高中历史师徒活动记录
师徒结对教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教研水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校决定开展师徒结对教研活动。
本次活动旨在通过师徒结对的方式，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，帮助青年教师快速成长，提升整体教育教学质量。
二、活动目的1. 提高青年教师的教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动时间2021年9月-2022年6月四、活动内容1. 签订师徒结对协议2. 开展教学观摩活动3. 进行教学研讨活动4. 举办教学技能比赛5. 举行师徒座谈会五、活动过程1. 签订师徒结对协议2021年9月，我校举行了师徒结对仪式。
在仪式上，优秀骨干教师与青年教师签订了师徒结对协议，明确了双方的权利和义务。
师徒双方纷纷表示，将以此次活动为契机，共同努力，携手共进。
2. 开展教学观摩活动为了帮助青年教师更好地了解和掌握教育教学方法，学校组织了优秀骨干教师的教学观摩活动。
青年教师们观摩了优秀骨干教师的课堂教学，认真学习他们的教学经验，取长补短。
3. 进行教学研讨活动在教学观摩的基础上，学校组织了教学研讨活动。
师徒双方针对课堂教学中的问题进行深入研讨，共同探讨解决方法。
青年教师们积极参与，提出了许多有价值的意见和建议。
4. 举办教学技能比赛为了激发青年教师的教学热情，提高他们的教学技能，学校举办了教学技能比赛。
比赛分为说课、模拟上课、教学反思三个环节。
青年教师们在比赛中充分展示了自己的教学才华，获得了评委和观众的一致好评。
5. 举行师徒座谈会在活动期间，学校组织了师徒座谈会。
座谈会上，师徒双方就教育教学工作中的困惑和心得进行了深入交流，共同探讨教育教学方法，分享成长经验。
六、活动成果1. 青年教师的教学水平得到了显著提高，教育教学能力得到了锻炼。
2. 师徒关系得到了加强，形成了良好的教研氛围。
教研师徒带教活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校开展了教研师徒带教活动。
本次活动旨在通过导师的指导，帮助青年教师快速成长，提高教育教学质量。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动时间2023年3月15日——2023年5月30日三、活动地点我校教师会议室四、参与人员导师：张老师（高级教师，多年教学经验）徒弟：李老师（青年教师，入职2年）五、活动目标1. 提高徒弟的教学设计能力，使其能够根据学生实际情况制定合理的教学计划。
2. 帮助徒弟掌握课堂管理技巧，提升课堂组织能力。
3. 培养徒弟的教研意识，使其能够积极参与教研活动，提高自身专业素养。
4. 促进导师与徒弟之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
六、活动内容1. 教学设计指导导师张老师针对徒弟李老师的教学设计进行了详细的指导。
从教材分析、教学目标制定、教学重难点把握、教学方法选择等方面进行了深入讲解。
李老师认真聆听，积极提问，导师耐心解答，共同探讨教学设计的优化方案。
2. 课堂管理技巧培训导师张老师结合自身教学经验，向徒弟李老师传授了课堂管理技巧。
包括如何建立良好的师生关系、如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件等。
李老师认真记录，并在课后进行反思和总结。
3. 教研活动参与导师张老师鼓励徒弟李老师积极参与教研活动，共同探讨教学中的问题。
在教研活动中，李老师敢于发言，提出了自己的教学困惑，得到了导师和其他同事的宝贵意见。
4. 教学反思导师张老师要求徒弟李老师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
李老师通过反思，不断调整自己的教学策略，提高教学效果。
5. 教学观摩与研讨导师张老师带领徒弟李老师观摩了其他优秀教师的课堂，共同分析教学亮点和不足。
观摩结束后，两位老师进行研讨，分享各自的教学心得。
七、活动过程1. 导师张老师向徒弟李老师介绍本次活动的目的和意义，明确活动内容。
2. 导师张老师针对李老师的教学设计进行指导，帮助其优化教学方案。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX中学活动主题：师徒结对，共同成长活动内容：在这次师徒结对活动中，我们师徒之间开展了一系列有趣和有益的活动。
通过这次活动，我深刻地意识到了“师者，传道、授业、解惑也”的意义，同时也收获了成长和改变。
首先，我们进行了互相认识的环节。
我和我的师父互相介绍了自己的基本情况、兴趣爱好以及期望目标。
通过交谈，我们更加了解了对方，建立了一种亲密的关系。
接下来，我们进行了学习交流的环节。
我的师父是一位非常有经验和才华的老师，他有着丰富的知识和深厚的学术功底。
他教给了我许多学习方法和技巧，帮助我提高了学习效率和成绩。
他还鼓励我主动参与课堂，提出问题并思考，培养了我自主学习的能力。
在活动中，我们还进行了一些实践活动。
