简笔画、钢笔字模板

青年教师基本功大赛之“两笔一画”实行方案

青年教师基本功大赛之“两笔一画”实行方案钢笔字、粉笔字及徒手作简笔画的能力是教师教学基本功之一，是教师展示教学艺术和教学魅力之所在。

2017年9月12日，北京师范大学广州实验学校特开展“两笔一画”评比活动，整个评比过程在一节课内完成，含两笔一画比赛以及评分。

数学教师基本功展示

2015---2016学年第二学期数学教师基本功展示
为了进一步强化教师教学基本功，促进教师的专业化发展，给教师提供一个相互学习、相互交流、相互切磋的平台，提升教师的业务素质，6月22日，河南少年先锋小学部数学教师基本功展示如期举行。

学校领导高度重视这项工作，常务副校长魏丹老师也参与了此次活动。

本次活动共包含7个项目的展示，教案、听课记录、作业批改、三个项目的展示参考平时的工作，朗诵、简笔画、钢笔字、几何图形四个项目采取现场展示的形式。

每位老师精心准备，形式多样，有集体展示、有个人展示、有故事、有吟诵、还有歌曲，充分展示了数学老师的活泼与灵动。

最后魏老师作了总结性发言，她从数学老师的个人综合素质提升和数学学科教学能力提升方面给大家提出了很多中肯的建议，使数学老师受益匪浅。

此次展示为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，我们期待通过数学组老师的共同努力，全面提升全校的数学教育教学水平。

简笔画扼杀孩子们的艺术天赋

简笔画扼杀孩子们的艺术天赋“简笔画对儿童想像力、创造力的伤害在学术界早已不是什么新鲜的话题了，可令人担忧的是大多数幼儿园还在教孩子学习简笔画。

”南京师范大学研究学前教育基本理论、儿童艺术与游戏的黄进博士在接受记者采访时对当前儿童美术教学的总体现状表示担忧。

简笔画教学是一种流行已久的儿童美术教育方法，它抽象概括地用线条的方式将事物和人的轮廓形态描绘出来，供孩子摹仿学习。

成人一般认为它简单明了，形象生动，利用它孩子能够很有效率地掌握绘画的基本方法。

实际上，这里面有不少误区。

简笔画是成人眼里的儿童画简笔画是成人为儿童学习绘画而创作的，成人往往以为这样一种简单写实的轮廓是适合儿童的心理的，以为它可爱、有童趣。

实际上，那只是成人的错觉。

不同年龄阶段的儿童有他们特殊的年龄心理特征和规律，在艺术表现和创造中有其特有的表现方式。

例如四岁左右的儿童已经可以大胆的、独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。

例如“蝌蚪人”，小孩子把圆圈当做头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表现手和脚，创造出了富有儿童本性的“蝌蚪人”。

简笔画扼杀孩子的艺术天赋黄进认为，模仿一种固定的表达方式会扼杀孩子的创造性，这会严重阻碍他们艺术感受和才能的发展。

艺术之所以不同于大生产流水线上的产品，就在于它是独特的，有创造性的。

给了孩子一个标准，并要求他摹仿，会限制他关于事物的想象。

很多幼儿园的教师把学前儿童的美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画就完成了任务。

简笔画简单易学又容易出“成绩”，自然会受到欢迎。

美国一学者曾经做过这方面的试验很能说明问题，同样是对于小鸟的表现，学过简笔画后，孩子就只会用几个规范的几何图形“画”小鸟了，而以前，他们却能用多种方法来表现，即便充满稚气，却体现了创造的活力。

遗憾的是不少家长在孩子两三岁的时候就手把手地教孩子简笔画了，小孩子还没上幼儿园就在绘画上很“成熟”了。

究竟应该怎样教不少家长认为，不教给孩子绘画的方法，孩子就画不出来。

实验小学教师三字一话竞赛活动方案

实验小学青年教师“三字一画”竞赛活动方案为进一步提高广大青年教师职业素养，锤炼基本功,激发教师对传统文化的积极传承以及学知识、钻业务、练技能的热情，提高青年教师全面、扎实掌握“三字一画”基本功技能，按照眉县教研室要求学校决定开展青年教师的“三字一画”比赛，优胜者推荐参加眉县教学研究室开展的青年教师“三字一画”技能竞赛。

一、活动主题练就过硬本领展示园丁风采二、参赛对象全体教师三、竞赛内容本次竞赛项目为“三字一画”（即钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画）。

每位参赛选手必须参加四个项目的所有比赛。

四、竞赛时间、地点时间：2018年6月现场竞赛场地：三年级教室五、竞赛规则（一）比赛要求1.毛笔字：参赛选手书写用品自备（包括毛笔、砚台、墨汁等），纸张规格为80cm×60cm的宣纸，学校提供。

