高考真题分类汇编 专题14 基因重组与基因突变(1)
高考生物真题分类汇编：第19讲 基因突变和基因重组
抗螟性状与性别性状间是自由组合的,因此, 基因不位于 、 基因所在的2号染色体上
含 基因的雄配子不育
[解析] 由“实验二 中抗螟雌雄同株矮株自交,后代中出现抗螟雌雄同株:抗螟雌株:非抗螟雌雄同株:非抗螟雌株 ”可知,雌雄同株:雌株 ,抗螟:非抗螟 ,说明抗螟性状与性别之间发生了自由组合,故乙中 基因不位于 基因所在的2号染色体上,且 中抗螟矮株所占比例低于预期值,说明 基因除导致植株矮小外,还影响了 的繁殖。根据实验结果可知,在实验二的 中,后代抗螟雌雄同株矮株 :非抗螟雌雄同株正常株高 ,则说明含 基因的卵细胞发育正常,而 中抗螟矮株所占比例低于预期值,故推测最可能是 产生的含基因 的雄配子不育导致后代中雄配子只产生了 和 两种。根据以上分析可知,实验二的 中雌雄同株:雌株 ,故 中抗螟矮株中 基因的频率不变,仍然为 ； 中抗螟矮株的基因型雌雄同株为 、 ,雌株基因型为 ,由于 含基因 的雄配子不
[解析] 基因突变的频率很低,一对等位基因同时发生突变产生纯合子的可能性很小,一般基因突变产生的是杂合子,因此,诱变获得的新性状一般不能稳定遗传；通过连续自交筛选,可以获得能稳定遗传的、具有突变性状的子代。
控制新性状的基因是杂合的
通过自交筛选性状能稳定遗传的子代
5.(2020·山东卷)玉米是雌雄同株异花植物,利用玉米纯合雌雄同株品系 培育出雌株突变品系,该突变品系的产生原因是2号染色体上的基因 突变为 , 对 为完全显性。将抗玉米螟的基因 转入该雌株品系中获得甲、乙两株具有玉米螟抗性的植株,但由于 基因插入的位置不同,甲植株的株高表现正常,乙植株矮小。为研究 基因的插入位置及其产生的影响,进行了以下实验：
4.(2020·全国Ⅰ卷)遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题:
新教材新高考生物复习专题-基因突变和基因重组
③低频性：自然状态下，突变频率很低。 ④不定向性：一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因。 ⑤遗传性：若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体 细胞中，一般不能遗传，但有些植物可通过无性生殖遗传。
②增添或缺失的碱基数是
缺失位置前不影响，影响缺
大
3的倍数 ，则一般仅影响
失位置后的序列
个别氨基酸
(2)基因突变可改变生物性状的4大原因 ①导致肽链不能合成。 ②肽链延长(终止密码子推后)。 ③肽链缩短(终止密码子提前)。 ④肽链中氨基酸种类改变。 以上改变会引发蛋白质的结构和功能改变，进而引发生物性状的改变。 (3)基因突变未引起生物性状改变的4大原因 ①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区或编码区的内含子。 ②密码子简并性：若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸， 此时突变基因控制的性状不改变。
基因突变和基因重组
3.( 多 选 )(2021·辽 宁 ， 17) 脱 氧 核 酶 是 人 工 合 成 的 具 有 催 化 活 性 的 单 链 DNA分子。下图为10－23型脱氧核酶与靶RNA结合并进行定点切割的 示意图。切割位点在一个未配对的嘌呤核苷酸(图中R所示)和一个配对 的嘧啶核苷酸(图中Y所示)之间，图中字母均代表由相应碱基构成的核 苷酸。下列有关叙述错误的是 A.脱氧核酶的作用过程受温度的影响
③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a，此时性 状也不改变。 ④有些突变改变了蛋白质中个别位置的氨基酸，但该蛋白质的功能不变。 4.细胞的癌变 (1)原因：人和动物细胞中的DNA上本来就存在与癌变相关的基因：原癌 基因和抑癌基因。 ①一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的， 这类基因一旦突变或过量表达而导致 相应蛋白质活性过强 ，就可能引起 细胞癌变。
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D．抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链【答案】A【解析】若突变体为1条染色体缺失导致，则可能是带有敏感型基因的片段缺失，原有的隐性基因（抗性基因）得以表达的结果,A正确。
突变体为1对同源染色体的片段都缺失导致的，经诱变再恢复原状的可能性极小，B错误。
突变体若为基因突变所致，基因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，但概率较低，C错误。
敏感型基因中的单个碱基对发生替换导致该基因发生突变，也可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，D错误。
【考点】本题考查基因突变及染色体变异的知识，意在考查学生对基因突变的特点、转录和翻译过程的理解能力。
2.下图为哺乳动物某DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布示意图，其中I、II为无遗传效应的序列。
下列有关叙述正确的是A．C基因碱基对缺失属于染色体变异B．基因重组可导致a、b位置的互换C．基因与性状之间并不都是一一对应关系D．I、II中发生的碱基对的替换属于基因突变【答案】C【解析】基因碱基对缺失，应属于基因突变，A错误；减数分裂四分体时期的交叉互换，产生基因重组，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B错误；一个基因可控制多个性状，一个性状也可受多个基因的控制，并不都是一一对应关系，C正确；I、Ⅱ是非基因序列，发生的碱基对的替换，不属于基因突变，D错误。
【考点】本题考查基因突变与基因重组及基因与性状关系的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
高考生物总复习基因突变和基因重组试题(含解析)
基因突变和基因重组(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有( )①基因突变②基因重组③染色体变异④环境条件的变化⑤染色单体互换⑥非同源染色体上非等位基因自由组合A．①②③B．④⑤⑥C．②③④⑤⑥ D．①②③④【解析】细菌为原核生物，细胞内不含染色体，且分裂方式为裂殖，不能进行有性生殖，由此可知细菌产生的可遗传的变异不包括基因重组、染色体变异、染色单体交叉互换及非同源染色体上非等位基因自由组合，而且环境的变异引起的变异为不可遗传的变异。
