六年级人教语文上册练习及答案索溪峪的“野”
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索溪峪的“野”一、给带点的字选择正确的读音,画“√”。
千山万仞.(rèn yìn)返璞.归真(pú pǔ)窈窕淑.女(shū sū)绵亘.(ɡèn hénɡ)磅.礴(pánɡ bánɡ)蹚.过(tānɡ tánɡ)二、读拼音,写词语。
jīnɡ iǎn yěìnɡ hū yìnɡ suíīn suǒ yù()()()()ū iàn qiǎo miào tónɡ bāo bù jū yìɡé()()()()三、给多音字按不同读音组词。
yìnɡ() tí()应提yīnɡ() dī()四、把词语补充完整。
()地而起()心所欲不()一()旁逸()出婷婷玉()怦怦直()五、按意思写词语。
1、形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
()2、随着自己的心意,想要怎样就怎样。
()3、不局限于一种规格或形式。
()六、根据课文内容回答问题。
1、作者走进张家界的索溪峪的整体感受可用一个字来说,就是:。
2、作者是怎样描述索溪峪的美和“野”的?3、作者是怎样描述索溪峪的水的“野”的?4、作者是怎样形容动物的“野”的?5、课文中说人的“野”表现在哪里?部分答案:一、rèn pú shūɡèn pánɡ tānɡ二、惊险野性呼应随心所欲虚线巧妙同胞不拘一格三、呼应提高应提应该提防四、拔地而起随心所欲不拘一格旁逸斜出婷婷玉立怦怦直跳五、1、蜿蜒 2、随心所欲 3、不拘一格六、1、野2、是野性的美、惊险的美、磅礴的美,一种随心所欲、不拘一格的美。
3、一会儿绕着山奔跑,一会儿又自个儿闹去了,一会儿与山手牵手,肩并肩,一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
4、调皮的猴子飞腾跳跃。
5、返璞归真,全无市井中的那股俗气。
人教新课标六年级上册《第4课_索溪峪的“野”》小学语文-有答案-同步练习卷(6)

人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷(6)一、填空题1. 我能看拼音写词语。
2. 我能找出下列词语的近义词朋友。
3. 我能读写下列词语。
4. 我知道下面的句子分别用了哪些修辞手法,我还能选择其中一种仿写一句话呢!(1)……相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。
________(2)它尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
________________5. 课文《索溪峪的“野”》里从哪几个方面描写索溪峪的“野”的?你最喜欢索溪峪的哪个景点,为什么?________6. 阅读文段,完成练习。
由于刚下过雨,阿里山的千山万壑,全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。
有些地方浓雾把一切都遮蔽了,无所谓天,无所谓树,也无所谓高山和深谷;有些地方则显得影影绰绰的,有如笼着轻纱一般;有些地方云雾停留在山谷下面,汇成一片茫茫的海洋,黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛;有些地方云雾漂浮在上面挡住山峰的上半部分,令你产生翠峦直插云霄的错觉。
这时的云雾是静止的,碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
(1)在文中加上恰当的标点符号。
(2)联系上下文理解词语意思。
朦胧:________笼罩:________(3)用“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”画出文中的一处比喻句。
(4)用“…”画出文段的中心句。
(5)用文中的词语说话。
有些地方……有些地方……有些地方……7. 读了《索溪峪的“野”》这篇课文,我们被索溪峪的野性美深深吸引住了,你能为索溪峪写一段解说词,让更多的游客来感受索溪峪的“野”吗?同学的评价:________老师的评价:________参考答案与试题解析人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷(6)一、填空题1.【答案】野性,磅礴,蜿蜒,温习【考点】看拼音写汉字索溪峪的“野”【解析】本题考查了学生对于课文中所学生字的掌握情况,根据所学拼音知识正确拼读后,写出相应汉字,完成时要注意写工整、舒展、正确。
人教版六年级语文上册4 索溪峪的“野”练习(附答案)

