“文明为先,诚信为本”小学生主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到做文明学生的意义。
2. 培养学生诚实守信、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 诚信的定义与重要性2. 文明学生的标准3. 诚实守信的具体表现4. 如何在日常生活中实践诚实守信5. 做文明学生的方法与技巧三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的诚信故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：介绍诚信的定义与重要性，让学生明白诚信是做人的根本。
3. 案例分析：分析一些不诚实守信的行为，让学生认识到这些行为对个人和集体的危害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践诚实守信，做文明学生。
5. 成果分享：每个小组派代表分享讨论成果，大家共同学习，共同进步。
6. 总结提升：教师总结本次班会内容，强调做文明学生的重要性，引导学生树立诚信意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的定义与重要性，让学生理解诚信的概念。
2. 案例分析法：分析不诚实守信的行为，让学生从中得到启示。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何在日常生活中实践诚实守信，培养学生的团队协作能力。
4. 成果分享法：让学生分享讨论成果，提高学生的表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的思考过程和团队协作能力。
3. 成果分享：评价学生的表达能力，鼓励学生积极分享自己的观点。
4. 课后反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的学习效果，为下次教学提供参考。
六、教学准备：1. 准备相关诚信故事视频或图片。
2. 准备小组讨论问题及指导建议。
3. 准备班会总结PPT。
七、教学环境：1. 教室环境布置整洁，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备齐全，如投影仪、电脑等。
八、教学拓展：1. 组织一次诚信知识竞赛，让学生在游戏中深化对诚信的认识。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
“诚实守信-做文明小学生”班会教案
“诚实守信-做文明小学生”班会教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“诚实守信，做文明小学生”班会教案
一、教学目标
通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
二、活动过程
1.孩子们，诚信是中华民族的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会主题：“做一个诚实守信的人”。
2.诚信就是诚实守信，诚信是中华民族的传统美德！是我们做人的根本！是我们生命中的一朵玫瑰！现在请大家来听一个古老的故事。
也许有人已经听过，但是我希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？播放故事《狼来了》
3.我很高兴的看到，很多同学即使听过，也能够耐心的把故事听完，这说明你们能够“说到做到”，“说到做到”就是守信用。
现在我来提几个问题。
A、开始，小孩为什么要说狼来了？
B、狼真的来了，为什么没有人来帮忙？
C、故事《狼来了》告诉我们什么？
对啊，一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。
生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。
学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。
那么你愿意做一个诚实守信的孩子吗平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢
全班交流。
孩子们，作为一名小学生就要说真话、说实话，说到做到，答应别人的事要守信用，让我们一起来做个诚信的孩子吧！。
《明礼为先诚信为本》主题班会教案
《明礼为先诚信为本》主题班会教案第一章：明礼为先——了解礼仪的重要性1.1 教学目标让学生理解礼仪的含义及其在日常生活和学习中的重要性。
1.2 教学内容礼仪的定义与分类礼仪在个人发展中的作用礼仪在国家民族形象中的体现1.3 教学活动观看礼仪短片，引导学生初步理解礼仪的概念。
分组讨论，探讨礼仪在日常交往中的具体表现。
分享优秀礼仪案例，让学生感受到礼仪的魅力。
第二章：诚信为本——认识诚信的价值2.1 教学目标使学生认识到诚信的价值，树立诚信意识。
2.2 教学内容诚信的内涵与表现诚信在个人成长中的作用诚信社会的意义2.3 教学活动角色扮演，让学生在情景模拟中体验诚信的重要性。
小组讨论，分析诚信对于个人和集体的影响。
讲述诚信故事，引导学生树立诚信的价值观。
3.1 教学目标3.2 教学内容明礼与诚信的关系如何在日常生活中实践明礼与诚信良好道德品质的培养方法3.3 教学活动开展道德讨论，引导学生认识到明礼与诚信的关联。
设计实践任务，鼓励学生在日常生活中实践明礼与诚信。
分享个人经验，让学生从实践中体会到道德成长的快乐。
第四章：案例分析——明礼诚信的实践典范4.1 教学目标分析明礼诚信的实践典范，激发学生的学习热情。
4.2 教学内容选择具有代表性的明礼诚信实践案例分析案例中人物的行为动机与结果引导学生从案例中汲取正能量4.3 教学活动展示案例，引导学生关注案例中的明礼诚信行为。
分析讨论，让学生从多角度理解案例中的道德选择。
第五章：班级行动计划——共建文明礼仪诚信班级5.1 教学目标引导学生制定班级行动计划，共同营造文明礼仪诚信的班级氛围。
5.2 教学内容班级行动计划的制定方法文明礼仪诚信的具体实践行动行动计划执行与反馈机制5.3 教学活动分组讨论，制定出符合班级实际的行动计划。
分享计划，让每个小组介绍自己的行动方案。
集体承诺，全班同学共同承诺执行行动计划，共建文明礼仪诚信班级。
第六章：在日常生活中践行明礼诚信——实践与反思6.1 教学目标让学生能够在日常生活中自觉践行明礼诚信，提高道德素养。
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的内涵，认识到诚信是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，使他们在日常生活和学习中能够自觉遵循诚信原则。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为具有道德品质、文明行为的一代新人。
二、教学内容：1. 诚信的含义与价值2. 诚信与文明学生的关系3. 如何在日常生活中践行诚信4. 诚信故事分享5. 讨论与反思：如何做一个诚实守信、文明有礼的学生三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的含义、价值以及诚信与文明学生之间的关系。
2. 案例分析法：分享诚信故事，让学生在具体案例中感受诚信的力量。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，如何在生活中践行诚信，做一个文明学生。