【答案】 C2．据报道，加拿大科学家研究发现选择特定的外源DNA(脱氧核糖核酸)片段并将其嵌入到细菌基因组的特定区域，这些片段便可作为一种免疫因子，抵抗DNA裂解酶入侵，此项技术有望解决某些细菌对抗生素产生抗药性的难题。
这种技术所依据的原理是( ) A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．DNA分子杂交【解析】读题干信息“外源DNA片段嵌入细菌基因组”，可知此项技术为基因工程，其原理为DNA分子重组或基因重组。
【答案】 B3．某正常人无致病基因，甲、乙、丙三人均表现正常。
这四个人的7号和12号染色体上的相关基因对应的碱基排列顺序如表所示。
以下有关分析不正确的是( )正常人甲乙丙7号染色体CTT CAT CTT CAT12号染色体ATT ATT GTT ATTA.B．若表中碱基所在的链为非模板链，则基因突变前后控制合成的蛋白质中氨基酸的数量不变C．若甲、乙、丙体内变化的基因均为致病基因，且甲为女性，乙、丙为男性，则甲不宜与丙婚配D．7号、12号染色体上的基因发生了突变【解析】该变异是基因中碱基序列发生改变而引起的基因突变。
甲、乙、丙三人表现正常的原因可能是发生了隐性突变，也可能是基因突变未改变其控制的蛋白质的结构；若变化的基因为致病基因，则甲、丙具有相同的致病基因，后代易出现隐性基因纯合现象。
【高考真题分类汇编】基因突变和基因重组
【高考真题分类汇编】基因突变和基因重组1．(2019·江苏高考)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。
下列相关叙述错误的是()A．该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C．在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D．该病不属于染色体异常遗传病答案A解析题述密码子由GAG变为GUG，则控制血红蛋白合成的基因的模板链中对应的CTC变为CAC，但该基因中A与T和C与G的对数不变，故氢键数不会发生改变，A错误；由题意可知，血红蛋白β链中发生了一个氨基酸的改变，故该突变引起了血红蛋白β链结构的改变，B正确；镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，严重缺氧时红细胞易破裂，造成患者严重贫血，甚至死亡，C正确；该病产生的根本原因是基因突变，属于单基因遗传病，不属于染色体异常遗传病，D正确。
2．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是()A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移答案C解析突变体M在添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；突变体M与突变体N 混合培养能得到X是由于M将DNA整合到N的DNA中或N将DNA整合到M的DNA 中，实现了细菌间DNA的转移，D正确；突变体M的RNA为单链，不能整合到N的DNA 上，则不能形成X，C错误。
高考真题分类汇编 专题 基因重组与基因突变
闪堕市安歇阳光实验学校专题14 基因重组与基因突变考点1 基因突变1.(2014浙江理综,6,6分)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是( )A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链答案 A2.(2014江苏单科,13,2分)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误．．的是( )出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高答案 D考点2 基因重组3.(2014北京理综,30,16分)拟南芥的A基因位于1号染色体上,影响减数分裂时染色体交换频率,a基因无此功能;B基因位于5号染色体上,使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离,b基因无此功能。
用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验,在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。
(1)花粉母细胞减数分裂时,联会形成的经染色体分离、姐妹染色单体分开,最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。
(2)a基因是通过将T-DNA插入到A基因中获得的,用PCR法确定T-DNA插入位置时,应从图1中选择的引物组合是。
图1(3)就上述两对等位基因而言,F1中有种基因型的植株。
F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为。
(4)杂交前,乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。
两代后,丙获得C、R 基因(图2)。
带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。
图2①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。
高考生物一轮复习专题14基因突变与基因重组获奖公开课优质课件
第六单元 变异、育种与进化
专题14 基因突变与基因重组
知识清单
考点一 基因突变 <基础知识>
1.实例——镰刀型细胞贫血症 (1)直接原因:血红蛋白分子的一条多肽链上一个氨基酸发生了改变。 (2)根本原因:控制血红蛋白合成的DNA分子中的碱基序列由正常的
突变为 ,所以转录后相应mRNA中的密码子由GAA(谷氨酸)变成 了① GUA (缬氨酸)。 2.概念:DNA分子中发生碱基对的② 替换、增添和缺失 ,而引起的 基因结构的改变。
答案 A
方法技巧
方法1 可遗传变异的类型和判断方法
1.变异类型
2.判断方法 (1)依据“遗传物质是否发生改变”:一般情况下,只要遗传物质发生改 变所引起的变异就判断为可遗传的变异。
(2)依据“生物类型” (3)依据“子代表现”
