2020年小升初英语复习全攻略
小升初英语复习攻略
小升初英语复习攻略英语科目的四点建议：①一定要有足够的单词量，甚至多扩展一些初中的词汇，熟悉语法句型，努力把基础分数拿到手。
②可以根据孩子情况，适当的学习一些新概念的知识，不仅要会，最好还能背下来。
③家长可以帮忙挑出一些比较好的阅读资料，不用每一篇都做。
建议一篇做两遍，第一遍一个生词都不查直接做下来，第二遍每一个不会的词都查一遍。
④一外/二外的阅读题几乎都是原版的，而且又喜欢出一些社会娱乐类的热点文章，建议大家可以看一看《21世纪英文报》。
1、词汇单词是学习英语的基础，如果仅掌握小学课本中的单词，肯定是不够用的。
小八中胡校长建议：学生在掌握小学英语课本中的单词后，可以提前背诵初一、初二课本中要求掌握的单词。
二外薛校长说：学生在平时阅读的过程中，遇到陌生的单词要留心，不仅要会读、会写，更要理解单词的含义和用法。
2、阅读阅读是一个日积月累的过程，所以从小学起就要坚持阅读，越早越好。
一外老师认为：课本是基础，学生一定要熟悉课本中的每篇文章，尤其是每篇课文中要求背诵的句式，要踏踏实实地背。
另外学生也可以背一背《新概念》中的文章。
二外薛校长建议：学生在学习之余可以阅读一些有趣的英文读物，比如牛津和朗文都有适合低年龄段孩子阅读的书，不仅能学习英语，而且还能学到许多课外知识。
小八中胡校长提议：在阅读的同时，也要加强练习。
学生每天应该坚持做一两篇阅读题，读不同体裁的文章，如记叙文、说明文、议论文等，只有广泛涉猎，才能逐渐提高。
在做题的过程中要注意控制时间，提高做题速度和准确率，还可以尝试着做一些初中难度的阅读题。
3、兴趣兴趣是最好的老师。
英语是一门语言，单靠考前抱佛脚就想取得好成绩是绝对不可能的。
要想学好英语，靠的是点滴积累。
薛校长建议：如果学生想报考二外，平时多看一些迪士尼的英文原声电影，听一听英文歌，培养学生对英语的兴趣。
现在网上有许多配音软件，学生可以看着动画片，为片中的主人公配音。
在配音的过程中，学生能够感受到每句话背后蕴藏的情感，坚持下去，不仅能练口语，还能学会如何在实际生活中使用英语，把英语当作语言去学习，而不是为了应试。
(2020年整理)小升初英语必备知识点总结.doc
小升初英语必备知识点总结在升初中的英语考试中，重点中学所出的小升初英语考试题，都会对学生提出更高的要求，主要的知识点总结为以下几个方面：1、词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有2000到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。
很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。
所以这里为大家提供了一些专家研究的单词记忆法，希望对大家有用。
克服小升初英语单词记不住的速记方法小升初孩子记忆英语单词8个方法2、语法：小升初英语考试需要孩子有扎实的语法功底，要求孩子做单选题、语法题不会错。
3、实际运用能力：知识学到手会用才是关键。
小升初英语阅读题中，主要考察孩子的还是词汇搜索的能力，就是需要孩子看到问题之后，会返回原文找答案，并选出正确的答案。
摘要写作中，需要孩子能根据问题来写文章，主要考察的是孩子的连词成句能力。
英文奥数题中，孩子不仅要学会猜测不认识的单词含义，还要具备翻译题目的能力，然后解题。
学生具有2000到3000的词汇量是不够的，还需要孩子有拓展的词汇量。
例如：free这个词，意思是自由等，但是在free sugar中，free就不是自由的意思了，这个词组的意思是无糖的。
（一）小升初英语语法一、名词复数规则1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes,watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
【精编】2020年通用版小升初英语复习：考试解题方法与技巧(笔试部分)
笔试部分答题技巧【笔试部分】笔试部分的比重一般为60%--70%，题目类型比较多。
像根据要求写单词就可以包括：同义词、反义词、同音词、名词的复数形式、名词所有格、名词的形容词形式（天气类）、动词的现在分词、过去式、三单形式、动词的名词形式（职业类）、人称代词与形容词性物主代词、形容词的比较级形式等等。
单项选择、用所给单词的适当形式填空、连词成句、改错、句式转换（仅限于简单句的基本形式）、对答如流（问句与答句搭配）、阅读、作文等等。
一、根据要求写单词。
考查单词的掌握情况以及变化情况。
没有技巧，记住单词的书写及变化规则，才能得分。
二、单项选择。
注意：小学英语的单项选择题，绝大多数都是课文中的原句，它不是考你什么知识点或者语法点，而是考你会不会背课文。
所以，小学英语，背课文是非常重要的。
