2018年高考语文二轮复习：语言表达得体
2018年高考语文第二轮专题复习语言得体ppt
D．大家好！伴随着这熟悉的乐曲， 《校园之声》又 如期和你见面了。我是播音员×××，今天我带给大家 的节目非常丰富。废话不多说啦，就让我带领大家走进 《校园之声》栏目吧……
解析：B 项， “用我的眼睛打开你视野的锁”有居高 临下的意味，不符合播音员的身份。C 项， “有幸”一词 用得不得体，它是“很幸运，有运气”的意思，
常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使 用短句、变式句、省略句等。 如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就 会影响语言表达的准确性。例如：电影《林则徐》中的林 则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令， 其中说到， “如有违令者， ‘船货交公，人即正法’ ” 。
有外商问： “什么叫‘正法’？”中国官员答： “正法 就是杀头。 ”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄 严典雅的“正法” ，官员是口头对话，所以用了浅显易懂 的“杀头” ，两种说法和各自的语体都很协调。
语言表达得体是传统题型，但近几年全国卷未考查， 2017 年重新考查，一般设置为选择题，目前考查形式为 选出“表达得体”的一句。
下面就以例说法，帮你掌握四种方法，解答语言得体 题。
方法 1 看准对象，掌握分寸 【典例 1】 某高校毕业生听完著名就业辅导专家张 教授的报告后，深受启发，立刻用手机给张教授发短信， 希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表达得体的 一项是( )
解析：解答本题首先要理解四副对联的意思。A 项， “珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚 联，不适合迎接友人来访这一场合。B 项， “华夏年年腾 骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这 一场合。C 项， “一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是 挽联，不适合迎接友人来访这一场合。
我们要积极投身于国家的教育事业， 为我国科技的发 展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。 ”
2018年高考语文复习之语言得体PPT PPT 课件
注重语体
• 不同的语体，往往运用不同的语言材料 自不同的语境和交际需要，形成各自不同 点。
•语体分为:口头语和书面语 口头语—— 通俗易懂 书面语——
①日常生活用语
②文学作品中的人物
口头语体 ③广播
亲切自然， ④演说辩论
语 生动活泼
体
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式
书面语体
庄重、严谨
②文艺语体
这里老师给大家提几点建议：
（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、 它们用语得体的妙处。 （2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习 以掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到 （3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩 说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
教学目标
1、了解高考大纲对此项考查的 2、通过分析实例与试题，寻求 把握影响语言得体的几个重要因 3、通过分析实例与试题，学会 题答题； 4、在平时的生活或写作中，学 得体的语言。
《2018年普通高等学校招 国统一考试大纲·语文》 表述：“语言表达简明、 得体，准确、鲜明、生动 能力层级为E级
2017年和2018年《普通高等学 全国统一考试大纲的说明·语 对于“语言表达得体”的说明 出现在语言文字应用部分的第 题目完全一样，都是“请按照 求完成下列各题”，其中第4 确涉及语言表达得体。
看准对象
高考语文二轮复习考点02语言表达得体课件33张
身份得体
——要依据说话人的身份、年龄、 职业、习惯、修养和性格特点来表述人 物的语言。
当堂诊学
A
引导探究
从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气 地说：“荷薪者（挑柴火的）过来。”那卖柴的莫名其妙，但 “过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀 才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还 是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚, 烟多而焰少，请损之(请减少价钱)。”这回那卖柴的怎么也听 不懂，于是挑着柴火走了。
引导探究
分析：因有“当天”和“第二天”的区分，转述时必须扣住“时间”这一要点。 时间表达要得体。 答案： （1）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；他还问后天晚上去你 家借书，看曹老师有没有时间？ （2）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借书了，他还让我问您明天晚上有没有 时间让他借书？
