【幼儿教案】幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》
小小测量员教案
小小测量员教案
教案一：
教学目标：
1. 学生能够理解测量员的工作职责和重要性。
2. 学生掌握一些基本的测量员技能，如测量长度、面积等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备测量工具，如尺子、量角器、测量线等。
2. 准备一些不同形状的物体，如长方形、圆形、三角形等。
3. 准备一些实际问题，如测量教室的面积、测量书桌的长度等。
教学过程：
1. 导入：教师可以通过问问题或展示图片等方式引入测量员的工作，并让学生思考测量员的工作内容和重要性。
2. 学习测量工具：教师向学生介绍测量常用的工具，如尺子、量角器等，并演示如何使用这些工具进行测量。
3. 测量实践：教师让学生分组进行实际测量练习，可以使用准备好的不同形状的物体进行测量，并记录测量结果。
4. 讨论与总结：教师带领学生回顾实际测量的过程，并让学生分享他们的体会和困惑。
教师对学生的观察和提问进行总结，强调测量员的工作需要准确性和耐心。
5. 解决实际问题：教师提供一些实际问题给学生，让他们运用所学知识解决，如测量教室的面积、测量书桌的长度等。
6. 小结与反思：教师进行本节课的小结，让学生总结所学内容，并提出他们对测量员工作的认识和体会。
同时，教师也可以让学生反思自己在学习过程中的问题和不足。
教学评价：
1. 观察学生在实际测量中的表现，包括使用测量工具的正确与否、测量结果的准确性等。
2. 学生在解决实际问题时的表现，包括是否能够合理选择测量工具、是否能够正确运用测量知识等。
3. 学生对测量员工作的认识和体会是否准确和深入。
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》及教学反思《中班数学公开课教案《小小测量员》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学公开课教案《小小测量员》含反思！【活动目标】1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸【活动过程】一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
幼儿园中班数学教案《小小测量员》
幼儿园中班数学教案《小小测量员》
教学目标
1.能够认识长度单位：厘米。
2.能够使用简单的测量工具如尺子、卷尺等，测量物体的长度。
3.能够通过测量，辨别大小不同的物品。
教学准备
1.讲师准备测量工具如尺子、卷尺等。
2.准备不同长度的小物件，如木条、纸张、橡皮等。
3.准备拼图游戏或其他兴趣活动。
教学过程
1. 导入
将一些长度相同的物品放在课桌上，让学生猜测长度并测量，讲解厘米是长度单位，引导学生思考长度的表达方式。
2. 学习
1.了解厘米单位：通过学习图片、短语等方式，让学生了解厘米的定义
和使用场景。
2.讲解使用测量工具：让学生使用尺子或卷尺来测量不同物品的长度，
让学生观察尺子的使用方法，并根据测量结果描述物品大小。
3.通过示例练习巩固：教师出示一组长度不同的物品，让学生用测量工
具来测量它们的长度，并根据测量结果判断大小。
3. 练习
1.练习测量：教师将一些长度不同的物品放在箱子中，让学生用测量工
具确认物品长度并填写在物品旁边的纸上。
2.拼图游戏：将不同长度的纸条交给学生，或让学生用剪刀切成特定长
度，要求学生根据长度拼出指定的形状。
4. 总结
让学生分享他们学到的知识，并提醒学生注意安全使用测量工具。
教学效果和评估
1.通过教师布置的作业，学生能够熟练使用测量工具，测量不同物品的
长度。
2.通过测量和拼图活动，学生的空间想象能力得到了锻炼，且对长度的理解和掌握得到了提高。
参考资料
无。
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》
幼儿教育：________ 幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》【活动目标】1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
【活动准备】筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸【活动过程】一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
第 2 页共 6 页1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
幼儿园中班数学公开课教案《小青蛙过河》【活动目标】1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》
幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》教学目标：1.了解测量的概念，掌握常见的测量单位。
2.能够使用测量工具进行简单的长度、重量和容量的测量。