教材中的let’s talk 和let’s read一定要熟记，即使不会背，也要熟读，一般选择题凭语感就读出来了。
三、用所给单词的适当形式填空。
小学阶段，词语的变化不外乎几种情况：1、名词复数。
2、名词的形容词形式，限于几个表示天气的名词。
如sun—sunny, rain—rainy, cloud—cloudy, wind—windy, snow—snowy.3、动词的三单形式。
4、动词的现在分词，也就是ing形式。
5、动词的过去式。
6、如果是将来时态，还要在动词前面加be going to.7、动词的名词形式。
限于几个表示职业的名词。
如teach—teacher, drive—driver, clean—cleaner, write—writer, sing—singer, act—actor(actress).8、人称代词与形容词性物主代词。
如I—my, you—your, he—his, she—her. 等等。
例：This is_________( I ) computer.____________ ( he ) book is red.做题时要注意：1、先判断所给词的词性。
【小升初】2020小升初英语复习计划2
小考英语复习计划复习可通过以下四个阶段来进行：第一阶段：按书本复习在这个阶段主要有两个要求：(1)复习基础的单词和词组。
要求学生熟背基础词汇。
包括一些动词后面所跟的形式。
例如like、doing、try、to do等。
每课都要过关，每本书都要掌握牢固。
(2)要求学生熟读课文。
在听力、翻译句子、完成对话等题型中都会遇到和课文相关的考点。
以完成对话为例，许多基础不好的学生在这类题型上失分较多；原因就是他们无法把对话联想起来，看到答句猜不出问句是学生的通病。
其实这类题目都是以课文为原型的，读熟课文，甚至能把课文背诵下来都有助于提高学生语感。
学生在做题的时候不需要多花时间去猜想句型，题目读下来就能知道空格里应该填什么。
考试分数自然而然的就提高了。
按书本复习要花的时间较多，所以不会像学校上课一样面面俱到，主要复习每个单元中的词汇、重点句型、以及对话；并要求学生课后多读书，达到预期效果。
第二阶段：按专题/知识点复习第二个阶段着重讲语法知识，这也是建立在第一个阶段的基础上的。
如果基础打得不扎实，语法部分的题目也会因为不认识词组而失分。
因此在这个阶段也不能把单词抛开不看。
专题一般分为名词、冠词、介词、形容词和副词，代词和时态。
以名词为例：名词可以和三单、动词变化穿插来讲。
动词变化包括进行时和过去时，以及部分不规则动词，在教学时要注意学生的接受能力。
以O结尾的单词分有生命和无生命的：有生命的es(mangoes)没有生命的s(photos)。
以元音+辅音结尾的单词(swim)一般双写辅音再变化：进行时swimming，游泳者swimmer.(run/get)。
专题复习不应以题海战术为主，做题要“少而精”，既轻松又得到锻炼。
第三阶段：按作业复习平时作业是检验学生知识掌握程度的一个重要手段。
通过作业对知识点深化，举一反三，考验学生的综合运用能力。
同时也要回归课本，吃透知识点。
第四阶段：研究试卷只有试卷吃透了，考试的动向也可以有所把握。
【最新】2020小升初复习-小升初英语复习计划4
小考英语复习计划一、学情分析：目前部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。
但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。
针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。
二、复习目标：1.认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
2.认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的习题。
3.掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4.能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5.能跟每单元的内容，例如：My weekend plan , My pen pal , introduce parents’jobs,等相关的写作练习。
三、复习内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
2）按词汇表复习单词。
每天听写一个单元单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1）指导学生在语境中复习句子。
2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3）让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读，写作。
