美丽文字++民族瑰宝+第2课时+参考教案
8美丽文字民族瑰宝第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT；
2.课程平台：学校教学管理系统；
3.信息化资源：多媒体教学课件、视频资料、图片素材；
4.教学手段：讲解、展示、对比分析、小组讨论、案例分析、角色扮演。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽文字民族瑰宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为汉字的发展历程是怎样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字的奥秘。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将深入了解汉字的历史演变过程，了解中华文化的博大精深以及汉字在中华文化中的重要地位。
2.文化认同感：通过学习汉字的发展历程和中华文化的独同感。
3.法治意识：在探讨爱护文物、传承文化等方面，学生将树立法治观念，增强保护文化遗产的责任感。
最后，在总结回顾环节，我收到了学生的问题和疑问。这让我意识到我需要提供更多的机会来回答学生的问题。未来，我计划在每节课留出一些时间来回答学生的问题，并鼓励学生主动提出问题。
内容逻辑关系
①汉字的历史演变：从甲骨文到金文、小篆，再到隶书、楷书，最后到行书，汉字的演变历程体现了中华文化的悠久历史。在这个过程中，汉字不断优化，逐渐形成了今天的标准字体。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解汉字的基本概念。汉字是中华文化的重要组成部分，它们不仅仅是符号，更承载着丰富的文化内涵。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的汉字案例，这些案例展示了汉字在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承和发扬中华文化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字的演变过程和中华文化的独特性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
【核心素养目标】82美丽文字民族瑰宝第二课时教学设计
重点
感受汉字魅力，增强文化认同感。
难点
了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化，感受汉字影响之深远。
教学过程
(一)课堂导入活动
游戏导入：猜灯谜——设置情境，猜灯谜。回顾旧知，引入新知。
•活动一：探美德
1.探究，交流分享。(孝、信)
2.阅读教材67页活动园后，说一说：
建敬丹永的汉字
汉字凝聚着杷先g到A⅛,伴现了中华文化的时点
影响深远的汉字—］汉字对世界文化有沐远妁影
课后作业
1练一练：道法长江第八课（P43-46）第一、二、三、四、五、七题。
2画一画：画一幅主题为"影响深远的汉字〃的手抄报。（二选一）
3写一写：选择一幅你喜欢的书法作品，进行临摹。（二选一）
教学反思
①里面介绍了哪几个汉字？忠、孝、信
②从这些汉字里你感受到什么？汉字内涵丰富，承载中华传统美德。
3.还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德?仁义礼智信、社会主义核心价值观等
4.小组分享课前收集的古汉字资料一如没有,教师分
享"友"字
师小结：汉字是表意文字，这传统的思想观念。
•活动三：知影响
1.播放外国留学生学汉语的故事，了解汉字的影响力。
2.教材P70活动园：了解汉字很早以前传入许多国家，了解〃汉字文化圈〃。
3听《中国话》，看图片，了解汉字对世界文化的影响。
小结：正是有了汉字，不同语言、不同地区、不同文化的人有了共同的话题。汉字，对促进中国与汉字文化圈的国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。
5.教材P68活动园〃德〃字的解读+相关链接中〃和〃字解读
师小结：这就是我们中华民族传统的道德观念，我们的祖先将他们的智慧，凝练到了汉字当中。
部编版五年级上册道德与法治《8.美丽文字民族瑰宝》教学设计-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《8.美丽文字民族瑰宝》教学设计-第二课时一. 教材分析《美丽文字民族瑰宝》是部编版五年级上册道德与法治的第二课时。
本课时教材从文字的起源和发展入手，让学生了解汉字的独特之处，以及我国各民族文字的多样性，培养学生对汉字和民族文化的热爱。
教材内容丰富，通过图片、文字、例子等多种形式，让学生在了解汉字的基础上，进一步感受民族文化的瑰宝。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的汉字基础，对汉字有一定的认识和理解。
但他们对汉字的起源和发展，以及我国各民族文字的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解汉字的起源和发展，感受我国各民族文字的独特之处，从而培养他们对汉字和民族文化的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解汉字的起源和发展，知道汉字是中华文化的瑰宝。
