最新同课异构人教版二年级品德与生活下册教案我和动物交朋友
二年级品德与生活 我和动物交朋友 教案
二年级下册《品德与生活》我和动物交朋友刘思敏一、学习内容与学习任务分析《我和动物交朋友》是人教版小学《品德与生活》第四册第二单元《让家园更美好》第四课的学习内容。
在学习本课的同时，要求学生充分联系生活的经验和结合多媒体课件进行相关的知识学习，相关的歌曲与图片、视频资源、美术资源进一步与多媒体资源配合，提高学生的学习兴趣和审美能力的同时，升华本课的思想教育内容。
二、学习者分析本课时的教学对象是小学二年级的学生，二年级的学生对周围的事物好奇心极强，所以对于动物都带有好奇而且渴望与之亲近的心理，而且在日常生活中学生经常与动物接触，所以有关动物的知识是与他们生活息息相关的。
只不过学生对于如何能友好地和动物相处，那些行为是伤害和戏弄动物的认识都很肤浅，甚至不了解。
在本课中注意利用多媒体资源创设一定的教育情景，不仅把学生的积极性调动起来，而且更能引导学生重新关注身边的动物。
学习积极性和主动性被提高；学生在自主、合作、探究学习中，培养学生养成良好的文明行为习惯，培养学生有一颗感恩、善良的心，懂得珍爱生命。
三、教学目标1、认知目标:让学生通过多媒体这一平台,认识生活中各种各样的的动物,把自己喜欢动物的原因与伙伴分享，了解动物与人类间的友好关系。
从而懂得如何保护、爱护动物朋友，使学生通过本课题的学习能拥有在生活中明辨是非的能力, 养成基本的文明行为，同时培养学生初步的环保意识。
2、能力发展目标:在学习交流有关动物知识的同时,提高学生的发现问题和解决问题的能力,培养学生认真观察、认真听、乐于与同伴交流展现自我的能力，突现学生是学习的小主人的愿望；培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。
3、情感目标：让学生在学习中懂得有一颗感恩的心、善良的心、无私的心，爱护我们的动物朋友，明白戏弄、残杀动物的行为都是不对的。
认识动物是我们的好帮手，好朋友，尊重动物，珍爱生命，我们才能和动物永远交朋友，地球才会更和谐美丽。
四、教学重点、难点1、教学重点：a) 通过学习使学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
《我和动物交朋友》教案
1.图片展示：你们还带来了哪些自己喜欢的动物，举起你们手中的动物图片给大家看看，这么多可爱的动物呀！
2.动物分类，贴一贴：
（1）动物的种类不同，生活的环境也不一样。有的动物生活在森林里，你们手中的动物哪些生活在森林里呀？粘贴图片。
（2）有的生活在水里，哪些动物生活在水里呀？粘贴图片。
【设计意图】学生喜欢竞赛的形式，从中了解更多有关小动物的知识，为以后照顾小动物与动物交朋友打下基础。
活动四和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1.亲密接触：今天我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！
2.教师取出小金鱼，让学生们与小金鱼亲密接触。
教学目标
1．情感与态度：喜欢、爱护小动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
2．行为与习惯：喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
3．知识与技能：知道动物是人类的好朋友。
教学重点
认动物的名称、和生活环境。加深学生与动物之间的友谊；了解动物给我们人类带来的帮助；通过与小动物的亲密接触，初步了解我们该怎样去关爱小动物。
【设计意图】以猜动物谜的方式引入主题，在游戏中导入新课，激发了学生的学习兴趣。音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入自然。
活动二看一看
1.播放动画《美丽的动物王国》：动物世界可是个大家族，你们想不想到动物王国去瞧一瞧，请大家仔细看，看看这里面还有哪些你认识的动物朋友请大声说出它们的名字！
2.交流讨论：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
3.角色表演：你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？你们还能模仿什么动物的声音和动作让同学猜猜是什么动物朋友！
二年级品德与社会下册2让家园更美好我和动物交朋友教案新人教版
作用与目的：
-帮助学生提前了解“我和动物交朋友”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我和动物交朋友”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解“我和动物交朋友”知识点，结合实例帮助学生理解。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我和动物交朋友”知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示动物的生活习性和特点，吸引学生的注意力，提高教学效果。
2.网络教学：利用教学软件、网络资源等，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资料和信息，帮助学生深入理解动物的知识。
3.实物教学：准备一些动物的标本、模型等实物，让学生近距离观察和触摸，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我和动物交朋友”知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与动物交往的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解“我和动物交朋友”知识点，掌握与动物交往的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-请学生用图画或写作的方式，表达对动物的关爱和保护意识。
二年级下品德与社会教案-我和动物交朋友人教新课标
我和动物交朋友
【教学目标】
1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢动物
3、爱护动物
【教学重难点】
懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
【教学准备】
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。
【教学过程】
一、图片导入
1、老师出示动物图片
2、出示人和动物的图片
从图片中小朋友的表情和动作中，你能够发现什么？
（生：小朋友很喜欢小动物，他们是朋友）
今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！
（板题）我和动物交朋友
（播放课件）
二、动物和人类是朋友
明明和小鸟儿的故事(PPT里有音频)
明明和小鸟儿是好朋友，他们怎么成为好朋友的呢，下面我们看看发生在他们身上的故事。
明明为什么把他喜欢的小鸟放走呢？
动物是人类的好朋友，为什么呢？
下面我们从课本38页找找答案，说一说图中的小动物为人们做的事情。
你有动物朋友吗？把你和动物在一起的故事讲给同学们听一听。
除了在家里能够看见小动物，我们在那些地方还可以看见小动物呢？
动物园里长颈鹿妈妈有话要对大家说：
（学生读）
长颈鹿妈妈最后哭泣着说：小朋友们，你们知道我的宝宝是怎么死的吗？
小朋友请你判断下面这几位小朋友的做法合适吗？
小朋友们,你们喜欢动物,保护动物,动物世界里的小动物们愿意和你们成为永远的好朋友!
