哲学与人生现象本质与明辨是非课件
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新版哲学与人生第八课演示文稿 PPT
明辨是非是做人的基本条件
明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性
可以对自己的行为产 生的后果和影响做出正确 的判断和评价，帮助自己 树立正确的人生观、价值 观和荣辱观，指导自己健 康成长。
擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质的要求：
第一，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的 表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法。
• 第二，现象和本质的统一，说明了科学研究的可能性，我 们可以通过分析事物的现象达到对事物本质
• 的认识。
• 生活情境：太阳每天从东方升起，又从 • 西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳 • 在绕着地球转。这种现象是否正确地反 • 映了本质？
•
公元2世纪，天文学家托勒密主张地心说，认为地球是宇
宙的中心，太阳、月亮以及其他天体，都在绕着地球转动。
2.现象与本质的辩证关系
季节的变化
人的言谈举止 人的表象
• 看漫画：
有地“ 引，我 力怎看 ？么到 ”没了
看苹 到果 万落
讨论： 什么是现象？什么是本质？
2.现象与本质的辩证关系
(1)现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多 变的，个别具体的，可以由人的感觉器官直接感 知。
这种错误的宇宙观在欧洲统治了1000多年，直到后来经过波
兰天文学家哥白尼长期观测、研究，写出了《天体运行论》，
才第一次透过现象，正确地揭示了地球和其他行星围绕太阳
旋转的本质和规律。
哥
日
白
心
尼
说
(2)透过现象把握本质的做法
第一，要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。
全面地占有丰富的、大量的感性材料
• 这只怪兽原来是顽皮的学生装扮的，想吓唬一下老师。
明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性
可以对自己的行为产 生的后果和影响做出正确 的判断和评价，帮助自己 树立正确的人生观、价值 观和荣辱观，指导自己健 康成长。
擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质的要求：
第一，必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的 表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法。
• 第二，现象和本质的统一，说明了科学研究的可能性，我 们可以通过分析事物的现象达到对事物本质
• 的认识。
• 生活情境：太阳每天从东方升起，又从 • 西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳 • 在绕着地球转。这种现象是否正确地反 • 映了本质？
•
公元2世纪，天文学家托勒密主张地心说，认为地球是宇
宙的中心，太阳、月亮以及其他天体，都在绕着地球转动。
2.现象与本质的辩证关系
季节的变化
人的言谈举止 人的表象
• 看漫画：
有地“ 引，我 力怎看 ？么到 ”没了
看苹 到果 万落
讨论： 什么是现象？什么是本质？
2.现象与本质的辩证关系
(1)现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多 变的，个别具体的，可以由人的感觉器官直接感 知。
这种错误的宇宙观在欧洲统治了1000多年，直到后来经过波
兰天文学家哥白尼长期观测、研究，写出了《天体运行论》，
才第一次透过现象，正确地揭示了地球和其他行星围绕太阳
旋转的本质和规律。
哥
日
白
心
尼
说
(2)透过现象把握本质的做法
第一，要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。
全面地占有丰富的、大量的感性材料
• 这只怪兽原来是顽皮的学生装扮的，想吓唬一下老师。
哲学与人生修订版第八课现象本质与明辨是非 ppt课件
下面几个镜头，你是如何辨别的。
1、上课时，好友邀你去上网。 2、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。 3、有人向你散发“传销”材料，邀你加入。 4.“等价交换”你让朋友替你做值日生，打扫卫生。朋 友说：“那你就帮我做作业吧。”
ppt课件
25
中等职业教育德育课程国家规划新教材
生活中需要明辨是非。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
中等职业教育德育课程国家规划新教材
哪条红线更长？ 其实一样长哦！
图中的圈是圆形吗？
战胜不良诱惑的方法技巧：
ppt课件
26
如何做？
中等职业教育德育课程国家规划新教材
1）把现象作为认识入门的向导，不停留于表面，掌 握透过现象把握本质的方法。
2）把握事物本质，需要我们明确判断和衡量是非的 标准。
3）学会正确地区分真象与假象，不被假象迷惑。
4）必须掌握科学的思维方法。
ppt课件
27
掌握科学思维方法
ppt课件
10
中等职业教育德育课程国家规划新教材
上述的种种事例告诉了我们什么？
看到了事物的现象≠认识了事物的本质
我们看见的未必是真实的,经验分析出来的结果也 未必是真实的,那么我们究竟要相信什么?什么都相 信,或者什么都不相信...
