必修二表达交流《演讲》
高中语文 表达交流《演讲》练习演讲方法素材 新人教版必修2新人教版
高中语文表达交流《演讲》练习演讲方法素材新人教版必修2新人教版练习演讲方法俗话说，熟能生巧。
这话确实是说得不错，但只有在我们进行恰当的练习时才有效。
不管你练习多长时间，也不管你练得多么辛苦，如果不明白升半音与降半音之间的差异，那你根本不可能练好钢琴。
同样，除非以恰当的方法练习适宜的内容，否那么，你的演讲水平也不会有大幅提高。
这里有一个五步骤方法，对许多学生的演讲练习都有效。
1．大声朗诵演讲准备提纲，看看你写下来的内容如何转换成口语内容。
是不是太长，是不是太短？演讲出来的时候，要点是不是很清楚？论证材料是不是很明确，很有说服力，很有趣？开场白和结论局部是不是安排得很好？答复这些问题的时候，按照需要修改演讲原稿。
2．准备好演讲提纲。
准备期间，应该注意按照第十章里面讨论过的方法进行。
应该利用准备提纲中同样的符号来标记演讲提纲。
确保演讲提纲一眼就能够看得很清楚。
尽量把演讲提纲弄得简单一些。
在演讲提纲上做上提示自己的标志。
3．只照演讲提纲来反复大声练习演讲。
确保所有的例子都要以谈话的方式讲出来，全盘背诵所有的引语和统计数字。
如果你的演讲包括了视觉辅助材料，练习的时候也应该将它们包括进去。
头几次你可能会忘记什么东西，或者犯几个错误，但是，不要担忧。
应该继续练习下去，尽量完成全部演讲。
集中精力在获取对思想的控制上面，而不要费力气把演讲逐字逐句背诵下来。
练习几次之后，你应该能够以临场演讲的方式完成演讲，而且轻松的程度会让自己大吃一惊。
4．现在到了修饰演讲，使演讲表达出完美程度的时候了。
在镜子面前练习演讲，看看自己的视觉接触效果，看看有没有让听众分心的不良举动。
把演讲录下来，看看音量、音高、说话速度、停顿和嗓音变化方面的情况。
最重要的是，应该当着朋友、室友、家人的面练习，只要愿意听你演讲，愿意就你的演讲拿出真诚意见的人都行。
不要害羞，不要怕问别人。
大多数人都喜欢就某些事情发表自己的见解。
由于你的演讲设计用来给人听，而不是用于在镜子前发表或录在录音机里的，所以，你需要提前找出演讲过程中的毛病，看看自己的演讲在听众面前是什么样子的。
表达交流 演讲 高一语文人教版必修2
（7） 改进优化
• 试讲的时候，可以记录三次花费的时间，然后平 均一下，看看和预想时间的差距，然后添加和删 减一部分内容，修改演讲稿。
• 听自己的演讲录音，注意语气，说话时的累赘词， 口头禅。看自己的演讲视频，注意自己的表情， 眼神，动作等细节。
• 找出自己的问题，后面持续改进，直到连续2-3次 能够比较流利地说出来。排练的次数越多，后面 你演讲时也会越流畅。
4 .有头有尾 风格统一
做好封面图和封底图的设计，页面的风 格要整齐统一。结束页，可以表达感谢， 也可以是金句，励志语录结尾，或者是提 出一个问题，引发听众更深层次的思考。 对一些不会设计的朋友来说，可以多套用 优秀的模板，或者模仿高手的PPT风格。
如果演讲的内容较多，可以设置目录介 绍页，让观众对下面的内容产生预期，明 白大致的框架，提升演讲效果。
时容易造成紧张的情绪，二来整个演讲会 像背课文一样，不够生动，显得很呆板。
可以以记忆关键点的形式来记忆演讲的 内容，记住每一页要讲的关键词。
2 .避免喧宾夺主
PPT是辅助工具，辅助你演讲说话，千万不要喧宾夺 主，做的花里胡哨，让听众把所有的注意力都放在了上面 。你的演讲要吸引听众，而不是ppt。
3 .神态/肢体展现
听演讲的人是谁？ 他们的痛点是什么? 他们喜欢什么？
① 人群属性，决定演讲的内容和风格
人群不同，需求和痛点就会不一样。年龄，身份，性别 ，地域，职业等等因素的不同，造成了人和人之间的巨大 差异。 比如，年龄大的人喜欢的东西，跟年轻人肯定有所不同， 新手小白和有一定基础的人群，双方的需求和痛点也会不 一样。
（4 ）写出演讲稿初稿
根据上面的框架结构，尝试着写出演讲稿，第一 稿不要过于追求完美，后面我们还会结合实际的演讲 效果进行多次的修改。
高中语文 表达交流《演讲》演讲技巧101招素材 新人教版必修2新人教版
