5篇师德故事征文合集(可供参考)
师德师风故事五篇(可供参考)
师德师风故事五篇【篇一】有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。
吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
李老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白李老师说的十分有道理。
师德师风我的教育故事征文(通用5篇)
师德师风我的教育故事征文（通用5篇）师德师风我的教育故事征文1时间在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已经工作十年了。
回想着和学生在一起的点点滴滴，一种酸酸甜甜的滋味油然而生。
20xx年8月我被分配到张村驿中学任教，从走进校门那刻起，我便开始了我的教育生涯，在那里整整度过了十个春秋，也渐渐喜欢上了那个山清水秀的小镇，那里留下了我的足迹，也留下了我的教育故事。
爱心的呵护在驿中工作的第3年，我开始带班了，身为班主任，我觉得爱的教育最能感化学生，让他们的心灵受到呵护。
为此，我及时了解学生的个人情况，对学困生和家庭特殊的学生给予特别的关怀。
记得刚带班时，班上有位女生叫李华，是一个单亲家庭的孩子，家中只有自己和年迈的父亲。
一天，正好是周末收假，我到教室检查人数时，发现她没来，我就给她家打电话，第二天她的父亲把他带来了，但是说这孩子不想上了，他是来帮忙拿东西的。
她父亲告诉我，他们的家庭情况很不好，他平时在家干农活，有时间就打工挣钱，他没文化，只希望孩子多读点书，不要像自己，没想到孩子竟然不想上了······顿时，我看到了这位家长满脸的无奈。
我决定和这个学生谈谈，我把李华叫到旁边，对他说了很多，最后她终于决定留下来继续读书，此后，我在平时的班级管理中对她关注较多，在学习中也经常给她一些鼓励，在那一次中考后，我发现这个学生进步很大，做事也有信心了。
一直以来，学生对老师都是“敬而远之”，而我却不以为然，主张平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系。
“亲其师，信其道”，本着真正尊重、理解、支持、赏识的原则，对待每个学生。
一次班里的高奇同学上课看小说，我说了一下，却遭到他的顶撞，可我并没有计较，而是以冷静的理智，宽容和耐心教育这个学生，他被感动了。
正是在我及时的关心和帮助下，使许多学生如沐春风，增强了信心和勇气，除此之外，我还采取个别谈话，作文批语等方式，增加与学生的交流，更深刻的了解学生，让学生能够在民主、宽松的氛围中自觉参与班级管理。
教师师德征文（精选5篇）
教师师德征文（精选5篇）教师师德征文1传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己必须有高尚的灵魂。
纵观古今中外教育名家，无不把德视为最高智慧。
从孔子到陶行知，从柏拉图到苏霍姆林斯基……他们都以德示范，人格的力量就是教育的力量。
有灵魂的教师，首先必须成为一个思想者，具有独立思考能力和怀疑精神。
如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，他的学生只能是一群精神侏儒和思想奴隶。
只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重，才不会导致学生人格的猥琐与浅薄。
读书，才会有思考；有思考，才会有思想；有思想，才会有追求。
因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，学会思考，学会思想。
教师读书是关系教育成败的大事。
教师不读书，就不会有教育理想、教育信念、教育思考、教育智慧、教育活力、教育创新，一句话：就不会有“教育生命”！教师是天生的职业学习者，职业读书人。
只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的品性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。