例2 (2017山东菏泽二调,3)在格里菲思的肺炎双球菌转化实验中,加热 杀死的S型细菌的某种成分能使R型细菌转化为S型细菌,R型细菌转化 过程中,遗传物质的变化与下列哪种过程最为相似 ( ) A.用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强 B.无子西瓜与无子番茄的培育 C.减数第一次分裂四分体时期的交叉互换现象 D.低温或秋水仙素诱导染色体加倍
例1 (2018四川遂宁零诊,4)下列关于基因突变的说法,正确的是 ( ) A.基因突变的方向与环境没有明确的因果关系 B.体细胞产生的基因突变属于不可遗传的变异 C.DNA分子不同部位发生突变,不属于基因突变的随机性 D.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换
解析 基因突变是不定向的,突变方向与环境没有因果关系,A正确;体 细胞产生的基因突变一般不能遗传,但某些植物的体细胞发生基因突变 可通过无性生殖遗传给后代,属于可遗传的变异,B错误;基因突变发生 在任何时期、任何细胞的DNA以及DNA的任何部位,都属于基因突变 的随机性,C错误;DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,而引起 基因结构的改变,叫基因突变,D错误。
【高考真题分类汇编】基因突变和基因重组
【高考真题分类汇编】基因突变和基因重组1．(2019·江苏高考)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。
下列相关叙述错误的是()A．该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B．该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C．在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D．该病不属于染色体异常遗传病答案A解析题述密码子由GAG变为GUG，则控制血红蛋白合成的基因的模板链中对应的CTC变为CAC，但该基因中A与T和C与G的对数不变，故氢键数不会发生改变，A错误；由题意可知，血红蛋白β链中发生了一个氨基酸的改变，故该突变引起了血红蛋白β链结构的改变，B正确；镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀状，严重缺氧时红细胞易破裂，造成患者严重贫血，甚至死亡，C正确；该病产生的根本原因是基因突变，属于单基因遗传病，不属于染色体异常遗传病，D正确。
2．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是()A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移答案C解析突变体M在添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；突变体M与突变体N 混合培养能得到X是由于M将DNA整合到N的DNA中或N将DNA整合到M的DNA 中，实现了细菌间DNA的转移，D正确；突变体M的RNA为单链，不能整合到N的DNA 上，则不能形成X，C错误。
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专题14 基因重组与基因突变
考点1 基因突变
1.(2014浙江理综,6,6分)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是( )
A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型
C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型
D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链
答案 A
2.(2014江苏单科,13,2分)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误
．．的是( ) 出发菌株挑取200个
单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选
A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
答案 D
考点2 基因重组
3.(2014北京理综,30,16分)拟南芥的A基因位于1号染色体上,影响减数分裂时染色体交换频率,a基因无此功能;B基因位于5号染色体上,使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离,b基因无此功能。
用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验,在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。
(1)花粉母细胞减数分裂时,
联会形成的经染色体分离、姐妹染色单体分开,
最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。
(2)a基因是通过将T-DNA插入到A基因中获得的,用PCR法确定T-DNA插入位置时,应从图1中选择的引物组合是。
图1
(3)就上述两对等位基因而言,F1中有种基因型的植株。
F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为。
(4)杂交前,乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。
两代后,丙获得C、R基因(图2)。
带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。
图2
①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时,若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换,则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是。
③本实验选用b基因纯合突变体是因为:利用花粉粒不分离的性状,便于判断染色体在C和R 基因位点间,进而计算出交换频率。
通过比较丙和的交换频率,可确定A基因的功能。
答案(16分)(1)四分体同源(2)Ⅱ和Ⅲ(3)2 25% (4)①父本和母本②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色③交换与否和交换次数乙
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