3.培养观察力、交流能力和合作能力。
教学准备：测量工具（尺子、秤、量杯等）小纸片、小石子、玩具等测量表格、图表教学过程：导入：1.根据学生的年龄，引入测量的概念，例如：小朋友们，你知道什么是测量吗？测量就是准确地知道长度、重量和容量的大小，我们日常生活中使用很多的测量单位，比如：米、千克、毫升等等。
2.通过游戏，让学生了解测量的重要性。
游戏：拿出一些小纸片，让学生猜测每个纸片的长度。
然后使用尺子进行测量，看哪个纸片猜得最准确。
引导学生发现测量可以帮助我们更准确地知道物体的大小。
3.让学生自由探索测量工具（尺子、秤、量杯等），了解它们的用途和使用方法。
主体：1.长度的测量a.用尺子测量物体的长度指导学生如何正确使用尺子来测量物体的长度。
让学生分成小组，每组选择一个物体进行测量，并记录测量结果。
让学生报告自己的测量结果，并统计出每个物体的长度。
b.让学生运用测量结果，进行简单的比较，例如：哪个物体比较长？哪个比较短？2.重量的测量a.使用秤来测量物体的重量让学生轮流使用秤来测量一些小石子或玩具的重量，记录测量结果。
然后让学生比较不同物体的重量。
b.可以进一步引导学生讨论，比如：哪个物体比较轻？哪个比较重？3.容量的测量a.使用量杯来测量液体的容量先介绍量杯的用途和刻度的含义，然后让学生使用量杯测量一些液体的容量，记录测量结果。
再让学生比较不同液体的容量。
b.可以引导学生讨论，比如：哪个量比较多？哪个比较少？4.整理和总结让学生观察测量表格或图表的结果，引导他们总结测量的过程和结果。
结束：通过互动游戏，让学生进行测量比赛，看哪个小朋友的测量最准确，同时展示学生的测量表格或图表，并与家长分享他们学到的知识。
同时，邀请家长参与测量活动，加深学生对测量的理解。
幼儿园中班数学活动教案《小小测量员本领大》
幼儿园中班数学活动教案《小小测量员本领大》一、教学目标1.了解和使用不同的测量工具，如尺子、衡量杯、天平等；2.认识和使用不同的测量单位，如长度单位、重量单位等；3.掌握测量技能，能够准确测量物品的长度、重量等；4.培养学生的观察能力、想象能力和动手操作能力。
二、教学内容1.测量工具的认识和使用；2.测量单位的认识和使用；3.测量技能的掌握。
三、教学重点1.测量单位的认识和使用；2.测量技能的掌握。
四、教学难点1.测量技能的掌握。
五、教学方法1.讲授法；2.情景模拟法；3.讨论法。
六、教学过程1.导入环节（5分钟）教师使用图片或实物，向学生们介绍不同的测量工具和单位，并引导学生们思考，什么时候需要测量，为什么需要测量。
2.主体活动（40分钟）（1）认识和使用测量工具1）让学生们自己拿起尺子，测量自己身高并记录下来，然后让他们互相比较身高的大小。
2）教师出示衡量杯，让学生猜猜容量，然后倒入水或沙子，让学生自己感受量的多少。
3）小组活动：让学生们分成若干小组，每组发一件物品（如玩具捣蛋鬼、橘子等）进行测量，指导他们如何使用天平，如何记录测量结果。
（2）认识和使用测量单位1）教师带领学生们认识长度单位和重量单位，如米、千克等，让学生们自己感受不同单位之间的关系。
例如让他们用尺子测量距离，并把结果转换成米或厘米。
2）教师出示一个小的物品，让学生们猜它的重量，并使用天平进行测量，然后让他们把测量结果转换成不同的重量单位。
（3）测量技能的掌握1）让学生们模仿教师的示范，对一件物品进行多次测量，比较结果，分析哪个结果更准确。
2）再次进行小组活动，让学生们针对同一件物品进行多次测量，并比较结果，提高他们的测量准确性。
3）使用图片或实物进行情景模拟，例如把一盒牛奶倒入不同大小的杯子中，让学生们比较不同杯子中牛奶的量。
3.课堂小结（5分钟）教师对学生进行课堂小结，让学生们了解本节课的学习目的和重点，以帮助他们更好地吸收所学知识。
《小小测量员》精品优质课教案设计
《小小测量员》精品优质课教案设计一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第三章《长度单位与测量》，内容主要包括认识长度单位厘米和米，掌握使用直尺进行测量的基本方法，以及能够运用所学知识解决实际测量问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识长度单位厘米和米，掌握直尺的使用方法，并能够准确测量物体的长度。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对测量活动的兴趣，培养合作意识，增强对数学学习的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位之间的换算，准确使用直尺进行测量。
教学重点：认识长度单位厘米和米，掌握直尺的使用方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、教学课件。
学具：直尺、测量卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅公园的场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个公园里的长椅、树干和石头的长度吗？今天我们就来当一次小小测量员，一起来测量一下这些物体的长度吧！”2. 新课导入（15分钟）（1）介绍长度单位厘米和米，让学生通过实际操作感受1厘米和1米的长度。
