马克思主义基本原理概论自学考试大纲
马克思主义基本原理概论自学考试大纲
《马克思主义基本原理概论》考试大纲绪论马克思主义是工人阶级和人类解放的科学1.马克思主义的产生和发展：产生于19世纪40年代中期（1）识记：马克思主义科学体系的内容马克思主义作为个人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学，政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。
根据恩格斯的描述，对马克思主义的内涵做以下几点说明：①马克思是马克思、恩格斯共同创立的。
②马克思主义不仅包括了它的创始人马克思、恩格斯的理论，而且包括它的继承人的理论，特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。
③列入马克思主义范畴的理论，必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承，在本质上相一致的。
④马克思主义的各个组成部分，不是孤立的，互不联系的，而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系，其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学是马克思主义的理论基础，处于核心地位的则是科学社会主义理论。
党的十六大报告明确指出，与时俱进是马克思主义的理论品质。
德国古典哲学德国古典哲学指18世纪下半期至19世纪上半期德国资产阶级在其形成、壮大和准备资产阶级革命时期的哲学，包括康德、费希特、谢林、黑格尔、费尔巴哈等人的哲学。
德国古典哲学的最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
黑格尔最卓越的贡献是辩证法，他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地、有意识地叙述辩证法的基本规律即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的哲学家。
黑格尔把辩证法应用于研究人类社会历史，把人类社会历史描述为由低级到高级的前进过程，认为历史的发展具有必然性，不以任何个人的意志为转移。
黑格尔的辩证法和历史观是唯心主义的，具有明显的神秘主义色彩，并且不能把发展的观点坚持到底，马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，彻底批判了他的唯心主义和神秘主义，对它进行了根本改造，创立了唯物辩证法。
费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表，是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节。
马克思主义基本原理概论自学考试复习提纲1
《马克思主义基本原理概论》自学考试复习提纲绪论部分1, 关于马克思主义的产生马克思主义产生的时间：19世纪40年代中期。
马克思主义产生的客观历史条件——资本主义发展及其内在冲突的尖锐化，以及无产阶级作为独立的政治力气登上历史舞台（阶级基础）；马克思主义产生的直接理论来源：德国的古典哲学, 英国的古典政治经济学和英法空想社会主义学说；马克思主义产生的自然科学基础：细胞学说, 能量守恒和转化定律和达尔文生物进化论的自然科学的三大发觉。
马克思主义产生的主观条件：马恩的崇高志向, 勤奋好学和理论联系实际的的学风，使他们两人成为马克思主义的创始人。
2, 关于马克思主义的自身理论马克思主义的三大组成部分：马克思主义哲学, 马克思主义政治经济学和科学社会主义三者内在统一整体。
马克思主义的广义理解：包括创始人在内及其继承者——列宁主义, 中国的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（包括邓小平理论, “三个代表”重要思想和科学发展观）。
马克思主义的科学内涵：（四点）马克思主义的理论特征：以实践为基础的科学性和革命性的统一。
马克思主义的理论品质：与时俱进马克思主义的社会志向：实现共产主义（最高志向）。
——中国近期的共同志向和最高志向的关系。
3, 关于如何对待马克思主义把马克思主义作为行动指南，反对教条主义；明确学习马克思主义的目的；坚持学习马克思主义的根本方法——理论联系实际。
马克思主义哲学部分（第一章——第三章）第一章物质世界及其发展规律1, 关于哲学的含义及其基本问题哲学的含义哲学是系统化, 理论化的世界观；是世界观, 方法论和价值观的统一。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题哲学基本问题有二方面内容：第一是何者为第一，它是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；第二是两者有无统一性，它是划分可知论和不可知论的唯一标准。