2.让学生了解我国各民族文字的多样性，感受民族文化的独特魅力。
3.培养学生对汉字和民族文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.汉字的起源和发展2.我国各民族文字的多样性五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文字、例子等多种形式，让学生在具体的情境中感受汉字和民族文化的魅力。
2.讨论教学法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解汉字的起源和发展，感受我国各民族文字的独特之处。
3.实践教学法：让学生通过动手操作，体验汉字的书写乐趣，增强对汉字的热爱。
六. 教学准备1.课件：准备与教学内容相关的课件，包括图片、文字、例子等。
2.教材：准备充足的教材，以便学生随时查阅。
3.练习题：准备与教学内容相关的练习题，以便学生在课堂上进行操练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示汉字的演变过程，引导学生了解汉字的起源和发展，激发学生对汉字的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示我国各民族文字的图片，让学生了解我国文字的多样性，感受民族文化的瑰宝。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察、分析、讨论汉字的构造特点，让学生通过动手操作，体验汉字的书写乐趣。
8.美丽文字民族瑰宝教学设计(第二课时)
道德与法治五年级上册8.《美丽文字民族瑰宝》教学设计第2课时：意蕴隽永的汉字和影响深远的汉字【教材分析】本课的主题是“丰富多言的文字和古老而优美的文字”。
汉字是世界上最古老的文字之一，是当今世界上留存下来使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。
在今天这个信息化、全球化时代，古老的汉字正焕发出新的活力。
随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。
【学情分析】五年级的孩子已经会认会写很多汉字，对汉字的演变也有了一定的了解。
但是汉字背后所体现的文化，汉字发展的时代背景相对来说知道的还不够。
希望通过本次课的学习能让他们初步了解汉字文字更重要的是在孩子的心里种上一粒传承文化的种子。
【教学目标】1.知识目标①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。
②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。
2.能力目标知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。
3.情感、态度与价值观目标增强文化自觉和文化自信。
【教学重难点】教学重点：以汉字为例，体会汉字形体与其表达意义之间的密切关系。
教学难点：体会汉字众体现出来的传统思想观念，激发民族自豪和爱国情感。
【教学准备】1.多媒体课件2.古汉文字图片【教学过程】一、猜谜导入，富有创造力的汉字1.每年元宵节，很多地方都会组织猜灯谜的活动，今天老师也带来了几个字谜，你们来猜一猜。
2.同学自由上台出字谜，大家猜字谜。
3.随机提问：为什么很快就能猜出来?你们从猜字谜游戏中感受到了什么?4.教师小结：我们知道汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每一个汉字都熔铸了我们祖先的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
今天这节课，我们继续来品味中国的汉字。
板书课题: 8. 美丽文字民族瑰宝【设计意图】通过猜一猜，谈话激趣，了解汉字造字知识，为本节课学习做好铺垫，起到承上启下的作用。
二、意蕴隽永的汉字教师引导:我们知道汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每一个汉字都熔铸了我们祖先的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
统编版五年级道德与法治上册《美丽文字 民族瑰宝(第2课时)》优质教案
（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计
第八课美丽文字民族瑰宝
第二课时意蕴隽永的汉字
【教学目标】
情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。
知识目标：知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。
过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。
【教学重难点】
重点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。