小练习：
请你写一句话送给自己喜欢的小动物。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案「篇一」目标：1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。
准备：1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）3．排笔若干、抹布4．音乐重难点：活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。
流程：扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片过程：一、扮演小动物。
春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。
“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”二、学小动物走。
1．出示小兔。
“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。
2．出示小鸭。
“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。
3．出示小狗。
“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。
4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。
三、给动物照相。
1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。
（听音乐）3．“照好的先回到座位上。
刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）四、印动物照片。
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计（通用4篇）
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计（通用4篇）小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》篇1主题目标：1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课前准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物。
2.数码照相机。
3.玩偶。
4.多媒体。
课前活动──猜，奖玩偶：师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！学生（高兴）：好！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”生（高呼）：老虎。
师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。
我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
”生：青蛙。
师：对极了。
让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”生：猫头鹰。
师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。
其他组加油。
“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
”生：猴子。
师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。
“头发乱蓬蓬，样子很威风。
开口吼一声，百兽躲进洞。
”生：狮子。
师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。
今天我们就比比哪组同学表现得最棒！课上活动过程：活动一：看一看，猜一猜，导入新课。
1.师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。
想一想，它们都是什么？生：动物。
师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？生（齐呼）：想。
（播放动画：美丽的动物王国）师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。
瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计
小学二年级下册品德与生活《我和动物交朋友》教学设计一、教学目标1.培养学生关爱动物、尊重动物的品德意识。
2.帮助学生了解动物的基本特征和生活习性。
3.提供给学生与动物交朋友的机会，增进他们对动物的情感交流能力。
4.培养学生的观察和研究能力，激发他们对自然界的好奇心。
二、教学内容1.动物的基本特征和分类。
2.动物的生活习性和适应生活的能力。
3.与不同动物进行情感交流的方法。
三、教学重点1.学生对动物的基本特征和分类的理解。
2.学生对动物的生活习性和适应能力的认识。
3.学生对与动物建立情感交流的方法的掌握。
四、教学准备1.小学二年级下册《我和动物交朋友》教科书。
2.PPT演示文稿。
3.实物图片或卡通图片，用来展示不同动物的特征和习性。
五、教学过程第一课时：动物的基本特征和分类1.导入：通过展示实物或卡通图片，介绍一些常见的动物，让学生观察它们的外形特征。
2.引入：提问学生动物和人有什么不同，引导学生讨论动物的基本特征，如有无爪子、有无翅膀、有无毛发等。
