部编版-语文-二年级上册-课后作业——6《一封信》
部编版语文二年级上册6 一封信(教学设计)
部编版语文二年级上册6 一封信（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：认识本课的13个生字，会写9个字，正确读写“感谢、照顾、保存、补充、药品、告诉、邻居、照顾、健康、千克、斤”等词语。
2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，学会带着问题读课文，并从课文中找出问题的答案。
3. 情感态度与价值观：培养学生与家人、朋友、同学之间的深厚感情，体会人与人之间的关爱和帮助。
二、教学内容1. 课文阅读：部编版语文二年级上册第6课《一封信》。
2. 生字词学习：本课的13个生字，会写9个字，正确读写相关词语。
3. 情感教育：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
4. 写作训练：学会用简单的文字表达自己的情感和需求。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，理解课文内容，体会人与人之间的关爱和帮助。
2. 教学难点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，学会用简单的文字表达自己的情感和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。
2. 学具：学生自备练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己与家人、朋友、同学之间的感情，激发学生对本课的兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 生字词学习：教师引导学生学习本课的生字词，让学生学会正确读写相关词语。
4. 情感教育：通过课文内容，引导学生体会人与人之间的关爱和帮助，培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
5. 写作训练：教师指导学生用简单的文字表达自己的情感和需求，进行写作训练。
6. 总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 课题：一封信2. 生字词：感谢、照顾、保存、补充、药品、告诉、邻居、照顾、健康、千克、斤3. 课文内容：引导学生关爱他人、助人为乐4. 写作训练：用简单的文字表达自己的情感和需求七、作业设计1. 家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
【预习】部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点讲解
知识点教材分析：《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
题目是 “一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。
第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。
第二封信是在妈妈的帮助下完成的。
循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。
课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。
爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的想念 j 在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满意，愿意在妈妈的指导下重新写信。
这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。
学习第一封信时，要让学生感受到这封信表面上写不开心的事情，实际上每一句话都写出了露西对爸爸的想念。
爸爸可以给一家人带来快乐，可以做家务维修工作，可以让家里热热闹闹。
爸爸不在家，是露西不开心的原因。
是不是爸爸不在身边，生活就真的不开心了吗? 在妈妈的引导下，露西发现，虽然爸爸不在，但生活一样美好：小狗可爱活泼，台灯可以自己动手修理，周末还可以去看电影。
露西把生活中的快乐与爸爸分享，同时也表达对爸爸的思念。
我会写：封 fēng（尘封、封住、一封信）信 xìn（信封、相信、信使）今 jīn（今天、今日、今年）写 xiě（书写、大写、写字）支 zhī（分支、一支、支部）圆 yuán（圆圈、圆形、圆球）珠 zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔 bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯 dēng（电灯、台灯、灯火）电 diàn（电话、电脑、电影）我会认：削 xiāo（消耗、削皮、消掉）锅 guō（铁锅、小锅、锅里）朝 cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮 guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡 hú（胡子、胡说、胡来）修 xiū（修理、修好、修理）冷 lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩 jiān（肩上、肩膀、肩头）团 tuán（团结、团员、纸团）重 chóng（重复、重新、重写）完 wán（写完、完好、做完）期 qī（期待、期盼、期望）结 jié（结尾、结果、打结）束 shù（一束、花束、结束）鲜 xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）多音字：重 zhòng（重量）chóng（重写）朝 cháo（朝代）zhāo（朝阳）结 jiē（结实）jié（结束）近义词：亲爱——心爱 开心——高兴 冷清——凄凉重新——从头 告诉——告知反义词：开始——结束 现在——以前 开心——难过冷清——热闹 告诉——隐瞒理解词语：开始：动手做。
部编人教版二年级语文上册 6 《一封信》第一课时
（结网）（结尾） （结巴）（结实）
fēng
信封
xiāo
削土豆
guō
炒锅
tuán
团子
cháo
朝向
chóng
重新
lěng
冷清
wán
完成
guā hú
qī
刮胡子 星期
xiū dēng xiān
修台灯 鲜花
jiān
肩膀
jié shù
结束
削土豆
生字拍手歌 削好土豆，放进锅里， 朝着远方，耸耸肩膀， 想念爸爸，刮胡修灯， 爸爸出差，家里冷清， 妈妈开导，结束难过， 重新书写，补束鲜花， 写完日期，写好信封， 乐观开心，期盼团圆。