哲学发展的二个基本派别唯物主义和唯心主义；它们的历史形态分别为：唯物主义经验了朴实唯物主义, 形而上学唯物主义和辩证唯物主义和历史唯物主义三个形态；唯心主义则有二种形式：主观唯心主义和客观唯心主义。
自考《马克思主义基本原理概论》学习计划与知识提纲
自考《马克思主义基本原理概论》学习计划与知识
提纲
自考《马克思主义基本原理概论》学习计划与知识提纲
一、学习目标
通过自学考试，掌握马克思主义基本原理概论的核心概念和理论体系，培养运用马克思主义理论分析、解决问题的能力，提高自身的思想觉悟和理论素养。
二、学习阶段划分
为了由易到难的学习，我们将学习计划划分为以下四个阶段：
第一阶段：基础知识学习（1个月）
1.了解马克思主义的产生和发展；
2.掌握马克思主义哲学的基本概念和范畴；
3.熟悉历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理；
4.了解政治经济学的基本原理和资本主义生产方式的本质。
第二阶段：深入学习（2个月）
1.深入理解马克思主义哲学的高级概念和理论；
2.掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的高级原理；
3.研究政治经济学的基本规律和资本主义的发展趋势；
4.学习马克思主义科学社会主义的理论和实践。
第三阶段：专题研究（1个月）
1.选择一个或多个马克思主义理论的专题进行深入研究；
2.阅读相关的学术著作和论文，了解最新的研究成果和研究动态；
3.撰写一篇专题研究报告或论文。
第四阶段：复习巩固与模拟考试（1个月）
1.复习巩固马克思主义基本原理概论的基本概念和理论体系；
2.完成模拟试卷和真题练习，熟悉考试形式和题型；
3.对薄弱环节进行有针对性的复习和提高。
三、学习提纲
1.马克思主义的产生和发展；
2.马克思主义哲学的基本概念和范畴；
3.历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理；
4.政治经济学的基本原理和资本主义生产方式的本质；
5.马克思主义科学社会主义的理论和实践；
6.马克思主义在当代的发展和应用。
马克思主义基本原理自考大纲整理
绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义的产生和发展马克思主义科学体系的容：包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在的统一整体。
德国古典哲学：黑格尔:唯心辩证法。
费尔马哈:机械唯物主义。
英国古典经济学：英国古典经济学产生于17世纪后半期即英国资产阶级革命时期，完成于英国工业革命后的19世纪初，创始人是威廉。
配第，中间经济亚当. 斯密的发展，到大卫. 嘉图完毕。
英法两国的空想社会主义：指19世纪上半叶以对西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。
自然科学的三大发现。
细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现，为整个马克思主义的形成提供了坚定的自然科学基础。
马克思主义的直接理论来源：德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。
结合实际说明马克思主义是时代的产物（1）马克思主义产生于资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，（2）资本主义社会部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露，（3）无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代。
结合实际说明马克思主义在实践中不断发展。
（1）马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者，而且也是马克思主义的发展者。
马克思1845年春天写作的《关于费尔马哈的提纲》和马克思、恩格斯1845-1846年合写的《德意志意识形态》一书，是标志马克思主义基本形成的著作。
1847年7月发表的马克思的《哲学的贫困》和1848年2月发表的马克思、恩格斯合写的《共产党宣言》，则标志着马克思主义的公开问世。
（2）列宁的（论欧洲联帮口号）和《无产阶级革命的军事纲领》两篇论文，提出了在特定的历史条件下，社会主义革命有可能在一国或几国首先取得胜利的思想。
（3）马克思主义在19世纪末20世纪初传入中国，在指导中国革命和建设的过程中，逐渐形成了中国化的马克思主义，即具有中国特点、中国风格和中国气派的马克思主义。
中国特色社会主义理论体系包括思想、理论、“三个代表”重要思想以与科学发展观等重大战略思想在的科学理论体系。
