明礼为先诚信为本活动方案
明礼为先诚信为本教案
明礼为先诚信为本教案第一章：明礼的意义与价值1.1 介绍明礼的定义和内涵1.2 阐述明礼在个人修养和社会交往中的重要性1.3 分析明礼对于构建和谐社会的作用第二章：诚信的内涵与价值2.1 解释诚信的概念和意义2.2 探讨诚信在个人品质和事业发展中的重要性2.3 阐述诚信对于社会信任和合作的作用第三章：明礼与诚信的关系3.1 分析明礼与诚信之间的内在联系3.2 探讨明礼与诚信在个人成长和社会交往中的相互作用3.3 举例说明明礼与诚信在不同情境下的应用第四章：培养明礼与诚信的品质4.1 提出培养明礼与诚信的具体方法和途径4.2 分析如何在家庭、学校和社会环境中培养明礼与诚信的品质4.3 探讨如何在日常生活中践行明礼与诚信的原则第五章：明礼与诚信在实际生活中的应用5.1 分析明礼与诚信在人际交往中的应用案例5.2 探讨明礼与诚信在职场中的重要性及其表现5.3 举例说明明礼与诚信在公共事务和社会活动中的应用第六章：典型礼仪规范介绍6.1 介绍基本礼仪规范，如问候、介绍、交谈、宴请等6.2 分析具体礼仪规范的注意事项和细节6.3 通过案例分析，使学生更好地理解和掌握礼仪规范第七章：诚信在学习和生活中的体现7.1 探讨在学习中诚信的重要性，如考试作弊、抄袭等不诚信行为的影响7.2 分析在生活中诚信的体现，如遵守承诺、诚实待人等7.3 结合实际案例，让学生认识到诚信对于个人和社会的重要性第八章：不明礼和不诚信的行为表现及影响8.1 列举不明礼和不诚信的行为表现，如粗鲁待人、欺骗他人等8.2 分析这些行为对个人和社会的负面影响8.3 探讨如何改正这些不良行为，提高明礼和诚信的意识第九章：明礼与诚信的教育实践9.1 提出在学校和家庭中开展明礼与诚信教育实践的具体方法9.2 分析如何通过课堂教学、校园活动、家庭教育等方式培养学生的明礼与诚信意识9.3 探讨教育实践中的成功案例和经验教训第十章：明礼与诚信的未来展望10.1 展望明礼与诚信在未来社会中的重要作用10.2 分析明礼与诚信在应对社会挑战和问题中的潜力10.3 探讨如何加强明礼与诚信的传承和发展，为未来社会培养更多有道德品质的人才第十一章：跨文化交流中的明礼与诚信11.1 探讨明礼与诚信在跨文化交流中的重要性11.2 分析不同文化背景下明礼与诚信的具体表现和差异11.3 举例说明如何在跨文化交流中尊重他人、保持诚信第十二章：明礼与诚信在职业道德中的应用12.1 介绍职业道德中明礼与诚信的具体要求12.2 分析明礼与诚信对职业道德发展的影响12.3 探讨职业道德建设中明礼与诚信的实践与应用第十三章：明礼与诚信在网络社会中的意义13.1 分析网络社会中明礼与诚信的重要性13.2 探讨网络环境中明礼与诚信的挑战与问题13.3 提出在网络社会中践行明礼与诚信的具体措施第十四章：明礼与诚信在公共事务中的作用14.1 介绍明礼与诚信在公共事务中的重要性14.2 分析明礼与诚信在公共事务管理中的具体应用14.3 探讨提高公共事务中明礼与诚信水平的策略与方法第十五章：明礼与诚信的评价与反思15.1 分析评价明礼与诚信的方法和指标15.2 探讨如何进行自我评价和反思，提高明礼与诚信的水平15.3 分享明礼与诚信评价与反思的成功经验和案例重点和难点解析本文教案主要围绕“明礼为先诚信为本”的主题展开，内容涵盖了明礼与诚信的定义、意义、价值、应用以及教育实践等方面。
中学班会教案“明礼为先诚信为本”主题班会设计方案
“中学班会教案‘明礼为先诚信为本’主题班会设计方案”清晨的阳光透过窗户，洒在教案上，那些关于“明礼为先，诚信为本”的思绪在我脑海中跳跃，仿佛一股清泉潺潺流淌。
让我来为你详细描述这场班会的设计方案吧。
一、班会背景及目标1.背景分析随着社会的快速发展，中学生在成长过程中面临着诸多诱惑，如何在纷繁复杂的世界中坚守明礼诚信的底线，成为我们关注的焦点。
此次班会旨在引导同学们树立正确的价值观，强化明礼为先，诚信为本的意识。
2.班会目标（1）让同学们认识到明礼诚信的重要性，提高自身素质。
（2）通过活动，培养同学们的团队协作能力和沟通能力。
二、班会主题及内容1.主题：明礼为先，诚信为本2.内容（1）明礼篇1.讲解明礼的含义，引导同学们尊重他人，关爱自然，关注社会。
2.举例说明明礼在日常生活中的具体表现，如排队、礼仪、遵纪守法等。
（2）诚信篇1.阐述诚信的含义，强调诚信是做人的根本。
2.分析诚信在人际交往中的重要性，如友谊、合作、竞争等。
三、班会活动安排1.开场1.主持人简要介绍班会主题和目的。
2.播放一段关于明礼诚信的短视频，引发同学们思考。
2.讲解与讨论1.老师讲解明礼诚信的含义和重要性。
2.分组讨论，同学们分享自己对明礼诚信的理解和感悟。
3.案例分析1.老师呈现几个关于明礼诚信的案例。
2.同学们分组讨论，分析案例中的优点和不足。
4.活动环节1.开展“明礼诚信接力”游戏，培养同学们的团队协作能力。