ppt课件
11
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第八课 现象本质与明辨是非
一个“乞丐”怎么如此神通广大？这个彼特利克原来是
剑桥大学生物学教授汤恩·维尔特，他观察研究古堡红蝙蝠
1、上课时，好友邀你去上网。 2、为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。 3、有人向你散发“传销”材料，邀你加入。 4.“等价交换”你让朋友替你做值日生，打扫卫生。朋 友说：“那你就帮我做作业吧。”
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25
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生活中需要明辨是非。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
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哪条红线更长？ 其实一样长哦！
图中的圈是圆形吗？
战胜不良诱惑的方法技巧：
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26
如何做？
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1）把现象作为认识入门的向导，不停留于表面，掌 握透过现象把握本质的方法。
2）把握事物本质，需要我们明确判断和衡量是非的 标准。
3）学会正确地区分真象与假象，不被假象迷惑。
4）必须掌握科学的思维方法。
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27
掌握科学思维方法
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10
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上述的种种事例告诉了我们什么？
看到了事物的现象≠认识了事物的本质
我们看见的未必是真实的,经验分析出来的结果也 未必是真实的,那么我们究竟要相信什么?什么都相 信,或者什么都不相信...
ppt课件
11
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第八课 现象本质与明辨是非
一个“乞丐”怎么如此神通广大？这个彼特利克原来是
剑桥大学生物学教授汤恩·维尔特，他观察研究古堡红蝙蝠
中职《哲学与人生》教学课件-第8课 现象本质与明辨是非
一、在认识事物本质的过程中提高 人生发展能力
1、认识事物不能停留在表面现象上
结合p95《吕氏春秋.任数》事例，说明认识事物不能停留 在表面现象上。
1、认识事物不能停留在表面现象上
“所信者目也，而目犹不可信”！
我们看到的自然界和社会现象是非常复 杂的，绝不是仅仅用感官就能正确地反映出 来的。
人的认识能力的高低突出表现在能否透过 现象把握本质上。
一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力
1、认识事物不能停留在表面现象上 2、现象与本质的辩证关系 3、把握本质，不断提高人生发展能力
二、学会识别假象，明辨是非
1、莫被假象迷惑双眼 2、现象表现本质具有多样复杂性 3、擦亮明辨是非的“慧眼”
他对我真好！
小结：
大千世界，各种现象丰富多彩，现象表现本质 具有多样性与复杂性。这就需要我们掌握透过现象 把握本质的方法，学会把现象作为认识入门的向导， 识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不 断提高认识事物的能力。
戏
--
“ 比 泽 尔 德 幻 觉 ”
【解析】虽然端点看起来不
连在一起，左边弯曲部分也
显得比右边的小一点，但其
实这是一个完好的圆。
视 觉 游 戏
“ 完 好 的 圆 ”
--
【解析】虽然端点看起来不
连在一起，左边弯曲部分也
显得比右边的小一点，但其
实这是一个完好的圆。
视 觉 游 戏
“ 完 好 的 圆 ”
2、现象表现本质具有多样复杂性
3、擦亮明辨是非的“慧眼”
现象包括真象和假象。
说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。
说一说寓意
“”欲擒故纵”，“围魏救赵”，“项庄舞剑”，“明修栈 道，暗渡陈仓”，“不识庐山真面目，只缘身在此 山中”等，亦同属此理。
哲学与人生教学课件(现象本质与明辨是非)
明辨是非是指辨别清楚事物的 正确和错误，是做人的首要问题。
擦亮明辨是非的“慧眼”,把握事物的本质，必须
Step
1、0认1识事物不能停留在表面现象上
把现象作为认识入门的向导， 不能停留在事物的表面现象 上，掌握透过现象把握本质 的方法，识别假象，明辨是 非。
擦擦亮亮明明辨辨是是非非的的““慧慧眼眼””,把,把握握事物事的物本的质本，质必，须 必须
02 本质
现象和本质是对立的
善良之星
勤奋之星
责任之星
WHY ?