难点：汉字的影响力。
【教法学法】
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解汉字对周边国家的影响。
【教学环节】
一、导入新课
1.复习导入：汉字的特点有哪些？
2.导入语：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
二、讲授新课
【意蕴隽永的汉字】
1.比一比:
在我们班开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动。
看看还有哪些汉字体现。
《美丽文字民族瑰宝》第二课时教学设计
《美丽文字民族瑰宝》第二课时教学设计【教学目标】1.通过合作探究的方式，深入感受汉字魅力，增强对汉字的认识。
2.在活动中体验汉字蕴含的丰富内涵，感受优秀传统文化之魅力，培养学生深厚的爱国情感。
【教学重难点】深入感受汉字的意蕴隽永，增强对汉字的认识。
【活动准备】1.查找资料，了解汉字的起源和发展；2.查找你感兴趣的汉字，说说这个汉字的相关故事。
【教学过程】1.激趣导入，明确主题：1.书写金文字体“字”，让学生猜一猜。
2.师导入：通过上节课的学习，我们了解了祖国丰富多样的文字,也知道了中华汉字历史悠久，特别是早期汉字，直观形象，形体优美。
那汉字的特点还不止这些呢？请看这两个汉字，猜一猜是什么呢？3.观看视频，感受“字的道理”：（1）“李”“桃”字与什么有关？它有何含义呢？（2）播放视频《字有道理——李-桃》4.小结：原来“李”“桃”两个字有这么大的学问呢！同学们，汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
今天我们再来感受汉字的魅力，走进意味深长的汉字世界。
【通过教师的以身示范，以及猜测古汉字“李”和“桃”两个字，初步感受汉字的无穷魅力，产生对汉字的兴趣，为进一步走进“意蕴隽永的汉字”奠定感情基础。
】过渡：上周有些班级开展的“趣味汉字”竞赛活动，很多同学查找资料，查到了自己非常感兴趣的汉字。
来，我们听一听！二．活动展示，感受“意蕴隽永”：（一）活动园一：体味传统思想观念1.出示：（1）孝字（2）信字（3）忠字2.观察与发现：从这几个字中，你发现了我国的一些汉字有怎样的特点？3.总结：汉字造字巧妙，蕴含着祖先的聪明才智，承载着中华民族传统的思想观念。
中国汉字真是“意蕴隽永”啊！【观察上述文字并发现汉字意蕴隽永，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，可以反映并体现中华民族传统的思想观念。
】那还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德呢？4.说一说“德”字，它不同时期的字体，谁上台介绍，讲解“德”字的不同含义。
美丽文字 民族瑰宝 第二课时(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
美丽文字民族瑰宝第二课时（教案）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解中国文字的历史，认识中国文字的演变过程，增强对祖国文字的热爱。
2. 培养学生欣赏和创造美丽文字的能力，提高学生的审美素养。
3. 通过实践活动，让学生体验文字的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学内容1. 中国文字的历史及演变过程。
2. 美丽文字的欣赏与创造。
3. 综合实践活动：制作美丽文字书签。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国文字的历史及演变过程，美丽文字的欣赏与创造。
2. 教学难点：如何激发学生对文字的热爱，培养学生欣赏和创造美丽文字的能力。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些美丽的文字，引导学生观察并分享对这些文字的感受，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习中国文字的历史及演变过程（1）教师简要介绍中国文字的历史，让学生了解汉字的起源、演变过程及特点。
（2）展示甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同字体的文字，让学生直观地感受汉字的演变过程。
3. 美丽文字的欣赏与创造（1）教师引导学生欣赏一些优美的文字作品，让学生感受文字的美。
（2）教师讲解美丽文字的创造方法，如选用合适的字体、颜色、布局等。
（3）学生动手实践，尝试创造自己的美丽文字。
4. 综合实践活动：制作美丽文字书签（1）教师分发书签制作材料，讲解制作方法。
（2）学生分组合作，制作美丽文字书签。
（3）展示学生作品，进行交流和评价。
5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，分享学习收获。
（2）布置课后作业：收集更多关于中国文字的资料，了解其他国家的文字特点。
五、教学评价1. 学生对中国文字历史的了解程度。
2. 学生欣赏和创造美丽文字的能力。
3. 学生参与综合实践活动的积极性。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生对语文的热爱，为学生的全面发展奠定基础。
