一代优秀人才的重任。
在今后的教育教学工作中，我们要做到以下几点：一、关注学生的个体差异，因材施教。
我们要根据学生的兴趣爱好、性格特点，制定合适的教学方案，让每个学生都能在语文学习中找到自己的位置。
二、注重培养学生的语文素养。
我们要通过课堂教学、课外活动等多种途径，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
三、加强与其他学科的融合。
语文教学要与其他学科相结合，使学生在学习中形成全面的知识体系。
四、传承和弘扬中华优秀传统文化。
我们要将中华优秀传统文化融入语文教学，培养学生的民族自豪感和文化自信。
2023年教师竞赛开幕式讲话稿精彩
2023年教师竞赛开幕式讲话稿精彩尊敬的各位领导、各位评委、敬爱的教师们：大家好！值此2023年教师竞赛开幕式之际，我代表主办方向大家致以最热烈的欢迎和最诚挚的祝福！在这个特殊的时刻，我们齐聚一堂，共同见证着教师们智慧的较量、激情的碰撞。
在这里，我要向所有参赛教师表达最深切的赞美和敬意！是你们，用心浇灌了未来，用爱滋养了希望，用付出点亮了人生的灯塔！教师是社会之母，教师是梦想的引领者，教师是人类进步的推动力。
作为一项有着崇高使命的职业，教师承载着培养人才、传承智慧、弘扬文明的神圣责任。
正因于此，我们才要举办这样一场教师竞赛，为千千万万的教师们提供一个展示自己才华的舞台，让每一份努力、每一份智慧得到应有的回报和尊重。
教师竞赛是对教育与教师群体的肯定，更是对教育教学水平的检验和提高。
本次竞赛突破传统，着重评估教师的创新能力、沟通能力、团队协作能力等综合素质，力图选拔一批杰出人才，为教育事业的发展贡献力量。
我相信，经过激烈的角逐，必将有一批教学经验丰富、教育理念独特、教学成果突出的优秀教师脱颖而出，成为我们行业的一面旗帜、一道亮丽的风景线。
教师竞赛是一场聚焦教育，关注教师发展的盛宴。
教师的成长并不仅仅停留在课堂培训和学术研究上，更需要不断拓展自己的视野、汲取新知，如饥似渴地追求自我提升。
只有通过参与各种竞赛与交流活动，教师们才能不断地砥砺前行，不断突破自己，将自身的才华与智慧发扬光大。
教师竞赛是一次交流碰撞，也是一次共同进步的机遇。
我希望今天的参赛教师们能够尽情展示自己的才华和能力，相互学习交流，共同进步。
无论您最终取得怎样的成绩，都是对您辛勤付出的最好回报。
请您欣然投入到竞赛中去，不论胜败，不论赢家输家，只要经过这场比赛，我们都是受益良多的。
教师，是人类文明的携手者，是孩子们心灵的引路人。
您站在讲台上，不仅仅是传授知识，更是传递希望和梦想的使者。
师道尊严，责任重大。
每一次你的教诲，都有可能改变一个孩子的一生。
浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动开幕词
附：浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动开幕词、点评、总结和教学设计浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动开幕词怎样从教课文到教课程的改变，本次研讨会希望能实现从教课文到教阅读的转变。
我们希望看到有比较多的时间在课堂里做作业做练习，将减负落实到课堂教学中去。
我们对此次评比活动充满了希望。
全省11个市都进行认真准备，备课、试教……代表着省里高水平的课。
而且以我自己的感受，课改以来，11个大市语文教学水平越来越接近，没有一个地方特别弱。
每一届评比都会有遗憾的地方。
大赛规定要评出5节一等奖，6节二等奖。
评委不得不在11节优秀的课中一刀切下来。
我的希望来赛课的老师、听课的老师都能将他们的教学研究成果展示出来，重视过程，坦然面对结果。
希望大家能理解评比的初衷，很好完成任务。
祝大赛圆满成功！浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动小结点评老师们，评奖或者抽奖结果等下要公布。
（台下教师忍不住笑了。
赖老师的话很幽默，但同时传递这样一层理念：其实课堂水平接近，一等奖不代表没有遗憾，二等奖不代表一定低于一等奖。
）这是我作为一个老教研员老教师听后的一点感受，也不是总评，没有指明方向的意思。
总体感觉，这两天的课有两个非常可喜的印象。
首先，普遍重视语言文字，心中只有内容、事理的教学基本没有看到，普遍是心中所念皆语文这样的可喜现象。