（2）讲解直尺的使用方法，并进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示测量卡片，引导学生测量并记录长度。
（2）针对测量过程中出现的问题，进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行测量活动，测量教室内的物体长度，并记录在测量卡片上。
六、板书设计1. 长度单位：厘米、米2. 直尺的使用方法3. 测量步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：测量家中某一物品的长度，并记录下来。
答案：根据实际测量结果填写。
2. 作业题目：将1米换算为厘米。
答案：1米 = 100厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了长度单位厘米和米，以及直尺的使用方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
《小小测量员》精品优质课教案设计
《小小测量员》精品优质课教案设计一、教学内容本节课选自小学科学教材第四册《我们身边的科学》第四章《测量的乐趣》。
具体内容包括：长度、质量、容积的基本概念和测量方法，以及使用直尺、天平、量筒等工具进行实际测量。
二、教学目标1. 了解长度、质量、容积的概念，掌握基本的测量方法。
2. 学会使用直尺、天平、量筒等工具进行实际测量，并能够准确读取数据。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用测量工具，准确读取数据。
教学重点：长度、质量、容积的概念及测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、天平、量筒、物品（如书本、铅笔、橡皮等）。
学具：每组一套直尺、天平、量筒，以及相同的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生分享他们在生活中遇到的测量问题，如：衣服、鞋子大小等。
讲解测量在生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 教学新知（10分钟）讲解长度、质量、容积的概念，以及相关的测量工具。
演示如何使用直尺、天平、量筒进行测量，并强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：测量一本书本的长度、一支铅笔的质量、一个杯子的容积。
引导学生观察测量过程，讲解测量方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行测量实践，教师巡回指导。
学生互相检查测量结果，讨论并解决测量过程中遇到的问题。
提问学生：如何测量不规则物体的长度、质量和容积？六、板书设计1. 长度、质量、容积的概念及测量方法。
2. 直尺、天平、量筒的使用方法。
3. 测量不规则物体的方法。
七、作业设计1. 作业题目：测量自己的身高、体重、书包的容积。
答案：根据实际情况填写。
2. 拓展作业：寻找生活中的测量问题，并与同学分享解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生在使用测量工具时不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试测量不同物体的长度、质量和容积，进一步巩固所学知识。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
【活动准备】筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸
【活动过程】
一、创设问题情景
小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？
做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？
今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）
提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？
三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：
（1）你用什么工具测量的？结果是多少？
（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？
（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？
五、延伸活动
1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？
3、幼儿游戏：跨步
现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。