他们为什么能成为班级之星？
责勤善任奋良之之之星星星
22、、现现象象与本与质的本辩质证关的系 辩证关系
现象与本质统一在
01
同类事物中
现象是本质的现象 本质是现象的本质
02 04
现象尽管多种多样、 纷繁复杂，但都是 由本质决定的，都 是本质的外部表现
3、莫被假象迷惑双眼
现象表现本质是复杂多变的
真象是从正面表现本质的现象。
假象也是本质的一种表现，但却是本质 在特定条件、擦亮明辨是非的“慧眼”
《雾里看花》 那英 雾里看花水中望月 你能分辨这变幻莫测的世界 涛走云飞花开花谢 你能把握这摇曳多姿的季节 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰 看个清清楚楚明明白白真真切切
中奖信息 积分换取现金礼包 淘宝质量问题退款
擦擦亮亮明明辨辨是是非非的的““慧慧眼眼””,把,把握握事物事的物本的质本，质必，须 必须
Step
01
把现象作为认识入门的向导， 不能停留在事物的表面现象 上，掌握透过现象把握本质 的方法，识别假象，明辨是 非。
Step
03
必须学会正确地区分真象和 假象，不被假象所迷惑。
哲学与人生
擦亮明辨是非的“慧眼”,把握事物的本质，必须
Step
1、0认1识事物不能停留在表面现象上
把现象作为认识入门的向导， 不能停留在事物的表面现象 上，掌握透过现象把握本质 的方法，识别假象，明辨是 非。
擦擦亮亮明明辨辨是是非非的的““慧慧眼眼””,把,把握握事物事的物本的质本，质必，须 必须
02 本质
现象和本质是对立的
善良之星
勤奋之星
责任之星
WHY ?
他们为什么能成为班级之星？
责勤善任奋良之之之星星星
22、、现现象象与本与质的本辩质证关的系 辩证关系
现象与本质统一在
01
同类事物中
现象是本质的现象 本质是现象的本质
02 04
现象尽管多种多样、 纷繁复杂，但都是 由本质决定的，都 是本质的外部表现
3、莫被假象迷惑双眼
现象表现本质是复杂多变的
真象是从正面表现本质的现象。
假象也是本质的一种表现，但却是本质 在特定条件、擦亮明辨是非的“慧眼”
《雾里看花》 那英 雾里看花水中望月 你能分辨这变幻莫测的世界 涛走云飞花开花谢 你能把握这摇曳多姿的季节 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰 看个清清楚楚明明白白真真切切
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擦擦亮亮明明辨辨是是非非的的““慧慧眼眼””,把,把握握事物事的物本的质本，质必，须 必须
Step
01
把现象作为认识入门的向导， 不能停留在事物的表面现象 上，掌握透过现象把握本质 的方法，识别假象，明辨是 非。
Step
03
必须学会正确地区分真象和 假象，不被假象所迷惑。
哲学与人生
现象本质与明辨是非_哲学与人生(公开课) ppt课件
•
• 信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极 大地丰富和活跃了人民的生活。然而一些人却利 用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”， 利用信息网络传播不健康的内容，污染了网络文 化环境，影响着未成年人的身心健康。 （1）我们应当如何正确认识这种所谓的“科 学算命”？ （2）中职生应如何明辨是非，抵制庸俗的、 低级的网络诱惑，做到文明上网？
（5）专时专用。将自己可支配的时间进行周 密合理的安排，专时专用，使自己的生活有 序、充实，从而增强抵抗力。 （6）请人监督。请同学、朋友、老师和家 长等监督自己的行为。在他们的不断鼓励、 鞭策下，战胜不良诱惑。
（7）自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾” 和“传销”等不良诱惑的警示语。
如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人 沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜 不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗 拒不良诱惑，等等。
• 有些男人，性格中有 女人的特质；有些女 人，性格中有男人的 特质。测试一下，你 是纯正的男人（或女 人）吗？凡是第一眼 看下图是鸭子的，就 是男人特质多一点， 凡是第一眼看到是兔 子的，就是女人特质 多一点
• 看着这个图，眼睛绕 图三周转，如果看到 了心在动，说明半年 之内你的感情生活发 生了一些比较重大的 变化
• 3．现象表现本质具有 多样性和复杂性 现象包括真象和假象。
真象是从正面直接表现本 质的现象。假象是从反面 歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表 现，都是客观的。不能把 真象当做正确的来认识， 也不能把假象当做错误的 来认识。
•
设问：成语“围
魏救赵”指的是什么
意思？
“围魏救赵”是说
事物的现象有真假之
• 1．要深入实际，反复实践，全面把握事物 的各种现象 现象是入门的先导，认识事物只能从认
• 信息技术的发展，带来了生产力的迅速发展，极 大地丰富和活跃了人民的生活。然而一些人却利 用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命”， 利用信息网络传播不健康的内容，污染了网络文 化环境，影响着未成年人的身心健康。 （1）我们应当如何正确认识这种所谓的“科 学算命”？ （2）中职生应如何明辨是非，抵制庸俗的、 低级的网络诱惑，做到文明上网？
（5）专时专用。将自己可支配的时间进行周 密合理的安排，专时专用，使自己的生活有 序、充实，从而增强抵抗力。 （6）请人监督。请同学、朋友、老师和家 长等监督自己的行为。在他们的不断鼓励、 鞭策下，战胜不良诱惑。
（7）自己写一句拒绝“黄、赌、毒、网瘾” 和“传销”等不良诱惑的警示语。
如：怯懦的人被不良诱惑征服，弱智的人 沦为不良诱惑的奴隶。勇敢的人敢于战胜 不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗 拒不良诱惑，等等。
• 有些男人，性格中有 女人的特质；有些女 人，性格中有男人的 特质。测试一下，你 是纯正的男人（或女 人）吗？凡是第一眼 看下图是鸭子的，就 是男人特质多一点， 凡是第一眼看到是兔 子的，就是女人特质 多一点
• 看着这个图，眼睛绕 图三周转，如果看到 了心在动，说明半年 之内你的感情生活发 生了一些比较重大的 变化
• 3．现象表现本质具有 多样性和复杂性 现象包括真象和假象。
真象是从正面直接表现本 质的现象。假象是从反面 歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表 现，都是客观的。不能把 真象当做正确的来认识， 也不能把假象当做错误的 来认识。
•
设问：成语“围
魏救赵”指的是什么
意思？
“围魏救赵”是说
事物的现象有真假之
• 1．要深入实际，反复实践，全面把握事物 的各种现象 现象是入门的先导，认识事物只能从认
哲学与人生15.现象与本质(课堂PPT)
2
2
4/25/2020
一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非