其次，普遍重视课内的书面训练，语文一直来是动口不动手。
这次11节课，包括《雷雨》展示课，都让学生动手。
有100%书面作业：听写、默写、写字、填空、摘录、填表、批注、作文练笔等等，还有言语交际，朗读背诵……这些教学方法也时有所闻，有些老师明显有这样的理念：书未熟读不开讲，这是应该提倡的。
听了几位老师的评选课，我都写了两句话。
是一时感受，没有经过组织审议，不作定论。
1、《这片土地是神圣的》（毛芳芳）：问读品用过程顺，准畅灵异有创新。
（学生提问，顺势问问问题）2、《草虫的村落》（吴淼峰）：现实想象两相看，草丛群象逐分解。
教师素养大赛主持词
教师素养大赛主持词
尊敬的各位教师、评委和观众朋友们，大家好！
欢迎来到本次激动人心的教师素养大赛现场。
我是今天的主持人，将为大家带来本次
比赛的精彩内容。
教师素养大赛是为了展示我校教师在专业知识、教育理念、教学能力等方面的优秀素
养而举办的，如同一场盛大的文化盛宴，我们将共同见证教师们的智慧和才华的结晶。
今天，在这个讲台上，我们将看到的不仅是一位位富有教育热情的教师，更是一群优
秀人才，是一批默默耕耘在教育岗位上的教育家。
他们用辛勤的汗水，用智慧的力量，为我们的下一代构筑起一个个美好的梦想之城。
在比赛中，我们将会看到教师们展示自己独特的教育理念和方法，他们会用独特的声
音和表达方式，向我们展示他们对教育的热爱和追求。
他们用自己丰富的教学经验和
扎实的专业知识，打造了一份份富有创意的教学案例，为我们带来了一堂又一堂生动
有趣的课堂。
同时，本次比赛也是一个教师间交流学习的平台。
通过观摩其他教师的表演，我们可
以从中学习到更多优秀的教学方法、教育理念，相互借鉴，共同进步。
最后，我想借此机会向所有参赛的教师们致以崇高的敬意和衷心的祝福。
愿你们的激
情燃烧，智慧迸发，在这个舞台上尽情展示自己的才华和魅力。
祝愿参赛的每一位教师都能在本次比赛中取得优异的成绩，展现出教师们的专业素养
和魅力，也愿我们所有的观众朋友们在这场大赛中，收获更多关于教育的新思维和新
启发。
祝愿本次教师素养大赛圆满成功！感谢大家！。
学科竞赛动员会教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行学科竞赛动员会，旨在激发同学们的学术热情，提高同学们的学科素养，培养同学们的创新精神和实践能力。
在此，我谨代表学校向长期以来关心和支持学科竞赛工作的各位领导、老师表示衷心的感谢！向即将参加学科竞赛的同学们表示热烈的祝贺！首先，让我们共同回顾一下近年来我校学科竞赛取得的优异成绩。
在各类学科竞赛中，我校学子屡创佳绩，赢得了社会各界的高度赞誉。
这些成绩的取得，离不开同学们的勤奋努力，离不开老师的悉心指导，更离不开学校的大力支持。
在此，我要向所有为学科竞赛付出辛勤努力的同学们、老师们表示崇高的敬意！同学们，学科竞赛是展示我们才华的舞台，是检验我们能力的试金石。
参加学科竞赛，不仅可以锻炼我们的思维，提高我们的综合素质，还能激发我们的创新精神和实践能力。
今天，我们在这里召开动员会，目的就是要让大家明确学科竞赛的重要性，激发大家的参赛热情，共同为我校学科竞赛再创佳绩而努力。
下面，我就如何参加学科竞赛谈几点意见：一、提高认识，明确目标。
同学们要充分认识学科竞赛的重要性，将其作为提高自身综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。
明确参赛目标，为实现这一目标而努力奋斗。
二、勤奋学习，夯实基础。
学科竞赛需要扎实的学科知识作为支撑。
同学们要认真学习，不断提高自己的学科素养，为参赛打下坚实基础。
三、积极参加各类学科活动，拓宽视野。
通过参加各类学科讲座、研讨会等活动，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
四、加强团队协作，共同进步。
学科竞赛往往需要团队合作，同学们要培养团队精神，学会与他人沟通交流，共同提高。
五、注重实践，勇于创新。
学科竞赛不仅考查理论知识，更注重实践能力和创新能力。
同学们要勇于实践，敢于创新，为我国科技事业贡献自己的力量。
最后，我希望同学们能够珍惜这次难得的机会，充分发挥自己的优势，努力拼搏，为我校学科竞赛再创辉煌！祝愿大家在学科竞赛中取得优异成绩，为自己的青春留下浓墨重彩的一笔！谢谢大家！。
学校语文素养大赛主持词