高中语文表达交流《演讲》演讲技巧101招素材新人教版必修2新人教版演讲技巧101招演说准备演说成功有两大秘诀——准备和练习。
适当地花点时间准备可使你的成功机率大增。
1.写讲稿时请切记：删减，删减，再删减。
2.组合相同论点来立论。
3.务必使听众听讲前后的感觉有所不同。
4.时刻提醒自己：是与听众交谈，而不是对他们说话。
5.要尽可能使听众参与演说。
6.要预先观察演说场地，熟悉环境设施。
7.要为演说作好时间安排。
8.长途者可随身携带工作以消磨旅途时间。
9.一小时演说，十小时准备。
10.要清楚会议组织者拟订的议程安排。
11.务必了解清楚演演说嘉宾的专长。
12.对听众要先研究再邀请。
13.要检查演说场地的一切细微之处，即使是看似微缺乏道。
14.要确定照明开关的位置，以便必要时调暗灯光，使用视觉辅助。
15.确定视觉辅助的投放位置。
16.预先方案好如何退场。
17.务必了解如何操作扩音设备。
18.要为迟到者留座。
19.要围绕三四个要点构思演说。
20.可来几段相关的趣闻逸事以保持听众的兴趣。
21.务必将你演说的主要概念阐述清楚。
22.每个要点都要用一句话总结。
23.研究信息时勿忘自己的主要目的。
24.要查找各种信息源，看哪种最有用。
25.未能立即获得某一信息尚尤可，而不识好的信息源那么实可悲。
26.要决定演说中有多少要点。
27.演说务必结束于一个强劲有力、积极向上的要点上。
28.构思演说时要清楚界定一个要点的结束和下一个要点的开始。
29.不要过频变换语调，这样听起来很假。
30.要记住写讲稿不同于听人念讲稿。
31.找出表达同一意思的不同方式，选用最自然的一种。
32.对讲稿引用的东西要严格挑剔。
33.千万不能将演说构思写得太繁杂，以免令人费解。
34.讲稿每张纸仅打或写一面，并用大号字体。
35.写完讲稿务必逐页编号。
36.在坚挺纸张或索引卡上记提要。
37.每次排练时都用选定演说时用的视听辅助。
38.首次要听众看视听辅助时应停顿。
高中语文必修二-表达交流演讲精品课件
种类
内容标准：政治演讲、学术演讲、法律演讲、
生活演讲等； 方式标准：专题演讲、论辩演讲、即兴演讲 等。
作用
a．宣传手段 b．传播知识 c．开发智力
d．训练口才的手段
基本要求
a．内容正确，观点鲜明；
b．材料详实，论据确凿，论证严密，逻辑性
强； c．语言通俗易懂，生动流畅，声音要清晰明 亮； d．感情真挚朴实，亲切感人，态势自然得体； e．着装整洁大方。 2、ຫໍສະໝຸດ 情实感特点 表现形式：
a.传声性。演讲者选用一定的语音、语速、语量、 语调来表述。
b.传情性。演讲者选用一定的态势语，如面部表情、 手势动作和
身体姿态等，渲染情感气氛，以增强演讲效果。
c.现场性。演讲者直接面对听众讲演，双方的情感、 情绪互相影响，互相制约。实质内容：针对性、真 实性、论辩性、鼓动性。
演讲—做一个自信的人
南北朝时期的著名学者刘勰说过： “一言之辩，重于九鼎之宝；三 寸之舌，强于百万之师。”
概念
在特定的场合，面对听众就某个问题发表自
己的意见的一种独白体说话形式，也叫演说 或演讲。一般以口语为主，以姿势语为辅。
内容
演讲是一种社会活动，其内容千姿百态，人
类社会生活的方方面面都可作为演讲的内容。
如何培养当众演讲的勇气和信心
1、先存一种坚定的希望
2、彻底了解你要讲的话 3、放开胆子去做
4、再三练习
如何有效的组织演讲
1、最适当的准备方法——资料积累+不同看
法 2、不会失败的演说——真实的经验+深思 3、预备演说——聚集意见、信念和努力
如何预备你的演说
1、选好题
人教版高中语文必修二 表达交流 演讲稿写作 (课件32张)
历练许多困难，经过相当时间，然后才显得出谁为人才，其所造就方才可
靠。近来一般人士皆把事情看得容易，亦有时凑巧居然侥幸成功。他们成
功既是侥幸得来，因之他们凡事皆想侥幸成功。但是天下事那有许多侥幸
呢?于是乎一遇困难，即刻退却。所以近来人物一时侥幸成功，则誉满天下;
一时遇着困难废然而返，则毁谤丛集。譬如辛亥革命侥幸成功，为时太速，
所以当时革命诸人多半未经历练，真才不易显出。诸君须知凡侥幸成功之
事，便显不出谁是勇敢，谁是退却，因之杂乱无章，遂无首领之可言。假