因此，读书是教师的职业生活和专业生活方式，是教师思想的本源，是教师追求的动力源泉。
有灵魂的教师，始终着眼学生的终身发展。
“对每个孩子的未来负责，让每个孩子获得个性发展的空间，让每个孩子都能幸福成长”是他们坚持不懈的追求。
有灵魂的教师坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中，把孩子当作发展中的人和能够发展好的人，在他们眼中：孩子有差异，但是没有层次。
他们用宽广的胸怀包容孩子，用崇高的人格陶冶孩子，用丰富的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，解放孩子，尊重孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让孩子拥有健康幸福的人生。
有灵魂的教师，推进的教学是有灵魂的教学。
师德故事征文五篇
师德故事征文五篇师德故事征文五篇【篇一】说起商学院的**老师，那可是家喻户晓。
15级的同学们都说，**老师是当之无愧的良师益友。
作为人师，李老师动人以行、言传身教；作为人友，李老师春风化雨、深入人心。
下面将带大家走进这位受人喜爱、和蔼可亲的明星辅导员——“冰哥”。
“从研究生到辅导员，角色的华丽切换”说起当教师的初心，冰哥坦言道，受家里长辈的影响，自己从小就对老师这一职业有着深厚的感情。
由于教师这个职业与“传道授业解惑”密不可分，而自己又梦想做一位以自身行动影响他人与社会的人，在这种初心的鼓动下，自己顺利完成了硕士阶段学习成为了一名高校辅导员。
大学辅导员这一职业是冰哥梦想的实现，更是理想的开端。
与专业任课老师不同，主要进行思政教育的辅导员老师平常与学生联系更为紧密。
面对第一次离家求学的同学们，冰哥说，让他们健康快乐的度过大学生活是他最大的责任。
每一次紧急事件、每一次意外事故，冰哥永远是冲在第一线的那个人。
“用自己微弱的力量去影响身边的人，看着学生一点点的进步就看到了整个社会的希望。
”冰冰老师曾多次在党课报告中督促大家要进行理论研究，把思想层次拔上去。
冰哥总说，只有辅导员拥有更宽广的视野、以身作则，才能促使学生走得更远、看得更高。
“从李老师到冰哥——良师益友无缝对接”每次经过15级的办公室，总会看到很多同学围着李老师，谈论着班级的趣事亦或是生活的琐事，并亲切地喊着“冰哥”“冰哥”。
有一次谈起看到带了四年的学生毕业时的心情时，冰哥露出“老父亲”般的笑容对我们说：“这就像是看着自己的孩子离开父母庇佑走向社会一样。
”从大一的陌生孤单到大四的依依不舍，对我们这些不在父母身边的学生来说，辅导员老师给予我们的爱汇集了千千万万——是对孤独的温暖、对失落的安慰、对迷茫的排解、对成绩的油然欣慰。
这些爱细如春雨，是师大、是商院赠予我们的最灿烂的韶华回忆。
在学习上冰哥也会给予大家很多的帮助，一些同学就曾因为本身所学的专业和向往行业的冲突而困惑不已，作为导员的李老师细心给大家科普了目前财务行业和考研考证书的现状，让大家在保证目前专业学习不掉队的情况下，再为自己的人生努力奋斗一次。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
师德师风故事征文五篇
师德师风故事征文五篇师德师风故事征文五篇【篇一】能为学生传授知识、解答疑惑的老师有很多；但为人师表、率马以骥的老师却是千金难求。
而**老师恰恰是这么一位令人如沐春风的“人师”。
对教学，他认真负责，秉承“言教身教相结合”的理念；对学生，他温柔细腻宛如谦谦君子，如温温宝玉。
他是春风化雨润物无言，也是一见如故促膝长谈。
你们吃过的盐我吃过，你们走过的路我也都走过那一天的午后，阳光正好，我来到了和**老师约好的教室。
推开门，一身休闲装的他正坐在椅子上看着新闻。
我：“老师，最近临近考试周了，可是我在学生会的事情还是很多。
我觉得我根本没有时间复习啊，这样下去，我会不会挂科啊？”**老师：“其实这些事啊，你要自己协调好的。
我以前也是大学生，看到你，我就想起我的大学生活。
”我：“你们当时上大学也这么忙啊？”**老师：“我比你还忙呢。
我基本是大一的时候就一直当两个班的班长，而且还在学生会工作，我们的学习任务，比你们还应该重一点。
