足球教学设计

《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教
学设计
十一师五团中学
教师：
《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教
学设计
教学内容：足球——脚背正面运球及脚内侧射门
授课教师：
一、设计理念
本课坚持以健康第一为指导思想，根据七年级学生的特点始终围绕：以学生为主体，教师为主导这个中心，在教学中采用情景式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。

在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式，注重学生的个体差异，强调学生的运动体验，让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦，并使学生身心及社会适应得到健康发展。

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。

本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。

在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析
足球教学在中学体育水平四教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，但从以往的情况来看，在教学教程中往往
存在不安全等因素，教学任务的完成情况并不理想。

因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

针对七年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，准备了许多的足球趣味游戏，来提高学生练习的兴趣，保证了学生练习的密度，以及练习时的安全性。

这节课的主教材是“足球——脚背正面运球及脚内侧射门”的第一节课，脚背正面运球是中学球类的重要内容之一。

该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。

脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。

本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

教学重点、难点
教学重点：1.脚背正面运球的动作技术。

2.支撑脚的位置、踢球脚的摆动和脚触球的部位
教学难点：1.控球的力量与协调性。

2.射门的准确性。

三、学情分析
本节课的授课对象是七年级的中学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。

要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

七年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标
1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领，并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。

3.培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力
五、教法设想
1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。

3.由易到难，循序渐进，逐步提高。

4.分小组，有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛。

6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。

7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导
本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。

1、激励法：激发学生参与活动的兴趣，使学生更积极更主动进行锻炼。

2、引导法：引导学生运用已有的知识与生活经验，通过积极合作，从而获得成功。

3、评价法：通过学生自我评价和教师的点评，营造和谐民主的课堂教学氛围。

七、教学特色
1、教学中注意启发诱导，有意识培养学生的想象力、创造力。

2、教学中收放结合，给学生以自由、自主的活动和想象空间，充分体验运动的快乐。

3、充分发挥学生的主体地位，通过个人比赛和小团体比赛，相互促进提高，培养了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

4、自创、自编热身和放松舞蹈，运用音乐伴奏，课堂气氛活跃。

八、主题：体育课上学生安全意识的培养
在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。

学生在活动中互相关心，远离安全事故。

九、教案（见附页）
《足球——脚背正面运球及脚内侧射门》教案年级：七年级
课后反思：本课坚持健康第一的指导思想，把学生做为课堂主体，以学生的自主发展为中心，创建自主有效的课堂教学模式。

结合学生的年龄特点，通过教师的肢体和语言引导，激发学生积极参与的兴趣。

通过场地设置、器械的使用和小组合作等不同的教学练习形式，充分发挥学生的想象力，体现学生的自主学习。

通过小组比赛，培养学生的竞争意识和自我评价意识。

让学生在小组练习中张扬个性体验自主学习的乐趣。

本节课的教材内容是《足球脚背正面运球及脚内侧射门》，在教学中我采用了自主探究、小组合作和问题意识四种教学模式相结合的方法来进行的。

教学中注重教师注重引导和学生的自主参与练习。

在练习中通过学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。

通过评价找到重难点，集体探究攻克难点，体现出小组合作自主学习的教学模式。

在教学时，注重介绍运球时脚的部位和触球的部位，但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事，动作在运球过程中完全变形，而且很难控制好球。

在运球练习时，要求是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，捡球的时间比运球还要多。

于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球，保证球安全的运给其他同学。

同时，对速度慢运球稳对的学生进行表扬，学生就都能向好的同学学习。

总体来说学生能够初步的了解脚背正面运球和射门的方法，但在熟练掌握方面还需要加强练习。

同时，在教学中也发现了一些不足之处：
一、语言应更富激情和机智。

教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。

这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。

二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。

正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。

在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学习，在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。