马克思主义基本原理概论自学考试大纲
马克思主义基本原理概论自学考试大纲Ⅰ课程性质和设置目的(一)课程性质和特点：“马克思主义基本原理概论”是全国高等教育自学考试各个专业的公共必考课，是为培养和检验自学应考者对马克思主义基本原理的掌握以及运用能力而设置的一门思想政治理论课。
设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的自学应考者掌握马克思主义的基本观点，树立正确的世界观、人生观、价值观，深化对社会发展规律和社会主义建设规律的认识，加深对中国化的马克思主义各大理论成果和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高分析和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识，为学好其他各门课程提供方法论的指导。
(二)本课程的基本要求：以什么是马克思主义、为什么要始终坚持马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义为主题，以马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会的发展规律为主线，全面掌握马克思主义基本原理，着重学好唯物的观点，辩证的观点，实践的观点，实事求是的观点，生产力是最革命的因素的观点，生产关系一定要适合生产力的性质、上层建筑一定要适合经济基础的发展要求的观点，人民群众创造历史的观点，阶级的观点，资本主义一定要被社会主义所代替的观点，实现共产主义是人类最高理想的观点等。
要把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义当作一个整体来把握。
要坚持理论联系实际的原则，学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能应用马克思主义基本原理分析和解决我国改革开放和社会主义现代化建设面临的各种问题。
(三)本课程与相关课程的关联：自学考试思想政治理论课新课程共有四门，它们是：“马克思主义基本原理概论”，“毛泽东思想、邓小平理论、'三个代表'重要思想概论”，“中国近现代史纲要”，“思想道德修养与法律基础”。
“马克思主义基本原理概论”课是其他三门课的理论基础，学好这门课为学好其他三门课提供世界观和方法其他三门课为学好这门课奠定必要的实证知识的基应具备中学各门思想政治理论课的知识，并对我国主义现代化建设的实践有一定了解。
马克思主义基本原理概论大纲
马克思主义基本原理概论大纲
一、马克思主义基本原理的概念和内涵
1. 马克思主义基本原理的含义
2. 马克思主义基本原理的内涵和特点
二、马克思主义基本原理的核心要点
1. 马克思主义的唯物主义观点
2. 马克思主义的辩证法观点
3. 马克思主义的历史唯物主义观点
4. 马克思主义的阶级斗争观点
5. 马克思主义的社会主义观点
三、马克思主义基本原理的时代性与科学性
1. 马克思主义的时代性
2. 马克思主义的科学性
四、马克思主义基本原理的历史地位和作用
1. 马克思主义在人类思想史上的地位
2. 马克思主义对社会主义建设的指导作用
3. 马克思主义在中国的历史地位和作用
五、马克思主义基本原理的主要内容及其发展
1. 马克思主义关于人类社会发展规律的基本原理
2. 马克思主义关于生产关系和生产力矛盾的基本原理
3. 马克思主义关于国家与政治的基本原理
4. 马克思主义关于人的发展和自由的基本原理
5. 马克思主义在21世纪的发展和创新
六、马克思主义基本原理的实践要求
1. 马克思主义基本原理与中国特色社会主义事业的结合
2. 马克思主义基本原理在中国的具体实践
3. 马克思主义基本原理的现实意义和对未来社会发展的启示。
马克思主义基本原理概论复习大纲
马克思主义基本原理概论复习大纲马克思主义基本原理概论复习大纲PS：粗体字和下划线内容不等于必考内容绪论1、什么是马克思主义？马克思主义包括了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。
2、马克思主义的产生（1）资本主义经济的发展为马克思主意的产生提供了经济、社会历史条件（2）无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求3、马克思主义的发展马克思主义是吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立和发展起来的。
