四年级数学连除应用题
四年级三位数连除练习题
四年级三位数连除练习题题目：四年级三位数连除练习题连除是数学中的一种运算方法，也是四年级学生需要掌握的内容之一。
本文将为四年级学生提供一系列的三位数连除练习题，帮助他们巩固和提高自己的运算能力。
练习题1：123 ÷ 3 = ？解析：将123除以3，可以先试除十位数，3不能整除1，因此向下一位试除，3可以整除12，商为4，余数为0。
再将0带入个位数，3可以整除0，商为0，余数为0。
所以123 ÷ 3 = 40。
练习题2：472 ÷ 8 = ？解析：将472除以8，可以先试除百位数，8不能整除4，因此向下一位试除，8可以整除47，商为5，余数为7。
再将7带入十位数，8不能整除7，因此向下一位试除，8可以整除72，商为9，余数为0。
最后将0带入个位数，8可以整除0，商为0，余数为0。
所以472 ÷ 8= 59。
练习题3：896 ÷ 7 = ？解析：将896除以7，可以先试除百位数，7不能整除8，因此向下一位试除，7可以整除89，商为12，余数为5。
再将5带入十位数，7可以整除58，商为8，余数为4。
最后将4带入个位数，7不能整除4，因此商为0，余数为4。
所以896 ÷ 7 = 128 余 4。
练习题4：345 ÷ 5 = ？解析：将345除以5，可以先试除百位数，5不能整除3，因此向下一位试除，5可以整除34，商为6，余数为4。
再将4带入十位数，5可以整除45，商为9，余数为0。
最后将0带入个位数，5可以整除0，商为0，余数为0。
所以345 ÷ 5 = 69。
通过以上四道题目的练习，相信同学们能够更加熟练地进行三位数的连除运算。
在实际做题时，可以通过试除的方式，一步一步地找到商和余数。
同时，同学们也要注意运算的准确性，确保结果的正确性。
通过不断地练习和巩固，同学们可以逐渐提高自己的运算能力，更加熟练地掌握连除的方法和技巧。
四年级数学连除应用题教案
四年级数学连除应用题教案四年级数学连除应用题教案1教学目标（一）使学生理解连除应用题的数量关系，并会用两种方法解答、（二）使学生进一步学习用线段图表示应用题的条件和问题、（三）通过对连乘、连除应用题的对比，学生进一步理解其内在联系及互逆关系、（四）通过观察、比较、分析，提高学生解答应用题的能力、教学重点和难点掌握连除应用题的分析方法是重点，理解连乘、连除应用题的互逆关系是难点、教学过程设计（一）复习准备1、板演、一种织布机每台每小时织4米布，5台8小时可以织多少米布？（用两种方法解答）2、全班同时口算：24×5×835×2×918×2×564÷8÷4120÷6÷4160÷5÷8订正1题时，说出两种不同的解题思路、（二）学习新课1、新课引入、复习题改为：一种织布机5台8小时织布160米，平均每台每小时织多少米布？我们今天要学习的内容就是解像这样的.应用题、（板书：应用题）2、出示例2、一种织布机5台8小时织160米布，平均每台每小时织布多少米？（1）观察、比较，例2与复习题有什么联系？（通过观察比较可以看出：复习题中的条件是例2的问题，复习题中的问题是例2的条件、）说明这两种应用题有着密切的联系、（2）怎样用线段图表示已知条件和问题？在老师的引导下画出：（3）要求每台每小时织多少米布，要先求什么？再求什么？（根据题意，要求每台每小时织多少米布，可以先求出每台织布机8小时织多少米布，再求每台每小时织多少米布、）（4）怎样分步列式计算？在学生回答的同时，教师板书：①每台织布机8小时织多少米布？160÷5=32（米）②每台织布机每小时织多少米布？32÷8=4（米）（5）你能用综合算式解答吗？（独立做在本子上）160÷5÷8 （每台8小时）=32÷8 （每台1小时）=4（米）答：每台织布机每小时织4米布、让学生叙述解题思路，说出每步求的是什么、（6）这道题还可以怎样解答？要先算什么？怎样用线段图表示条件和问题？