我们一起参观了学校的实验室和图书馆，了解了学校的学术资源和学习环境。
我也获得了很多实践经验，并且感受到了科学研究的魅力。
我还向师父请教了一些关于选修课的问题，得到了很多宝贵的建议和指导。
除了学习交流，我们还进行了一些兴趣爱好方面的活动。
我的师父是一个热爱音乐的人，他教给了我一些音乐知识和技巧。
我们一起演奏了一首乐曲，分享了音乐的快乐。
这些活动不仅丰富了我的业余生活，还培养了我的兴趣和爱好。
通过这次师徒结对活动，我获得了很多的成长和收获。
首先，我学会了更加有效地管理时间，合理安排学习和娱乐的时间。
其次，我提高了学习的动力和积极性，努力追求卓越。
我学会了独立思考和解决问题的能力，不再依赖于他人。
最重要的是，我领悟到了教育的真谛，作为师者，我们不仅仅是传递知识，更要培养学生的综合素质和个人能力。
在这次活动中，我和我的师父建立了一种互相尊重和信任的关系，我们彼此成就了发展和成长。
师徒结对活动不仅仅是一个简单的活动，更是一种肯定和鼓励，它鼓励了学生的积极参与和主动学习，也激发了老师们的教育热情和责任感。
总结起来，这次师徒结对活动对我来说具有非常重要的意义。
师徒结对活动记录常规教研
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了师徒结对活动。
本次活动旨在通过师徒间的教学研讨、课堂观摩、教学反思等方式，充分发挥优秀教师的教育教学优势，帮助青年教师迅速成长，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 通过师徒结对，帮助青年教师掌握教育教学基本技能，提高教育教学水平。
2. 促进师徒间的教学研讨，形成良好的教学氛围，共同进步。
3. 推动学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 师徒结对仪式在活动开始，学校领导为结对师徒颁发证书，并合影留念。
随后，师傅代表和徒弟代表分别发言，表达了他们对教育教学工作的热爱和决心。
2. 教学研讨师徒双方共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分析教材，研究教学方法，提高教育教学水平。
3. 课堂观摩徒弟在师傅的指导下，进行课堂观摩，学习师傅的教学方法、课堂管理技巧等。
4. 教学反思徒弟在师傅的指导下，对自己的教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
5. 教学交流师徒双方定期进行教学交流，分享教学经验，共同提高。
四、活动过程1. 师徒结对仪式在结对仪式上，学校领导为结对师徒颁发证书，并合影留念。
随后，师傅代表和徒弟代表分别发言，表达了他们对教育教学工作的热爱和决心。
2. 教学研讨在师徒结对活动中，师傅们结合自己的教学经验，对教材、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
徒弟们积极向师傅请教，学习他们的教学技巧。
3. 课堂观摩徒弟们在师傅的指导下，观摩了师傅的课堂，学习他们的教学风格、课堂管理技巧等。
在观摩过程中，徒弟们认真记录，思考如何将师傅的教学方法运用到自己的教学中。
4. 教学反思徒弟们在师傅的指导下，对自己的教学进行反思，找出不足，制定改进措施。
在反思过程中，师傅们给予徒弟们宝贵的意见和建议。
5. 教学交流师徒双方定期进行教学交流，分享教学经验，共同提高。
在交流过程中，徒弟们虚心请教，师傅们耐心解答，形成了良好的教学氛围。
五、活动成果1. 青年教师教育教学水平得到提高，教育教学质量明显提升。
师徒结对活动记录【六篇】
师徒结对活动记录【六篇】记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是为大家整理的师徒结对活动记录【六篇】,欢迎品鉴!师徒结对活动记录1在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是互相学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。
对于本学期的师徒结对工作，总结如下：一、结合教师的原有水平，制定师徒计划每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。
使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。
陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。
在本学期里，她们经常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。
而我会在听了她的提出的问题后，及时给她们纠正，提出练习方案。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素质作为自己的最终工作目标。
多看书、多查找资料、多练习、多上课。
让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。
三、做好示范，共同提高在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。