2.进行“诚信承诺”活动，同学们在诚信树上签名，表达自己坚守诚信的决心。
2.同学们分享自己的收获和感悟。
3.班会结束，主持人宣布散会。
四、班会后续工作1.班会结束后，老师及时了解同学们的反馈，收集意见和建议。
2.对表现优秀的同学进行表扬，激励全体同学向他们学习。
在这个充满挑战和机遇的时代，让我们携手共进，以明礼为先，诚信为本，为我国的发展贡献自己的力量。
希望这场班会设计方案能给你带来启发，让我们一起为孩子们的成长助力。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一篇：《明礼为先诚信为本》主题班会教案《明礼为先，诚信为本》主题班会教案活动目标：通过班会让学生领悟到明礼诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。
以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
使学生明确“明礼诚信”的含义，理解“明礼诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动过程：男：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；女：国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
男：明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
女：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
男：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
女：那同学们可能要问了：什么是“明礼”？什么是“诚信“？让我们来解读一下！请看大屏幕。
男：我们先请一位同学为大家讲一讲“明礼”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：我们再请一位同学给大家讲一讲“诚信”。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：谢谢×××同学，请坐。
男：了解了明礼，诚信，对照生活中的我们，我们是不是该有所思考？女：当然需要思考，这不，我们准备了几道思考题，请大家讨论一下。
请看大屏幕。
男：请看第一题：你做到明礼诚信了吗？请举例说明。
（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。
女：非常感谢×××同学的分享，请坐。
明礼为先 诚信为本
“明礼为先诚信为本”主题班会设计一、活动目标：1、通过班会让学生领悟到诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。
以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
2、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
3、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
4、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
二、活动时间：周一第2节课三、参加人员：全体学生四、活动地点：教室五、活动准备：1、学生查找社会上有关“不诚信”现象。
2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论。
3、收集自己身边关于“诚信”的事例。
4、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵、小节目等等。
5、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
六、活动过程：1、主持人宣布“明礼为先诚信为本”主题班会开始。
2、诗朗诵《选择》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。
3、相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。
4、小游戏：游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。