分析：A题中的“一命呜呼” 是贬义词。C题中“嘴脸” 是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题 的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当 褒义用。
感情得体
——在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩 的词语。
目标升华
“ 良言一句三冬暖， 恶语伤人六
月寒”，通过今天的学习想必大家会
给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。 （可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷） 示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：________________________ （2）表达的是“威胁”：________________________
（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有文化， 只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和卖双方谈话，属口头语体。 口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、 成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的 规定性，所以，他的交际效果等于零。）
2018高三语文高考专题复习课件：语言运用之得体精选课件PPT
生日点歌
某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾 朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴, 某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌—— 《弹起我心爱的土琵琶》：
西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣……
注意场合
四、适应场合，用语准确
到什么山唱什么歌
环境场合分为四种类型： ⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语； ⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； ⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语； ⑷娱乐场合：说话风趣、生动
“高”(如高见，称对方见解)、 “贤’’(如贤弟，称比自己小的男子)、 “尊”(如尊姓，问对方的姓)、 “光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人
办事) “赐”(如赐教，请求别人结予指教)、 “雅”(如雅正，表示请对方指正)、 ·惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、 “鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。
五、注重语体，符合要求
写什么文用什么体
语体分为:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
不同文体的语言差异: 议论文—— 准确严密 说明文—— 平实严谨 广播稿—— 明白易懂 合 同——严密清楚
记叙文—— 生动流畅 新闻稿—— 简洁扼要 广告词—— 通俗凝练
贺 词——热情洋溢
解题原则
过40个字)
老叔:
尊敬的叔叔阿姨（伯父伯母）
为家我父定于6月16日中午十二点在阳光饭店, 为
我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必
前来,OK!
敬请光临!
举行生日宴会,
椿 侄椿恭候
6月8日
能力提升练
有什么事说什么话
⒈（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和 电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是 学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出 对捐赠人的欢迎、感谢及其事由等内容。
2018年高考语言表达之得体(用) -
言表，他日光临贵府，当面致谢。
①“寄奉”改为“惠赐” ②“过目”改为“拜读” ③“些许”改为“莫大” ④“惠存”改为“珍藏” ⑤“光临”改为“前往”（答对四处即给满分）
表达得体的基本要求
二、看准对象，讲究分寸
听话人
年龄，身份，文化背景，性格，禁忌… 年龄，身份，性格，文化程度…
说话者
例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要 恰当运用。 面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就 行，这种表达方式简单一些。 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时 间、地点、称呼等因素也变了。这种表达方式复杂一 些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
例1、庆庆的好友梦云因有急事要 去南昌，梦云让庆庆带个口信，请她 妈——庆庆的邻居陈阿姨晚上12点钟 去丰城车站接他。庆庆见到陈阿姨后 该怎么说？请写出庆庆所说的话。 （40字以内）
口头语体
①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话 ③广播