根据每单元的话题进行练习。
四、复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
小升初英语怎么复习？
小升初英语复习是一个系统性的过程，需要明确目标、制定计划、运用合适的方法和持续练习。
以下是一个详细的操作指南：1.诊断自己的水平●通过做一些模拟题或真题，评估自己在英语各个方面的知识掌握情况，找出自己的薄弱环节。
（比如：如果词汇书写错误率较高，那就是单词的记忆还不够；或者听力题丢分较多，那就是我们除了在平时的基础学习意外，首先要多加强课本原声版音频的听力训练，然后再拓展到课外读物的听力训练）2.制定复习计划●根据考试要求和自己的水平，制定一个详细的复习计划，明确每天要复习的内容和时间安排。
（比如：每天合理安排词汇记忆，大声朗读课文，语法题型解析，听力训练等，不要求一次性量大，但是一定要坚持每天学习一点，首先养成一个良好的学习习惯才是最重要的）3.分类复习●复习可以分为词汇、语法、阅读、听力、写作等几个部分，每个部分都要有计划地进行。
4.词汇复习●制作单词卡片，按照主题或词性分类，每天复习一定数量的单词，并进行拼写和用法的练习。
（把经常记不住的单词制作成卡片，贴在自己每天长待的空间里面，抬头见，低头见，多看几次，就记住了）5.语法复习●回顾教材中的语法知识，结合练习题进行巩固，注意理解和运用语法规则。
（语法的学习是一个积累的过程，如果前面没学好，后面想捡起来就会很困难，所以我们可以根据自己的情况，看是否需要学习一些线上免费的语法课，或者在课后多问一下老师，积极对待眼前的问题）6.阅读训练●阅读是英语考试中的重要部分，可以通过阅读英文故事、新闻、文章等，提高阅读速度和理解能力。
（阅读对我们词汇的基础要求很高，所以我们可以根据自己的情况，去选择难度系数不同的课外读物来练习，当然，大前提是我们首先得熟悉好课本上的课文，一步一个脚印）7.听力训练●听力部分需要多听多练，可以听英语歌曲、英语故事、英语新闻等，同时做听力练习题。
（一样的道理，先把课文音频拿出来反复听，单词拿出来反复听，做到烂熟于心，再开始拓展其他的课外读物）8.写作练习●练习写英语短文，可以从简单的日记开始，逐渐提高写作难度和复杂度。
小升初英语复习方法
小升初英语复习方法
小升初英语复习方法
每天坚持背单词，霸占英语阅读难关
1. 单词，来自你的课本，来自你的学习资料。
第一步先找到单词，可以选择背你书本上的.词汇表，也可以选择培训班上发的词汇表。
2. 定量，1年级每天背1-2个单词，一周5-10个单词，周末进行巩固复习。
主要按照发音规律掌握认读及重要字母的填空拼写，如c_t，请孩子按照发音在进行填写。
2年级每天背3-5个单词，一周15-25个单词，周末进行巩固复习。
除了按照发音规律来掌握单词外，可以开始尝试增加运用已经学习过的英文从句来进行英文互译的练习，如This is a place where we can play football. 请孩子写出playground.3年级每天5-7个单词，一周25-35个单词，周末进行巩固复习。
通过国际音标来进行记忆，增强孩子对陌生单词的拼读能力。
4-6年级的学生，每天至少背15-20个单词，30天就是450-600个单词量。
3. 反复，不要指望背了就会了，也不要指望背一遍就能记住。
我们一开始跟着妈妈学说话，也不是听一遍就会了的，那么，我们现在开始学英语，也是一个道理。
4. 方法，背单词的好方法没有捷径，也不要听信什么奇思妙法，所有的方法都是基于踏实去读、去运用的。
切忌不要去根据中文来发英文，没有一个中文发音可以完全对应英文的发音。
小升初英语复习方法
小升初英语复习方法英语作为小升初考试的一门必考科目，对于学生来说备考复习是非常重要的。
下面我将介绍一些小升初英语复习方法，帮助学生提高复习效率和应对考试。
一、建立良好的学习计划1. 梳理知识点：根据课本和教师提供的资料，将英语知识点进行梳理，制定详细的学习计划。
2. 合理安排时间：根据自己的实际情况，合理分配每天的学习时间，确保每个知识点都能得到足够的复习。
3. 制定目标：为每个学习阶段制定明确的目标，例如每周完成一本课本的复习，或者每天背诵五十个单词等。
二、多听多读多练习1. 多听英语：通过听英语歌曲、英语电影、英语广播等方式，提高自己的听力理解能力，熟悉英语的发音和语调。
2. 多读英语：阅读英语故事、文章、报纸等材料，扩大词汇量，提高阅读理解和语法运用能力。
3. 多练习英语：做大量的英语练习题，包括选择题、完形填空、阅读理解等，巩固所学知识，提高解题能力。
三、重点和难点突破1. 重点知识点复习：根据考试大纲和往年试题，确定重点知识点，重点复习，强化记忆。
例如，动词时态、名词复数等常考内容。