你不在，我们很不开心。以前每天早 上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到 晚，家里总是很冷清。
读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”
露西要给爸爸写一封信，开始露西
给爸爸报告( )，后来在( )的提
醒下，向爸爸报告了(
)。
8
露西要给爸爸写一封信，开始露西 给爸爸报告(家里的坏消息)，后来在(妈 妈)的提醒下，向爸爸报告了(家里的好 消息)。
9
露西写了几次信？ 哪个自然段在写露西写第一封信？ 哪些自然段在写露西写第一封信？
读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？
部编本二年级上册第三单元
fēng
xin
6 一封信
（第一课时）
信封 封条 一封信 信纸 写信 信心 信用
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第6课《一封信》课文原文爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。
她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
她朝窗外望了一眼。
好了，她想，现在可以开始写信了。
她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这时，妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。
可是我写得不好。
”露西说着，把纸揉成一团。
“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。
写道：“太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。
”“还有，下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“爸爸，我们天天想你。
”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
____________________本文作者是德国的鲍圭埃特，译者瞿祖红，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第6课《一封信》教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法：1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观：1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
部编二年级上语文《6、一封信》
1、课文一共有多少个自然段？ 2、遇到不会的地方多读几遍， 把课文读通顺。
①
②
③
④
⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
⑩
⑾
⑿
⒀
⒁
我会认
fēng xiāo guō cháo dié guā
xiū jห้องสมุดไป่ตู้ān tuán chóng wán
封 削 锅朝 叠 刮 胡 灯 修 肩 团 重 完 期束 鲜
qī shù xiān
hú dēng
去掉拼音我也会
封 削 锅朝 叠 刮 胡 灯 修 肩 团 重 完 期束 鲜
我会读
一封信 削好 锅里 朝窗外 一叠纸 刮胡子 台灯 修理 肩膀 揉成一团 重新 写完 星期天 一大束 鲜花
和同桌合作朗读课文，思考
课文讲了一件什么事？
课文讲了露西要给爸爸写一 封信，开始露西给爸爸报告 家里的坏消息，后来在妈妈 的提醒下，她向爸爸报告了 家里的好消息。
默读课文，想一想，露西重 写的信中告诉了爸爸什么事？ 用“----”画出来。你可以用自 己的话把它写出来吗？
思维拓展：露西前后写 了两封信，你更喜欢哪 一封？和同学交流交流。
今 写 圆 珠 笔 灯句 电 起
我会写
jīn
xiě
yuán
zhū
bǐ
dēng
jù
diàn
qǐ
自由朗读课文，在课文中 找找露西写了几封信给爸 爸，信的内容有什么不一 样？
学习第一封信： 请同学们自由读第三自然段，边读边思考：在第一封 信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么的共同 特点？找出相关语句。
二年级上册语文部编版课后作业课文(二)一封信 -(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版二年级上册语文课文（二）6.一封信课后作业一、填空题1.照样子写词语。
又蹦又跳 ________ ________拍拍肩膀 ________电影 ________台灯叫了起来 ________了起来 ________了起来2.理解句子。
从早到晚，家里总是很冷清。
（1）找出一对反义词。
________——________（2）写出“冷清”的反义词。
冷清——________（3）从“________”这个词可以看出爸爸不在家，露西过得不开心。
3.我是拼写小能手。
（1）她正在diàn dēng________下xiě zì________，一听到妈妈叫她，赶紧qǐ lái________出了门。
（2）jīn tiān________，小明买了一支新的yuán zhūbǐ________。
（3）她的作文中有许多优美的jù zi________。
4.将下列形近字填入相应的句子中。
（1）今令________天，露西想给爸爸写一封信。
这是一件多么________人兴奋的事啊！（2）园圆公________里的花真多啊！十五的月亮像________盘一样，高高的挂在天空上。
5.选字填空。
今令________后命________ 口________ ________年园园花________ ________形菜________ ________桌6.拼一拼，写一写。
diàn dēng xìn fēng xiě zì yuán zhūbǐ________ ________ ________ ________7.给生字选择正确的读音。
部编版语文二上6一封信
(3)学习“刮”和“削”。
①引导现察：观察“刮”的字形你有什么发现? (立刀旁的字般都和刀有关)
②辨析字形:生字中有个字与“刮”字形相近，找一找。(削)
③区分字义:分别做“刮”和“削”这两个动作，说说做哪些事时会分别用到这两个字。(刮胡子、削苹果)
（2）提问：你在哪儿见过“期”这个字?（日历、课程表)你会给“期”组词吗? (日期，星期、期待)
(3)指导朗读:“还有，下个星期天我们去看电影。”露西的心情是怎样的呢? (开心、兴奋)带着这样的心情读读这句话。
7.指导朗读:带着快乐的心情，把信读给爸爸听吧!