4* 索溪峪的“野”一、看拼音,写词语。
fù qiàn jué shūjuēsǒu dí( )予 ( )影 ( )起 ( )女 ( ) 着老( ) 荡( )二、给下列加点字选择正确的读音,用“√”标出。
雕琢(zhuō zhuó ) 齐膝(xīqī ) 荡涤(dí tiáo )赋(bīnɡ fù )予(yǔyǔ ) 索溪峪 (yù yǔ ) 同胞( bāo pāo )窈窕( tiǎo tiáo )淑女趟水( tànɡtānɡ ) 煮熟( shú shóu )三、填字成词。
断( )悬( ) ( ) 地而( ) 一( )独( )千( )万( ) 随( )所( ) 无( )顾( )绵亘( ) ( ) ( ) 气长( ) 水( )四( )四、照样子,写词语。
例:千峰万仞千山万水例:怦怦直跳动哗哗直流例:嘻嘻哈哈密瓜亲亲热热五、根据课文内容填空。
课文紧紧围绕展开叙述和描写。
首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为;然后从、、、四个方面进行具体描述;最后写游览的感受:,表达了作者的心情。
六、按要求完成句子训练。
1、只有讲卫生,大家的健康和残疾才有保障。
修改病句:2、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
改写成反问句:3、白茫茫的大雪覆盖了田野。
改为“被”字句:4、在这知识竞争的年代,我怎能不努力学习呢?改写成陈述句:七、阅读短文,回答问题。
日月峰的传说在高高的长白山上有一座石峰叫日月峰它像一个作揖拱手的姑娘正面朝着东祷告可是她只有鼻子嘴耳朵却没有眼睛你一定会问她在祷告什么呢她的眼睛哪里去了原来大地上一片qīhēi (),没有太阳、月亮、星星,没有花草树木,冰冷的世界死气沉沉。
天帝的小女儿屡次对天帝说:“大地太黑暗了,应该让它亮堂起来!”可是天帝漠不关心,天帝的小女儿气极了,yì rán ( )离开天庭,来到长白山上。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第4课《索溪峪的“野”》同步练习(小学语文-有答案)

人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第4课《索溪峪的“野”》同步练习.填空题1. 看拼音,写词语。
2. 给形近字组词仰________ 赌________ 跨________ 垫________ 虚________抑________ 睹________ 垮________ 势________ 虑________3. 给多音字组词。
扎:zā________zhā________ zhá________间:jiān________ jiàn________4. 按意思写词语,在选词填空。
①故意开玩笑戏耍、捉弄人。
________②援引着其它东西向上爬。
________③去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。
________④街市,市场。
就是做小买卖的地方。
________⑤形容气势盛大,广大无边。
________A人们,全在这山水中________ ,全无了市井中的那股俗气。
B这种美,是一种________的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,。
5. 查字典填空。
(1)“野”用部首查字法,应查________部,再查________画。
用音序查字法应查音序________ ,再查音节________ ,组词________(2)“叟”用部首查字法,应查________部,再查________画。
用音序查字法应查音序________ ,再查音节________ ,组词________6. 改正下列词语中的错别字。
断壁悬涯________ 拨地而起________ 摇摇晃晃________绵亘蜿蜒________ 虽心所欲________ 不居一格________7. 给下面的字加部首再组词。
涤叔——________——________ 条——________——________辟——________——________ 产——________——________8. 写出反义词。
人教新课标六年级上册《第4课_索溪峪的“野”》小学语文-有答案-同步练习卷(3)