”我：“那老师，你当时都不会累吗？”**老师：“也还好，因为当时习惯了，每天在图书馆或者自习室学一两个小时，然后锻炼，就不会觉得很奇怪了。
我是建议你们平时养成这种习惯，不要全都堆在期末去复习，效果不好。
”……这一幕，没有特定的时间，也没有特定的地点。
可能是在课堂上，可能是在休息室，也可能是偶遇在食堂。
但是无论是课上还是课下，**老师都是风趣幽默，时常和我们讲起他的大学生涯。
从他的上课态度、学习方法，讲到他在班团的任务、在学生会的工作。
他知道大学里很多人都懈怠了，所以他会不厌其烦地和我们强调，上课之前要预习，课堂上要认真听讲，做好笔记，课后也要认真完成作业，总结反思。
他还讲起他常年放在枕头边上的笔和小本本，睡觉之前躺在床上，想到了问题就赶快写下来，等第二天再整理出来。
他就是这样，一点一滴地积累、学习、进步。
……仍旧是那个午后，太阳西斜，正午燥热的风也慢慢冷却。
我：“老师，你说我能把学习、工作、生活这些事情都处理好吗？这么累的大学和我想象中完全不一样啊。
师德文章：在平凡中奉献五篇
师德文章：在平凡中奉献五篇第一篇：师德文章：在平凡中奉献师德文章：在平凡中奉献黄日勇选择了教师这一职业，就选择了在平凡中奉献，教师们像辛勤的园丁为培育祖国的花朵，精心耕耘、无私奉献着：青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
在我的周围有很多普普通通的教师，他们没有慷慨激昂的言语，没有动人心魄的事迹，他们有的只是朴实的行动。
他们挥洒青春、甘守清贫，他们牺牲小我，无私奉献。
他们用辛劳的汗水，高尚的情操深深地激励着我。
在我们身边有这么一位老师，她在数学教学的道路上，不图名，不图利，孜孜不倦地探索着；不怕苦，不怕累，勤勤恳恳地耕耘着。
她就是李连际老师。
记得2004年刚到附小工作时，我有幸和李老师搭班。
当时，六年级进行了分班，我们所带的班级是一个组合班，在六年级的时候带一个组合班，我想老师们应该都知道其中的困难所在。
学生来自不同的班级，学生素质参差不齐，给予我们老师了解和熟悉学生的时间有限，特别是学生和家长的抵触心理特别大，谁也不想从原来的班级里分出来。
而且当时是要进行小升初选拔考试的，在短短一年的时间就要出成绩，压力可想而知。
我总记得第一次家长会时，家长眼中透出的不信任的目光。
面对这种情况，李老师带着我一起做了大量耐心细致的工作，经常找学生谈心，讲道理，不时到学生家家访。
很快就取得了学生和家长的信任，接下来的所要做的就是用成绩说话。
为了提高学生成绩，李老师将所有心思都放在了教学上，也让我见识到了教师中的拼命三郎。
每天到校进班最早的是李老师，中午我一到校，李老师已经在黑板上抄好练习题，组织学生练习，讲解。
每天下班最晚的老师中也有李老师的身影，不是给学生讲解练习，就是伏案批改作业，备课。
短短一个学期的时间，班里学生的数学成绩就有了大幅的提高，在一年后的小升初毕业考试也取得了不错的成绩。
在李老师身上我学到了许多，她那种兢兢业业，勤于奉献的精神尤其令人感动。
有关师德的征文（精选5篇）
师德的征文有关师德的征文（精选5篇）在生活、工作和学习中，大家都经常看到征文的身影吧，借助征文人们可以实现文化交流的目的。
你所见过的征文是什么样的呢？以下是小编精心整理的有关师德的征文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德的征文1“学为人师，行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，“小事”莫“小视”，一言一行事关师德形象，一点一滴彰显园丁魅力，只有每一个人都从我做起，从现在做起，从点滴做起，师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。
”多年来，在师德师风建设中，似乎总是存在着说的多、做的少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。
一些教师片面认为，诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。