使当时革命能延长时间三年，清廷奋力抵抗，革命诸人由那艰难困苦中历
练出来，既无昔日之侥幸成功，何至于有今日之纷纷退却。又如孙中山之
为人，私德尚好，就是把事情看得太容易，实是他的最大弱点。现在青年
现在青年的第三个弱点，就是虚慕文明。虚慕那物质上的文 明，其弊是显而易见的。就是虚慕那人道主义，也是有害的。原 来人类性质，凡是能坚忍的人，都是含有几分残忍性，不过他时 常勉强抑制，不易显露出来。有时抑制不住，那残忍性质便和盘 托出。譬如曾文正破九江的时候，杀了许多人，所杀者未必皆是 洪杨党人，那就是他的残忍性抑制不住的表示，也就是他除恶务 尽的办法。这次欧洲大战，死了多少人，用了若干钱，直到德奥 屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡非不多，损失非不 大，协约各国为甚么不讲和呢?这就是欧美人做事彻底的表现， 也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代，既无所谓 坚忍，亦无所谓残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之 官吏，无不包容之奖励之，决不妄杀一个，是即所谓人道主义。 今后之青年做事皆宜彻底，不要虚慕那人道主义。
只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又
极明了，则无所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。
必修二 第四单元 演讲辞
必修二第四单元演讲辞——对话与交流教材篇目《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》《在马克思墓前的讲话》一、单元目标1.积累识记本单元重要词语。
2.掌握演讲辞的文体特征。
3.学习演讲辞充满感情富有哲理的语言。
二、文体知识演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。
演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型1、叙事演讲词：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。
叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
2、说理型演讲词：以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。
3、抒情型演讲词：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众的心灵。
演讲词的特点一般来讲，它的体裁是议论文，应具有以下几个特点：首先，内容上要有针对性,要有强烈的对象性和现场感。
要弄清听众的身份，分清演讲的场合，研究听众的心理，要讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有的放矢。
其次，演讲时间有限，所以内容需要单刀直入，高度凝练。
中心要明确，思路要清晰。
最后，演讲辞要富有感情，具有吸引力、号召力、感染力。
演讲是与听众直接交流的一种方式，感情应真挚，运用语言的力量和多种表现方式触动听众的心灵，鼓舞听众的情绪，唤起听众的共鸣。
1.针对性撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。
不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。
2.鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
人教版高中语文必修二表达交流《演讲》教学设计
演讲当涂石桥中学高一备课组陈玉婷张世群【教学目标】1、提高口语表达的能力和应变能力。
2、提高逻辑思维的能力。
3、提高写作和听话的能力。
4、学习心理调节的方法和说话的基本技巧。