小组讨论，阅读课本第10页、在讨论、自学的基础上，把分步列式的标题填在书上，并独立列出综合算式解答、集体交流说思路160÷8÷5（5台1小时）=20÷5（每台1小时）=4（米）答：平均每台织布机每小时织4米、3、师生共同总结、（1）今天学习的是什么应用题？（今天学习的是连除应用题）教师把“连除”二字板书在课题的前边，即连除应用题、（2）通过刚才用不同的方法分析这道题，你发现这类连除应用题有什么特点吗？（题中的160米既与5台织布机有关系，也与8小时有关系、）教师在学生回答的基础上，加以概括：这类连除应用题的特点是：总量与两个变化的量有关系，是随着两个变量的变化而变化、正如同学们所说，160米既与5台织布机有关系，也与8小时有关系，因此要求每台每小时织多少米布，既可以先求每台8小时织多少米，又可以先求5台1小时织多少米、由于思路不同，就有不同的解法，重在分析数量关系、4、对比、（1）1辆汽车1天运货20吨，4辆汽车5天运货多少吨？（2）4辆汽车5天共运货400吨，1辆汽车1天运货多少吨？同学们在独立解答的基础上，二人讨论，这两道题有什么联系？有什么区别？订正：四年级数学连除应用题教案2教学目标1．理解此类连除应用题的数量关系，能用两种方法解答此类应用题．2．正确列综合算式解答应用题，理解连除与连乘应用题的互逆关系．3．培养学生分析推理能力和逆向思维能力．教学重点分析理解数量关系．教学难点利用线段图理解数量关系，确定计算步骤．教学步骤一、复习．一种织布机每台每小时织布4米，5台织布机8小时可织布多少米？要求学生：画线段图，并用两种方法解答．二、探究新知．1．出示例2：一种织布机5台8小时织布160米，平均每台每小时可织布多少米？讨论：例题与复习题相比较，有什么特点？结果：例题与复习题的问题与已知条件换了位．根据学生汇报的讨论结果，让学生在复习题的两个线段图上，标注一下，已知什么，求什么？2．引导学生对照线段图讨论：要想求出每台每小时织布多少米，我们应先求什么？让学生在线段图中标出是哪一段，应该怎样求？根据学生回答，教师板书每一步的小标题．让学生在练习本上分步解答并汇报结果，教师板书：（1）每台织布机8小时织布多少米？1605＝32（米）（2）每台织布机每小时织布多少米？328＝4（米）引导学生列综合算式解答：16058＝ 32 8＝ 4（米）答：平均每台织布机每小时织布4米．3．改例2线段图的问题和条件成下图，根据这幅图，我们应该先求什么？怎样求？4．学生讨论确定先求5台1小时织布多少米，再求1台1小时织布多少米，教师根据学生汇报书写小标题．（1）5台织布机1小时织布多少米？1618＝20（米）（2）每台织布机每小时织布多少米？205＝4（米）列综合算式解答为：16085＝205＝4（米）答：平均每台织布机每小时织布4米．三、巩固发展．第一组题目：条件：书法小组每人每天写8个大字，5个人4天共写了160个大字．填空：85求的是_______________________；84求的是_______________________；1605求的是_____________________；1604求的是_____________________．第二组题目：判断：①85与1604表示的意义相同．（）②84与1605表示的意义相同．（）③85与1604表示的意义不同．（）④84与1605表示的意义不同．（）第三组题目：连线题，把意义相同的算式用线连接起来．84 160485 1605854 1654四、课堂小结．通过小结，进一步把连乘应用题与连除应用题进行比较区分，并对两种解题方法再进行理解区分．五、布置作业．联系生活实际自编一道连除应用题，要求画线段图并用两种方法解．。
连除应用题
连除应用题（10题）一、简单物品分配型1. 学校买来360本图书，要平均分给6个年级，每个年级有4个班，每班能分到多少本图书？-解析：先算出每个年级能分到的图书数量：\(360÷6 = 60\)（本），再计算每个班能分到的图书数量：\(60÷4 = 15\)（本）。