4. 反思总结法：让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常学习生活中做到诚实守信、文明有礼。
四、教学步骤：1. 导入：简要介绍诚信的含义与价值，引导学生关注诚信在日常生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解诚信与文明学生的关系，强调诚信做人的必要性。
3. 案例分享：讲述一些诚信故事，让学生在案例中感受诚信的力量。
4. 分组讨论：引导学生分组讨论，如何在日常生活中践行诚信，做一个文明学生。
5. 总结反思：让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常学习生活中做到诚实守信、文明有礼。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考深度和观点独到性。
4. 长期观察：观察学生在日常学习生活中的行为表现，评估他们践行诚信的情况。
六、教学资源：1. 诚信相关的文章、故事书籍。
2. 视频资料：关于诚信的短片、纪录片等。
4. 投影仪、电脑等多媒体设备。
七、教学环境：1. 教室：干净整洁，有利于学生集中注意力。
2. 多媒体设备：确保教学过程中能够正常使用。
3. 座位安排：学生分组就坐，便于进行小组讨论。
《诚实守信做文明学生》主题班会教案
《诚实守信做文明学生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到做文明学生的必要性。
2. 培养学生诚实守信、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 诚实守信的意义：让学生通过讨论、案例分析等方式，了解诚实守信在日常生活中的体现，认识到诚信对个人成长的重要性。
2. 文明学生的标准：引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，明确文明学生的标准和要求。
3. 文明礼貌的体现：教授学生礼貌用语和礼仪知识，使他们在日常交往中能够表现出文明礼貌的态度。
4. 诚信实践活动的开展：鼓励学生参加诚信实践活动，如诚信承诺、诚信举报等，培养学生的诚信意识。
5. 诚信与法治的关系：让学生了解诚信与法治的联系，认识到诚信是法治社会的基础。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就诚实守信的意义和文明学生的标准展开讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解诚信的重要性。
3. 讲座法：邀请有关专家或老师讲解诚信与文明礼貌的知识。
4. 实践活动法：组织学生参加诚信实践活动，培养他们的诚信意识。
1. 导入：简要介绍诚实守信的意义，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的重要性、文明学生的标准以及诚信实践活动的意义。
3. 讨论：分组讨论如何做一名诚信、文明的学生，引导学生反思自己的行为。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到诚信在日常生活中的体现。
5. 讲座：邀请专家或老师讲解诚信与文明礼貌的知识。
6. 实践活动：组织学生参加诚信实践活动，如诚信承诺、诚信举报等。
7. 总结：回顾本次班会内容，强调诚信、文明的重要性。
8. 布置作业：让学生结合自身实际，制定改进计划，做到诚实守信、文明礼貌。
五、教学评价：1. 学生对诚实守信的认识程度：通过课堂问答、作业等方式评估。
2. 学生文明礼貌的表现：观察学生在日常交往中的行为举止，评估其文明礼貌的程度。
“文明为先,诚信为本”小学生主题班会教案_策划书.doc
“文明为先，诚信为本”小学生主题班会教案_策划书礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。
3、揭题：《文明为先，诚信为本》(二)、小品表演，蕴涵道理1、小品《当我在路上捡到……》2、师述：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。
(三)、游戏活动，玩中感悟1、游戏《找朋友》游戏规则：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片(不允许传阅)，以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗?而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
(诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
)2、宣布结果(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)3、各抒己见(评论……)四、现场采访，揭示主题1、采访《校园随手扔现象》展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略3、队员乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
五、教师总结，学生感悟1、师述：今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。
让我们做文明人，行文明风，做时代少年。
小学生诚信主题班会（精选3篇）
小学生诚信主题班会（精选3篇）小学生诚信主题班会篇1教育目的：1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。
教育对象：三年级学生教育形式：主题班会课前准备：1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。
2、收集“诚信”的名言。
教育内容与过程：甲：(问主持人乙)你知道什么是诚信吗?乙：诚信就是诚实守信。
甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。
乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。
甲：生活有了诚信才更加灿烂，乙：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
三年级一班"诚信在我心中"主题班会现在开始。
甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。
乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。
甲：其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。
请听故事：《狼来了》讲诚信故事：乙：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数。
下面就请听同学们带来的诚信小故事：《曾子杀猪取信》。
曾参是孔子的得意门生。
一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。
”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。