因此在工作生活中往往放松了警惕，降低了要求，忽视这些“小节”，原谅这些“小节”，结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。
事实上，师德师风建设无小事。
学生是一张纯净的白纸，可塑性和模仿性极强，在工作和生活中，教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响，不知不觉中被学生所效仿。
有的学生卫生习惯差，乱抛果皮纸屑，往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”；有的学生自由散漫，经常迟到或早退，往往是一些教师自律不严，不能按时上下课的“引导”；一些学生不爱说普通话，爱说脏话粗口，往往是个别教师不文明用语的“写真”；有的学生聚众打牌赌钱，往往是一些教师课后打牌的“翻版”……由此可见，要提高师德师风水平，就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来，切实严管起来。
当然，良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功，不仅需要严格的制度去约束规范，也需要广大教师提高自律意识去主动养成。
愿全体教师一起行动起来，争当师德师风模范，争做文明教师标兵，让教师形象更美好。
师德的征文2师德，是爱。
爱一切学生，爱学生的一切。
春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。
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5篇师德故事征文合集
“教育始于授业，却从来不止于教书”，而辅导员，一个有挑战性的职业，也是一种为人师表的责任，更是一种神圣的使命。
在大学里，辅导员就是在学生的生活、学习、思想中做工作，帮助学生完成学业的同时，关注学生的困难，了解学生的所需，教导学生处事，发挥学生才华，以老师的信念，以朋友的立场，来帮助、教导和关心学生。
非常亲民的王莞琪老师是一名优秀的辅导员。
作为一名共产党员，时刻以党员标准要求和约束自己，在行动上总是敢为人先，并把这种精神传递给周围的人。
回首大学生活，从她刚接触到辅导员这个岗位时，她对学业和生活中遇到困难的同学给予了足够的关怀和帮助，排解了同学们的心理烦扰。
她有敏锐的洞察力，善于发现同学们遇到的问题，通过很多细节就能解读同学的内心。
她擅于和同学们打成一片，在我们心里，她不止是我们的辅导员，更像是我们生活中的挚友，关系好的同学们总会喊她一声莞琪姐。
除了心理方面，她还承担着辅导我们综合素质课程等学业任务。
临近毕业，大学生活的点点滴滴历历在目，莞琪姐总会见缝插针地将自己大学学习的经验、捷径传授给我们，避免了我们走弯路和死胡同，帮助我们不断从学习和生活中汲取知识，提高自己的素质和能力。
她指导学生的就业，对即将步入社会的毕业生，设身处地地为他
们进行就业指导，提出一些合理的意见和建议，从“就业信息、就业服务、就业指导”三个方面帮助学生找到适合的工作。
与此同时，莞琪姐更是本着实事求是，公正严明的工作态度、热爱，了解尊重和信任每一位学生。
作为一名普通的辅导员，值班、答询是一种工作常态。
然而，我们很多同学还无法体会老师的用心良苦，“老师，为什么不能给我批假？”“老师，这件事情你应该理解我”……我在办公室值班的时候不止一次听到同学们这么对莞琪姐说，也不止一次听到同学们跟我抱怨过辅导员不近人情，大家也许都不理解，为什么平时和我们像朋友一样相处的莞琪姐一到这种时候都变得格外
严格。
殊不知，无规矩不成方圆，我想，莞琪姐也是希望我们每个人都能遵守学校的规章制度，这是对我们每个人的成长负责。
莞琪姐的良苦用心，尽心尽力，我们学生的认同就是最好的见证。
她也对学生寄托了期望并提出了相应的要求，希望我们能做到“学业争先，行为争范，让优秀成为习惯，让先进成为个性”。
一个人可以影响改变另一个人，是她从生活中一些细节关心和帮助我们，引领我们养成良好的生活和学习习惯，让我们慢慢地走向成熟。
师德故事征文
经师易遇，人师难遭，在我的大学生涯中，我最想感谢的老师就是陈健老师。