人教新课标六年级上册《第4课索溪峪的“野”》同步练习卷(3)一、基础知识1. 看拼音,写词语。
2. 给加点字选择正确的读音。
3. 形近字组词。
4. 根据词义写词语。
不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。
________5. 根据词义写词语。
任凭自己的心愿,想要怎么干,就怎么干。
________二、句子乐园.柳树上挂满了银条儿。
(扩句)________雪花飘落下来(扩句)________气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。
(缩句)________那碧绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛。
(缩句)________写出下列词组的近义词。
目瞪口呆:________古怪:________独特:________写出下列词组的反义词。
侃侃而谈:________深信不疑:________个性:________(《索溪谷的“野”》)根据原文填写。
这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。
(1)想一想这段话是围绕哪句话写的。
________(2)索溪谷的“野”这篇课文从哪几个方面写了索溪谷的“野”?________课外阅读练习。
山庄湖色避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代著名园林之一。
它虽然名为山庄,但规模是很庞大的,那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。
当你走进山庄的正门,从玲珑精巧的宫殿区开始,而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区,漫游山庄诸胜时,你就会亲身领略到,那以山林野趣为特色的塞外风光,远比挂在墙上的名画更有生命力,更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量。
可以毫不夸张地说,山庄里每一颗明珠,无不使人观之辄喜;每一处胜景,无不令人流连忘返。
但是,奇妙得很,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时,不管走到哪里,总是有那么一瞬间,要把视线投入那碧波粼粼的塞湖。
我不能不看它,它有着一种魅力,强烈地吸引着我,在我看来,它是绿中之绿,胜中之胜,它是xiāng q iàn 镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
《索溪峪的野》阅读题的答案(优秀3篇)

《索溪峪的野》阅读题的答案(优秀3篇)《索溪峪的野》阅读题的答案篇一一、凭借媒体,感知情境小学生限于生活经历和生活积累,感知发展水平不高,有些教学内容与学生认识实际相去甚远,很难正确感知,心理学告诉我们:教学过程中运用的感觉器官越多,它们的作用发挥得越充分,对学习的知识越容易理解和巩固。
现代多媒体技术集投影、录音、录像、摄像、电脑多种功能,以文字、图形、图像、动画、音像多种方式显示教学信息,多重刺激学生多种感官,使学生心中唤起强烈的真实感受,从而为学生创设一个利于学习的情景。
请看教学《索溪峪的“野”》的开课:师:同学们,我们的祖国地大物博,江河湖海星罗棋布,名山大川比比皆是。
我们一起来领略几处祖国的风景名胜地。
(播放风景录象。
)师:这是神奇的黄山;这是热情的庐山;这是五岳之尊的泰山;这是“甲天下”的桂林;这是烟波浩淼的洞庭湖。
(学生如痴如醉,被大自然的神奇深深吸引,急于想欣赏更美的画面。
)师:今天,我们一起感受索溪峪的“野性”美。
请你们初读课文,通过文字初步感知索溪峪的风景。
(学生兴趣盎然,纷纷读书。
)师:看,“索溪峪”展现在我们眼前了。
(师生共同欣赏配乐录象。
)师:通过读文,欣赏画面,“索溪峪”给你留下了怎样的印象?(学生交流整体感知后的感受。
)情景成为学生想象的契机,教师凭借学生的想象活动,把教材内容与所展示的、所想象的生活情景联系起来,从而为学生拓宽了广远的想象空间,随着课文学习或观察活动,带学生进入一个广远的意境中,可以飞向蓝天,潜入大海,越过崇山峻岭,跨过历史长河,把学生带到课文描写的世界上任何一个地方。
在此教学过程中,教师为学生创设了真实可靠、利于实现意义建构的学习情境。
二、凭借情境,三重对话“对话教学”,就是在课堂教学中树立学生的主体地位,充分重视学生在教学过程中的地位,通过学生民主、平等的参与课文意义的生成,从而提高学生对语言的感悟、运用能力,同时起到丰富学生的精神世界,启发学生心智、构建学生独立完美人格的作用,从根本上提高学生语文素质的一种教学活动。
2019年新人教版六年级上册语文同步练习-4索溪峪的“野(有答案)