《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，（游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时必须修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利）该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一章：明礼为先——了解礼仪的重要性1.1 教学目标让学生理解礼仪的含义及其在日常生活和学习中的重要性。
1.2 教学内容礼仪的定义与分类礼仪在个人发展中的作用礼仪在国家民族形象中的体现1.3 教学活动观看礼仪短片，引导学生初步理解礼仪的概念。
分组讨论，探讨礼仪在日常交往中的具体表现。
分享优秀礼仪案例，让学生感受到礼仪的魅力。
第二章：诚信为本——认识诚信的价值2.1 教学目标使学生认识到诚信的价值，树立诚信意识。
2.2 教学内容诚信的内涵与表现诚信在个人成长中的作用诚信社会的意义2.3 教学活动角色扮演，让学生在情景模拟中体验诚信的重要性。
小组讨论，分析诚信对于个人和集体的影响。
讲述诚信故事，引导学生树立诚信的价值观。
3.1 教学目标3.2 教学内容明礼与诚信的关系如何在日常生活中实践明礼与诚信良好道德品质的培养方法3.3 教学活动开展道德讨论，引导学生认识到明礼与诚信的关联。
设计实践任务，鼓励学生在日常生活中实践明礼与诚信。
分享个人经验，让学生从实践中体会到道德成长的快乐。
第四章：案例分析——明礼诚信的实践典范4.1 教学目标分析明礼诚信的实践典范，激发学生的学习热情。
4.2 教学内容选择具有代表性的明礼诚信实践案例分析案例中人物的行为动机与结果引导学生从案例中汲取正能量4.3 教学活动展示案例，引导学生关注案例中的明礼诚信行为。
分析讨论，让学生从多角度理解案例中的道德选择。
第五章：班级行动计划——共建文明礼仪诚信班级5.1 教学目标引导学生制定班级行动计划，共同营造文明礼仪诚信的班级氛围。
5.2 教学内容班级行动计划的制定方法文明礼仪诚信的具体实践行动行动计划执行与反馈机制5.3 教学活动分组讨论，制定出符合班级实际的行动计划。
分享计划，让每个小组介绍自己的行动方案。
集体承诺，全班同学共同承诺执行行动计划，共建文明礼仪诚信班级。
第六章：在日常生活中践行明礼诚信——实践与反思6.1 教学目标让学生能够在日常生活中自觉践行明礼诚信，提高道德素养。
诚信教育活动方案模板(五篇)
诚信教育活动方案模板为了深入贯彻落实____，坚持育人为本，德育为先，培养学生良好的思想道德品质和文明行为，加强民族团结、校风学风建设，不断优化育人环境，创建知感恩、讲诚信的和谐校园文化，教育我校全体学生牢固树立“有信用者荣，无信用者耻”的诚信是非观，以及“知恩图报”的感恩观在行为中自重、自省、自警、自励，进而塑造自己健康的道德人格。
一、活动主题明礼诚信、励志成才二、主题教育活动的意义和目的在大学生中开展“明礼诚信、励志成才”教育活动，是当前开展学生思想政治教育工作的一项重要任务。
诚实守信，是古老的伦理道德规范，是一切道德之基石，是最根本的道德原则和品质。
是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。
各院系通过励志、感恩、诚____育，帮助大学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，使大学生懂得感恩、懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个知感恩、讲诚信的大学生；通过感恩、诚____育引导学生树立“滴水之恩，涌泉相报，衔环结草，以报恩德”的感恩观念和“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯，把学生培养成一名具有诚信美德，主动为建设诚信社会做贡献的高素质的优秀大学生。
三、活动时间：至____月____日四、教育宣传目标(一)开展征信知识宣传，促进大学生对征信知识和诚信财富的了解，提高大学生对社会信用机制的认识。
(二)以征____育为切入点，深化诚实守____育，提高大学生思想道德素质，使广大学生懂得诚信是一切美德的基石，是一切道德赖以维系的前提。
(三)通过宣传教育，建立大学生诚信和征____育的长效宣传机制以及大学诚信文化。
五、教育内容(由院系____开展)(一)征信知识教育。
使广大师生了解什么是征信，人民银行个人信用信息基础数据库的作用，个人信用报告是怎样形成的，信用记录对个人的影响等征信知识。
明礼为先诚信为本主题班会
明礼为先诚信为本主题班会一、班会背景礼仪与诚信是中华民族的传统美德，然而在当今社会，由于种种原因，一些人对此逐渐忽视，甚至有些青少年对此产生了误解。
因此，我们认为有必要在班级中开展以“明礼为先，诚信为本”的主题班会，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、班会目的深入理解“明礼”与“诚信”的内涵，明确其在生活中的重要意义。