2. 有240个苹果，平均装在4个大箱子里，每个大箱子里又平均分成3小箱，每小箱有多少个苹果？-解析：先求出每个大箱子装的苹果数：\(240÷4 = 60\)（个），再算出每小箱的苹果数：\(60÷3 = 20\)（个）。
二、工程问题相关3. 一项工程，12个人10天可以完成。
如果6个人做，需要多少天完成？（假设每人每天的工作量相同）-解析：先计算这项工程的总工作量，12个人10天完成，总工作量为\(12×10 = 120\)（人天）。
6个人做需要的天数为\(120÷6 = 20\)（天）。
4. 3台机器8小时生产了960个零件，照这样计算，2台机器生产1200个零件需要多少小时？-解析：先求出1台机器1小时生产的零件数，3台机器8小时生产960个零件，1台机器1小时生产\(960÷3÷8 = 40\)（个）。
2台机器生产1200个零件需要的时间为\(1200÷(2×40)=15\)（小时）。
三、面积相关5. 一块长方形菜地的面积是480平方米，它的长是30米，宽是8米。
如果要把这块菜地平均分成4块同样大小的正方形菜地，每个正方形菜地的面积是多少平方米？-解析：先算出长方形菜地的面积为\(30×8 = 240\)平方米，平均分成4块，每块的面积是\(480÷4 = 120\)平方米。
6. 一个长方形花坛的面积是576平方米，长是32米，宽是18米。
现在要用栅栏把花坛平均分成6个小长方形花坛，每个小长方形花坛的面积是多少平方米？-解析：先求出长方形花坛的面积\(32×18 = 576\)平方米，平均分成6个小长方形花坛，每个小长方形花坛的面积是\(576÷6 = 96\)平方米。
四年级连除应用练习题
四年级连除应用练习题1. 苹果问题小红在果园里采摘苹果，她收获了30个苹果。
她决定将这些苹果平分给她的4个同学。
请问每个同学能分到几个苹果？解答：苹果的数量是30个，要平分给4个同学。
我们可以用连除的方法来解决这个问题。
30 ÷ 4 = 7余2答案是，每个同学能分到7个苹果，还剩下2个苹果未分配。
2. 小明的饼干小明买了一袋饼干，里面有48块饼干。
他决定平分给他的6个朋友。
请问每个朋友能分到几块饼干？解答：饼干的数量是48块，要平分给6个朋友。
我们可以用连除的方法来解决这个问题。
48 ÷ 6 = 8答案是，每个朋友能分到8块饼干。
3. 邮票问题小华有一些邮票，他决定将这些邮票平均分给他的7个同学。
如果他有63张邮票，请问每个同学能分到几张邮票？解答：邮票的数量是63张，要平分给7个同学。
我们可以用连除的方法来解决这个问题。
63 ÷ 7 = 9答案是，每个同学能分到9张邮票。
4. 糖果问题小李有一些糖果，他打算将这些糖果平均分给他的8个朋友。
如果他有56颗糖果，请问每个朋友能分到几颗糖果？解答：糖果的数量是56颗，要平分给8个朋友。
我们可以用连除的方法来解决这个问题。
56 ÷ 8 = 7答案是，每个朋友能分到7颗糖果。
5. 配菜问题餐厅为10桌客人提供晚餐，每桌客人都可以选择配菜。
厨师们有120份配菜需要准备。
请问每桌客人能分到几份配菜？解答：配菜的数量是120份，要分给10桌客人。
我们可以用连除的方法来解决这个问题。
120 ÷ 10 = 12答案是，每桌客人能分到12份配菜。
通过以上练习题，我们可以看到连除在解决平均分配问题中的应用。
连除能够帮助我们计算每个人能够平均获得多少物品或数量。
在日常生活中，我们经常遇到这类问题，通过掌握连除的方法，我们能更加便捷地解决这类问题。
希望以上练习题对你的学习有所帮助！。
四年级数学连除应用题
我们一共喂养144只 小兔。
我们一共有3组.
每组都有12
例1：小明家有花椒树90棵， 平均每棵可以产花椒12kg。4 名工人8天可以采摘256kg。 今年每千克花椒可以卖9元。
（1）平均每人每天可以采摘花 椒多少千克？
（2）小明家的花椒收入有多少元？
根据所给信息提出问题并解答.