作为我的任课老师，陈健老师上课态度认真，讲授内容详细思路清晰，帮助我理解了很多专业知识。
老师十分重视学生的独立思考能力，在课上老师经常向同学们提出拓展性问题，鼓励同学们从不同角度思考，使同学们的思维在潜移默化中得到培养。
正是老师对于我们专业性和思考性的培养，使我在专业知识的学习中有所进步，取得较好的成绩。
同时作为我的论文导师，陈健老师对我的毕业论文进行了悉心的指导。
作为指路长者，陈老师是严格的。
她认为，严谨的科研作风、勇于怀疑批判的精神和独立从事科研的能力是学生需要努力培养的
基本素质。
他对自己的学生要求非常严格，从选题、立题到做实验、写论文，每一项工作都一一把关。
从最初的选题到论文的最终完成，陈健老师给予了我很多帮助。
在选题时，我在两个题目之间纠结，不知道从何入手。
我向老师寻求帮助，老师却告诉我，尊重自己的兴趣，选择自己真正感兴趣和想要研究的方向去做，并认真考虑可行性和创新性。
是陈健老师，在我迷茫的时候给我方向，让我找到可以前行的道路。
在我不知道从何处入手时老师一步步引导我，并建议我阅读了大量文献。
在我进行论文写作时，老师不厌其烦地倾听我的问题，并且认真解答。
在进行实证研究时，我的数据分析屡次陷入困境，难以得出研究结论。
在听取了我的问题后，老师不惜牺牲休息时间给予我指导，帮助我完成实证分析。
不论是什么时候给老师发送消息询问论文问题，老师总会及时给予我回复。
往往是在我问了一个问题后，陈健老师总能在第一时间回复我。
不管遇到多么棘手的问题，只要听到
话筒里陈健老师笃定、果断又充满耐心安抚的声音，我便能马上重振旗鼓。
同时对待毕业论文，老师的要求十分严格，对于任何一个标点和文字老师都认真审阅。
在论文定稿前为我指出问题，帮助我一遍遍修改文章，力求完美。
在老师眼里结果的好坏是能力问题，而能否认真去做则是态度问题，只有端正态度认真对待每一件事的每一个细节才可能获得满意的结果。
陈老师就是这样一个敬业、有责任心的人，常常令我钦佩和尊敬。
高山仰止，景行行止，很幸运能够在人生中遇到陈老师，她不仅在学术上引领我勇攀高峰，还在为人处世等方面给了我巨大的影响，让我在做事、待人等诸多方面有了长足的进步。
陈老师的关怀与鼓励，像一盏明灯指引着我不断向前，激励我砥砺前行，不负师恩，我将尽自己最大的努力回报老师、学校和社会的培养。
师德故事征文
看到师德故事这个主题，第一个浮现在我脑海中的是xxx老师。
白老师是统计专业出身，她在数理方面的能力常常能让讲台下的我们叹为观止。
她给我印象最深的特点无疑就是敬业了。
白老师精通数学，她一个学期带的班很多，但是她仍然认认真真地对待每个班级，每次上课的PPT，都是她一张一张精心制作的。
每次上课前，她都会无数遍地确认PPT是否还有差错，不知道她为了自己的学生，做课件，改作业，熬了多少个夜晚，甚至连自己小孩生病也忙的抽不开身。
而且，白老
师对待问问题的同学特别耐心，有时候几个同学一问就是一下午，她不仅没有半点不耐烦，而且让我们聚到茶水间，慢慢听她讲，一遍，两遍……直到我们听懂为止。
她不仅是一名敬业的老师，而且是很多同学的人生导师。
我记得有一次去找白老师问问题，没过一会儿，一个大一的小学妹来找白老师，这个小学妹询问白老师关于出国和考研的一些事情，白老师提出一些自己的建议并且鼓励小学妹，不管是哪一条路，自己都要努力，搞好学习成绩的同时，多多参加比赛，让自己的生活丰富起来。
还有她讲题的时候从来不嫌麻烦，总是会从本源讲起，把整道题的思绪从头理到尾，她告诉我们，只有真正弄明白了为什么，就算你忘记了这道题的解题方法，你也可以从头推导出来。
她教会我们如何将零散的知识串起来，形成一个完整的框架。
大三的时候，大家好想都开始忙了起来，准备考研的，工作的还有出国的，诚然再过一年我们就要离开上海师范大学，奔往不同的方向。
我好像又一次走到选择的节点，平时不善于选择的我好像又一次要面临很多未知的可能，自己也有点焦虑，最后还是选择了考研这一条路。
考研的决定过程很简单，但是考研的过程却很艰难，面对铺天盖地的信息，没有太多精力去一一筛选，在自己迷茫的时候还好能够去找老师聊天排遣心里的迷茫。
一次偶然的机会，白老师得知我现在的状态，主动询问我现状，最后让我去办公室聊聊天。
我在和白老师微。