④演说辩论
语 体
亲切自然， 生动活泼
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式化
②文艺语体
书面语体
庄重、严谨
讲文采，语言生动形象，句式灵活
③科技语体
客观，平实，有逻辑性，多用长句
④政论语体
逻辑性与形象性并重，准确严密
表达得体的基本要求
要学会面陈和转述
18. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正 文，其中有使用不得体的词语，请找出四 处并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感 对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。 感激之情，无以言表，他日光临贵府，当 面致谢。
答案：
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的 论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以
高考二轮复习：语言表达的简明、得体
高考二轮复习：语言表达的简明、得体【考点解说】1“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。
“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达的清晰。
(1)“量”的要求是：①所说的话应包含交谈目的所需要的信息。
②所说的话不应包含超出需要的信息。
(2)“明”的要求是：①避免晦涩；②避免歧义；③避免啰嗦；④井井有条。
【例1】为了使语言更加简洁，请找出下面语句中最应该删去的三个词，写在下面的横线上。
由于在欺诈的情况下所签订的合同，都是违背了一方当事人的真实意愿的，所以各国法律都允许其中受欺诈的一方可以建议撤销合同或提出合同无效。
应该删去的三个词是：【答案】由于，其中，可以【解析】“由于”在此处多余，无表原因之意；受欺诈的只能是一方，“其中”多余；有了前面的允许，“可以”就使得文字不简洁。
【例2】下面的文字语言重复啰嗦，在不影响原意的前提下，由（甲）删除三处和（乙）删除四处两种改法。
把删除的句子的序号分别写在（甲）(乙)后的横线上。
汉字又称方块字。
①它有音有形。
②汉字有形，形在二维空间上展布，③不像拼音文字，④拼音文字只是线形的延展，而汉字形中有音。
⑤汉字有音，音为单音，⑥每⑦字音含声，⑧共有四声，每个字仅一声。
删除部分：甲乙【答案】甲①④⑦乙②④⑤⑦【解析】甲：本段分两层讲汉字的形和音，①多余；③是举例；④重复不简洁；本段讲的是汉字，⑦完全可以删去。
乙（略。
依甲的思路可以分析）【例3】修改下面的这段文字，使它更精美。
①你的急躁决定你的冲动，②你的奔放决定你的豪爽，③你的沉稳决定你的忠实，④你的柔韧决定你的忍耐，⑤你的内秀决定你的精细，总之，⑥你的性格决定你的名声。
（1）与内容不符必须删掉的一句是（2）第句的行文不贴切，应该改为【答案】（1）删去①。
（2）⑥改为“因为你的性格决定你的生活作风和态度”。
【解析】（1）删去①，因为与文段语境不一致。
（2）⑥改为“因为你的性格决定你的生活作风和态度”，因为该句是对全文的总结。
2018届高考语文二轮复习特效测试题：第5章语言文字运用精准训练17语言表达要得体
第五章语言文字运用训练精准训练十七语言表达要得体练前提示语言表达是在交际中实现的。
交际的实质是尊重。
尊重体现在称谓，如 "家大舍小令他人”，就是对称谓语的高度浓缩。
一是体察交际场合，选择恰当用语。
交际场合包括时间、地点、人物、氛围，尤其是交际氛围，容易被考生忽视。
气氛大致有喜悦、哀伤之分, 庄重、轻松之别。
二是切合交际对象，体现尊重意识。
三是注意遣词用语，注意谦敬得当。
1下列各句中，表达得体的一句是（）A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。
明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C. 听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D. 奉上拙著一本，鄙人才识学浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
答案D解析A项说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体。
B项“责成” 一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，使用不当。
C项“指点” “不吝赐教”应用于自己，使用不得体。
2. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 读者给报社编辑写信说：“敬颂编安。
”B. 长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。
”C. 老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。
”D. 小明给同学小王写信说：“特此函达。
”答案A解析B项“顺颂”是书信结尾时的套语，表示祝福，只能用于晚辈对长辈或平辈之间。
长辈对晚辈不能用“顺颂” 。
C D两项中“谨致鸣谢” “特此函达”是官方书信用语。
3. 下列各句中，表达不得体的一句是（）A. 您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B. 拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D.母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