在她们有疑惑来询问的时候，认真做好示范。
做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。
在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很乐意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。
我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。
我想我会会更主动、更认真、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。
师徒结对活动记录2指导时间：20xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
师徒结对活动记录内容
师徒结对活动记录内容一、活动背景介绍师徒结对活动是指在学校、企事业单位、社会组织等场所，通过组织师生、领导与下属、资深员工与新员工等之间的结对交流活动，促进师生、领导与下属、资深员工与新员工的相互帮扶、学习交流，提升教育、管理和工作效能。
此活动旨在激发学员个人潜能，提高学员的自主学习和发展能力，提升教育教学质量和管理效能，培养有社会责任感的公民。
二、活动方案及实施情况为了达到以上目的，我们学校组织了一次师徒结对活动，活动分为三个阶段：1. 准备阶段：在此阶段，我们广泛宣传活动，并征集意愿参与的师生。
通过报名和筛选，最终确定了师徒结对的对象及配对关系。
2. 实施阶段：在此阶段，师生进行了定期的交流、指导，包括面对面的会谈和线上的互动。
师傅们不仅提供给予专业领域的指导，还帮助学员规划学习目标和职业规划。
3. 总结总结阶段：在活动的最后阶段，我们组织了一次结对活动总结会，师徒们分享了彼此的收获和体会，并给出建议和意见。
同时，我们也通过问卷调查的方式，对本次活动进行了评估。
三、活动效果分析及评价本次师徒结对活动取得了以下几方面的显著效果：1. 提升了学生的学习兴趣和学习动力。
通过与教师的交流和指导，学生们更加明确了自己的学习方向和目标，形成了积极的学习态度。
2. 增进了师生之间的相互理解和信任。
师徒之间的交流过程中，教师们更加了解了学生的需求和困惑，能更有针对性地进行指导，学生也更加信任老师，并愿意主动寻求帮助和建议。
3. 促进了个人发展和职业规划。
通过与资深员工的交流，新员工们对公司的文化和职业发展路径有了更深入的了解，并得到了更为实用的职业建议和技能培训。
4. 增强了工作团队的凝聚力。
资深员工与新员工的结对交流不仅加强了新员工的岗位培训，同时也促进了团队成员之间的沟通和协作，提升了整个团队的工作效能。
通过问卷调查的结果来看，大部分参与者对本次师徒结对活动表示满意，认为活动起到了预期的效果。
但也有少部分参与者提出了一些改进建议，主要包括更加频繁的交流和指导，以及更为灵活的结对形式。
师徒结对活动记录常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于近期开展了师徒结对活动。
此次活动旨在通过师傅的传帮带，帮助新教师快速成长，形成良好的教学氛围。
以下是本次师徒结对活动的常规教研记录。
二、活动目的1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。
2. 通过师傅的指导，提升新教师的专业素养和教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。
三、活动内容1. 师徒结对仪式活动伊始，学校领导为每位新教师分配了师傅。
在结对仪式上，师傅们纷纷表示愿意将自己的教学经验传授给新教师，帮助他们尽快成长。
新教师们也表达了对师傅的尊敬和感激之情。
2. 教学观摩与研讨（1）师傅示范课在本次活动中，师傅们精心准备了示范课，展示了他们的教学风采。
新教师们观摩了师傅们的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
（2）新教师汇报课新教师们也进行了汇报课，展示了他们的教学成果。
在师傅的指导下，新教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）教学研讨在观摩课后，新教师们与师傅们进行了深入的研讨。
他们针对课堂教学中的问题，共同探讨解决方案，促进了教学方法的改进。
3. 教学经验分享在活动中，师傅们分享了他们的教学经验，为新教师们提供了宝贵的指导。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细讲解，使新教师们受益匪浅。
4. 教学反思与总结在活动结束后，新教师们进行了教学反思，总结了自己的不足之处，并制定了改进措施。
师傅们也对新教师们的表现进行了评价，提出了建设性的意见。
四、活动成果1. 新教师们快速适应了教育教学工作，教育教学水平得到了提高。
2. 师徒关系融洽，教师之间的交流与合作更加紧密。
3. 学校的教学质量得到了进一步提升。
五、活动总结本次师徒结对活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