字体不限（楷书、行书、草书、隶书、篆书等）。

书写内容为唐、宋诗人的七言绝句。

2.钢笔字：比赛限行书、楷书或行楷3种字体，任选一种，书写工具由参赛选手自备，纸张由学校提供。

书写内容为唐、宋诗人的七言绝句。

3.粉笔字：比赛限行书、楷书或行楷3种字体，任选一种，黑板、粉笔由学校提供。

书写内容为唐、宋诗人的五言、七言绝句。

（黑板正面）4.简笔画：铅笔橡皮自带，纸张统一发放。

比赛内容根据所教学科特点自选主题。

（黑板反面）（二）比赛规则1.比赛项目安排：钢笔字和毛笔字交作品（需写上诗名、作者），作品均须参赛选手本人完成，不得由他人代写或描写。

2.粉笔字在10分钟内书写现场指定的一首诗（需写上诗名、作者）3.简笔画20分钟内由选手根据学科特点自选主题，现场完成。

画中可使用标题或副标题。

4.每个项目总分为25分，四个项目共100分。

评委根据选手的作品现场打分、现场统计得分。

选手单项成绩为各评委打分之和的平均分，选手总成绩为单项成绩之和的平均成绩。

（三）三字一画评分标准1.钢笔字（25分）（1）书写规范，钢笔字比赛字体为楷书、行书或行楷，不得为其他字体。

重阳节的简笔画

重阳节的简笔画篇一：素材库20XX年幼儿园教学工作计划一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成教育”幼儿全面发展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强“培养艺术兴趣、促智慧发展特色教育，把我各园建设成为精品幼儿园。

二、工作目标1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。

2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。

3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质。

4、开展“拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长。

建立一支成熟型、研究型教师队伍。

5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。

6、举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。

二、主要工作及措施：（一）加强师资队伍建设，促教师专业成长1、加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论基础。

进一步学习《3-6岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对,《指南》《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育。

要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。

2、师徒结对开展传帮带活动。

本学期在全园范围内开展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长。

要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。

举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。

凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。

在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

（二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。

学校小学部基本功比赛方案

立德学校2016—2017学年度第二学期
教师基本功比赛方案
一、活动目的
坚持以教师发展为本，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

经学部研究决定，特举办此次教师基本功大赛。

二、比赛时间
简笔画和钢笔字：4月11日星期二17:30；
粉笔字：4月13日星期四17：30。

三、比赛地点：一楼大厅
四、组织机构：组长：谢红霞
五、比赛对象：小学部全体语、数、英艺体（除评委）老师
六、比赛规则
1、钢笔字比赛：①采取抽取命题内容、统一比赛时间的现场比赛方式；②教师自带笔，文稿纸学校统一发放，比赛内容为一首古诗。

（现场抽取）（30分）（10分钟）
2、简笔画：教师自带笔、橡皮擦，可以用美工画笔、铅笔、毛笔、钢笔等作画，但只能以线条的形式来描绘，不能上任何的底色。

比赛内容：（六种水果、六种动物、所抽古诗意境图）（40分）（20分钟）
3、粉笔字比赛：老师统一抽签排顺序，按顺序上黑板书写。

内容为一首古诗。

在规定的时间内完成。

（30分）（5分钟）
七、评委
蔡伟生钟德周王桂方郑浩琴陈泳枫陈坚
八、评分方法
总分100分，评分精确到一位小数，去掉最高分和最低分取平均分。

统分人：陈泳枫黄晓华
九、评奖：根据总分，评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

十、评价标准
立德学校教师基本功“钢笔字”比赛评分表
立德学校教师基本功“简笔画”比赛评分表
评委签名：总分：立德学校教师基本功“粉笔字”比赛评分表
参赛教师姓名：。

三字一画实施方案

130 团完全中学教师“钢笔字、粉笔字、简笔画”实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，夯实教学基本功，倡导严谨治教、勤奋治学的风尚，促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。

我校决定从本学期起在全校教师中开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”的训练与考核。

二、活动目标“钢笔字、粉笔字、简笔画”是教师最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，开展“钢笔字、粉笔字、简笔画”教师基本功训练，让广大教师全面参与训练，一要练提能，以不断的自我完善提高来实现专业化成长。

二要以练促教，通过持续提升岗位履职能力来促进教育教学工作。

三、训练对象130 团完全中学全体教师四、培训方式以教研组为单位五、培训时间每周教研活动抽取40 分钟时间学习六、培训地点中学在教学楼一楼电教室小学在朝晖楼一楼电教室七、培训教师钢笔字、粉笔字教师由各教研组推选出书写能力强的教师担任简笔画教师由美术教研组教师担任八、计划安排钢笔字和粉笔字培训内容:a）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系。

b）教师书写要达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力、字体匀称美观。

c）分别掌握三笔字的用笔方法，知道钢笔字和粉笔字字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。

d）了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领。

e）熟练掌握钢笔字、粉笔字书写，做到规范、工整、美观。

f）掌握书写款式。

要求布局恰当，行款整齐简笔画培训内容：1、了解简单的绘画知识和基础理论，知道物体的基本结构，掌握物体的基本比例关系和主要特征。

2、初步了解简笔画中的植物形体的基本结构和画法。

知道树木是由干、枝和叶等部分组成，花卉一般是由茎、枝、叶、花四部分组成。

画树木时，要注意叶的疏、密，枝的方向，树干和树叶之间的穿插和遮挡。

3、初步了解简笔画中的动物形体的基本结构和画法。

知道兽类分为头、尾、躯干、四肢，鸟和家禽的形体似椭圆形等，练习时要遵循先画静态、后画动态、由慢而快的原则。

认识三笔字

毛笔字学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。

教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。

写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。

这我们老师常称之三笔字。

从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。

有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。

我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。

那我一直以来是如何学习书法的呢？首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。

然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。

比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。

名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。

取人之长，补己之短。

从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。

我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。

通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。

第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。

书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。

如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。

若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。