答案 A 解析“璧还”用于向对方归还物品。
4. 下列各句中，表达得体的一句是（）A. 同学们，现在广播一个好消息，我校男子篮球队今天上午在县中学生运动会男篮决赛中，以88 : 85力克松柏中学代表队，取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。
2018年高中高考语文语言得体及谦敬词
高考语文语言得体及谦敬词考察1.以下各句中，表达得体的一句是（3分）本届湖湘文化商讨会在岳麓书院召开，推选您忝列“湖湘文化研究会”理事。
你的文稿，我已看了，对其中不稳当的几处，我勇敢加以匡正。
大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马绘声绘色。
2.．以下各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时大意，您的稿子有几个不大畅达的语句，我勇敢作了匡正。
”B．小明同学在起草“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢掉了一本《汉代汉语词典》，若有拾获，请赶快交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不行敬意，请您笑纳。
”“如此盛意，却之不恭，那就恭顺不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑脸。
D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢贵宾和我们一起度过了这段欢喜的时光，也庆祝他有幸地加入我们综艺之友俱乐部！”3．以下各句中，表达得体的一句是（3分）A．天气酷热，同学非要请我吃冰淇淋，我只可笑纳了。
B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。
C．让我们用热忱的掌声欢迎李华同学有幸地加入我们班级。
D．你家母让我给你说，这个周末必定要回家。
4．以下各句中，表达得体的一句是（）（3分）A．欢迎你到我家来拜见。
B．你的报告对我们有必定的帮助，特此致谢！C．令兄此次光临寒家，不知有何赐教。
D．贵校师生热忱地请我作报告，校长亲身在门口恭候光临，使我深受感人。
5.以下各句中，表达得体的一句是（3分）A.这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。
B.诞辰那一天，面对朋友们送来的礼品，王磊感人地说:“既然大家这么真挚，那我只有笑纳了。
”C.你身世贫穷,家慈好不简单把你养育成人，她辛苦了一辈子,你此刻应当好好孝敬她。
D.报刊记者最后解说说：“因为信息多半来自民间渠道，故不免有不实之处，还望各位包涵。
”6．以下社交用语使用不得体的一项为哪一项（3分）（）A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
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C
2. （合肥市2018届高三第二次联考语文试题）下列各句中，表达得体 的一句是（3分） A.昨天晚上我在学校阅览室里丢失了一本《全球通史》，如有拾获， 请从速交还。（寻物启事） B.地震发生以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开 展赈灾活动。（广播稿） C.凡参加此次征文活动并获得奖项者，我社将馈赠一本全注全译的 《古文观止》。（征文通知） D．抱歉，打扰您了！我这次想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理 阴影的问题。（新闻采访）
• (三)失分原因 • 一般说来，本考点的失分，除心理因素外，主要有以下四 种原因： • 1．平时对日常交际中的文明用语不够重视，缺少文化积 淀。 • 2．不能掌握常用谦敬用语的内涵与使用场合，基础不牢。 • 3．阅读题支时，不能准确把握设错的关键部位，老虎啃 天，无从下口。 • 4．不能从使用对象、场合和表达方式等方面全面审查语 句，只凭语感一锤定音。
B
3．下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 努力讲好呢？ B．我家庭条件较差，能力又不如别人，如果不笨鸟先飞，什么时候才能赶 得上你们？ C．等到他酒醒之后，耷拉着脑袋来到我这里解释此事并赔礼道歉时，我早 已见谅多时了。 D．我家老爷说了，没有提前通禀的客人，今天上午不能拜见，可以安排到 下午进行。 ( ) A．大家前来聆听我的玉音，这本身也是对我的信任与鼓励，我有何理由不
C
2．下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 已退伍回乡。 B．转眼间又到年底了，请各科室把年终总结一式两份，于明天上午八点半 奉送到我室。 C．恭敬不如从命，先生远道而来，执意要收藏拙笔，我也就只好献丑了， 请多多雅正。 D．兄弟，我这样评价你虽然有些过奖，但从某种意义上看，这是恰到好处， 并未过奖。 ( ) A．我家令兄 18 岁参加中国人民解放军，练就了雷厉风行的工作作风，现
• (四)临场技巧 • 1．一点突破法。这类试题的设错，往往集中在一个关键 词语上，审明了这个关键词语使用的正确与否，也就断定 了该选项的正确与否。 • 2．角色感受法。在审读题支时，把自己带入其中的角色， 从中感受语言运用的得体与否。 • 3．场合分析法。每个语境都有一定的场合，通过对特定 场合的分析，可以为确定答案提供帮助。
敬谦辞、说话者身份
2．(2017 年高考全国课标卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 闲书，看看电视。
B