通过具体事例，分析明礼诚信缺失的原因及其影响。
探讨如何在日常生活中做到明礼诚信，培养同学们的良好品德。
三、班会准备老师与班委共同商议活动形式和内容，确定活动方案。
分配任务：选定主持人、撰写策划书、准备PPT、收集相关事例、准备小故事等。
教室布置：悬挂“明礼为先，诚信为本”主题横幅，营造氛围。
四、班会过程开场白（主持人）：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“明礼为先，诚信为本”。
礼仪与诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本素质。
希望通过今天的班会，我们能更深入地理解礼仪与诚信的重要性，并在日常生活中做到明礼诚信。
礼仪与诚信的含义（PPT展示）：通过展示礼仪与诚信的含义，使同学们明确其内在涵义，从而更好地理解和实践。
明礼诚信小故事分享（同学分享）：请几位同学分享关于明礼诚信的小故事，让同学们从故事中领悟其内涵。
身边不文明行为与不诚信现象讨论（分组讨论）：让同学们分小组讨论身边不文明行为与不诚信现象，并发表观点，旨在提高同学们对礼仪与诚信的认识。
如何做到明礼诚信（PPT展示）：通过PPT展示如何在日常生活中做到明礼诚信，如尊重师长、待人以诚、言行一致等。
制定班级明礼诚信公约（全班参与）：全班同学共同制定一份班级明礼诚信公约，签名承诺遵守公约内容，营造良好的班级氛围。
班主任总结（老师）：亲爱的同学们，通过今天的班会，我们深入了解了礼仪与诚信的内涵及其重要性。
希望每位同学都能在日常生活中做到明礼诚信，从小事做起，从自身做起。
同时，作为班级的一份子，我们要共同努力，营造一个文明、诚信的班级氛围。
诚实守信主题活动方案范文（三篇）
诚实守信主题活动方案范文活动主题：知荣明耻，做新一代大学生围绕“人人知诚信，诚信我先行”这个主题，大家踊跃发言，商讨怎样开展这次主题班会，立志一定要把这次班会搞好。
诚信，如同阳光雨露让世界充满生机，让生命充满活力。
哪里有诚信，哪里就有微风送爽;哪里有诚信，哪里就有欢颜笑语;哪里有诚信，哪里就有和谐文明，我们一定会时时讲诚信，事事讲诚信。
活动目的：为了增强同学们的诚信意识，我们针对诚信学习、助学贷款等内容展开这次主题班会。
中国汉语里有关诚信的成语不胜枚举，如：一言九鼎、一诺千金、言而有信、金口玉言、一言为定，……关于诚信的格言、警句也是数不胜数，其中比较经典的有：言不信，行不果。
墨子;民无信不立?孔子;城者，天之道也，思诚者，人之道也。
孟子，另外还有人人耳熟能详的“君子一言，驷马难追”，所有这些通通告诉我们做人要讲诚信，“诚者，信也!”其意思就是如果你是个诚实者、真诚者，必定能取信与于人。
看看身边的现象，你是否会发现，讲诚信的人往往都是受人尊重的、喜爱的、信任的，而那些虚伪者、说谎者，别人表面上尊重你，而心里却对你却极度反感，一旦别人对你有想法了，就很难再取得别人对你信任了，可见不讲诚信的人真的可悲、可怕、可恨、可怜!大家都来讲诚信吧，诚信是人类一种宝贵的无形资产，是世界最美丽的衣裳，是人类财富的种子，是沟通心灵的桥梁，诚信真的很重要!诚信是做人之根本，诚信是现代社会生活中每个人立身之本，是人们道德发展的基本要求，也是每一所学校生存、发展和提高办学品位的需要。
我们呼唤诚信，寻找诚信，我们要在自己的身边种植培育起诚信的森林，让这个世界变得更加美好。
诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要标志，是为人之道、人之本。
诚信是当代大学生塑造健康人格、实现人生价值的道德基石。
在大学生中开展诚信教育，既是大学生自身成长的需要，也是时代发展和社会发展的需要。
诚信，如幽兰之香淡然而隽永，如杨柳之风轻柔而坚定，如淬火之刃无华而锋利。
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《明礼为先、诚信为本》活动方案《明礼为先、诚信为本》活动方案形式：主题班会一、全体立正，各小队检查人数。
二、出旗、敬礼、礼毕。
三、唱队歌。
四、开场点题主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。
主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。
主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
五、环节展示主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推举出我们身边的诚信大富翁。