3.学习：使用PPT演示文稿，向学生介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并简单解释它们的共同特征和区别。
4.活动：将学生分组，每组选择一种动物进行研究，然后在班级中进行展示，让其他学生猜猜这种动物属于哪一类。
学生可以通过描述动物的特征和生活习性来给出提示。
第二课时：动物的生活习性和适应能力1.导入：复习前一节课学习的动物分类，让学生回顾各类动物的基本特征。
2.引入：通过展示实物或卡通图片，让学生观察不同的动物并讨论它们的生活习性，如食物来源、生活环境等。
3.学习：使用PPT演示文稿，向学生介绍一些动物的生活习性和适应能力的例子，如企鹅在寒冷的南极生活、蚂蚁的社会生活等。
4.讨论：在班级中展开讨论，让学生分享他们对动物的观察和发现，引导他们思考动物是如何适应不同生活环境的。
第三课时：与动物建立情感交流1.导入：引导学生回顾前两节课学习的内容，提问学生为什么要尊重和关爱动物。
二年级思品与生活下册《我和动物交朋友》教案
二年级思品与生活下册《我和动物交朋友》教案一、教学目标1.理解并能正确描述动物的基本特征和生活习性；2.培养学生对动物的爱护心理，培养学生乐于助人、友善待人的品质；3.引导学生通过观察、记录、分析动物的行为，发展学生的观察、思考和表达能力。
二、教学内容1.动物的基本特征和生活习性；2.学习动物的分类，如哺乳动物、鸟类、昆虫等；3.以《我和动物交朋友》为主要教学素材，了解不同动物的特征和习性，培养学生对动物的兴趣和了解。
三、教学重点1.学习动物的分类和特征；2.观察、记录和分析动物的行为。
四、教学步骤步骤一：导入新课1.准备一些动物的图片，让学生观察并猜测动物的名称和特征；2.引导学生描述动物的特征，如体型、外貌、生活习性等。
步骤二：学习动物的分类和特征1.以大屏幕展示动物的分类表格，向学生介绍不同种类的动物；2.通过图片或实物让学生观察不同动物的特征，帮助他们理解动物分类的基本原则；3.学生围绕动物的分类特征进行小组讨论，然后进行展示。
步骤三：学习《我和动物交朋友》1.分发《我和动物交朋友》的故事书给学生，让他们读一读；2.指导学生通过对故事内容的观察，发现故事中的不同动物及其特征和行为；3.引导学生分组进行小组讨论，分享他们对不同动物的了解和观察结果。
步骤四：学习动物的行为观察1.引导学生关注周围的动物，例如学校里的鸟、家里的宠物等；2.让学生观察并记录动物的行为，如吃饭、休息、玩耍等；3.学生在小组内进行分享和讨论，交流他们观察到的不同动物行为。
步骤五：学习动物的习性1.教师根据学生观察到的动物行为，引导学生思考不同动物的生活习性；2.学生通过小组合作的形式，展示他们对不同动物生活习性的了解；3.教师总结和引导学生得出动物习性对动物生存的意义。
五、教学方法1.导入法：通过图片引起学生的兴趣；2.观察法：通过观察不同动物的特征和行为，培养学生的观察力；3.讨论法：通过小组合作讨论和分享，激发学生的思考和表达能力。
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人教版二年级品德与生活下册《我和动物交朋友》教案
（同课异构）
孙旭霞
20XX年5月
第七课《我和动物交朋友》
教学目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：
保护珍稀动物。
教学准备：
教师准备：
动物图片、课题、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》
学生准备：照片、卡纸、胶水、毛绒玩具。
教学设计、过程：
环节教学过程学生活动教师活动
一、我们喜欢动物1．播放动物叫声音
乐。
全体学生仔细聆听，分
辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动
物叫声。
2．请学生讲述他们
与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照
片中自己与动物之间的
故事。
引导学生把自己喜欢的动
物介绍给大家，激发学生喜
爱动物的感情，要求其他同
学予以关注及鼓励。
3．如果我们想了解
更多的动物，你有什
么好办法吗？
学生利用课堂上提供的
相关资源，自主选择自
己喜欢的方式，学习自
己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、动物资料及
动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4．我们了解这么多
动物，你知道动物对
小组合作学习，选出代
表说出小组讨论的结
板书、（仿生）
人类有那些帮助
吗？
果，其他学生认真聆听。
5．如果你是这样的
动物，你想对动物说
些什么呢？
做动物的形象代言人。
引导、鼓励、组织、聆听。
6．我们人类应该对动物说些什么呢？小组讨论后，说出自己
想对动物说的话。
小结。
二、我们和动物交朋友。
1．我们和动物共同
生活在同一个地球
上，动物们喜欢地球
也喜欢人类，你愿意
和动物交朋友吗？
讨论这样做会导致的
结果，发表个人见解。
教师播放长颈鹿课件。
2．我们应该怎样和
动物交朋友。
学生看书，进行小组讨
论，回忆自己和动物相
处的感受，提出和动物
相处的方法和见解。
引导。
3．人类为了让动物
有自由生活的天地，
建立了许多野生动
物保护区。
，讲解。
4．另外，我国为了
更好的保护动物，还
制定相关的法律。
如
我国的《野生动物保
护法》。
聆听、说出自己的感受。
讲解：违反了法律规定，须
受到相关处罚
5．介绍《我的野生
动物朋友》这本书。
观赏书中的图片。
提供《我的野生动物朋友》。
同学们写出、画出自
己喜欢的动物
同学们用卡纸、胶水、
水彩制作精美的面具。
和同学一起人生他们喜欢
的动物
板书设计：
我和动物交朋友猫狗羊牛熊猫老鹰蜘蛛
反思：
本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。