2. 难点知识点攻克：对于自己掌握不好的知识点，要多做练习题，结合教材和辅导书进行针对性学习，查漏补缺。
四、记忆技巧和方法1. 制作记忆卡片：将重点知识点、词汇、语法等写在卡片上，每天反复复习背诵，加深记忆。
2. 创造情景记忆：将英语单词和短语等融入到具体的情境中，通过联想来记忆。
例如，把单词"apple"与"苹果"联系起来，想象自己正在吃苹果的情景。
3. 利用APP和软件：下载一些英语学习的APP和软件，利用闲暇时间进行英语学习，提高学习的趣味性和效果。
五、与他人互动学习1. 参加英语角活动：参加学校或社区组织的英语角活动，与他人练习口语，提高口语表达能力，增强自信心。
2. 组织学习小组：和同学或朋友一起组建学习小组，相互分享学习心得和解题方法，共同进步。
3. 寻求老师和家长的帮助：向老师请教学习方法和疑惑的地方，与家长讨论学习计划和复习任务。
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2020年小升初英语复习全攻略
一词汇
词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。
没有充足的词汇量为基础，任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。
目前广州市小学英语课本四会词汇的总量在810个左右。
而四会要求的短语结构在145个左右。
面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢？有些同学十分烦恼地说：“我每天都很努力地背诵，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。
”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法：
1.大声朗读，边读边写。
一遍一遍重复，但收效甚微。
读完了写完了，背了什么也忘记了。
2.花大量时间制作精美的单词卡，将英语单词和中文意思写在同一张卡片上，随时拿出来读记。
但由于单词本身过于零散，缺少前后的联系或相关性，很难熟练的记住大量的单词。
3.用笔抄写，不读出声音。
每个单词至少写20遍以上，当天写完可能可以记得住，但过几天在回头来听写，能记得的单词已经很少了。
这些方法的使用因人而异，具体不能说哪个方法完全不好，每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。
这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。
笔者要提出的是，不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。
单词也不例外。
尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词，将背记单词的“苦差事”变成乐趣，不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。
简单几种单词记忆的策略。
1. 书本知识还原法，可以用来记忆名词。
小学英语课本中，名词除了人名以外，大部分都是来源于生活。
可以尝试将这些名词挑选出来，放到自己熟悉的环境中，例如学校，家庭，公园等地方，一一对号来记忆。
纸上的符号一下子就变得生动而具体了。
2. 词汇自然联系法，可以用来记忆形容词。
形容词是用来描绘事物的性质与特征的。
当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。
例如：white –black，dark –bright 等。
3. 词汇分类记忆法。
将小学英语的所有词汇作个汇总，根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。
首先根据课文涉及的不同主题来分类，笔者认为具体可以这样来分：
A 食品类：包括水果，饮料，餐具，一日三餐。
B 自然类：包括植物，动物，方向，天气，国家和城市
C 学习类：包括文具，学科，语言，国籍
D 家庭类：包括日用品，玩具，房间，亲属，外貌
E 爱好和习惯类：包括颜色，服装，运动，时间，节日，职业，频率，数字
其次还可以按照语法点出发，从词的词性来划分。
具体分类将在语法部分进一步阐述。
二听力
听力能力是英语语言能力中最重要的能力之一。
据统计人们在沟通中，通常将60%的时间用于听。
所以如何有效提高听力是小学英语学习的重要内容。
听的能力增强了，自然将
带动其他几个技能一起提高。
纵观小学英语的听力考试题型，大体上来说不外乎有这五种：1 听句子，补充缺失的信息。
2 看图听问题回答。
3 听对话回答相关问题或完成相应的表格。
4 听短文回答相关问题或辨别正误。
5 听句子选择句子中含有的相应信息。
任何训练都要有针对性，尤其是面对小升初有限的时间。