学校语文素养大赛主持词尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这个美好的春天里，我非常荣幸地站在这里，为大家主持学校的语文素养大赛。
首先，我向大家表示热烈的欢迎，感谢大家对这次比赛的支持和参与。
语文是我们中华民族的优良传统，也是我们作为中国人不可或缺的一部分。
语文素养是培养学生综合素质的重要组成部分，它不仅仅是课堂上的知识学习，更是一种能力的培养和文化的熏陶。
通过语文素养大赛的举办，我们旨在提高学生的语文素养，增强学生的语文能力，培养学生的审美情趣和文化修养。
这无疑对提高学生的整体素质和综合能力有着重要的意义。
本次语文素养大赛共分为四个环节，分别是听力测试、阅读理解、写作表达和口语演讲。
在听力测试中，我们将考察同学们对听力材料的理解以及运用能力。
在阅读理解环节中，我们将考察同学们的阅读能力和理解能力。
在写作表达环节中，同学们将有机会展示自己的语言表达和思维逻辑能力。
最后，在口语演讲环节中，同学们将有机会展示自己的口头表达能力和演讲技巧。
参加这次比赛的同学们，你们是最棒的，你们是为了展示自己的才华而来的。
你们或许会遇到困难和挑战，但是我相信你们一定能够克服困难、迎接挑战，展现出最好的自己。
无论是在听力测试中，还是在阅读理解环节，又或者在写作表达和口语演讲中，都要坚持自信、踏实做好每一个环节，相信自己，相信自己的能力。
这里还有为你们准备的奖品，只要你们努力参与，就有机会获得属于你们的荣誉和奖励。
在这里，我要感谢老师们的辛勤付出和同学们的积极参与。
同时也要感谢我们学校的领导和组织者，他们为这次比赛付出了大量的心血，让我们有机会展示自己的才华。
最后，我衷心祝愿每一位同学都能在这次语文素养大赛中取得优异的成绩。
无论是获得奖项，还是在比赛中学到新的知识和技巧，都会成为你们一生中宝贵的财富。
相信你们一定会有所收获，一定会闪耀出属于自己的光芒。
谢谢大家！祝比赛圆满成功！。
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小学语文教师素养大赛竞赛动员大会
桂香散去，滴露成霜，寒凉冬日，我们共赴一场盛宴，秉匠心之道，话匠艺之韵。
2019年11月26日，遂宁高级实验学校外国语学校首届统编教材背景下小学语文教师素养大赛在学术报告厅隆重举行。
此次活动学校小学部全体语文老师参加，遂宁高级实验学校党委书记、校长罗爽，外国语学校校长杨洪春，副校长漆斌，副校长张晓敏莅临现场指导并担任评委工作。
“教师是学校最宝贵的资源，学校的发展离不开教师的发展，新时代下教育的发展，对学校提出了更新更高的要求，也对教师们提出了更新更高的要求……”在教务处副主任罗秀英热情洋溢的主持中，大赛拉开了帷幕。
2019年秋，小语人有一次最美的遇见，在这两个多月里，遂实外的小语同仁们乘着统编教材这艘大船，再次扬帆起航，继续追逐她们的语文梦想。
本次大赛分为板书设计、“我和统编教材的故事”口头作文、配乐朗诵、文本解读、教学设计等五个部分，以备课组为单位，团结协作，共同打磨，精彩呈现。
刚劲有力的粉笔字，设计新颖的板书。
选手摩拳擦掌，精彩演讲，娓娓道来“我与统编教材的故事”。
动情的配乐朗读，让一篇篇课文活起来。
吃透文本，对教材进行全方位的解读。
用好教材，合理的教学设计，以生为本，新颖独特。
五个部分的比赛结束以后，教科室李琳主任对本次大赛做了生动而精彩的点评，她说道：“我看到了一支勤奋务实，合作创新的高素质教师队伍，看到了一群有着语文情怀的教育追梦人。
一个人的优秀不算什么，一个团队的优秀才是真正的英雄！这也是我们举办本次活动的目的之一，希望老师们将本次大赛团结协作的精神用到平时的教学教研工作之中，拒绝平庸，人人优秀，力争卓越。
抓住教材改革的契机，加强学习，提升自我。
期待大家沿着课改的步伐，与统编教材一路前行，到达教育的彼岸！”
最后，罗爽校长对本次大赛的成功举办表示了热烈的祝贺，对老师们的辛勤付出作出了充分的肯定，对青年教师们提出了殷切的希望。
并庄严宣布了比赛结果：二、五、六年级语文备课组表现尤为突出，成绩优秀，获得本次大赛一等奖。
一、三、四年级获二等奖。
语文的曼妙，如和风甘露；团队的共进，如红泥火炉。
一夜小雨霜降来，风吹满地落叶黄。
虽寒冬已至，可温暖依旧。
问道统编，花漾语文！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。