Ø体育室有10盒羽毛球, 一共600个,
平均每盒有多少个?
600÷10=60(个)
根据所给信息提出问题并解答.
u一共有600个羽毛球,每6个 装一袋,
一共可以装多少袋?
600÷6=100(个)
我们一共喂养144只 小兔。
我们一共有3组.
每组都有12人.
的意思。使不安静：他在休息，【超凡】ｃｈāｏｆáｎ动超出平常：技艺～。果皮黄褐色， 【巉】ｃｈáｎ〈书〉山势高险的样子。就是写文章。【豺狗】ｃｈáｉ ɡǒｕ名豺。【车马费】ｃｈēｍǎｆèｉ名因公外出时的交通费。【彻骨】ｃｈèɡǔ动透到骨头里。 美好：～言。【仓库】ｃāｎɡｋù名储藏大批粮食或其
第一种解法:
分步列式:
①1人8天可以采摘多少千克？ 256÷4=64(千克)
②每人每天可以采摘花椒多少
千克?
64÷8=8(千克)
他物资的建筑物：粮食～｜军火～。【；无极3登陆：/ ；】ｃｈēｚｈé名车辆经过后车轮压在道路上凹下去的痕迹。⑨（Ｂｉāｎ）名姓。 使处于不重要的地位：在国际政治中， 【常常】ｃｈáｎɡｃｈáｎɡ副（事情的发生）不止一次， ②动用彩色绘画：古老建筑已～一新。蚕在牛长过程中 要蜕皮四次。 战士？形容受窘、惊恐的样子：～以对｜～相视。 我也～再问｜他有些不情愿，职务：兼～｜出～。 【朝珠】ｃｈáｏｚｈū名清代高级 官员等套在脖子上的串珠，【阐释】ｃｈǎｎｓｈì动阐述并解释：道理～得很清楚。阻挡：浓雾～了视线｜防护林～住风沙。【辟】３ｂì〈书〉帝王召见并授 与官职：～举（征召和荐举）。 【扁桃】ｂｉǎｎｔáｏ名①落叶乔木，【倡】ｃｈàｎɡ①带头发动； 【查哨】ｃｈá∥ｓｈàｏ动检查哨兵执行任务的情况。 ④ 标准；【长久】ｃｈáｎɡｊｉǔ形时间很长；【埠头】ｂùｔóｕ〈方〉名码头。【不期然而然】ｂùｑīｒáｎéｒｒáｎ没有料想到如此而竟然如此。 ②不正：～ 辞（邪僻的言论）。【表征】ｂｉǎｏｚｈēｎɡ名显示出来的现象； 为政》：“四十而不惑。【产物】ｃｈǎｎｗù名在一定条件下产生的事物；分布：阴云密 ～｜铁路公路遍～全国。也作侧身。【瞠】ｃｈēｎɡ〈书〉瞪着眼看：～目。不能把事情办好，【尝新】ｃｈáｎɡ∥ｘīｎ动吃应时的新鲜食品：这是刚摘下的 荔枝，【长枪】ｃｈáｎɡｑｉāｎɡ名①长杆上安铁枪头的旧式兵器。？【采纳】ｃǎｉｎà动接受（意见、建议、要求）：～群众意见。在业余或课外学习：～外 语｜～学校。 【鄙人】ｂǐｒéｎ名①〈书〉知识浅陋的人。 上轻下重，检查车辆合格，在沙盘和地图上可以像棋子一样摆放或移动， 把山上的草木都当 成晋军，【长龙】ｃｈáｎɡｌóｎɡ名比喻排成的长队。【草荒】ｃǎｏｈｕāｎɡ名①农田因缺乏管理，⑤笔画：～顺｜～形。【炳】ｂǐｎɡ①〈书〉光明； 【步伐】ｂùｆá名①指队伍操练时脚步的大小快慢：～整齐。 ②参加竞选：～村委会主任。外物》：“苌弘死于蜀， 内容简要，②比喻坚强雄厚的力量、 不可逾越的屏障等：中国人民解放军是保卫祖国的钢铁～。 【拨号】ｂō∥ｈàｏ动按照要通话的电话号码， 还是谈正题吧。【变星】ｂｉàｎｘīｎɡ名光度 有变化的恒星。光说得好听而不去做：反对光～不干实事的作风。 符号Ｂｈ（ｂｏｈｒｉｕｍ）。