以下是本次活动的总结：1. 加强了教师队伍建设，提高了教育教学质量。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学团队。
师带徒教研活动记录
为了进一步提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校于2021年10月15日开展了“师带徒教研活动”。
本次活动以“提升课堂教学实效，促进学生全面发展”为主题，旨在通过师徒结对，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师快速成长。
二、活动目的1. 通过师徒结对，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师的专业成长。
2. 提高青年教师的教学水平，优化课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校会议室四、活动参与人员1. 学校领导2. 骨干教师3. 青年教师4. 教研室全体成员五、活动流程1. 骨干教师代表发言2. 青年教师代表发言3. 师徒结对仪式4. 课堂教学观摩5. 评课议课6. 总结发言1. 骨干教师代表发言骨干教师张老师首先发言，她表示将充分发挥自己的专业优势，为青年教师提供帮助，共同提高教育教学水平。
同时，她也强调了青年教师在教学过程中要注重学生全面发展，关注学生的个性需求。
2. 青年教师代表发言青年教师李老师发言，他表示将珍惜这次师徒结对的机会，虚心向师傅学习，努力提升自己的教学能力。
同时，他也表示将在今后的教学工作中，关注学生的成长，为学生的全面发展贡献自己的力量。
3. 师徒结对仪式在庄严的气氛中，学校领导为结对师徒颁发证书，双方合影留念。
师傅们纷纷表示，将尽自己所能，帮助徒弟们快速成长。
4. 课堂教学观摩青年教师李老师展示了一节精彩的数学课。
课堂上，李老师运用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。
课后，骨干教师张老师对李老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵意见。
5. 评课议课在评课议课环节，骨干教师们针对李老师的课堂教学进行了深入剖析，从教学设计、教学方法、课堂组织等方面提出了改进建议。
青年教师们也积极发言，分享了自己的教学心得。
6. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结。
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师傅李老师说，复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实根据学情，积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保历史复习课的效率。针对大班情况而言，一定要注重和落实学生的基础。
富县高级中学历史师徒结对活动记录
培养对象
杨利婷
指导老师
李兴万
活动时间
2013.10.24
活动方式
听评课
活动地点
办公室
备注
活动内容
听评徒弟的《罗斯福新政与当代资本主义》
活动详细情况记录
针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究，合作学习的机会，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对西方史实的感受能力，从而让历史教学成为师生，生生平等对话的过程。
2、整堂课以合作探究为主，通过小组合作，学生代表发言，让学生在讨论中学会本节历史基础知识点、突破难点。
3、注重学法指导，及时点评小组，针对学生的错误历史常识及时更正。
指导教师
活动
心得
通过这次的听评课，我感觉到我徒弟杨老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，她清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
二、精
所谓“精要”，就是历史教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆?自己应做到心中有数。只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高历史复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。
富县高级中学历史师徒结对活动记录表
培养对象
杨利婷
指导老师
李兴万
活动时间
2013.12.12
活动方式
交流ห้องสมุดไป่ตู้讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
如何上好高中历史复习课
活动详细情况记录
如何上好一年级历史复习课呢？这次我们师徒共同探讨。
一、新
“新”就是在历史复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使学生失去新鲜感，产生厌学情绪。所以，为了克服和防止这种现象的发生，我和李老师觉得在复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。