3
4/25/2020
一、透过现象认识本质
4
故事导入:
4/25/2020
买成 椟语 还故 珠事
：
请同学们考虑： 这个故事说明一个什么问题？
5
一、透过现象认识本质
4/25/2020
1．现象和本质是对立的
现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个 别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。
本质则是事物的根本性质，是同类现象中一 般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由 人的理性思维去把握。
6
看漫画：
4/25/2020
有地“ 引，我 力怎看 ？么到 ”没了
看苹 到果 万落
23
和尚和公差
4/25/2020
从前，有个和尚犯了罪，一个公差押解他到远方去， 夜间，投宿在旅店里。和尚买了酒，劝公差喝， 把公差灌得烂醉如泥，又剃了公差的头发， 便悄悄地逃走了。 公差醒酒之后，发现和尚不见了。 他找遍旅店的每个角浇也没找到， 后悔自己不该贪杯闯下大祸。 他无意中伸手拍拍自己的脑袋，没有想到， 自己的脑袋上已没有头发，成了秃子了。 他便大喊：“和尚倒在这里，可我到哪里去了。”
14
4/25/2020
三、明辨是非是做人的基本 条件
15
4/25/2020
1.在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假 混淆的情况 设置生活中的情境：
明辨是非是做人的基本条件
16
4/25/2020
2.明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性
哲学与人生第8课课件现象本质与明辨是非
21
22
(4)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中Hale Waihona Puke 断提高认识事物的能力。19
案例分析：
古故 堡事 擒： 凶
请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百 年之谜的原因是什么？
20
小结：
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩 证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。 明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以 及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现 象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作 为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在 揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能 力。
8
说明“日升日落”的现象与本质
9
说明“海市蜃楼”的现象与本质 结论： 通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
10
二、在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力
11
1.透过现象把握本质的做法
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。 说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼 所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
分析讨论： 我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的 网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？
18
2.学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象， 明辨是非
(1)必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在 事物的表面现象上。 (2)必须学会正确地区分真象和假象，不为假象 所迷惑。 (3)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不 断提高认识事物的能力。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第八课 现象本质与明辨是非
1
第三单元
第八课 现象本质与明辨是非
一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非
22
(4)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中Hale Waihona Puke 断提高认识事物的能力。19
案例分析：
古故 堡事 擒： 凶
请问：你认为汤恩·维尔特之所以能揭开古堡百 年之谜的原因是什么？
20
小结：
在这一课里，我们学习了现象和本质的辩 证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。 明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以 及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现 象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作 为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在 揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能 力。
8
说明“日升日落”的现象与本质
9
说明“海市蜃楼”的现象与本质 结论： 通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。
10
二、在认识事物本质的过程中 提高人生发展能力
11
1.透过现象把握本质的做法
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。 说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼 所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
分析讨论： 我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的 网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？
18
2.学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象， 明辨是非