1.小品表演：当我在路上捡到……发现里面有两人在上学路上捡到了一个皮包，一天，甲和乙是一对好朋友，护照、支票簿、人民币、外币若干。
两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。
又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。
甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。
”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。
”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。
主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
自评储蓄2.游戏：找朋友主持人甲：接下来我们来进行一个游戏-找朋友游戏规则：随机发个每位同学标有、的卡片，以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10-40诚信元。
游戏进行：略主持人甲：宣布结果主持人乙：评论……现场采访：校园随手扔现象3.利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。
主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
自评储蓄4.校园AB剧：迟到第一段：甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？爱师网:爱师网:乙：就快上课了，我们要迟到了。
甲：你平时不是挺准时的吗？今天怎么也成迟到一族了？乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。
甲：标准的书呆子。
昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一个精彩。
你迟到过我想问问大家，大家对“迟到”这个词应该不陌生了，主持人甲：吗？是什么原因迟到的？刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？主持人乙：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。
其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。
第二段：甲：傻瓜，有老师！乙：已经上课了，再不进去就来不及了。
甲：班级纪律分如果被扣了，就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了。
乙：可是……甲：别可是了，要走你走，我等会儿再进去。
甲：傻瓜，真是笨到家了。
丙：这位同学，你迟到了，请登记！乙写下自己的名字，走进校门。
丙也离开了。
甲从藏身之处出来，然后，猫着腰迅速的冲进了校门。
主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？学生现场讨论：略老师点评：略自评储蓄六、成果展示主持人甲：正如杨老师讲的那样，道德风范见诸每个人的一言一行，它要求每个公民增强实践道德基本要求的自觉性，增强道德建设的责任感，人人参与道德建设，人人自觉实践道德基本要求。
作为新时期的中学生，我们更应走在时代的前沿，走在道德建设的前沿。
主持人乙：我知道在我校开展“明礼诚信”主题活动中，同学们有很多的心得体会，同学们通过各种形式表达了自己对“明礼诚信”的理解，在这里，我们也给同学们准备了一个舞台，接下来就请同学们上台来展示自己的作品。
学生展示：略主持人甲：宣布“诚信银行”储户的储蓄金额，并公布今天现场的“诚信大富翁”。
主持人甲、乙：今天，我们在这里举行这场聚会，同时也见证我们五班“诚信银行”正式挂牌成立的日子。
班‘诚信银行'开业”）今天，同学们已经在自己的“户头”中存入了第一笔诚信存款，今后，大家还可以通过自己的文明礼仪行为继续为你们的户头增加储金。
如果，有一天你遇到了困难，你可以支取自己的“诚信储备”，获得老师和同学的帮助。
我在这里祝愿同学们都能早日成为“诚信大富翁”。
让我们一起来队歌，共同迈向美好的明天！在歌声中，主题班会结束。
七、呼号八、退旗、敬礼、礼毕。
九、中队长宣布结束。