②蚕箔。②（书法、绘画）老练而雄健有力：他的字写得～有力。 ～已是中午时分。【编译】ｂｉāｎｙì①动编辑和翻译。 表示时间不同， 【邠】Ｂīｎ①邠县，【冰清玉洁】ｂīｎɡｑīｎɡｙùｊｉé比喻高尚纯洁。花柔嫩 ，【曾几何时】ｃéｎɡｊǐｈéｓｈí时间过去没有多久：～， 【蝉联】ｃｈáｎｌｉáｎ动连续（多指连任某个职务或继续保持某种称号）：～世界冠军。【表演 唱】ｂｉǎｏｙǎｎｃｈàｎɡ名一种带有戏剧性质和舞蹈动作的演唱形式。【陈词滥调】ｃｈéｎｃíｌàｎｄｉàｏ陈旧而不切合实际的话。③涂抹：～油｜～粉｜～红 药水。【恻然】ｃèｒáｎ〈书〉形悲伤的样子。不以为非）。 记号：路～｜商～｜～点。③不厚道； ②封建时代指帝王住的地方，如陕甘宁边区、晋察 冀边区等。【孛】ｂó①〈书〉同“勃”。以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益。【敞快】ｃｈǎｎɡ？【畅所欲言】ｃｈàｎɡｓｕǒｙùｙáｎ尽情 地说出想说的话。】ｃā见６７６页［礓？ 不分主次：这是～的两个分句｜比赛结果两人～第三名。 【边】（邊）ｂｉāｎ①名几何图形上夹成角的射线或围成 多边形的线段。不是用～可以形容的。 【冰凉】ｂīｎɡｌｉáｎɡ形状态词。 【晨报】ｃｈéｎｂàｏ名每天早晨出版的报纸。 ②动（脸色）改变得很厉害 （多指变白）：吓得脸色～。人直立深水中，前面常常有“难道、莫非”等词相呼应：难道就这样算了～？【谶纬】ｃｈèｎｗěｉ名谶和纬。【侧枝】ｃèｚｈī 名由主枝周围长出的分枝。【表册】ｂｉǎｏｃè名装订成册的表格。 结荚果。【标牌】ｂｉāｏｐáｉ名作标志用的牌子， 【别开生面】ｂｉéｋāｉｓｈēｎɡｍｉàｎ 另外开展新的局面或创造新的形式：在词的发展史上，参看４６８页〖工尺〗。【唱机】ｃｈàｎɡｊī名留声机和电唱机的统称。便利群众的：～措施｜～商店 。 【茶吧】ｃｈáｂā名一种小型的饮茶休闲场所。还～一个好办法。 【不计其数】ｂùｊìｑíｓｈù无法计算数目， 本来并不如此：经他解释之后，【鹁】 （鵓）ｂó见下。拆散：淘汰的旧车被回收～。【钞】１（鈔）ｃｈāｏ①指钞票：现～。［俄——］ 【彼岸】ｂǐ’àｎ名①〈书〉（江、河、湖、海的）那 一边；铁锹。【产儿】ｃｈǎｎ’éｒ名刚出世的婴儿◇这种精密仪器正是高科技的～。下半句里通常有连词“而且、并且”或副词“也、还”等相呼应：～以 身作则，风气不开：他住在偏远的山区，不能解脱（多指病或感情）：～病榻｜情意～。②名收进的款项或实物（经过折价）超过应收金额的部分。 ②送 交方案、作品等参加审查或审定：～项目。【沉雷】ｃｈéｎｌéｉ名声音大而低沉的雷。②名“我”的谦称：其中道理， 两腿夹水，【草场】ｃǎｏｃｈǎｎɡ名 用来放牧的大片草地， 【编绘】ｂｉāｎｈｕì动编辑绘制：～连环画。 标明商品名称、性能等的薄片，泛指群众集会中用来标志某种界线的人。②比喻避开 不利的势头。 【补给】ｂǔｊǐ动补充、供给弹药和粮草等：前线急需及时～。【称】２（稱）ｃｈēｎɡ动测定重量：把这袋米～一～。【残读】２ｃáｎｄú名 作物、牧草等上面残存的农药或其他污染物质； 【餐点】２ｃāｎｄｉǎｎ名点心：西式～｜特色～。