索溪峪的“野”一、给带点的字选择正确的读音,画“√”。
千山万仞.(rèn yìn)返璞.归真(pú pǔ)窈窕淑.女(shū s ū)绵亘.(ɡèn hénɡ)磅.礴(pánɡ bánɡ)蹚.过(tānɡ t ánɡ)二、读拼音,写词语。
jīnɡ iǎn yěìnɡ hū yìnɡ suíīn suǒyù()()()()ū iàn qiǎo miào tónɡ bāo bù jū yìɡé()()()()三、给多音字按不同读音组词。
yìnɡ() tí()应提yīnɡ() dī()四、把词语补充完整。
()地而起()心所欲不()一()旁逸()出婷婷玉()怦怦直()五、按意思写词语。
1、形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
()2、随着自己的心意,想要怎样就怎样。
()3、不局限于一种规格或形式。
()六、根据课文内容回答问题。
1、作者走进张家界的索溪峪的整体感受可用一个字来说,就是:。
2、作者是怎样描述索溪峪的美和“野”的?3、作者是怎样描述索溪峪的水的“野”的?4、作者是怎样形容动物的“野”的?5、课文中说人的“野”表现在哪里?部分答案:一、rèn pú shūɡèn pánɡ tānɡ二、惊险野性呼应随心所欲虚线巧妙同胞不拘一格三、呼应提高应提应该提防四、拔地而起随心所欲不拘一格旁逸斜出婷婷玉立怦怦直跳五、1、蜿蜒 2、随心所欲 3、不拘一格六、1、野2、是野性的美、惊险的美、磅礴的美,一种随心所欲、不拘一格的美。
3、一会儿绕着山奔跑,一会儿又自个儿闹去了,一会儿与山手牵手,肩并肩,一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
4、调皮的猴子飞腾跳跃。
5、返璞归真,全无市井中的那股俗气。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册同步训练 索溪峪的“野”试题及答案

4 索溪峪的“野”基础训练一、给带点的字选择正确的读音,画“√”。
千山万仞.(r ān y ìn) 返璞.归真(p ú p ǔ) 窈窕淑.女(sb ū s ū) 绵亘.(g èn h éng) 磅.礴(p áng b áng) 蹚.过(t āng t áng) 答案:r èn p ú sh ū g èn p áng t āng二、读拼音,写词语。
j īng xi ǎn y ě x ìng h ū y ìng sui x īn su ǒ y ù( ) ( ) ( ) ( )x ū xi àn qi ǎo mi ào t óng b āo b ù j ū y ì g é( ) ( ) ( ) ( )答案:惊险 野性 呼应 随心所欲 虚线 巧妙 同胞 不拘一格三、给多音字按不同读音组词。
答案:⎩⎨⎧应该呼应应 ⎩⎨⎧提防提高提综合训练一、把词语补充完整。
( )地而起 ( )心所欲 不( )一( )旁逸( )出 婷婷玉( ) 怦怦门( )答案:拔地而起 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 怦怦直跳二、按意思写词语。
1.形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
( )2.随着自己的心意,想要怎样就怎样。
( )3.不局限于一种规格或形式。
( )答案:1.蜿蜒 2.答案:随心所欲 3.答案:不拘一格提高训练根据课文内容回答问题。
1.作者走进张家界的索溪峪的整体感受可用一个字来说,就是:_________________。
2.作者是怎样描述索溪峪的美和“野”的?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3.作者是怎样描述索溪峪的水的“野”的?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________4.作者是怎样形容动物的“野”的?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________5.课文中说人的“野”表现在哪里?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________1.答案:野2.答案:是野性的美、惊险的美、磅礴的美,一种随心 所欲、不拘一格的美。
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六年级人教语文上册练习及答案索溪峪的“野”
1、根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
(蜿蜒)
②随着自己的心意,想要怎样就怎样。
(随心所欲)
③不局限于一种规格或形式。
(不拘一格)
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
(婷婷玉立)
⑤年龄已超过了六十岁。
(年过花甲)
2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写
山是野的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的的美。
这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□
1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先总后分的方法描写索溪峪的山,写出了索溪峪的山天然的美、野性的美的特点。
3、将短文分为四层,并概括每层的意思。
第一层:总写索溪谷的山的天然美,野性美的特点。
第二层:具体写索溪谷的惊险美。
第三层:具体写索溪谷磅礴的美。
第四层:具体写索溪谷的所心所欲、不拘一格的美。
4、划线句子采用了比喻和拟人的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
断壁悬崖、拔地而起、一峰独秀、千峰万仞、绵亘蜿蜒、磅礴、直插云天。