4、马克思主义的鲜明特征（1）科学性（2）革命性最鲜明：马克思主义的科学性和革命性是统一的5、马克思主义鲜明的政治立场马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于现实以劳动人民为主体的最广大人民的根本立场6、辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础7、马克思主义的重要理论品质：实事求是8、马克思主义的崇高社会理想：实现共产主义第一章1、根据思维和存在的关系：哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别2、哲学又可以划分为可知论和不可知论3、物质的唯一特性是客观实在性4、物质和运动是不可分割的，一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的；另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有他的物质主体5、时间和空间是物质运动的存在形式6、实践是人类能动地改造客观世界的物质活动7、实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征8、事物的普遍联系（1）联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系（2）事物联系的主要方式有：直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，本质联系与非本质联系，必然联系与偶然联系等9、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡10、事物的发展是一个过程11、对立统一规律是事物发展的根本规律12、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心其原因是：对立统一规律揭示了了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题13、矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势14、矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势15、矛盾的同一性和斗争性是相辅相成、相互联结的关系16、量变和质变的辩证关系是：（1）量变是质变的必要准备（2）质变是量变的必然结果（3）量变和质变是相互渗透的15、辩证否定论的基本内容：（1）否定是事物的自我否定（2）否定是事物发展的环节（3）否定是新旧事物联系的环节（4）辩证否定的实质是“扬弃”第二章1、马克思主义认识论的本质：把实践观点引入认识论2、实践在认识中的决定作用（1）实践产生了认识的需要（2）实践为认识提供了可能（3）实践使认识得以产生和发展（4）实践是检验认识的真理性的唯一标准3、感性认识包括感觉、直觉和表象三种4、理性认识包括概念、判断、推理三种形式5、真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识6、凡真理都是客观真理7、真理具有客观性、绝对性和相对性8、实践是检验真理的唯一标准（逻辑证明可以起到重要的补充作用）（1）这是由真理的本性和实践的特点决定的（2）它的本性在于主管和客观相符合（3）实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点9、实践作为检验认识真理性的标准的确定性即绝对性10、实践作为检验认识真理性的标准的不确定性即相对性11、价值的特性（1）客观性（2）主体性（3）社会历史性（4）多维性第三章1、生产方式是社会历史发展的决定力量2、社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映3、社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观的基本问题4、社会存在也称社会物质生活条件，主要是指生活资料的生活及生产方式，也包括地理环境和人口因素5、生产力与生产关系矛盾运动的规律的重要意义：（1）这一原理在人类思想史上彻底否定了以“道德说教”作为评判历史功过是非的思想体系，第一次科学地确立了生产发展是“社会进步的最高标准”（2）生产力与生产关系矛盾运动规律是马克思主义政党指定路线、方针和政策的重要依据7、经济基础是指由社会一定发展阶段的生出来所决定的生产关系的总和8、上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施9、意识形态又称为观念上层建筑，政治法律制度及设施和政治组织又称为政治上层建筑，在整个上层建筑中，政治上层建筑居主导地位，国家政权是核心10、社会基本矛盾是社会发展的根本动力11、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾12、阶级斗争是阶级对了社会发展的直接动力13、阶级斗争发展到一定程度，必然导致革命14、“革命是历史的火车头”，是“社会进步和政治进步的强大推动力”。
自考马克思主义基本原理概论大纲