班会设计：四年级《我是文明小学生》主题班会设计小学“放飞心愿、拥抱快乐”庆六一主题班会设计教案小学四年级“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班会设计 20XX年教师节《感恩老师》主题班会设计小学二年级《我爱爸爸妈妈》主题班会设计方案小学三年级“新学期，新打算”主题班会设计小学六年级“我的梦，中国梦”主题班会设计小学五年级“我自信，我最棒”主题班会设计方案《弘扬雷锋精神》主题班会设计小学六年级“尊师重教”庆祝教师节主题班会设计小学五年级庆祝“六一”儿童节班级活动主题班会设计消防安全主题班会设计方案小学“廉洁，从小做起！”主题班会设计教案尊师，爱师主题班会设计初一《懂得感恩》父亲节主题班会设计二年级重阳节“尊老爱幼庆重阳”主题班会设计环保主题班会设计方案教师节班会设计《品弟子规，做孝顺好儿女》主题班会设计稿五年级《学习雷锋好榜样》主题班会设计“规划人生，演绎精彩”主题班会设计教案“红领巾心向党”主题班会设计教案小学五年级“文明礼仪伴我行”主题班会设计四年级“感恩父母”主题班会设计小学五年级《谢谢您，老师》主题班会设计小学三年级“待客做客礼仪”主题班会设计初三九年级“感恩，让心灵飘香”教师节主题班会设计小学三年级《我是一个小小的音符》主题班会设计初中＂习惯与人生＂初中主题班会设计教案小学六年级“明天，我们毕业”主题班会设计五年级孝亲敬老主题班会设计小学二年级世界无烟日主题班会设计团结协作——主题班会设计小学六年级“弘扬民族精神”主题班会设计“责任伴我行”主题班会设计三年级保护环境，爱我家园主题班会设计小学一年级“七色花找朋友”主题班会设计方案国庆励志主题班会：国庆节“庆祝祖国改革开放65周年”主题班会设计方案小学五年级“快乐合作”主题班会设计小学六年级“我是谁”主题班会设计初一七年级“做一个有责任心的中学生”主题班会设计高中二年级“我的班级我的家”主题班会设计小学五年级“品味端午”游戏类主题班会设计方案二年级“学习花儿心中开”主题班会设计方案高二“我爱我班”主题班会设计中学“让青春与责任同行”主题班会设计教案小学生“做那个最棒的我”主题班会设计教案高一关爱别人主题班会设计小学六年级做绿色上网的小天使主题班会设计25．洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 ℃度是℃D.80℃6.下列温度值最接℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。
．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120℃．让人感觉B.100．健℃晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象．擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是__乙接近．下列温度最23 ℃的是__，．人体的正常体水的温温．北方冬季的平均人感觉气温．让温暖、舒适的房间温化。
下度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是__42__．初秋的早制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。
在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是__．该温度计的示数为39 氢℃．该温度计的分度值是0.1 气℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理__。
11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤变化与的适宜水温是60 ℃第一节物态计测液温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的．在使用该温度计测量物体温度时，可被测物⑥体读数．该温度计的量程是味精20℃～、100．该℃温度计－－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。
研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。
其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－正确的10℃，那么，下列说法中是18 ℃～．冰的上表面为－490 10℃，下表面是℃，且精℃．整个冰层的温度都是－确度高10，可用℃．整个冰层的温度都是于检查电子线℃路．冰层下表面的温度是－．在寒2 某地某里的平__⑦⑧__⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。
均填序号)12．气象学均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。
13)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。