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻
敬谦辞
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快 璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会 让寒舍增色不少。 敬谦辞 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一 定对她严格要求。 说话身份
• 4．造句迁移法。对于一些一时难以决断是非的选项，可 以仿照其样式，另造一个句子进行对照，以帮助作出正确 选择。 • 5．第一印象法。如果实在理不出头绪，就大胆相信第一 印象。值得注意的是，运用此法时，平时该得分率高的考 生要顺向思维，得分率低的考生要运用逆向思维。
A
1．下列各句中，表达得体的一句是(3 分) 在鞋柜正面。 B．各位来宾，今天，我参加这次盛会，是来捧场的，是来学习的，并不是 来指导的。 C．你如果觉得过意不去，就等我完成出国考察任务回来之后，举办酒宴为 我洗尘吧。 D．你们虽然尽了最大努力，但工作还是有些怠慢，问题的焦点我看依然是 管理问题。 ( ) A．这双鞋子是妈妈亲手给我做的，虽然旧了，可我敝帚自珍，一直把它放
二轮复习 语言文字运用
第19题
语言表达得体
1 2
高 考 大 回 放 考 点 大 筛 查
高考大回放
A
1．（2017年高考全国课标卷Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（3分） A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅， （家大舍小令外人） 我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥 补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询， 都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游， 话多得似乎永远都说不完。
C
3．(2017 年高考全国课标卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3 分) A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
考点大筛市2018届高三第一次联考（一模）语文试题）下列 各句中，表达得体的一句是（3分） A．恭贺兄长弄璋之喜，祝小侄子健康成长，光耀门楣。 B．你家公子在公司担任高管，爱女是记者，堪称椿萱并茂。 C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D．王军对李明说：“你文章写得真好，本世纪散文百家，您必能 忝列其中。”
注意文体特征
B
3． （山东省枣庄市2018届高三第二次模拟考试）下列各句中，表 达得体的一句是（3分） A．外交部发言人：中国政府历来主张地区间的矛盾，以和平的方式 加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪。 B．赵虎和钱伟是发小，钱伟无意中得罪了孙皓，赵虎对钱伟说：这 事咱们也有不对的地方，你最好去向孙皓说清楚。 C．小鹏给邻居李爷爷留言：爷爷，获悉您老病了，父亲让我登门造 访，未能见面，现奉送鲜花一束，祝早日康复！ D．老师，生活中您对我精心呵护，无微不至地提供给我成长的沃土。 现在您退休了，在我心中，您音容宛在。
注意语体色彩
• • • • • •
(一)考查重点 2018年高考考查重点： 1．注重文体、语体特点。 2．注重表达者和接受者身份。 3．注重典故中的特定词语。 4．注重敬谦辞。
• (二)常设陷阱 • 一般说来，语言表达得体试题的命题陷阱主要有以下三个 方面： • 1．用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时 一定要注意对象。 • 2．转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之 间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”，而不对原信息 发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。 • 3．特定用语得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表 声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损 国家形象。
好久不见说“久违” 求人原谅说“包涵” 麻烦别人说“打扰” 托人办事说“拜托” 请人勿送说“留步” 等候客人说“恭候” 陪伴朋友说“奉陪” 问人姓氏说“贵姓” 贵宾来到说“莅临” 欢迎询问说“垂询”
你有什么发现？
年别
题别
考查类别 语言表达得体
备注
课标
Ⅰ 2017
舍弟、献丑
垂询、内人
课标
Ⅱ 课标 Ⅲ
语言表达得体
失陪、璧还
寒舍、千金
语言表达得体
承蒙、高足
赐教、恭候
题型
选材
重点 难度
试题高考走势 客观题，由语言表达连贯向语言表达得体转移， 赋3分。 以日常交际中的文明礼貌用语为主，体现中华文 化传统的传承。 谦敬性词语的运用，说话身份角度。 适中，不出偏难怪题和极其容易的题。
敬谦口诀
初次见面说“久仰” 请人批评说“指教” 求人帮忙说“劳驾” 求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 无暇陪客说“失陪” 问人干吗说“贵干” 欢迎购买说“惠顾” 请人告诉说“见告”
参考：
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