8《美丽文字 民族瑰宝》第二课时 (说课稿)部编版道德与法治五年级上册
8《美丽文字民族瑰宝》第二课时（说课稿）部编版道德与法治五年级上册一、课程背景本课程是部编版道德与法治五年级上册的《美丽文字民族瑰宝》第二课时，主要介绍民族文化中的书法艺术，以及书法艺术与人们的情感及生活的关系。
二、教学目标1.知识与技能：–了解中国书法的起源，发展和特点。
–掌握书法的工具和基本书写方法。
–能够正确理解、朗读和认识本课文所涉及的生词和词组。
2.过程与方法：–学会欣赏书法作品，感受其独到之美与文化内涵。
–利用多种资料探究中国书法的发展历程和主要流派。
–通过模仿、抄写或创作使学生体验书法艺术的魅力。
3.情感态度价值观：–了解书法艺术与中国传统文化，感受文化影响的重要性。
–培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
–吸引学生对未来艺术学习的兴趣，提升学生的审美境界。
三、教学重难点1.教学重点–理解书法的发展历程，了解汉字演变的过程。
–学习书法的工具和基本书写方法，掌握一定程度的书法技巧。
–感受书法艺术与情感、生活的关系。
2.教学难点–教育学生体会字体的优美和书法的独到魅力，并将之内化为自己的情感和审美，持续保持对书法的兴趣和热情。
四、教学内容和步骤1. 课前导入（5分钟）通过展示多种书法作品，学生能够体验到字体之美。
直指学生的情趣和内心感受，让学生产生对书法艺术的好奇、兴趣和敬畏之情。
2. 导入新知（10分钟）通过PPT讲解，了解中国书法的起源、发展历程、特点及重要流派等几个方面，引导学生了解和欣赏中国书法艺术。
3. 学习书法的工具和基本书写方法（15分钟）介绍书写工具的种类和书法技巧的基础，学生仿照教师模仿练习书写。
4. 学习课文【下岗职工的儿子】（25分钟）•讲解生词和词组；•多次反复带领学生朗读墨迹铜雀的词句；•欣赏墨迹铜雀的原件，让学生思考这种书法作品传达的信息和情感；5. 课堂练习（20分钟）学生在老师的指导下，展开创作。
尝试仿照或创作一幅“墨迹铜雀”的作品。
五、课后作业1.阅读本课文，熟练掌握生词及词组。
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美丽文字民族瑰宝
第2课时
一、教学目标
1．知识目标
①了解中华民族语言文字的多样性。
②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。
2.能力目标
学习欣赏独特的书法艺术。
3．情感、态度与价值观目标
培养热爱祖国文字的情感。
二、教学重难点
重点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。
难点：汉字的影响力。
三、教学过程
【课堂引入】
导入新课：
PPT出示《赞汉字》：
赞汉字
中华汉字，生动形象。
传摇文明，益世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
PPT出示本节课的学习目标：
通过本课学习，要达到以下两个目标：1．了解中华民族语言文字的多样性。
2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。
活动一：意蕴隽永的汉字
师：阅读课本第67页活动园，说一说：你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？
学生回答，教师点评。
PPT出示课本第68页活动园内容：
师：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？
学生交流并回答。
师：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。
小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智楚和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
设计意图：通过解读学生熟悉的汉字，学生可以更好地感受我国汉字之美，品味汉字的内涵。
活动二：写规范字
PPT出示图片
师：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。
学生交流展示，教师指导。
PPT展示65页活动园：
汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。
学生欣赏发言，教师总结。
PPT展示书法作品欣赏
师：你喜欢的作品？书法的特点是什么？
学生欣赏并回答。
小结：做为中国人，一定要写好中国字。
那是中国五千年传统文化的积淀，更是炎黄子孙除了语言之外传递讯息的重要手段。
它是千古圣贤智慧的结晶，它是传统文化组成的重要构件。
学会它，了解它，认识它，写好它是每一个中国人的义务和责任。
汉字和书法是中华文明的重要标志，也是传承中华文明的重要载体。
写好中国字，做好中国人。
【课堂小结】
中国文化源远流长，而汉字更是“魅环宇宙载风云，力透万年尽国魂”，记录着中华文明的成长历程。
为了增进学生对汉字的感情，传承知识与文明，继续寻找和发现汉字之美。