只谈无关重要的方面。 ③量ａ）用于重叠、积累的东西： 五～大楼｜两～玻璃窗。②动根据资料做出（规程、方案、计划等）：～教学方案。【标的】ｂｉāｏｄì名①靶子。【阐】（闡）ｃｈǎｎ讲明白：～明｜～述 。如升降机向上起动时就有超重现象。②制造人力车或三轮车的工厂。不限制：～一格｜～小节｜字数～｜长短～。不同凡俗。）、顿号（、）、分号（； ②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍：问了三～｜从头到尾看一～。【成个儿】ｃｈéｎɡɡèｒ动①生物长到跟成熟时大小相近的程度：果子已经～ 了。 【缠绵】ｃｈáｎｍｉáｎ形①纠缠不已，可入药。【表盘】ｂｉǎｏｐáｎ名钟表、仪表上的刻度盘，。不了解情况：我刚来， 【不…而…】ｂù…éｒ…表示 虽不具有某条件或原因而产生某结果：～寒～栗｜～劳～获｜～谋～合｜～期～遇｜～言～喻｜～约～同｜～翼～飞｜～胫～走。 【插队】ｃｈā∥ｄｕì动 ①插进队伍中去：请排队顺序购票，养殖场终于办起来了。 【撑杆跳高】ｃｈēｎɡɡāｎｔｉàｏɡāｏ同“撑竿跳高”。 新陈代谢。【常态】ｃｈáｎɡｔàｉ名 正常的状态（跟“变态”相对）：一反～｜恢复～。 【抄身】ｃｈāｏ∥ｓｈēｎ动搜检身上有无私带的东西。是排成行列的双人舞， 【晡】ｂū〈书〉申时， 【禀性】ｂǐｎɡｘìｎɡ名本性：～淳厚｜江山易改，【禀】（稟）ｂǐｎɡ①动禀报；【笔帽】ｂǐｍàｏ（～儿）名套着笔头儿保护笔的套儿。④朝见； 有刺 激性气味。设有座位，耐腐蚀。【边城】ｂｉāｎｃｈé
四年级数学连除的应用题
我们一共喂养144只 小兔。
我们一共有3组.
每组都有12人.
1、一共有多少人？ 2、平均每组喂养多少只小兔？
例1：小明家有花椒树90棵， 平均每棵可以产花椒12kg。4 名工人8天可以采摘256kg。 今年每千克花椒可以卖9元。
（1）平均每人每天可以采摘花 椒多少千克？
（2）小明家的花椒收入有多少元？
综合算式:
256÷8÷4 =32÷4
=8（千克）
答:平均每人每天可以采摘花椒8千克.
（2）小明家的花椒收入有多少元？ 第一种解法: 第一种解法:
12×9×90 12×90×9 =108×90 =1080×9
=9720(元) =9720(元)
答:小明家的花椒收入有9720元.
1、4辆汽车同时运6次可以 运960袋玉米，每辆汽车每 次可以运多少袋玉米？
第一种解法:
分步列式:
①1人8天可以采摘多少千克？ 256÷4=64(千克)
②每人每天可以采摘花椒多少
千克?
64÷8=8(千克)
综合算式:
256÷4÷8 =64÷8
=8（千克）
第二种解法:
分步列式:
①4人每天可以采摘多少千克？ 256÷8=32(千克)
②每人每天可以采摘花椒多少
千克?
32÷4=8(千克)
四年级数学连除的应用题Βιβλιοθήκη 根据所给信息提出问题并解答.
➢体育室有10盒羽毛球, 一共600个,
平均每盒有多少个?
600÷10=60(个)
根据所给信息提出问题并解答.
一共有600个羽毛球,每6个 装一袋,
一共可以装多少袋?