三、体会信中的情感
1. 过渡:信写完了，瞧，露西还在信的结尾，画了一大東鲜花。读读最后这句话。提示：“结”字在文中读第二声，在“结束、结合”中也读声读第二声；它读第一声时表示长出果实成种子。
3.指名读第一封信。启发思考:你觉得露西最想在信中告诉爸爸什么呢?用“O”圈出重要的词语。(预设:不开心)
4.提问，露西为什么不开心呢?你从哪儿看出来的? (根据学生发言调整顺序)
预设1:以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
(1)点拨以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。
(2)指名读句子:“她朝窗外望了一眼。”提示多音字“朝"在文中读chao,表示朝向的意思;另一个音读zhao,表示早晨、天,如“朝阳”。
3.学生用自己的话说说课文讲了一件什么事。
三、学习第一封信
1.启发思考:露西一共写了几封信用“”在文中把第一封信的内容画出来。
2.学生汇报:
亲爱的爸爸:
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了。我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
部编版二年级上册语文课文6 一封信
第三单元第6课一封信内容分析《一封信》这是一个关于信的故事。
露西先后给出差在外的爸爸写了两封信。
第一封自己写的，充满了思念、孤独、无助，第二封是和妈妈一起写的，在妈妈的引导下，信里充满了乐观、阳光、坚强。
通过这两封内容非常接近，但是感情基调截然不然的信，告诉我们，在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。
教学目标知识与能力1.认识“封、削”等18个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个生字，会写“出国、半年”等10个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，梳理出前后两封信的内容，明白信的内容不同，生活态度也有所不同。
3.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容。
过程与方法通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。
情感态度价值观体会信中表达的亲情。
懂得要调整好情绪，乐观地面对生活。
教学重难点教学重点梳理出前后两封信的内容，明白信的内容不同，生活态度也有所不同。
教学难点通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明喜欢的理由。
懂得要调整好情绪，乐观地面对生活。
教学准备教学课件、生字卡片教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.联系生活，识记“削、封”等18个生字，在语境中了解“冷清”等词语的意思，积累“一沓纸”等量词，会写“封、信”等10个生字。
2.体会露西满腹的委屈和对爸爸的思念，读出写第一封信时的“不开心”。
3.通过对比，了解两封信的内容，体会写信人的心情和收信人心情之间的联系。
教学过程一、谈话导入，揭示课题。
1﹒同学们，你们知道“信”是什么吗？很早很早以前，我们的祖先就有“书信”来往了，最初是采用“结绳、刻符”的方式，后来慢慢出现了书信。
信的作用就是方便人们互通消息。
2﹒板书课题，齐读课题。
3﹒质疑课题：谁给谁写的信？写了些什么？4﹒导入：这节课就让我们看看是谁在写信，信的内容是什么吧？设计意图：《语文课程标准》指出，识字、写字是“贯穿义务教育阶段的重要内容”，通过讲述信的起源、信的作用，帮助学生了解有关“信”的知识。
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一封信
一、填空题。
1.给划线字选择正确的读音，填到括号里。
zhòng chóng cháo zhāo
重量（）重新（）朝向（）朝夕（）
2.拼一拼，写一写。
diàn dēng（）jīn tiān（）xiě xìn（）
xìn fēng（）yuán zhū bǐ（）
3.在括号里填入合适的量词。
一（）信一（）纸一（）鲜花
一（）话一（）笔一（）电影
4.照样子，在括号里填上表示动作的词语。
（削）土豆（）胡子（）台灯
（）肩膀（）电影（）鲜花
二、同步阅读。
（一）阅读课文片段，完成练习。
信一：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
信二：亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了。
还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
1.照样子，写词语。
从早到晚从（）到（）从（）到（）
又蹦又跳又（）又（）又（）又（）
2.关于信一、信二的内容，下列说法正确的是（）。
A.信一中，露西的态度很消极，很不开心；信二中，露西的态度很积极、乐观，感觉很开心
B.信一中，露西是在说实话；信二中，露西是在说谎话
3.比较这两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
（二）课外阅读。
一封奇怪的信
我刚把信塞进邮筒，觉得有人拽我的衣襟。
低头一看，原来是一个小姑娘。
她举着一封信，秋风吹得她直流鼻涕。
“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。
”
这真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上贴着一张邮票，可是一个字也没写。
“你几岁啦？”
“五岁半。
”
“这里边装的是什么呀？”
“槐树籽！”她骄傲地回答。
“槐树籽？”我不解地问。
“您不知道？”她惊奇地瞪大了眼睛，“广播里说，全国都要支援西北种草种树。
这槐树籽是我和小明一起拣的。
我俩商量好了，这件事谁也不告诉！”
我掏出钢笔，在信封上工工整整地写上：“甘肃省人民政府收，石家庄儿童寄。
”
我抱起她，说：“你亲自把信放进去吧！”
1.从文中找出下列词语的反义词。
轻飘飘——（）潦潦草草——（）谦虚——（）
2.这封信“奇怪”在哪里？用“”画出来。
3.这封信的内容是，小姑娘寄这封信是为了。
4.这个小姑娘因为什么事情骄傲？打“√”。
（1）她可以自己写信寄信。
（）
（2）她为支援西北种草种树出了一份力量。
（）
5.这位小姑娘有哪些地方值得你学习？
参考答案
一、填空题
1.zhòng chóng cháo zhāo
2.电灯今天写信信封圆珠笔
3.示例：封团束句支场
4.示例：刮修拍看画
二、同步阅读。
（一）1.示例：左右古今吵闹唱跳
2.A
3.示例：我更喜欢第二封信因为第一封信写的都是不开心的事，读了让人难过，爸爸出差在外读到这样的信，肯定会担心家里；而第二封信写的都是积极向上的事情，爸爸读了之后肯定会很高兴。
（二）1.沉甸甸工工整整骄傲
2.沉甸甸的，信封上贴着一张邮票，可是一个字也没写。
3.槐树籽支援西北种草种树
4.（2）√
5.示例：这位小姑娘支援西北的这种富有爱心的品质值得我学习。