绪论考核知识点和考核要求一、马克思主义的产生和发展1识记：马克思主义科学体系的内容。
德国古典啊哲学。
英国古典经济学。
英法两国的空想社会主义学说。
自然科学的三大发现。
2领会：马克思主义的直接理论来源。
3简单应用：结合实际说明马克思主义是时代的产物。
4综合应用：结合实际说明马克思主义在实践中不断发展。
二、马克思主义科学性与革命性的统一1.识记：马克思主义。
马克思主义的理论特征。
理想。
马克思主义的社会理想。
2.领会：马克思主义的革命性。
马克思主义的科学性。
马克思主义的科学性和革命性在实践基础上的统一。
3.简单应用：结合实际说明马克思主义的理论品质。
4.综合应用：马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系。
三、学习、运用和发展马克思主义1. 领会：学习马克思主义的目的。
2. 简单应用：理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
3. 综合应用：在新的历史条件下丰富和发展马克思主义。
第一章物质时间及其发展规律考核要求：一、物质世界和实践1.识记：世界观。
哲学。
一元论。
二元论。
主观唯心主义。
客观唯心主义。
可知论和不可知论。
运动和静止。
时间和空间。
实践的本质。
唯物主义的三种基本形态。
2.领会：哲学基本问题。
世界的物质统一性原理。
运动是物质的根本属性。
绝对运动和相对静止的关系。
承认事物是相对静止的意义。
时间和空间是运动着的物质的存在方式。
时间和空间的绝对性与相对性的关系。
实践的基本特点。
实践的基本形式。
我们所把握的物质时间是与人的实践相联系的物质世界。
3.简单应用：列宁的物质定义及其现实意义。
二、物质世界的普遍联系和永恒发展。
1.识记：联系。
新事物和旧事物。
矛盾的同一性和斗争性。
内因和外因。
矛盾的普遍性和特殊性。
主要矛盾和次要矛盾。
矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。
质。
量。
度。
量变和质变。
肯定和否定。
原因和结果。
必然性和偶然性。
可能性和现实性。
内容和形式。
本质和现象。
2.领会：联系的客观性。
联系的普遍性。
联系的多样性。
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《马克思主义基本原理概论》考试大纲绪论马克思主义是工人阶级和人类解放的科学1.马克思主义的产生和发展:产生于19世纪40年代中期(1)识记:马克思主义科学体系的内容马克思主义作为个人阶级和人类解放的科学,是包括马克思主义哲学,政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。
根据恩格斯的描述,对马克思主义的内涵做以下几点说明:①马克思是马克思、恩格斯共同创立的。
②马克思主义不仅包括了它的创始人马克思、恩格斯的理论,而且包括它的继承人的理论,特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。
③列入马克思主义范畴的理论,必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承,在本质上相一致的。
④马克思主义的各个组成部分,不是孤立的,互不联系的,而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系,其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,政治经济学是马克思主义的理论基础,处于核心地位的则是科学社会主义理论。
党的十六大报告明确指出,与时俱进是马克思主义的理论品质。
德国古典哲学德国古典哲学指18世纪下半期至19世纪上半期德国资产阶级在其形成、壮大和准备资产阶级革命时期的哲学,包括康德、费希特、谢林、黑格尔、费尔巴哈等人的哲学。
德国古典哲学的最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
黑格尔最卓越的贡献是辩证法,他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地、有意识地叙述辩证法的基本规律即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的哲学家。
黑格尔把辩证法应用于研究人类社会历史,把人类社会历史描述为由低级到高级的前进过程,认为历史的发展具有必然性,不以任何个人的意志为转移。
黑格尔的辩证法和历史观是唯心主义的,具有明显的神秘主义色彩,并且不能把发展的观点坚持到底,马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想,彻底批判了他的唯心主义和神秘主义,对它进行了根本改造,创立了唯物辩证法。