(1)必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在 事物的表面现象上。 (2)必须学会正确地区分真象和假象，不为假象 所迷惑。 (3)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不 断提高认识事物的能力。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第八课 现象本质与明辨是非
1
第三单元
第八课 现象本质与明辨是非
一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非
哲学与人生 第八课 ppt课件
切勿以貌取人，对事物的认识不能停留在现象上，要看 到事物的本质。
透过现象把握本质的做法
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。 说一说：常言道“眼见为实”，那么我们亲眼所 见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
（2）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方 法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行 科学的分析和研究。
何现象都从一定方面表现本质，任何本质都是通 过现象表现出来。现象尽管多种多样、纷繁复杂 ，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。
现象和本质既相互区别、相互对立， 又相互联系、相互依存，是对立统一 的辩证关系。
哲学与人生 第八课
阅读教材P98老天使和小天使的故事， 查阅“明修栈 道，暗渡陈仓 ”的故事，结合自己的经历，说明“有些 事并不像你看上去的那样”体现的哲学道理。
本质和规律
商品经济中价值规律 的作用
（现象）
（本质）
现象和本质是对立的： 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多
变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观 察到的。
本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现 象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把 握。
哲学与人生 第八课
现象和本质是统一的： 现象是本质的现象，本质是现象的本质。任
寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的 电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。 这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不 要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想， 自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。 第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是 兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷 自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行 车时，被警察抓住，送进派出所。
透过现象把握本质的做法
（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的 各种现象。 说一说：常言道“眼见为实”，那么我们亲眼所 见的现象都是真实可靠的吗？为什么？
（2）要充分发挥主观能动性，运用科学思维方 法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行 科学的分析和研究。
何现象都从一定方面表现本质，任何本质都是通 过现象表现出来。现象尽管多种多样、纷繁复杂 ，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。
现象和本质既相互区别、相互对立， 又相互联系、相互依存，是对立统一 的辩证关系。
哲学与人生 第八课
阅读教材P98老天使和小天使的故事， 查阅“明修栈 道，暗渡陈仓 ”的故事，结合自己的经历，说明“有些 事并不像你看上去的那样”体现的哲学道理。
本质和规律
商品经济中价值规律 的作用
（现象）
（本质）
现象和本质是对立的： 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多
变、个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观 察到的。
本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现 象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把 握。
哲学与人生 第八课
现象和本质是统一的： 现象是本质的现象，本质是现象的本质。任
寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的 电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。 这时，一个经常来玩的叫大朱的人对他说：“怎么？没钱了？不 要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”小龙想了想， 自己没有钱了，可又很想玩，也不敢问爸妈要，就咬牙答应了。 第一场就真的赢了50元，他高兴极了，没想到这是陷阱，后来是 兵败如山倒。小龙欠了大朱近千元，没钱还，大朱就教小龙去偷 自行车，卖了还债。小龙无奈，只好照办。一次，当小龙偷自行 车时，被警察抓住，送进派出所。
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• 明辨是非是做人的基 本条件
我们只有明辨是非， 区分善恶，才能决定自 己应该做什么，不应该 做什么，才能抵制诱惑， 做一个正直善良、遵纪 守法的人。
• 明辨是非、认识事物的本质对个人发展有 重要作用
对青年学生来 说，要遵守公民 基本道德规范， 自觉养成遵纪守 法的好习惯。
பைடு நூலகம்
四、识别假象，把握本质，明辨是非
看到了事物的现象≠认识了事物的本质
一、透过现象认识本质
现象是事物的表面特 征和外部联系，是易逝 多变、个别具体的，是 能被我们的感官或借助 仪器观察到的。 本质是事物的根本性 质和内部联系，是同类 现象中一般的、共同的 东西，只能靠抽象思维 才能把握。
什么是现象？ 什么是本质？
• • • •
现象和本质的辩证关系 现象和本质是对立的 现象和本质是统一的 现象和本质是相互包含的 现象和本质是相互转化的
现象本质与明辨是非
• 你认同“眼见 为实，耳听为 虚”这句话吗？ 为什么？
眼见未必 都为实
你看到了什么？
带箭头的两条直线，两条一样长吗?