【教学重难点】1、了解演讲的基本常识。
2、增强学生对演讲的感性认识，培养演讲兴趣。
3、掌握演讲技巧：紧张心理的调节与演讲的控场技巧。
【教学时数】两课时【教学准备】多媒体【教学过程】第一课时一：导入课文，演讲，在现代社会中具有重要的作用，是一个人语文能力的体现。
人们这样强调演讲的作用：“一言之辩强于九鼎三寸之舌胜于百万雄师。
”英国首相丘吉尔曾说，“一个人能面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿，还是商界的领袖杰克•韦尔奇、比尔•盖茨……古今中外深具影响力的成功人士都是善于演讲表达的大师！当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓进取的精神，还要有出众的口才。
二、演讲的模式：信息式演讲、观点式演讲、即兴式演讲。
下面以观点式演讲为例介绍演讲的步骤：1、确定题目的主题。
题目就是你要向听众宣讲的观点。
你需要明确你的主题是什么，如何解释。
例如马丁•路德•金《我有一个梦想》，演说开始的几个自然段就是他为这个题目所做的主题解说：从某种意义上说，我们是到我国首都来兑现支票的……所以，我们来了，来兑现支票，一张会应我们的要求给我们带来充分的自由和公平的保障的支票。
2、分析听众。
分析听众是观点式演讲的关键。
要了解听众对该话题需要知道或已经知道了什么，以及他们的观点和态度。
例如马丁•路德•金在演讲时，他的听众包括政策的制定者、黑人和同情黑人的白人。
他们中有的人还没有觉醒，有的已经投身于民主运动，他们对黑人的不平等待遇问题有着保守和激进的态度，马丁•路德•金针对不同情况一一分析。
而这分析就构成了他演讲的主要内容。
3、准备演讲内容。
我们为演说内容去查找材料时必须记住：具体事实总比笼统的说教有说服力。
至少要从三个方面找到支持你观点的材料。
人教版高中语文必修2表达交流演讲教案(7)
《表达交流·演讲》教学设计教学目标知识与技能了解演讲的基本常识，学习并掌握动演讲的技巧（手势及语速等）。
过程与方法运用所学知识尝试一次演讲。
情感态度与价值观感悟动人的演讲带来的震撼，树立自信，勇于实现自己的梦想。
教学重点难点教学重点通过感悟，让学生掌握演讲过程中手势的使用以及把握语速的变化。
教学难点学生学习理论知识后，将理论与实践结合，能将理论知识运用到演讲过程中来。
教学时数2课时（含演讲1课时）。
教学过程一、导入课题南北朝时期的著名学者刘勰说过：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
”从这句话里，我们可以看出语言的重要性。
语言是人与人沟通的桥梁，语言（口语）的表达能力，我们称之为“口才”。
这节课，我们进入演讲。
二、思考领悟1、演讲的概念：演讲是一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。
2、演讲的要求：明确演讲目的，确定演讲主题；准备好演讲稿；调整好心态，把握好情感基调。
3、演讲时应做到：对观众的心理反应要敏感，并运用适当的语气和体态来缩小与听众的心理距离，增强演讲的感染力。
演讲内容要充实、新颖，逻辑结构要清晰连贯，以理服人，以情动人，使听众产生共鸣。
声音要洪亮，吐字要清晰，感情要充沛，张弛有度，表达流畅而抑扬顿挫。
要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。
要善于运用表情、手势等体态语调调动听众的情绪，使演讲成为与听众的情感交流和心灵对话。
4、演讲和朗诵的区别：第一、演讲通俗平易，朗诵典雅华丽。
第二、演讲以“讲”为主，朗诵以“演”为主。
第三、演讲重在“鼓动”，朗诵重在“抒情”。
第四、演讲灵动的讲，朗诵照本宣科。
三、合作探究1、声音通过音乐为载体，给人带来感动，动人的演讲也可以给人带来感动，什么才是一次真正意义上的动人的演讲呢？请同学观看视频《我的偶像》。
2、请同学们谈论《我的偶像》为什么如此成功？将同学分小组，然后展开讨论，分析得出——“真实的情感”“出色的演讲稿”“得当的演讲技巧”三个要素组成了这次成功的演讲。