费尔巴哈是德国古典哲学的最后一位代表,是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节。
他旗帜鲜明地批判了宗教神学和唯心主义,恢复了唯物主义的权威,但是它是机械的、形而上学的唯物主义,在历史观上仍然是唯心主义。
马克思和恩格斯只是吸收了他的唯物主义的基本思想,同时摈弃了他的抽象的人本主义和自然主义,清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。
马克思主义哲学的理论来源,包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容,其中德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源,其他哲学对马克思主义哲学产生的影响相对说来较为间接。
在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离:一个是唯物主义和辩证法相分离,二是唯物主义自然观和唯物主义历史观相分离。
马克思主义哲学克服了这两个分离的片面性,把唯物主义和辩证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观结合起来,创立了包括自然界和人类社会生活在内的完备而彻底的唯物主义哲学,从而在哲学领域实现了革命变革。
英国古典经济学英国古典政治经济学是资本主义生产方式已经建立而无产阶级和资产阶级之间的斗争尚未发展时期的代表新兴资产阶级利益的经济理论。
它产生于17世纪后半期,即英国资产阶级革命时期,完成于英国工业革命后的19世纪初,创始人是威廉·配第,中间经过亚当·斯密的发展,到大卫·李嘉图结束。
古典政治经济学是新兴资产阶级对落后的封建主义作斗争的重要理论武器,对于资本主义生产方式的确立和巩固起了促进作用。
古典政治经济学家提出了很多有价值的经济理论,如:①关于劳动是价值唯一源泉的思想。
②关于劳动一般的抽象。
③关于把价值区分为使用价值和交换价值的观点。
④他们对工资、利润、地租的分析中对剩余价值起源的探索,以及对资本主义社会阶级关系的经济分析等这些都对马克思主义政治经济学的创立起了积极作用。
古典政治经济学也存在严重缺陷和错误,如:①关于把资本主义制度看成符合人性的、永恒不变的制度的观点。
②把资本主义经济规律看成自然规律的唯心主义和形而上学观点,以及价值理论中的矛盾和混乱等。
马克思、恩格斯批判地继承了古典政治经济学的研究成果,最主要的是严密论证了劳动价值论,并在此基础上创立了剩余价值学说,使政治经济学发生了革命变革。
英法两国的空想社会主义学说英法两国的空想社会主义是19世纪上半叶以圣西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。
德国古典哲学和英国政治经济学从阶级属性和社会功能上说,都是代表资产阶级利益和为了维护资本主制度。
空想社会主义学说不是颂扬和维护资本主义制度,而是对它进行了尖刻的嘲讽和无情的抨击,认为它只不过是社会发展中的一个阶段,并且提出了对代替资本主义社会的为了社会的设想。
圣西门把设想的未来社会称为“实业制度”,傅立叶把设想的未来社会称为“和谐制度”,欧文的设想更为激进,欧文索要建立的则是一个以公有制为基础的工程主义劳动公社的联合体,并且废除了国家。
空想社会主义者对未来社会的设想包含着一些合理因素,如关于消灭旧式分工,关于消灭城乡、工农、脑力劳动和体力劳动的差别,关于教育与生产劳动早期结合,关于社会权利由对人的统治变为对物的管理和对生产过程的领导,?国家消亡等观点·自然科学的三大发现(2)领会:马克思主义的直接理论来源。
(3)简单应用:结合实际说明马克思主义是时代的产物。
(4)综合应用:结合实际说明马克思主义在实践中不断发展。
2.马克思主义科学性与革命性的统一(1)识记:马克思主义。
马克思主义的理论特征。
理想。
马克思主义的社会理想。
(2)领会:马克思主义的革命性。
马克思主义的科学性。
马克思主义的科学性和革命性在实践基础上的统一。
(3)简单应用:结合实际说明马克思主义的理论品质。
(4)综合应用:马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系。
3.学习、运用和发展马克思主义(1)领会:学习马克思主义的目的。
(2)简单应用:理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
(3)综合应用:在新的历史条件下丰富和发展马克思主义。
第一章物质世界及其发展规律1.物质世界和实践(1)识记:世界观。
哲学。
一元论。
二元论。
主观唯心主义。
客观唯心主义。
可知论和不可知论。
运动和静止。
时间和空间。
实践的本质。
唯物主义的三种基本形态。
(2)领会:哲学基本问题。
世界的物质统一性原理。
运动是物质的根本属性。
绝对运动和相对静止的关系。
承认事物相对静止的意义。