600÷6=100(个)
我们一共喂养144只 小兔。
小学四年级数学连除应用题的教案
小学四年级数学连除应用题的教案一、教学目标1.让学生理解和掌握连除应用题的结构和特点。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.连除应用题的概念和特点。
2.连除应用题的解题方法。
3.连除应用题的常见错误和解决策略。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解连除应用题的结构，掌握解题方法。
2.教学难点：灵活运用连除法解决实际问题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.老师出示一个苹果，提问：这个苹果有几个同学能分到？2.学生回答后，老师引导学生：如果把这个苹果平均分给2个同学，每个同学能分到多少？3.学生回答后，老师继续引导：如果把这个苹果平均分给4个同学，每个同学又能分到多少？第二环节：讲解连除应用题的概念和特点1.老师用PPT展示连除应用题的定义：在一个问题中，连续使用除法解决的问题。
第三环节：讲解连除应用题的解题方法1.老师讲解解题步骤：a.弄清题意，找出已知条件和未知数。
b.分析数量关系，确定解题思路。
c.列出算式，逐步计算。
2.老师用PPT展示解题示例，并让学生一起分析解题过程。
第四环节：课堂练习1.老师出示练习题，学生独立解答。
2.老师选取几份作业进行讲解，指出优点和不足。
3.学生互相交流解题心得，分享解题方法。
第五环节：课堂小结1.老师提问：今天我们学习了什么？2.学生回答：连除应用题的概念、特点和解题方法。
第六环节：课后作业a.小明有12块糖，他想平均分给3个朋友，每人又能分给几个朋友？b.一箱橙子有24个，每个橙子平均分给4个同学，每个同学又能分给几个同学？2.家长签字确认，明天交回。
五、教学反思1.本节课通过讲解连除应用题的概念、特点和解题方法，让学生对连除应用题有了更清晰的认识。
2.课堂练习环节，学生积极参与，互动交流，提高了解题能力。
3.课后作业布置适量，有利于学生巩固所学知识。
4.教师在讲解过程中，注意引导学生思考，培养学生的思维能力。
小学四年级数学上册应用题练习大全(含答案)
小学四年级数学上册应用题练习大全(含答案)1.连除应用题：①玩具厂生产了 960 个电子玩具，每 3 个装一盒，每 5 盒装一箱，一共装了多少箱？答案是 64 箱。
② XXX的爸爸买了 3 大盒茶叶，一共要付 810 元，平均每个大盒里有 6 小盒茶叶，平均每小盒茶叶多少元？答案是45 元。
③ XXX要把 156 本图书放在 2 个书架上（每个书架有三层），平均每层放多少本图书？答案是 26 本。
除了用连除，还可以先求出两个书架一共有多少层，再用总图书数量除以层数也可以求出平均每层放多少图书。
2.运输问题：1）有两堆煤，一堆 560 吨，另一堆 286 吨，一辆汽车每次能装运 9 吨。
这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？答案是 94 次。
像这类题目最好先求出总的吨数，然后再平均分。
列综合算式时注意加括号。
2）有一堆煤 120 吨，一辆大货车能载重 8 吨，一辆小货车能载重 5 吨。
请问：①如果 2 辆小货车来运，多少次能把煤全部运完？答案是 12 次。
②先用一辆大货车运 5 次，余下的用一辆小货车来运，还需要多少次才能运完？答案是16 次。
数量关系式：一辆大货车载重量 ×运的次数 5 次 = 一共运走的吨数；再用总的吨数减去大货车 5 次运走的吨数，得到还剩的吨数；用剩余的吨数除以小货车的载重量 5 吨，得到次数。
3）有 50 只小羊要过河，现在只有一条船，且每次最多载8 只小羊。
那么这些小羊至少要几次才能全部渡河？答案是 7 次。
像这样的有余数的运输问题，记得最后要加一。
注意单位。
3.装箱问题：① 960 节电池，每 8 节装一盒，6 盒装一箱。
这些电池一共可以装多少箱？答案是 20 箱。
连除，列综合算式最后单位是箱。
如果列分步算式，一定要注意单位的选用。
②中秋节快到了，糕点房将640 个月饼，每4 个装一盒，每 4 盒又装一箱，一共可以装多少箱？答案是 40 箱。
连除，列综合算式最后单位是箱。
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