我们要针对这五种题型有效的准备。
笔者采访了部分小学生，发现目前同学们的听力方面的困难主要体现在这几个方面：
1. 存在厌烦畏难情绪。
觉得播放的录音语速太快。
2 没有耐心一次性听完一段话，要求听一句能停一下。
3 无法将听到的内容和考试卷上的题目内容结合起来，录音放完了也不知道如何动笔作题。
4.一旦在听的过程中出现一个不熟悉的单词，就十分害怕。
要求马上听下来。
以上问题的出现主要原因是缺乏有系统的持之以恒的听力训练。
说得直接些，就是同学们平时听得太少。
那么究竟听力方面我们该如何来训练呢？笔者认为作为小学的听力应该从学校发的磁带出发。
如果一开始就选择课外的材料，学生和家长都很难把握听力材料的难易程度。
而目前小学英语听力考试播放的录音语速和平时同学们听的课文磁带语速是很相近的。
又由于听力录音的材料源自课文，从词汇方面来说就不会出现超出大纲的情况。
当学校发的课文磁带你感觉听得烂熟以后，可以开始精听训练。
首先讲课文放一句停一句，先自己口头重复听到的句子，然后动笔听写听到的每个句子。
等到你的句子听写完全正确没有任何错误的时候，你就可以开始听段落了。
首先放一段录音，然后停下来，尝试口头复述听到的段落。
反复几遍以后，再试着讲听到的段落用自己的表达写下来。
每天坚持15-20分钟，时间长了你会发现听学校的磁带已经完全没有困难了。
那是不是光听学校的磁带就足够应对
听力考试呢？不是的，针对真实场景对话下的真题实战，下一步是选择适合自己年级难度的，并且要是自己感兴趣的小对话，小故事等英语磁带来训练。
最后再辅以几套听力题目的训练，熟悉做题的方法。
相信以此坚持，循序渐进，同学们的听力能力一定可以
三阅读
翻开初中一年级的英语课本，再和现有的六年级的小学英语课本作个比较，我们不难发现。
无论从篇幅的比重还是重难点的设置来看，短文阅读成为了初中英语课本的重头戏。
这也在一定程度上说明了一些同学在小学时英语成绩十分不错，一到初中英语学习就觉得十分困难，甚至产生厌学情绪。
因此提高阅读能力不仅是为小升初考试做准备，更是为了更好的适应初中英语的学习而做准备。
阅读是什么？阅读就是读懂一篇小故事，一个小对话吗？不是，小升初考试中的阅读是通过有效阅读积极获取相关信息并解答相关问题的过程。
这个过程是学生将段落里的信息与题目内容结合来找到正确答案的过程。
因此好的有效阅读是有目的的带着问题的阅读，而不是斟词酌句的阅读。
阅读习惯的培养也不是一蹴而就的，需要每天的坚持。
笔者认为哪怕作业再多，同学们也要坚持每天10-15分钟的阅读。
那么在阅读时应该如何选取阅读的材料呢？在读之前选择恰当适合的材料是十分重要的事情。
笔者认为还是应该从课本着手。
先把课本上的材料看懂，读熟。
每一个课本上的阅读问题都对答如流了，再去寻找一些适当的课外读物。
首先课文读物的难度要要适当，最好是选择分级阅读的系列，注意选择正规的出版公司。
最近新东方大愚书店推出了一套《朗文少儿分级阅读》就很值得一看。
其次要选择自己感兴趣的话题去读。
从翻开书的那刻起，你就觉得自己愿意读下去，实际上这就是一个成功阅读的开始。
当然为了面对考试，在阅读的时候需要辅助做一些习题。
光读不练，对于做
题的能力提高没有帮助。
笔者建议，到了小升初的冲刺阶段，每天至少要练习三到四篇阅读理解题。
得到较大的提高。
四语法
小学英语的学习过程中，同学们在每个单元都会接触到词汇，句子，词组和一些固定搭配。
这些细小单位联系在一起运用时，就要运用到基本的语法规则了。
那学习语法，是不是只要光记忆规则，光阅读语法书就可以了呢？不是这样的。
小升初的考试中，从来就不会考试具体的语法概念。
考题中更多体现的是运用。
通过对具体的题目分析运用来考核你对每一项语法点是否掌握透彻。
既然语法的考试是把抽象的规则放到具体生动的题目中考核，那么究竟考核哪些语法点就是我们开始针对性复习的前提了。
总体来说，小学英语中语法的考核都是基础知识，关键是要掌握全面了，尤其是一些规则的特殊情况，特殊变化等。
下面笔者将小学英语中涉及到的具体的语法点做一个粗略的分析，但具体的掌握还是希望同学们通过具体的题目来多加练习了。
五口语
小升初考试中加入口语测试体现了国家小学英语课程改革的要求和趋势。
和听力一样，口语的表达是对英语语言能力活学活用的一种表现。
它具体要求小学生能进行基本的会话，就生活中涉及的一些真实场景进行描述沟通。
从以往的考试试题来看，口语考试主要有这几种考试的题型。
题型的设计上也体现了由易到难的原则。
具体内容包括：朗读单词，音标，朗读句子，按实际情况回答问题，看图回答问题，看图讲故事等。
笔者认为同样遵循以课文为本的原则，我们要思考口语考试的材料来源。
绝对不是老师们凭空编题目，考试要考核的内容大部分都是来自同学们自己的课本。
翻开课本的功能话题部分，从总体来看，笔者尝试将小学六年的基本话题和基本内容总结归纳如下。
有些内容涉及较高要求的，是针对口语本身较好的同学提出来的。