时间和空间是运动着的物质的存在方式。
时间和空间的绝对性与相对性的关系。
实践的基本特点。
实践的基本形式。
我们所把握的物质世界是与人的实践相联系的物质世界。
(3)简单应用:列宁的物质定义及其现实意义。
2.物质世界的普遍联系和永恒发展(1)识记:联系。
新事物和旧事物。
矛盾的同一性和斗争性。
内因和外因。
矛盾的普遍性和特殊性。
主要矛盾和次要矛盾。
矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。
质。
量。
度。
量变和质变。
肯定和形式。
本质和现象。
(2)领会:联系的客观性。
联系的普遍性。
联系的多样性。
世界是过程的集合体。
新事物必然战胜旧事物。
辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观。
对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。
矛盾的统一性和斗争性的相互关系。
肯定和否定的辩证统一。
(3)简单应用:矛盾的特殊性原理及其方法论意义。
掌握事物的度的意义。
原因和结果关系的原理及其意义。
必然性和偶然性关系的原理及其意义。
可能性和现实性关系的原理及其意义。
辩证否定观的内容及坚持辩证否定观的意义。
事物的发展是前进行和曲折性统一的原理及其现实意义。
3.客观规律性与主观能动性(1)识记:规律。
意识。
意识的能动性。
(2)领会:规律的特点。
意识的起源。
意识的本质。
意识能动性的表现。
(3)简单应用:物质和意识关系的原理及其意义。
(4)综合应用:尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一的原理及其现实意义。
第二章认识的本质及其规律1.认识的产生及本质(1)识记:认识主体的含义。
认识客体的含义。
(2)领会:实践对认识具有决定性的作用。
实践是认识的来源。
实践是认识发展的动力。
实践是检验认识真理性的唯一标准。
实践是认识的目的。
认识主体的特点。
认识主体的结构。
认识客体的特点。
认识客体的性质。
认识主体和认识客体的关系。
认识的本质。
唯物论的反映论和唯心论的认识论的对立。
可知论和不可知论的对立。
辩证唯物主义的能动的反映论和旧唯物论的机械的反映论的对立。
(3)综合应用:认识的本质及其理论意义。
2.认识的辩证运动(1)识记:感性认识的含义。
感性认识的形式。
理性认识的含义。
理性认识的形式。
(2)领会:感性认识的特点。
理性认识的特点。
感性认识和理性认识的辩证关系。
反对经验主义和教条主义。
由感性认识到理性认识的飞跃。
从理性认识到实践的飞跃。
整个人类的认识是有限与无限的统一。
(3)简单应用:一个正确的认识需要经过多次反复才能完成。
3.真理与价值(1)识记:真理。
谬误。
真理的绝对性。
真理的相对性。
价值的含义。
(2)领会:真理和谬误的关系。
真理的客观性。
逻辑证明在认识和探索真理中的作用。
实践标准的确定性和不确定性及其相互关系。
真理与价值的对立统一。
真理的价值表现在它的功能上。
(3)简单应用:实践是检验真理的唯一标准的观点及其现实意义。
(4)综合应用:真理的绝对性和相对性辩证关系的原理及其现实意义。
4.认识世界与改造世界的统一(1)识记:思想路线。
(2)领会:党的思想路线的内容。
党的群众路线的内容。
(3)简单应用:马克思主义认识论与党的群众路线的一致性。
(4)综合应用:马克思主义认识论是党的思想路线的理论基础。
第三章人类社会以其发展规律1.社会基本矛盾及其运动规律(1)识记:社会基本矛盾。
社会存在。
地理环境。
人口因素。
生产方式。
社会意识。
社会心理。
思想体系(社会意识形式)。
意识形态。
非意识形态。
个体意识。
群体意识。
生产力。
生产关系。
经济基础。
上层建筑。
经济社会形态。
技术社会形态。
(2)领会:地理环境在社会发展中的作用。
人口因素在社会发展中的作用。
生产方式在社会发展中的作用。
社会意识的相对独立性。
社会存在和社会意识的关系问题是历史观的基本问题。
生产力系统的要素。
生产关系体系。
三种社会形态划分法和五种社会形态划分法的关系。
社会形态的发展是自然历史过程。
(3)简单应用:社会存在和社会意识的关系的原理及其现实意义。
生产资料所有制形式是整个生产关系的基础的观点及其现实意义。
生产力和生产关系之间的辩证关系的原理及其现实意义。
政治上层建筑与观念上层建筑的关系的原理及其现实意义。
经济基础与上层建筑之间的辩证关系的原理及其现实意义。
(4)综合应用:科学技术是第一生产力。
生产关系必须适合生产力性质的规律及其现实意义。
上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律及其现实意义。
社会历史发展的决定性与选择性关系的原理及其历史和现实意义。
社会形态发展的统一性和多样性关系的原理及其意义。