“怎么把猪杀了?”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应该算数。
今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。
一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。
”甲：我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。
从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。
接着我们欣赏第二个小故事，《司马光诚对买马人》宋神宗时，司马光说要闭门著书，吩咐家人将他的马卖掉。
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“文明为先，诚信为本”小学生主题班会教案
曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，居然投案自首。
当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令记者震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活;今天，我回到自己，面对的是生命。
”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，而真真实实的生命只有一个!而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿烂的光芒。
一、活动目的：
通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
二、活动准备：
前期策划
中期节目排练
后期串联
制作多媒体
班主任提出希望。
(出示关于“诚实”“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。
)
三、活动过程：
(一)、故事引入，揭示课题：
(发言过程略)主持人(男)：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信。
主持人1：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少年。
1、同学讲述《金斧头的故事》。
2、师述：
学生主持：同学们，听说过狼来了的故事吗?(听说过)。
那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。
从而让我们知道了诚信是做人之本，不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不骗人，做个诚实守信的好学生。
相信这个故事大家一定不会陌生。
五千年，文明史，礼仪邦，德至上;国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。
明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。
古人将明礼之人称为“谦
谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。
作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传
统是我们责无旁贷的使命。
今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极
具现实意义的话题。
3、揭题：
《文明为先，诚信为本》
(二)、小品表演，蕴涵道理
1、小品《当我在路上捡到……》
2、师述：
其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫
拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。
记得刘备曾
经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实，人们的道德修养就是在这
一点一滴逐渐培养起来的。
(三)、游戏活动，玩中感悟
1、游戏《找朋友》
总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满意的。
虽然
说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更
加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。
游戏规则：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片(不允许传阅)，以此将同学分为4组。
指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。
组长可以
在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗?而参加
的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”
或“不是”。
游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。
(诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及
自己的时候谎称自己是。
这些都会造成一些诚信冲突。
)
给我印象最深的是严鸣铭，他胸有成竹的拿起了“鼻个子”，毫不犹豫的贴到黑板上，贴到九霄云外，这一举动让我一下从板凳上笑得摔了下来，差点笑掉大牙，其他男同学甚
至用谴责的目光望着他，说“给我们男生丢脸!”他听后，垂头丧气的回位，爬在桌子上，不肯抬头，觉着很丢脸。
2、宣布结果
(通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负)
3、各抒己见
(评论……)
四、现场采访，揭示主题
1、采访《校园随手扔现象》
展示一些反映“随手扔”的现象。
2、队员甲：
我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略
3、队员乙：
其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
“长在妈妈的怀抱，幸福少不了”，同学们，每当我唱起这首歌心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解自己的妈妈，可是作为中华儿民族的后代，我们还有一位共同的伟大的母亲——祖国，她抚育所有的炎黄子孙，对每个儿女同样的厚爱，
五、教师总结，学生感悟
1、师述：
今天，我们在这里举行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。
让我们做文明人，行文明风，做时代少年。
让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美好的明天!
2、全班同学合唱道德歌，
在歌声中，班会结束。
(掌声响起……)
活动说明：
通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。
在实施过程中，运用故事、小品、游戏、现场采访、歌唱等学生乐意接受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。