这就是有名的缪勒-莱耶错觉,也叫箭形 错觉。
交叉处是否 有黑点在闪烁？ 仔细看看，其实 它并不存在。 这个新发现的 错觉叫做Grid 火花错觉。
其实图片是静止的。据心理医生说，图片与心理承受力有 关，你的心理承受力越强，图片运动越慢。美国曾经以此作 为犯罪嫌疑人的心理测试，据说犯罪嫌疑人看到的图片是高 速运动的。而大部分的老人和儿童看这幅图片是静止的 。
网络是把双刃剑，一方 面它弘扬正气，促使人们 加强道德上的自律，但又 因为它的匿名性，让一些 人发言不负责任，容易形 成网络暴力
提防网络暴力， 不让网络监督变味
（1）正确的是非观需要付诸行动 在许多情况下并非不知道对错，而是没有做到正确行 事。形成了正确的是非观，必须付诸行动才有意义。 （2）战胜自己，抵制诱惑 人生真正的对手往往是自己。坚持正确的行为就要战 胜自己的软弱，不向诱惑屈服。经过多次这样的锻炼， 诱惑就不会起作用了。 （3）打破情面，不追随犯错 慎重交友和避免不良小圈子问题，如果朋友做了错事， 要敢于指出，而不能追随犯错。 （4）坚持理想，身体力行 理想是知与行的结合，是良知在内心的确立，是坚持 正确是非观的一种力量。
• 台湾一位孙燕姿的超级女歌 迷，多次进行整容手术，将 容貌变成与孙差不多“一模 一样”。 • 当周杰伦在广州演唱会上声 称两年之内不会再开演唱会 时，感觉万念俱灰的周枫在 看台上一口气服下了30粒安 眠药，幸被救回。
女子追星倾家 荡产 父亲自杀
正确对待公共信息
• 提高识别能力，自觉抵制不良信息 • 坚决做到不造谣，不信谣，不传谣
二、在认识事物本质的过程中提高人 生发展能力
人的认识能力的高低突出表现在能否透 过现象把握本质上。 掌握透过现象认识本质的方法
• 要深入实际、反复实践，全面把握事物的各种现象。 • 发挥主观能动性，运用科学思维，对现象进行科学 分析研究。
三、明辨是非是做人的基本条件
• 生活中需要明 辨是非
现实生活纷繁复 杂，存在着鱼目混 珠，真假混淆的情 况。这就要求我们 时刻保持清醒的头 脑，分清是非。
真象是从正面直接表现 本质的现象。假象是从反 面歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表 现，都是客观的。 错觉是由于人的感觉上 的错误造成的，属于主观 的范畴。
现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。 它告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上， 认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。 现象和本质的统一，说明了科学研究的可能性， 表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本 质的认识。
我们要勤恳读书，广泛阅读 古人说“书中自有黄金屋。 阅读科技书籍，我们能丰富 培养逻辑思维能力； 学作品，我们能提高文学鉴 培养文学情趣； ，我们能增长见识，扩大自
不做网络的“奴 隶” • 认清网瘾危害，
培养坚强意志 • 明确上网目的， 限定上网时间 • 培养兴趣爱好， 参加有益活动
正确对待流行时尚
流行的就是好的吗？ 穿上名牌就能改变气 质吗？
• 不要盲目跟风
• 适合自己的才是 最好的 • 注重外在美，更 注重内在美
• 北京13岁少女痴迷EXO被父 亲砍死 疯狂追星的悲剧
正确对待网络
◆ 安徽网瘾少年服毒自杀 16岁的安徽少年胡彬在离家出走，连续上网11天 后选择了服毒自杀。 ◆ 网瘾青年杀害亲人 四川青年胡安戈在大专毕业之后，以做水产生意 为名向父母要了5万元本钱，可是他却把这笔钱用于 打网络游戏。由于担心父母查账，就两次对他们下 毒，致使父母中毒身亡。被判处死刑。 ◆ 沉迷网络进行绑架勒索 90后少年张某因网瘾严重入不敷出，绑架一名4岁 小孩， 向受害人的父亲勒索赎金人民币20万元，随 即便被公安机关抓获，判处无期徒刑。
小 结 在这一课里，我们学习了现象和本质 的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质 的方法。明确了现象表现本质具有多样性 和复杂性，以及人的认识能力的高低突出 表现在能否透过现象看本质上。另外，我 们还学会了要把现象作为认识入门的向导， 识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的 过程中不断提高认识事物的能力。